Анализ воспитательной работы за 2013-14 уч.год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

“СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №7 с.Кутана”

МО “АЛДАНСКИЙ РАЙОН”

678916, Республика Саха (Якутия), Алданский район, с.Кутана, ул.Алданская 27, т/ф: (41145) 76-237, 76-363, e-mail: kutana@list.ru

От 03.06.2014г.

Анализ воспитательной работы школы за 2013-2014 учебный год.

Составляющие анализа воспитательной работы школы

1.Материально-техническое обеспечение воспитательного процесса:

- отдельного кабинета по ВР – не имеется.

- комната релаксации – не имеется

- спортивный и актовый зал – имеется

2.Документация, фиксирующая организацию воспитательного процесса (программа воспитания, план воспитательной работы; педагогическая картотека, отражающая индивидуальное и духовное развитие школьника, банки данных).

Программа по воспитательной работе “Мы Россияне”

План воспитательной работы на 2013-2014 учебный год.

План работы наркологического поста;

План работы Совета по профилактике правонарушений;

План работы по профилактике суицидального поведения учащихся;

План работы МО классных руководителей;

План работы родительского комитета;

Расписание кружков и спортивных секций;

Планы работ школы в каникулы;

3.Документация, отражающая профессионализм педагогических кадров, осуществляющих воспитательный процесс.

4 Материалы по обобщению опыта работы классного руководителя, психолога, библиотекаря, социального педагога (форма обобщения опыта, дата, место выступления, публикации)-нет

Схема анализа воспитательной работы школы

В 2013-2014  учебном году основной целью воспитательной работы является - создание воспитательно-образовательной среды, способствующей становлению и развитию социально адаптированной личности, через организацию совместной, познавательной, коллективно-творческой деятельности детей и взрослых.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

Дальнейшее развитие ученического и педагогического соуправления.

Формирование осознанного отношения школьников к своему физическому и психологическому здоровью; устойчивой потребности в здоровом образе жизни.

Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.

Выявление и развитие у учащихся природных способностей и творческого потенциала, формированию эстетических вкусов, повышению культуры поведения.

Воспитывать чувства патриотизма и гражданской ответственности.

Воспитательную работу координирует заместитель директора по воспитательной работе Диодорова А.Д. имеет первую квалификационную категорию, стаж работы в должности 4 года, педагогический стаж –27лет.

Воспитательная работа велась всем педагогическим коллективом и воспитательной службой школы, в состав которой входят: социальный педагог Николаева Е.И.,старший вожатый Макарова Н.Д., классные руководители, учитель физической культуры Бубякин И.С., тренер филиала ДЮСШ Обоев М.В.. педагог дополнительного образования Соловьева А.Ф.

Основные направления воспитывающей деятельности:

формирование духовно-нравственного мира школьников; (Традиционные общешкольные мероприятия, формирование высокого уровня внутренней культуры учащихся)

 гражданско-патриотическое воспитание (развитие социальной активности учащихся и готовности нести ответственность за свои поступки, военно-патриотическое воспитание);

формирование здорового образа жизни (обучение конкретным приемам и методам  по безопасности жизнедеятельности, активная и широкая пропаганда здорового образа жизни учащихся )

трудовое и профессиональное воспитание ( трудовые десанты, просвещение школьников о мире профессий)

профилактика асоциального поведения; (формирование потребности в ЗОЖ)

развитие творческих и интеллектуальных способностей детей.

(Развитие креативности учащихся; воспитание эстетических представлений учащихся и повышение эстетического уровня школьных мероприятий; развитие досуговой деятельности учащихся).

        В школе не создана воспитательная система, но имеется концепция воспитательной работы на 2013-2015 гг.

а)        внутренние условия-факторы, влияющие на процессы воспитания, обучения и развития школьника:

оценка работы классных руководителей, соцпедагогов, психологов, педагогов ДО;

Основным результатом деятельности педагогов являлся   личностный  рост обучающихся, который  рассматривался   как  развитие гуманистических ценностных отношений человека  к  миру,  к  семье, к людям, к  самому себе, Родине, культуре и др.

Так как в школе нет социального педагога, психолога, в реализации поставленных задач велика роль классного руководителя. В 2013-2014 учебном году в школе работало 11 классных руководителей (4 – начального звена, 3 – среднего звена; 4 –старшего звена).

Проверка планов воспитательной работы позволила сделать выводы:  большинство планов являются перспективными, они были направлены как на отдельного ученика, так и на весь коллектив в целом. При составлении планов воспитательной работы классные руководители использовали  новые подходы в планировании работы с классом, основанные на анализе воспитательной деятельности в классе с позиций личностно-ориентированного подхода. Классные руководители определили несколько направлений в работе с классным коллективом: учебная деятельность; внешкольная и внеклассная работа; профилактическая работа; здоровьесберегающая деятельность; работа с семьей; дополнительное образование учащихся; работа с учителями – предметниками; индивидуальная работа с учащимися.

Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов была направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.

Классные руководители работали  над занятостью учащихся во внеурочное время, учащиеся 100 % посещали  кружки и секции. Охват обучающихся в системе внешкольного дополнительного образования “Вольная борьба”(ДЮСШ), спортивный кружок «Национальные виды спорта» –   45 учащихя, ансамбль “Биракан” – 24 детей, “Юктэкэн” – 15 детей, “Дьо5ур” -15 учащихся, “Иьирэх тыл” – 10 учащихся, “Инфознайка” – 10 учащихся, “Я гражданин Росии” – 16 учащихся.

В течение всего учебного года классные руководители организовывали  внеклассные мероприятия, проводили  профилактическую работу с учащимися и родителями.

организация внутришкольной жизни (ДО, работа с ДОО, собрания, классные часы и другие формы работы;

Реализация плана воспитательной работы школы строится на основе интеграции внеурочной, внешкольной и внеучебной деятельности через проведение: 

Тематических месячников и предметных декад;

Общешкольных традиционных праздников «Первый звонок» (1 сентября), «Осенний бал», «День матери», Новый год, «День Здоровья»,  8 марта, «Последний звонок» (май), «Выпускной бал» (июнь);

Общешкольных традиционных конкурсов: «Смотр-конкурс классных уголков» (октябрь), «Защитники Отечества» (февраль), «Достояние республики» (апрель) , праздник Юной России (май), «Ученик года», номинации «Прорыв года», «Ученик высоких достижений». «Лучший спортсмен года», «Самый творческий», «Лучший филолог года».

Выставок  творческих работ обучающихся (в рамках традиционных праздников);                Акций (трудовые, благотворительные, социальные);

уровень эстетического, санитарно-гигиенического состояния школы; - удовлетворительные.

наличие традиций,инноваций;

Все традиционные общешкольные мероприятия:

День Знаний, Осенний бал, День пожилых людей ,День Учителя ,День матери ,НПК «Шаг в будущее» ,Акции ЗОЖ ко Дню отказа от курения. Кросс Наций, Байанай киэьэтэ , Операция «Новогодний калейдоскоп», Танха киэьэтэ ,Встречи со студентами ,День Святого Валентина , Смотр песни и строя , Соревнования «Матакан»,Конкурс «А, ну-ка девушки!» ,Легкоатлетический кросс к 9 мая ,Зарница, Тимуровские работы, Последний звонок , «Бакалдын -2013» были проведены на достаточном уровне.

отслеживание результатов, мониторинг;

Охват школьников внеурочной деятельностью:

основные направления  дополнительного образования детей в МКОУ  СОШ № 7 с.Кутана за 2013-14 уч.год

Таким образом, занятость школьников ОУ достаточная, но современные условия жизни школьников требуют большей организации кружков и секций в школе, чего пока нет.

работа с кадрами (МО, семинары, педсоветы и др. формы работы);

В школе создано и работает методическое объединение классных руководителей, как структурное подразделение внутришкольной системы управления воспитательным процессом, координирующее методическую и организационную работу классных руководителей 1-11 классов. Руководит методическим объединением заместитель директора школы по ВР Диодорова А.Д. Методическое руководство деятельностью классных руководителей осуществляется через заседания методического объединения, индивидуальное и групповое консультирование, рассмотрение вопросов на педагогических советах  и совещании при директоре. Педсовет «Приоритеты воспитательной  работы:  от  школы  возможностей  к  возможностям  школы»  03.03.14г. Цель: на основе аналитической справки С.Н.Вераксо по итогам проведения в ОУ МО «Алданского района»  «Месячника психологического здоровья обучающихся» с 15 октября по 15 ноября 2013г , анализа воспитательной  работы,  самоанализа  деятельности  классных  руководителей,  проекта «Школа  социального  успеха», изучения  стандартов  нового  поколения,   определить  приоритетное  направление  воспитательной  работы  школы  на  2013-2015 учебный  год – здоровьесбережение,  как одно из условий социального успеха.

Проведено 4 заседаний МО классных руководителей:

“Взаимодействие семьи и школы”

“Итоги первого полугодия. Анализ деятельности”

“Профилактика правонарушений среди учащихся. Выяление, учет, контроль”

“Итоги года. Анализ деятельности за 2013-2014 учебный год” .

б)        внешние факторы:

  работа с родителями;

Взаимодействие с семьей – одна из актуальных и сложных проблем в работе школы и каждого педагога.   Со стороны школы родителям учащихся постоянно оказывается возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации, родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья , т.е. педагогическое просвещение родителей. Кроме того школой оказывается помощь учащимся в трудоустройстве, учащиеся, имеют возможность бесплатно отдохнуть в летнем оздоровительном лагере.

В течении года работал родительский лекторий, проведены классные и  общешкольные родительские собрания.

 Анализ посещаемости родителями школьных собраний показал, большинство родителей всегда или почти всегда посещают школьные собрания - 81% родителей, редко - 19% родителей. Наблюдается небольшой рост посещаемости общешкольных родительских собраний, что показывает повышение заинтересованности родителей в общих проблемах воспитания.

           Классные руководители  взаимодействуют с членами родительского комитета. Родители оказывают помощь в организации  школьных мероприятий «День именинника», «Осенняя ярмарка».

Проблемы:

1.Слабо привлекаются родители к участию во внеурочной деятельности.

2. Не совершенствована организация работы родительского всеобуча.

3.Не все классные руководители активно принимают участие в проведении открытых классных часов, недостаточно обобщен опыт передовых классных руководителей, наблюдается слабое участие классных руководителей в работе Интернет-сообществ, методических журналов.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.      Классным руководителям активнее привлекать родителей к участию во внеурочной деятельности.

2.    Уделять больше внимания организации и проведению родительского собрания.

3. Классным руководителям тщательней подготовить и провести  открытые воспитательные мероприятия с привлечением родителей , участвовать в опубликовании своего опыта на страницах методических журналов различного уровня.

 • с общественностью (межведомственное взаимодействие);

Взаимодействие с общественными организациями и административными органами, другими учебными учреждениями.

в)       работу по направлениям:

гражданско-патриотическое;

Гражданско-патриотическое воспитание – одно  из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско- патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, край.

Для реализации были поставлены следующие задачи:

 -формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности к служению Отечеству и его вооруженной защите;

- изучение истории и культуры Отечества и родного края;

-физическое развитие учащихся, формирование у них потребности в здоровом образе жизни;

-воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы в соответствии со школьной программой «Патриотическое воспитание», которая реализуется в школе с 2008 года и предполагает расширение у учащихся круга знаний по истории России, ее традиций, культуры, формирование чувства патриотизма, гордости за свою Отчизну, правового сознания и гражданской ответственности.

Реализация программы осуществлялась  через:

- учебную деятельность;

-внеклассные мероприятия;

-систему тематических классных часов;

-организацию работы ученического самоуправления.

Формированию чувства сопричастности к историческим событиям способствовали тематические классные часы, посвященные историческим датам , классные часы, посвященные Дню Победы , встречи с ветеранами ВОВ.

Идея патриотизма имеет отражение в ряде мероприятий, включенных в «Традиционный календарь школьных мероприятий». Это проведение  общешкольных мероприятий:   парад ко Дню Победы, Уроки мужества, тимуровская работа «Протянем руку помощи», встречи с ветеранами ВОВ, тыла,  просмотр  презентаций на данную тему.

художественно-эстетическое;

Художественно-эстетическое воспитание ведется через дополнительное образование детей - Ресурсный центр г.Алдана  эвенкийский танцевальный коллектив «Биракан»

под руководством Соловьевой Анны Федоровны. В целях приобщение детей к культуре и традициям эвенкийского, якутского народа, а  также народов мира, этнографический танцевальный  ансамбль «Биракан», способствует духовному и нравственному развитию ребенка. Ансамбль посещают 2 разновозрастных групп детей, всего 30 учащихся. Результаты:  I Республиканский фестиваль-конкурс старшеклассников «Новое течение -2013». Диплом Лауреата II  степени ансамбль «Биракан» 12 учащихся. I Международный фестиваль «Бриллиантовые нотки» в г. Якутске,  14 – 16 марта 2014г. гран – при I степени, Дуэт  «Чоран» (Егоров Ваня, 8 класс + Андросова Алика, 7 класс) – лауреаты  I степени, 24-30  марта 2014 года   Второй Международный фестиваль  - конкурс “Маскарад искусств” в г.Сочи . Лауреат 1 степени в номинации “Народные танцы”.

правовое;

Взаимодействие с социальными институтами района (соцзащита, опека, милиция).

В целях повышения правовой культуры молодых избирателей, правового воспитания в школе проводятся День правовых знаний, Декада молодого избирателя. Проводятся встречи с представителями Правительства РС (Я), Классными руководителями проводились классные часы «Праздник первого паспорта», «Выборы». ученическое самоуправление, работа с ДОО;

профилактика безнадзорности и правонарушений, преступлений, БДД и ДДТТ ;

В целях профилактики правонарушений, бродяжничества, беспризорности, девиантного поведения учащихся, правового просвещения участников образовательного процесса, выполнения Закона РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» №120 в школе работает Совет профилактики правонарушений в составе:

Герасимова М.А. – директор школы

Макарова Н.Д. – старшая вожатая

Максимова Н.Е. – председатель родкомитета школы

Николаев Клим – ученик 10 класса, президент Ученического самоуправления.

В течение I полугодия учащимися школы грубых правонарушений не было совершено. Всего состояло на ВШУ – 6 учащихся . В связи с инцидентом суицида на конец учебного года на внутришкольном учете  состоят 47 учащихся. На конец отчетного периода на ВШУ состоят – 47 учащихся. Полностью два класса - 8 и 11 классы.На учете ПДН, КДН никто не состоит.

Классными руководителями   школы используются различные формы и методы индивидуальной профилактической работы с учащимися ВШУ:

 Выявление и учет обучающихся, требующих повышенного внимания (группа риска) в течение года;

Оказание помощи в трудоустройстве на работу несовершеннолетних через Центр занятости населения п. Кутана;(апрель месяц)

Рейды по неблагополучным семьям, семьям учащихся группы риска.

Посещение на дому с целью контроля над подростками, подготовкой  к урокам.

Педагогическое консультирование родителей, учителей предметников с целью выработки подходов  к воспитанию и обучению подростков;

Индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками;

Вовлечение подростков в общественно – значимую деятельность через организацию различных мероприятий.

Кооректировка и учет учащихся по социальным группам.

Учет  занятости в кружках и секциях

Составление актов жилищно-бытовых условий проживания учащихся.

Составление  социального паспорта класса, учащегося.

Контроль и ведение дневников педнаблюдений.

     Одним из важных факторов профилактики является занятость учащихся во внеурочное  время, поэтому в школе большое время уделяется развитию системы дополнительного образования, а также  пропаганде здорового образа жизни и вовлечению подростков в кружки и секции. В школе работают 17 кружков и спортивных секций.

Вывод: работа с трудными детьми ведётся нерегулятивно а периодически,  дневники пед.наблюдений ведутся формально, периодически посещаются семьи.

В связи с этим  вести контроль над ведением  дневников пед.наблюдений детей группы риска, усилить работу с родителями.

•пропаганда ЗОЖ;

Физкультурно – оздоровительное направление деятельности школы осуществлялось в ходе реализации программы «Здоровье», целью которой являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у  школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. Поддерживающий проект «Школа – территория ЗОЖ», организация проекта для отказа от курения родителей. Педвсеобуч для родителей: «Алкоголизм подростков», «Наркотики: признаки, причины и последствия». Семинар для педагогов «Трезвенническое воспитание. Цели и задачи трезвеннического воспитания», «Социальноопасные  заболевания».

В соответствии с программой были определены основные направления работы:

- профилактика и оздоровление – утренняя зарядка, физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения,  горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно—консультативная работа – лекции школьной медсестры, ежемесячные классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни:  тур слеты, спортивные соревнования, работа спортивных секций.

       В течение 2013-2014уч. года в школе работали спортивные кружки и секции «Национальные виды спорта», «Спортивные игры»,«Вольная борьба» ДЮСШ. Школьники приняли участие в районных и республиканских соревнованиях.

Республиканский турнир по национальным видам спорта на призы Александра Иванова, с. Эжанцы УстьМайского улуса.15-16 марта 2014г. В соревнованиях приняли участие 6 учащихся. Тренер – Бубякин Игорь Семенович. Результаты: 16 медалей. Районная спартакиада по нац. видам спорта для национальных школ района. Руководитель Бубякин И.С. Результаты:

Охват спортивными кружками и секциями составил 95 % учащихся. Учителем физической культуры Бубякиным И.С. систематически проводились  спортивные соревнования.

Медицинской сестрой школы  Бубякиной М.Д. организованы и проведены профилактические беседы («Профилактика Гриппа и ОРЗ»,  «Авитаминоз»,  «Профилактика алкоголизма и табакокурения» и др.)

Однако остается проблема табакокурения. Неоднократно проводились профилактические беседы с юношами 10 класса,  11 класса.

Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в  спортивных, внутришкольных мероприятиях.

В рамках тематической недели «В здоровом теле – здоровый дух», акции «Спорт против наркотиков», «Школа-территория свободная от табака» классными руководителями проведены тематические классные часы,  беседы  по пропаганде здорового образа жизни учащихся.

К сожалению не все ответственные учащиеся, классные руководители, относятся добросовестно к проведению оздоровительных мероприятий (не качественно проводятся зарядки, на улице во время паузы дети предоставлены сами себе). Ведь это может привести к травматизму учащихся школы.. Важно предупредить беду или проблему на начальном этапе, все направления воспитательной работы взаимосвязаны.

Результат:

1.      Реализация программы «Здоровье» систематизирует работу педагогического коллектива в данном направлении.

2.      Стабильные результаты спортивных достижений.

3.      Учащиеся школы принимают участие в районных, республиканских мероприятиях данного направления.

4.           Увеличилось количество спортивных секций.

Проблемное поле:

1.      Недостаточное материально-техническое обеспечение для полноценного развития спортивно-массового воспитания.

2.      Привлечение родителей к совместной деятельности.

 Возможные пути решения проблем:

1.      Охват 100%  занятостью спортом учащихся школы.

2. Привлечение родителей к участию в спортивных мероприятиях.                   3.Систематический контроль выполнения программы «Здоровье» всеми членами педагогического и ученического коллективов со стороны администрации.

3.    Привлечение медицинских работников к совместной профилактической деятельности

• уровень воспитанности учащихся;

Анализ диагностики уровня воспитанности обучающихся показывает:

- 29% учащихся- высокий уровень

- 38% учащихся – хороший уровень

- 31% учащихся – средний уровень    - 2% учащихся – низкий уровень

•степень удовлетворенности воспитательной работы родителями и учащимися на основе соц.опроса по пунктам анкет.

В целях оценки качества и степени удовлетворенности воспитательной работой в МКОУ СОШ №7 с.Кутана проведено анкетирование для учащихся с 1-11 кл. и родителей.

        Анализ полученных ответов анкетирования учащихся с 1-11кл.

Всего было опрошено 81 учащихся с 1-11 классы:

        Высокая степень удовлетворенности – 59% учащихся

        Средняя степень удовлетворенности – 36% учащихся

        Низкая степень удовлетворенности - 5% учащихся

Итоги анкеты обсуждения проблем школы:

1.Учащихся привлекает и радует в школьной жизни в этом учебном году: разные мероприятия («Большие танцы», выезды в улусы, г.Якутск на участия), организация и проведение спортивных мероприятий, конкурсы, праздники,  классные часы, друзья, учеба, оценки, экзамены, ремонт в школе.

2.Отношения с учителями-предметниками, одноклассниками, администрацией, классным руководителем  в основном доброжелательные.

3.В большинстве случаев педагогам удается учитывать индивидуальные особенности детей.

4.На классных часах учили: быть самостоятельными, внимательными к учебе, культурными, вежливости, правилам, думать по другому, ТБ, о странах, о войне, любить страну, помнить о войне, то что понадобится учебе, всему, многому…

5.Больше всего в школе учащиеся  ценят: друзей, одноклассников, учебу, уроки,  учителей, доброжелательность учителей, класс, все школьное, все.

6.События школьной жизни, достойные войти в страницы истории школы: новый год, юбилей школы, выезды в Якутск, мероприятия, спорт.

7. Что больше всего не устраивает в школе: ребята, которые плохо относятся к учебе, учителям, школе, не воспитанность детей, меню в обеде, мальчики, курение, ссора с детьми, рано вставать.  

8. Проблемы, связанные со школой, которые волнуют больше всего: нет, проблем нет, по больше камер наблюдения, все устраивает.

9.Предлагают ввести нового в работе школы, чтобы было приятно учиться и учить: доброжелательность, много новых учеников, правила, урок пения для всех классов, новую форму обучения, длинные перемены, мало домашних заданий, новая мебель, много учителей.

10.Что могут сделать (провести) лично учащиеся, чтобы жизнь в школе стала более интересной и успешной: открыть школьное издательство (газету), кинотеатр, больше разных мероприятий, пока не знаю.

Итоги анкеты для родителей: (всего опрошено – 56 родителей)

1.Большинство родителей вполне удовлетворены организацией воспитательного процесса в школе - 75%, не совсем удовлетворены - 25% родителей

2.Большинство родителей оценивают взаимодействие семьи в воспитании учащихся, как эффективное и плодотворное - 66%, как малоэффективное - 20% родителей, затрудняются ответить - 14% родителей.

3.Большинство родителей участвуют в воспитательной работе школы - 54%, лишь посещают родительские собрания - 34% родителей, практически не участвуют - 12% родителей.

4.Большинство родителей считают, что в школе частично созданы условия для развития творческих способностей ребенка -58 % родителей, да -40% родителей, нет - 2% родителя.

5.Большинство родителей всегда или почти всегда посещают школьные собрания - 79% родителей, редко - 21% родителей, нет -0 % родителей.

6.Большинство родителей идет на родительское собрание с хорошим, радостным настроением - 63% родителей, когда как - 37% родителей.

7.Большенству родителей в основном нравятся мероприятия, которые проводятся в классе - 79%, нравятся, но не во всем - 21% родителей.

    Основные достижения школы за учебный год

школа;

Участие  в международном конкурсе «Русский медвежонок»

Участие во всероссийском конкурсе по литературе «Пегас» 

Участи во всеросссийском полиатлон-мониторинге «Политоринг-2013» 

Участие в тестировании учащихся по естественнонуачным предметам Северо-западного отделения Российской академии образования (Инновационный институт продуктивного обучения) 

Участие в международном конкурсе «Кенгуру - 2013»

С  24-28 марта 2014г, г.Москве Всероссийский форум научной молодежи “Шаг в будущее” .Участвовал ученик 10 класса Николаев Клим по теме «Эвенкийское сказание –нимнакан: пространственное представление , образы» мультимедийным проектом и получил диплом 2 степени в секции “Культурология”.

 I Международный фестиваль «Бриллиантовые нотки» в г. Якутске,  14 – 16 марта 2014г.гран –при 1 степени

Международный фестиваль  - конкурс “Маскарад искусств” в г.Сочи . Лауреат 1 степени в номинации “Народные танцы”.

Республиканский турнир по вольной борьбе на призы П.Пинигина г.Якутск – 7 учащихся

Открытый республиканский турнир по северному многоборью, памяти кавалера Ордена Мужества А.Иванова  (2014г. н. Эжанцы Усть-Майского улуса)

Районная спартакиада по национальным видам спорта с Хатыстыр.

Участие в интернет-олимпаде по физике СПбГУ-2

Заочная математическая школа «Дьогур»- 12 уч., Участие в региональной Малой Северо-Восточной олимпиаде школьников по математике - 7 клас-3 уч., 8кл.- 4 уч., 9 кл.-3уч. Участие в региональной Северо-Восточной олимпиаде школьников по математике – 10 кл. -6 учащихся, 11 кл. – 2 учащихся.

Публикации в республиканскую газету «Кэскил» - 12 работ.

педагоги;

Федорова Т.П. руководитель  дипломанта районного, республиканского  НПК «Шаг в будущее»  и дипломанта  2 степени Всероссийский форум научной молодежи “Шаг в будущее” г.Москва.

Ресурсный центр г.Алдана  (эвенкийский танцевальный коллектив «Биракан») Руководитель Соловьева А.Ф. - Международный фестиваль  - конкурс “Маскарад искусств” в г.Сочи . Лауреат 1 степени в номинации “Народные танцы”. I Международный фестиваль «Бриллиантовые нотки» в г. Якутске.

Бубякин И.С.- руководитель  спортивного кружка «Национальные виды спорта» Республиканский турнир по национальным видам спорта на призы Александра Иванова, с. Эжанцы УстьМайского улуса.15-16 марта 2014г.Результат 16 медалей.

Обучающиеся:

С  24-28 марта 2014г, г.Москве Всероссийский форум научной молодежи “Шаг в будущее” - ученик 10 класса Николаев Клим по теме «Эвенкийское сказание –нимнакан: пространственное представление , образы» мультимедийным проектом и получил диплом 2 степени в секции “Культурология”.

• I Международный фестиваль «Бриллиантовые нотки» в г. Якутске, состоявшийся 14 – 16 марта 2014г.
• В фестивале приняли участие  эвенкийский ансамбль «Биракан» - 14 учащихся и 3 воспитанника детского сада «Хатынчан». Руководитель – Соловьева Анна Федоровна
• Результаты:
• 1. Дуэт  «Чоран» (Егоров Ваня, 8 класс + Андросова Алика, 7 класс) – лауреаты  I степени, + приглашение на международный конкурс в Турцию;
• 2. Эвенкийский ансамбль «Биракан» - гран – при I степени
•  + приглашение на международный конкурс в Турцию;
• 3. Соло – Сосина Кира, воспитанница д/ с «Хатынчан» – лауреат  I степени + приглашение на международный конкурс в Турцию;
• 4. Дуэт «Чиктыкан» (Мартынова Ева, Борисова Рада) д/с «Хатынчан» - лауреаты II степени
• Республиканский турнир по национальным видам спорта на призы Александра Иванова, с. Эжанцы УстьМайского улуса.15-16 марта 2014г
• В соревнованиях приняли участие 6 учащихся.
• Тренер – Бубякин Игорь Семенович.
• Результаты: 16 медалей.
• Бубякина Валя ученица 11 класса-1 место-северный  тройной прыжок

                                              1 место-бег по пересеченной местности-1000 м.

• Диодорова Алена ученица 9 класса-3 место-бег 800м
• Бубякин Мирослав ученик 9 класса-1 место-бег 1000м

                                         3 место-Хапсагай (свыше 68 кг)

                                         3 место-северный тройной прыжок

                                         3 место-мас реслинг

•  Бубякин Захар ученик 9 класса-1 место –северный тройной прыжок
•                                             2 место-Хапсагай
•  Егоров Алеша ученик 11 класса-1 место-Хапсагай(вес категории до 62 кг)

                                                1 место-Хапсагай(до 68 кг)

                                                3 место-Хапсагай(свыше 68 кг)

• Бубякин Игнат ученик 11 класса- 1 место-прыжок через  нарты

                                             2 место-Хапсагай (до 62 кг)

                                             3 место-Хапсагай (свыше 68 кг)

                                             3 место-северный тройной прыжок

• Участие в региональной Малой Северо-Восточной олимпиаде школьников по математике - 7 клас-3 уч., 8кл.- 4 уч., 9 кл.-3уч-ся.
• Участие в региональной Северо-Восточной олимпиаде школьников по математике, информатике, русскомй языку, русской литературе, физике, английскому языку, якутскому языку – 10 кл. -6 учащихся, 11 кл. – 2 учащихся
• Участие в республиканской СВОШ для старшеклассников 10 кл.-2,11кл-2уч.
• Участие в международном конкурсе «Кенгуру - 2013» - 34 учащихся  
• Участие в интернет-олимпаде по физике СПбГУ – 2 учащихся ( Егорова Лика, Николаев Клим 10 класс)

В ходе анализа воспитательной работы МКОУ СОШ №7 выявились проблемы:

- отсутствие системы воспитания;

- недостаточное взаимодействие с родителями

- самоуправление в классах развивается слабо и несистематично;

- большинство поручений в классе имеют разовый характер.

- недостаточный   контроль за детьми со стороны родителей

- некоторые классные руководители не видят необходимости в мониторинге воспитательного процесса.

-психолого- педагогическое сопровождение обучающихся общеобразовательных классов находится на не достаточном уровне.

Выставлены задачи на новый 2014-15  учебный год

- необходимо разработать  комплексную программу «Семья». В связи  с осложняющимися социальными и экономическими изменениями в современном обществе  педагогическому коллективу необходимо не ослаблять контроль по данному аспекту воспитывающей деятельности, усилив индивидуальный подход к ребенку и семье на уровне классного руководителя.

--совершенствовать  деятельность в подразделениях дополнительного образования с целью развития индивидуальных способностей учащихся, укрепления здоровья;

- необходимо продолжение работы по усовершенствованию инфраструктуры, способствующей сохранению и укреплению здоровья детей с привлечением родительской общественности

-активизировать  классных руководителей в вопросах развития классного самоуправления.

Отчет подготовила старший вожатый  Макарова Н.Д.