Консультация "Предупреждение оптической дисграфии у детей старшего дошкольного возраста"
материал (старшая, подготовительная группа)

Предупреждение оптической дисграфии у детей старшего дошкольного возраста

Дисграфия – это частичное нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких специфических ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма.

Задания на формирование зрительно-пространственного восприятия

«Слева – справа»

Перед ребенком карточка с картинками. Взрослый задает вопрос: «Что находится слева от мяча? Под коньками? Справа от кроссовок?» ребенку необходимо ответить на вопросы.

    кепка           шлем     коньки        клюшка

     лыжи          мяч       кроссовки      гантели

«Верно – неверно»

В тетради пары букв, изображенных правильно и зеркально. Ребенку нужно зачеркнуть букву-ошибку или подчеркнуть правильные буквы среди пары букв.

Задания на формирование буквенного восприятия и узнавания

• «Потерянная буква»

Ребенку нужно найти заданную букву среди других, похожих букв и обвести ее карандашом.

• «Узнай букву»

Перед ребенком изображены буквы, перечеркнутые дополнительными линиями; буквы, наложенные друг на друга; буквы, находящиеся в неправильном положении (перевернутые, наклоненные). Задача состоит в том, чтобы узнать и назвать эти буквы.

Задания на формирование зрительного восприятия и узнавания

• «Узнай и дорисуй»

Ребенок видит незаконченные контуры предметов. Нужно узнать, что это за предметы, и дорисовать их.

• «Что это за предмет?»

Перед ребенком контурные изображения предметов; недорисованные предметы; перечеркнутые изображения; предметы, наложенные друг на друга. Нужно угадать и назвать эти предметы.

• «Подбери форму»

Ребенок видит изображения предметов и геометрических фигур. Необходимо соединить каждую картинку с фигурой, которую она напоминает. Например: балалайка-треугольник.

Задания на развитие зрительной памяти

• «Продолжи строку»

Задача ребенка в том, чтобы правильно продолжить строку, начатую логопедом (взрослым).

Например: круг круг плюс плюс круг круг плюс

                                       +       +                       +

Взрослому необходимо следить за тем, чтобы тетрадь лежала правильно, и чтобы ребенок правильно держал каранда

• «Кто больше?»

Перед ребенком шесть картинок с изображениями. Необходимо распределить изображения на картинках по величине от самого маленького до самого большого.

гусь           собака                слон                бабочка           мышь        лошадь