презентация проекта "Электронный учебник "Планета загадок"

Слайд 1

Слайд 2

Цель : создать электронный учебник «Планета Загадок» силами учащихся как дополнительное учебное пособие по окружающему миру.

Слайд 3

Задачи: 1. Обсудить разделы учебника на основании возникшего интереса. 2. Изучить возможные источники информации и отобрать материал, соответствующий возрасту и интересам. 3. Проанализировать и систематизировать собранный материал. 4. Оформить свои работы в виде реферата. 5. Произвести компьютерную верстку учебника, используя накопленный материал. 6. Научиться представлять свои работы в форме презентации перед учениками своей школы.

Слайд 4

Гипотеза: познавательный интерес к предмету «Окружающий мир» будет повышен, если: каждый учащийся получит возможность стать одним из авторов учебника; учебник «Планета Загадок» будет использоваться как дополнительное учебное пособие.

Слайд 5

Этапы работы. На начальном этапе работы над проектом мы договорились о названии разделов учебника. Затем выбрали темы по интересам и изучили возможные источники информации (энциклопедии, справочники, Интернет, познавательную литературу).

Слайд 6

2. На следующем этапе работали каждый над своей темой, а в работе над такими разделами, как «Тайны за горизонтом» и «Эпоха динозавров», ребята объединились в группы. Здесь же учились правильно оформлять свои работы в виде реферата.

Слайд 7

3. Последний этап – это компьютерная верстка учебника учителем и представление его нами в виде презентации перед учениками нашей школы.

Слайд 8

Мы узнали о семи чудесах света

Слайд 9

Расширили знания о путешественниках, которые открыли новые земли и нанесли на карту свои маршруты

Слайд 10

Познакомились с удивительными растениями и необыкновенными деревьями

Слайд 11

В разделе «Утконос и компания» узнали о диковинных животных, о рыбе, которая считалась вымершей много миллионов лет назад, о гигантском кальмаре, о почтовых голубях.

Слайд 12

В главе «Загадки под землей и под водой» узнали тайну озера Лох – Несс, связанную с чудовищем, о котором до сих пор ходят легенды; познакомились с материалами о Снежном человеке (йети). Загадки о них так и не разгаданы.

Слайд 13

Самым необычным был раздел «Жили–были динозавры…» Он заставлял нас вернуться на 140 миллионов лет назад.

Слайд 14

Раздел «Что такое НЛО?» познакомил нас с понятием НЛО, с разными эпохами изучения этой тайны и загадкой планеты Марс.

Слайд 15

Глава «Планета насекомых» рассказала нам о красоте и разнообразии мира насекомых.

Слайд 16

Еще не работали над разделом «Тайны камней». И эта работа предстоит нам в марте и апреле. Здесь мы познакомим читателей с разнообразием камней, расскажем о загадках янтаря и жемчуга, о знаменитых бриллиантах и о многом другом.

Слайд 17

Каждый раздел в учебнике заканчивается заданием «Проверь себя» в виде теста , кроссворда , ответов на вопросы , рубрики «Самые, самые…» и других.

Слайд 18

Итогом нашей работы считаем то, что мы научились планировать свою работу, пользоваться различными источниками информации, отбирать нужный материал, анализировать его, аргументировать свое мнение, принимать решения, создавать реферат и представлять его перед аудиторией в виде презентации.

Слайд 19

Ценность учебника «Планета Загадок» в том, что мы узнали много интересного, раскрыли некоторые загадки планеты Земля, создали страницы электронного учебника и многие ребята стали авторами этого учебника. Эту работу могут продолжить не только ученики нашей школы, но и все желающие.