Лексическая тема недели "Зимующие птицы"
материал (старшая группа)

Лексическая тема недели

в старшей логопедической группе

«Зимующие птицы»

Подготовила:

учитель-логопед

Макушева С.В.

г. Туймазы – 2024

Предметный словарь: птица, ворона, сорока, снегирь, синица, голубь, сова, дятел, галка, кормушка, корм, помощь, голова, глаза, клюв, туловище, грудка, крылья, хвост, перья, ноги, лапки, зерно, крошки, семечки.

Глагольный словарь: чирикать, каркать, ворковать, тинькать, стрекотать, зимовать, голодать, кормить, нахохлиться.

Словарь признаков: зимующий, голодный, сытый, быстрый, шустрый, суетливый, взъерошенный, драчливый, яркий, пестрый, маленький, ночной.

Словарь наречий: голодно, морозно, холодно, тяжело, шустро, важно.

Родителям рекомендуется

• Рассмотреть на иллюстрациях зимующих птиц: снегиря, синицу, голубя, воробья, ворону, галку, сороку, дятла, клеста; вспомнить их названия, характерные внешние признаки (хвост, клюв, расцветка перьев, величина), где они живут, чем питаются (хлебом, семечками, зерном; снегирь- ягодами рябины, синица-семечками, салом), почему называются зимующими;

• Во время совместной прогулки в парке или на улице рассмотреть встретившихся зимующих птиц, обратить внимание на то, какие птицы часто прилетают во двор;

• Провести беседу с ребенком о бережном отношении к птицам, о необходимости помощи птицам зимой;

• Изготовить совместно с ребенком кормушку и повесить ее на улице.

Поиграйте вместе с детьми

Игра «У кормушки»

(Падежное управление)

Педагог: посмотрите, на нашу кормушку прилетело много птиц.

• Скажите, кого и чем вы накормите (Дети на ковролине соединяют изображение птицы и корма.

Дети: 

• Синицу накормим салом.
• Воробья накормим хлебными крошками.
• Снегиря накормим рябиной.
• Ворону накормим гречкой.
• Голубя накормим семечками.
• Сороку накормим пшеном.

«Кто как голос подает?»

(По возможности послушайте голоса этих птиц в природе)

Воробей – чирикает,

голубь – воркует,

сова – ухает,

сорока – трещит,

ворона – каркает,

синица – тенькает.

 «Угадай-ка» 

Педагог предлагает заполнить пустые клеточки картинками так, чтобы ни одна картинка не повторялась в строчках и столбцах большого квадрата.

Используя первоначальные картинки – подсказки на поле, необходимо заполнить оставшиеся свободные клетки так, чтобы в каждой строке и в каждом столбце каждая картинка встречалась только один раз. Для начала нужно рассмотреть задание, затем найти ряды, в которых уже по условию известны картинки. Найти необходимые картинки и поставить на пустую клетку игрового поля. Проверить и потом двигаться дальше. И так до тех пор, пока не заполнятся все пустые клетки на поле.

Загадки

(Составить описательные загадки о зимующих птицах)

Эта птица маленькая. У нее короткие крылышки, короткие лапки, спинка коричневая, на крыльях светлые полоски. Целый день чирикает и прыгает. – Воробей.

Дыхательное упражнение

«Дятел на дереве»

И.п.: ноги на ширине плеч, руки опущены. 1 – вдох носом, подняться на носки, руки вытянуть вверх, в стороны; 2 – вернуться в и.п., на выдохе произнести «Тук-тук-тук!». Повторить 3 – 4 раза.

Физкультминутка «Снегири»

(Координация речи с движениями.)

Вот на ветках посмотри (По 4 поворота головы в каждую сторону поочередно)

В красных майках снегири.

Распушили перышки, (Потряхивание кистей рук и по 2 удара ладонями по бокам)

Греются на солнышке.

Головой вертят (Повороты головы)

Улететь хотят (Машут руками)

Кыш! Кыш! Улетели! (Кисти рук разжимают – «кыш», машут руками)

За метелью, за метелью!

Пальчиковая игра «Кормушка»

 (Дети говорят и выполняют движения)

Ребята дощечки пилили, пилили

(«пилят» ребром одной ладошки по другой)

И дружно кормушку для птиц смастерили

(постукивание кулачком по ладони)

В нее мы насыплем для птиц угощенье:

(щепоткой «сыплют»)

Немного семян и остатки печенья,

И сала на ветки развесим немножко.

(загибают пальцы на обеих руках)

А чтобы на птичий обед посмотреть,

(смотрят через «очки»)

Чуть-чуть отойдем («шагают» пальцами по столу)

И не будем шуметь (указательный палец к губам)