Презентация Анализ воды из различных источников

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 П.СПИРОВО

Исследовательский проект на тему: «Анализ воды из различных источников»

                                                                                       Автор:

 Павлов Платон ,ученик 8 «А»класса

Руководитель проекта:

Учитель химии Денисова Н.В.

П.СПИРОВО

2012 ГОД

                                                                                                                                                                                    2

СОДЕРЖАНИЕ

 І.   Вступление

               1.Паспорт проекта.  ………………………………………..стр3                                                                        

               2.Календарны план…………………………………………….4                                                                                

               3.Пояснительная записка.  ……………………………………5                                                                            

               4.Химия окружающей среды …………………………………6                                                                        

               4.Известная и неизвестная вода. ……………………………..7                                                                  

П.  Основная часть

     Практическая часть.

      1.Пробы воды ………………………………………………………..8                                                                                                          

      2. «Анализ воды из различных источников»

           -определение цвета воды ………………………………………..11                                                                                                

           -определение мутности воды  …………………………………..12                                                                            

           -определение запаха воды ………………………………………13                                                                                  

           -определение pH………………………………………………….14                                                                                                  

           -определение наличия органических примесей ……………….15                                              

           -определение наличия ионов железа ……………………………16                                                                

     3.Результаты анализов. ………………………………………………17                                                                                            

       Ш.Заключение

              1. Вывод. …………………………………………………………18                                                                                                          

              2. Литература……………………………………………………..19                                                                                                    

                                                                                                                                                      3  

                                               ПАСПОРТ  ПРОЕКТА

                                                                                                                                                           4

                                        КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

                                                                                                                                                       5

                                               Пояснительная записка

        В  Тверской области нет запасов ценных полезных ископаемых, почва ее не отличается высоким плодородием, а климатические условия, в свою очередь, существенно ограничивают возможности сельскохозяйственного производства, то по водным ресурсам и возможностям их воспроизводства ландшафты области представляют собой выдающиеся явление.        

                      Большое количество атмосферных осадков, выпадающих в течение всего года, обеспечивают водой все водоемы и верхние горизонты грунтовых вод.

                       Выпавшая атмосферная влага становится составной частью ландшафта и как один из мобильных и активных его компонентов сразу вступает во всевозможные связи с другими компонентами. Результаты этого свойства ландшафта отражаются на свойствах входящих в него вод, в том числе и на потребительской воде, идущей на удовлетворение нужд.

                        В своей работе я изучил литературу по данной теме, выяснил какая вода может называться «живой» , а какая «мертвой», также мной была проведена попытка выяснить: является ли вода в Спировском районе экологически чистой, какая вода, и из каких источников является наиболее подходящей с экологической точки зрения для употребления.

                       Я выяснил, что вода является важнейшим компонентом жизнедеятельности организма человека, да всей окружающей среды, и поэтому я считаю данное исследование актуальным.

Цель моего проекта: Анализ воды из различных источников Спировского района.

Задачи проекта:

1. Изучить литературу по данной теме;
2. Взять пробы воды из различных источников;
3. Провести сравнительный анализ проб воды;
4. Сделать выводы и составить рекомендации по полученным результатам исследования.

Методы исследования:

1. Работа с научной литературой;
2. Органолептический метод;
3. Метод химического анализа

                                                                                                                                            6

                                           ХИМИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

                 Обычная применяемая в городском хозяйстве вода содержит примеси. Источниками загрязнения воды в бассейнах малых рек являются расположенные на их берегах города и их населенные пункты, промышленные и транспортные объекты. Очистные сооружения перегружены и малоэффективны. На многих предприятиях их просто нет. Поэтому значительная часть стоков, в том числе и все ливневые стоки, сбрасываются в реки без очистки. Положение усугубляется  частыми авариями на канализационных сетях, большая часть которых функционирует без капитального ремонта по нескольку десятков лет.

                  Загрязнение воды вредно влияет на поверхностные воды, приводит к деградации пласта грунтовых вод в результате деятельности человека. Во многих случаях качество воды снижается сбросом нагретых хозяйственных и промышленных сточных вод, вымыванием  обрабатываемых земель, стоками муниципальных свалок, содержащими многие токсичные вещества. Токсичность этих загрязнителей еще больше увеличивается, когда они вступают в реакцию с другими веществами ,растворенными в воде. Кроме того выброс нагретых сточных вод может повлиять на качество воды. Такое  загрязнение называют термическим. Загрязнение воды может также иметь косвенные последствия. Так, озера могут быть загрязнены кислотными дождями.

ИЗВЕСТНАЯ И НЕИЗВЕСТНАЯ ВОДА            

Вода!

Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое!

Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты – сама жизнь.

Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами…

Ты самое большое богатство на свете…

(Антуан де СентЭкзюпери)

              В сказаниях народов Древнего Востока вода признавалась первоисточником всего    

существующего. Подобный взгляд высказывал в VI в. до н.э. древнегреческий философ Фалес из Милета: «Первое начало и сущность всего - вода».

               «Сок жизни» - так называл воду итальянский художник Леонардо до Винчи. Это определение вполне соответствует действительности. Вода источник жизни и питания для растений. Человек на 65% состоит из воды. Потеря организмом более 10% может привести к смерти.

                Природная вода не может быть химически чистой, так как она содержит самые разнообразные примеси, отсутствующие в чистой дистиллированной воде. Совершая круговорот, вода участвует во всех химических и физических процессах живой и неживой природы. При этом она может подвергаться загрязнению.

               В результате производственной деятельности человека изменяется состояние природной воды. Чтобы проследить влияние антропогенных источников загрязнения воды, я провел экологический мониторинг, в процессе которого осуществил контроль за загрязнением  воды из природных источников поселка Спирово.

                                                                                                                                                    8

                      Практическая часть

              «Изучение внешнего вида образца воды: цвет, запах ,прозрачность, наличие твердых частичек или пятен, содержание ионов железа и органических веществ».

Взял пробы    воды из 3-х источников.

Из колодца, которая в дальнейшем будет называться «Проба №1».

                                                                                                                                             9

Из  крана школы, которая в дальнейшем будет называться «Проба №2».

                                                                                                                                            10

Снеговая вода. «Проба №3».

Провел анализ воды: «Изучение внешнего вида образца воды: цвет, мутность, запах, наличие ионов водорода и гидроксид анионов, содержание ионов железа и органических веществ».

                                                                                                                                                          11

   Опыт № 1   Определение цвета воды.

                     Цель. Научиться правильно, определять цвет воды из природных источников.

                     Оборудование. Штатив с пробирками, лист белой бумаги.

                      Объект   исследования.   Пробы воды из природных источников.

                      Проведение исследования.

                      Принесенную воду наливаем в чистые пробирки в количестве 5-6 мл и определяет цветность, руководствуясь ниже приведенной шкалой, отмечаем наиболее подходящий оттенок.

                      Наблюдением проводим, глядя сверху, на белом фоне при достаточном освещении.      

                 Вывод.   «Проба №1». Вода прозрачная.

                                 «Проба №2». Вода желтая.

                                 «Проба №3». Вода мутная.

                                                                                                                                            12

    Опыт № 2  Определение мутности воды

           Цель :Определить чистоту воды органолептическим методом.

                      Оборудование: Штатив с пробирками, лист темной бумаги

           Объект исследования: пробы воды из природных водоемов.      

                      Проведение исследования.

                      В пробирку наливаем исследуемую воду и сильно встряхиваем.  Проводим визуальное наблюдение. Наблюдаем  наличие и количество взвешенных веществ.

                      Вывод. «Проба №1». Вода без осадка.

                                 «Проба №2». Вода имеет осадок желтого цвета 2мм.

                                 «Проба №3»  Вода имеет осадок темного цвета 2мм.

                                                                                                                                       13

                        Опыт № 3  Определение запаха.

         Цель: Определить чистоту воды органолептическим методом.

         Оборудование: Коническая колба ,пробка.

                    Объект исследования: пробы воды из природных водоемов.

         Проведение исследования.

                    В коническую колбу с пробкой наливаем исследуемую воду до 2/3 объема и сильно  встряхиваем в закрытом состоянии.

                   Открываем колбу и отмечаем характерный запах.

                   Вывод: «Проба №1». Вода без запаха. Нет причин отказа от питья

                                 «Проба №2». Вода без запаха. Нет причин отказа от питья

                                 «Проба №3»Вода без запаха. Нет причин отказа от питья.

                                                                                                                                             14

           Опыт № 4  Определение рН

Цель: Определить рН воды химическим методом.

         Оборудование: Пробирка. Универсальная индикаторная бумага

                    Объект исследования: пробы воды из природных водоемов.

         Проведение исследования.

В пробирку наливаем в него немного исследуемой воды. Сухими чистыми руками возьмите одну полоску индикаторной бумаги и сравните с цветом шкалы. Запишите цифру,  помещенную под наиболее подходящей к вашему образцу по цвету полоской. Это и есть полученное нами значение рН.

Вывод.                     «Проба №1». рН = 6

                                 «Проба №2». рН= 7

                                 «Проба №3   рН= 6

                                                                                                                                               15

Опыт № 5  Определение наличия органических примесей

         Цель: Определить чистоту воды органолептическим методом.

         Оборудование: Пробирка, раствор перманганата калия, электроплитка.

                    Объект исследования: пробы воды из природных водоемов.

         Проведение исследования.

          Налил ½ пробирки исследуемой пробы воды. Добавил 2-3 капли перманганата калия, до розового цвета. Нагрел содержимое до кипения.

              О наличии органических примесей в воде говорят буро-коричневые хлопья оксида марганца, а цвет раствора изменился в желтовато-коричневый.

             Вывод. «Проба №1». Нет изменений в окраске.

                           «Проба №2». Нет изменений в окраске.

                           «Проба №3» Желтовато-коричневый цвет. Буро-коричневые хлопья.

                                                                                                                                      16

            Опыт №6 Определение наличия ионов железа

           Цель: Определить  наличие ионов железа.

         Оборудование: Пробирка. Роданид калия.

                    Объект исследования: пробы воды из природных водоемов.

         Проведение исследования.

             Условия проведения реакции

1. Температура комнатная.

К 10 мл пробы воды прибавляем 1 каплю азотной кислоты, затем 2-3 капли пероксида водорода и вводим 0,5 мл роданид калия.

При концентрации  ионов железа более 2,0 мг/л появляется розовое окрашивание.

     Вывод.                     «Проба №1». Бесцветная.

                                       «Проба №2». Розовое окрашивание.                                      

                                       «Проба №3» Бесцветная.

17

Результаты:                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                                 18.

Выводы и рекомендации:

 В результате анализа я установил, что вода, набранная из школьной колонки, имеет небольшое содержание ионов железа, снеговая вода содержит органические примеси. Для употребления воды как продукт питания рекомендуем использовать из колодца, т.к. она чистая, прозрачная и не имеет посторонних примесей.

             Согласно проведенному исследованию, концентрации вредных веществ в водоемах Спирово превышают ПДК содержание ионов железа в водопроводной воде и органические вещества в снеговой воде. В связи с этим целесообразно проводить  экологический мониторинг, в процессе которого осуществляется систематический контроль за загрязнением реальных водных объектов (рек, прудов) и последующая оценка их состояния. Ежегодный (весна и осень) анализ проб на содержание катионов и ряда анионов позволит сделать выводы о состоянии природной среды и проследить за ее изменением. На мой взгляд, предлагаемые аналитические исследования не только дадут возможность учащимся задуматься над важностью экологических проблем, но и помогут осознать роль человека в их решении.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              19

                                  Литература.

1. Брэгг П. Вода и соль. Шокирующая правда. М. 2004.

2. ГудманМ., Морхауз Ф. Органические молекулы в действии.

       3. Журналы « Химия и жизнь».№4 1998г: №7 2001г.

       4. Макаров К.А. Химия и здоровье. М.Просвещение. 1985.

       5.Макаров К.А. Химия и здоровье. М.Просвещение. 1985.

       6. КасаткинВ.Н. Здоровье. 2005.  

       7.Химия для любознательных. Л. Химия.1978.