Проектно-исследовательская работа«Слова – паразиты или «негативы» современного русского языка»

с Восток   Поронайского района Сахалинской области

Проектно-исследовательская работа

«Слова – паразиты или «негативы»  современного

русского языка»

Автор проекта

Бабушкин Тимофей Евгеньевич, 6 класс

Раков Егор Сергеевич , 6 класс

Руководитель проекта или исследования

Леошко Марина Дмитриевна,  учитель

с. Восток

2021 год

Введение……………………………………………………………………………....3

I .Основная часть

1. Определение термина, происхождение слов-«паразитов»………….………….5

2.Причины употребления…………………………………………………….………7

3.Замена слов-паразитов……………………………………………………….……..9

4.Классификация слов –паразитов………………………………………………….12

II. Проектно- исследовательская часть……………………………………………..14

III. Заключение. Вывод………………………………………………………………19

Список литературы…………………………………………………………………..21

        Когда я говорю и пересказываю текст, то очень часто мне сложно подобрать нужные слова. Мне приходится говорить лишние слова, которые к теме моего разговора не относятся. Сам я их, наверное, не заметил бы, но я часто слышу замечания от взрослых. Мне стало интересно, я один так говорю или многие также вставляют в свою речь ненужные слова. Нужны они или нет? Можно ли без них обойтись? Русский язык засоряется бессмысленными, некрасивыми словами по тому, что они раздражают слушателя и звучат в искажённой форме по сравнению с литературным языком. Я заинтересовался, какие речевые проблемы бывают!? Задумался, как от них избавиться и  стал работать над данной темой.

Я считаю, что эта тема актуальна, так как мы должны сохранить наш богатый могучий русский язык в том виде, в котором мы его получили от предков и передать в лучшем состоянии следующему поколению.

Новизна работы заключается в комплексном изучении слов-паразитов и попытке искоренения их в речи  не только своих сверстников , но и взрослых своего села.

     В основу настоящего исследования положена следующая гипотеза: предположим, что употребление слов – паразитов затрудняет понимание того, о чем говорит собеседник, то, значит, нужно от них избавляться?»

Объект исследования: речь  взрослых и учащихся школы .

Предмет исследования: употребление слов-паразитов.

Цель исследования: доказать, что учащиеся  и взрослые школы достаточно часто употребляют в речи слова-паразиты и определить причины их употребления;

определить причины употребления слов-паразитов в речи учащихся и взрослых нашей школы и найти способы их устранения.

Задачи исследования:

1. Определить, что такое слова-паразиты;
2. Выявить наличие в речи учащихся и  взрослых нашей школы слов-паразитов;
3. Проанализировать наиболее употребляемые слова-паразиты;
4. Выработать рекомендации по борьбе с речевыми паразитами;
5. Выступить с результатами своей работы перед одноклассниками.
6.  Выпустить памятку- разговорник  «Рекомендации школьникам и взрослым «Говорим красиво».

Методы исследования:

1. Изучение теоретического материала о «словах-паразитах».
2. Наблюдение за речью учащихся и взрослых на уроках и вне уроков.
3. Анкетирование.
4. Эксперимент.

Гипотеза: если привлекать внимание людей к данной проблеме употребления «слов-паразитов», то, возможно, они будут более внимательны к своей речи и к речи собеседников; начнут борьбу с лишними словами.

I.Основная часть

1. Определение термина, происхождение слов-«паразитов».

       В литературе встречаются разные термины: «незнаменательная лексика», лишние слова», «пустые частицы», «слова-сорняки» .  Слова-паразиты – это слова или словосочетания, вносимые в речь, но не несущие никакой смысловой нагрузки. Такое явление,  наблюдается или в связи с недостаточной речевой культурой говорящего, или в связи с тем, что говорящий затрудняется в выборе слова, не решается определённо высказать мысль, называл подобные словечки «упаковочным материалом» - люди как бы суют их между значимыми словами, чтобы не дать им разбиться друг о друга. Из толково-энциклопедического словаря под руководством Синарской С.М. я узнал, что слово «паразит» означает «организм, живущий за счет особей другого вида, питающийся соками, тканями или переваренной пищей своих хозяев, пользуясь ими многократно без умерщвления». Это классические паразиты.

Однако существуют и лингвистические паразиты. Они живут особой жизнью, не обращая внимания на мнение окружающих их слов и фраз, бесцеремонно внедряясь в речь, нанося ей при этом ощутимый смысловой урон. В лингвистике они получили название слов-паразитов.

Словарь-справочник Д.Э. Розенталя и М.А. Теленковой дает следующее определение слов-паразитов: «Слова или словосочетания, вносимые в речь, но не несущие никакой смысловой нагрузки».

 Мы одновременно говорим и думаем. Человек не всегда успевает сформулировать свою мысль, ему приходится останавливаться, чтобы подумать или подыскать подходящее слово. Вот тут и приходят на помощь всевозможные «э-э-э», «ну», «это» и так далее. Они являются своего рода сигналами: я здесь, я на связи, сейчас уже скажу, ждите ответа»..

Такое явление наблюдается или в связи с недостаточно высокой речевой культурой говорящего, или в связи с тем, что говорящий затрудняется в выборе слова, не решается вполне определенно высказать мысль и т. д.

Слова-паразиты – это слова или словосочетания, вносимые в речь, но не несущие никакой смысловой нагрузки. Л.В. Щерба называл подобные словечки «упаковочным материалом» - люди суют их между значимыми словами, чтобы не дать им разбиться друг о друга.

В качестве слов-паразитов чаще всего выступают:

• Частицы (указательная «вот», «ну», утвердительная «так», вопросительная «да», эмоционально-экспрессивные «просто» и «прямо» и сравнительная «как бы»).
• Вводные слова («вообще», «в общем-то», «в принципе», «короче», «понимаешь», «слушай», «собственно говоря», «стало быть», «так сказать»).
• Местоимения (указательное местоимение «это», сочетание указательного и определительного местоимений «это самое», сочетание вопросительного местоимения «что» и частицы «ли», сочетание местоименного наречия и предметно-личного местоимения «как его», местоименное наречие «там»).

2.Причины употребления

     Большинство лингвистов считают, что «слова-сорняки» используются из-за бедности словарного запаса и связанных с этим регулярных заминок, однако в ряде случаев на эти слова возникает своего рода «мода». Поэтому их могут использовать и люди, не имеющие проблем с речью. Иногда «слова-сорняки» используются для того, чтобы «выиграть время», например, чтобы подумать хотя бы несколько секунд над заданным вопросом и поэтому, в отдельных случаях, могут быть использованы даже людьми с богатым словарным запасом. Некоторые люди намеренно употребляют паразиты в своей речи. Роль слов-паразитов в данном случае – тактическая. Если человек не хочет отвечать на «неудобный» вопрос, а отвечать все-таки надо, он старается потянуть время. Пока человек произносит нараспев свои «видите ли», «понимаете какое дело», «ну как сказать» и т. п., он лихорадочно думает над тем, что и как ответить.

Не менее важно, что слова-«паразиты» появились не сами, а их такими сделали носители русского языка. Вот значения некоторых из них:

• Блин – тонкая лепёшка из жидкого теста, испечённая на сковороде.
• В натуре – то, что существует в действительности.
• В принципе – то, что заложено в основном, исходном положении какой-либо теории, учения, науки.
• Как бы – частица со значением условно-предположительного сравнения.
• На самом деле – в действительности.
• Типа - производное от тип - образец, модель или разновидность, форма, которым соответствует известная группа предметов, явления.

     Особенно часто человек, имеющий в своем активном словаре паразитов, начинает употреблять их, когда волнуется или торопится произнести свою речь. В этом случае слова-сорняки говорят о психологических особенностях человека – о том, что он нервный, беспокойный, торопливый. - Что такое слова-паразиты?

Слова-паразиты чаще всего встречаются в устной речи в момент раздумья, когда человек не может быстро сформулировать то, что хочет сказать, и делает паузу. Слова-паразиты расцениваются как «заглушки» в момент неловкого молчания. Они не несут смысловой нагрузки, являются лишними и замусоривают речь. Ниже приведён список популярных слов-паразитов, даны объяснения их появления и употребления в речи.

     Самыми распространенными и часто употребляемыми словами-сорняками являются матерные слова. Наличие в лексиконе матерных слов-паразитов свидетельствует о низкой культуре человека. Есть и звуки-паразиты. Многие люди имеют привычку, подбирая нужное слово, тянуть «э-э-э», «а-а-а» или «м-м-м». Эта привычка обычно очень раздражает слушателей.

Проанализировав различную литературу, проведя исследование среди учащихся нашей школы, я могу сделать вывод, что слова-паразиты - это пустые слова, которые сбивают ритм речи. Говорящий человек их обычно не замечает.

Причины употребления слов - паразитов можно разделить на четыре группы:

1.  Недостаточный словарный запас (говорящему не всегда удаётся быстро найти нужное слово);

2.  Намеренное заполнение паузы между словами или выражениями;

3.  Быстрая, неподготовленная, спонтанная речь;

4.  Мода на некоторые слова.

       Они появляются будто бы ниоткуда: все эти «ну», «как бы», «на самом деле». Проходит время, и мы уже не можем построить даже простые фразы без их помощи. Мы объявляем им войну, но на их месте вырастают другие «сорняки»…

3. Замена слов – паразитов.

    Не стоит полагать, что необходимо навсегда исключить из речи слова, перечисленные в списке выше. Слова являются «паразитами» только при их употреблении в речи не по месту, когда они теряют свой исходный смысл и становятся мусорными. Если слова используются по назначению, то они являются полезными и необходимыми. Много примеров «правильного» употребления слов можно встретить в художественной литературе, научно-популярных статьях, где слова несут смысловую нагрузку (передают эмоции, чувства, отражают особенность, отличительные черты описываемых объектов и явлений). Сравните:

• Я, короче, пойду. — Сделай нитку короче.
• Мы пришли, так сказать, с подарком. — Можно и так сказать.
• Прикинь, я постригся! — Прикинь в уме. Сколько получится?

Некоторые слова из списка становятся паразитами при их частом употреблении: да, нет, так далее.

Слова-паразиты чаще всего играют роль вводных слов, их можно опустить без потери смысла. Слова, от которых образовались слова-паразиты, всегда являются значимыми, их нельзя исключить из текста без потери смысла. Примеры выше хорошо демонстрируют этот факт.

Слова-паразиты всегда можно исключить из речи без потери смысла. Если вам по какой-то непонятной причине всё же нужна их замена на «красноречивый» вариант, то в списке ниже приведены примеры замен.

Прикинь — представь себе.
Ничего себе! Да ладно! — Ты не поверишь! Удивительно! Невероятно!
Таким образом — это означает, что...
Прикол — очень классно, хорошо придумано.
Не вопрос, без проблем — меня не затруднит.
Короче — в двух словах; если кратко, то...
На фиг! на хрен! — не нужно, нет необходимости в этом, обойдемся без этого;
На фиг? На хрена? — зачем? почему?
Типа того — очень похоже, согласен.
В принципе — согласен, за исключением..., считаю верным, но...

Есть интересная теория о том, что слово-«паразит», живущее в лексиконе человека, может рассказать о его натуре, сущности мышления и видения мира. Оно может даже рассказать о том, в какой эпохе человек застрял.

Если человек употребляет слово-«паразит» «просто», значит, он считает, что в жизни все должно быть просто, разумно, даже банально и никаких сложностей!

Употребляющий слово-«паразит" «на самом деле» желает открыть людям глаза на правду жизни - этакий борец за истину.

«Короче» – человек не расположен к общению, он не любит разговоры, поэтому хочет сократить свою речь. Однако из-за этого бесконечного «короче» эффект достигается обратный.

У молодежи в ходу словечко «как бы». Оно означает условность. Молодежь так и живет – как бы пойдем, а как бы и не пойдем; как бы будем, а как бы и не будем. Молодежь не обременена ответственностью, это сказывается и на речи.

Слова «типа», «короче», «значит» употребляют люди, настроенные несколько агрессивно.

«Кстати» говорит как раз о том, что человек чувствует себя неловко и некстати. Но с помощью этого замечания пытается привлечь к себе внимание и придать словам значимость.

«Это самое» украшает речь  людей с плохой памятью или ленивых, кто зачастую даже и не старается вспомнить нужное слово. Интеллектуальный труд подыскивания нужного слова они перекладывают на собеседника. Впрочем, они склонны и остальные свои дела и обязанности перекладывать на других.

«На самом деле» используют люди, считающие, что их внутренний мир богаче, взгляд – зорче, а мысли и догадки – интереснее, чем у всех остальных. Это люди, постоянно открывающие другим глаза на действительность. Безусловно, они очень уверены, что их мировоззрение единственно верное.

«Как бы» используется одинаково и подростками (наравне с «типа» и «значит»), и художественными натурами, ценящими в жизненных ситуациях неопределенность.

«Практически» – менеджерское слово. Очень быстро прилипает к людям, живущим конкретными целями, особенно не задумывающимся о философском смысле жизни. Им, простите, не до таких пустяков.

«Вообще-то» – словечко людей, не уверенных в себе, быстро теряющих самообладание, вечно ищущих во всем происходящем подвох, и тех, кто даже из-за ерунды готов затеять словесную перепалку.

«Так сказать» и «собственно» – используют в речи интеллектуалы.

Слова-«паразиты» 1990-ых годов:

• Понимаешь – Вызывает сопереживание к собеседнику.
• В натуре – помогает человеку заработать славу человека серьёзного, но способного чувствовать.

Слова-«паразиты» 2000-ых годов:

• Типа – помогает относиться к произнесённому несерьёзно, понарошку.
• Как бы – (см. выше).
• Пожалуй — сглаживает острые углы, помогает избежать безапелляционных явлений. Говорящий активно наслаждается самым популярным журналом о культуре «Афиша».

Слова- «паразиты» 2010-ых годов

• Бла-бла-бла – разбавляет речь, создаёт иллюзию богатого словарного запаса и молодость души.
• Жесть, шок, инфа 100% -- делает говорящего ближе к молодёжи.

4. Классификация

 «Ну»  -Частица «ну» произошла от слова «понукать» — заставлять, торопить. Желая поехать или ускориться на лошади, возница командует ей «ну!» («но!»). Филологи считают, что, злоупотребляя «ну», мы принуждаем собеседника к скорейшему пониманию нашей мысли, побуждаем к ответному речевому акту. В хеттском языке древнего народа бронзового века nu ставилось практически перед каждой фразой.

«Это самое»- людей, которые часто обращаются за помощью к словам «это самое», можно было бы обвинить в скудности словарного запаса. Но все намного глубже. Запретными для называния в русском языке раньше были предметы и слова «ниже пояса», а также слова, которые старались вслух не произносить по причине суеверий, чтобы не сглазить. «Срамные» слова табуировали, поэтому выручить могли только слова «это самое».

«Пожалуй» -слово берет корни от древнерусского «жаловати», что означает дарить что-либо из любви. А «жаловати» тем временем произошло от слов «жаль» и «жалеть». Поэтому мы используем это «дарственное слово», когда хотим выразить вероятность, уступку или неуверенное согласие.

« КОРОЧЕ»- в  русском языке слово «короче» является сравнительной формой прилагательного «короткий» и наречия «коротко». В образе филологического паразита это слово пришло к нам из военной среды. Старшие по званию не любят долгих объяснений и лишней болтовни, поэтому подчиненных учат излагать факты коротко и ясно. Позже слово плавно перекочевало в мир гражданских и обрело невероятную популярность, ведь так нелегко в наше время информационного завала быть кратким.

 «Это самое» - в «этом самом», как правило, обвиняют людей малообразованных, неспособных в речевой стихии оперативно правильно подобрать слова. Но не все так просто с этим выражением: арсенал междометий и сорняковых фраз в русском языке довольно широк, чтобы прибегать к каким-то совсем странным конструкциям, вроде «это самое». Вероятно, данный речевой «паразит» изначально функционально заменял какие-то запретные, табуированные слова в языке по причины суеверий, например, (чтобы не сглазить).

       В   художественных произведениях слова - паразиты часто употребляются для создания характеристики того или иного персонажа. И, конечно, в речи автора сорных слов быть не должно. Нам стало интересно, действительно ли это так? В пример я решила взять произведение Салтыкова-Щедрина «Как один мужик двух генералов прокормил». В этом произведении очень много слов-паразитов встречается как в диалогах героев, которые по замыслу автора неграмотные генералы, так и в словах автора.

«-Что же мы будем, однако, делать?... Вот кабы этакой-то рыбки да на Подьяческую!... Ну что, ваше превосходительство, промыслил что-нибудь?... Да вот нашел старый нумер «Московских ведомостей», и больше ничего!... Ты смотри, однако, каналья не утопи нас!...».

«Одним словом, о чем ни начинали генералы разговор, он постоянно сводился на воспоминания об еде, и это еще более раздражало аппетит… Наконец, развел огонь и напек столько разной провизии, что генералам пришло даже на мысль: «Не дать ли и тунеядцу частичку?»… Долго ли, коротко ли, однако, генералы соскучились… Однако и об мужике не забыли: выслали ему рюмку водки да пятак серебра: веселись, мужичина!...».

В результате анализа диалогов участников и слов автора мы пришли к выводу, что с помощью слов-паразитов автор очень грамотно передаёт атмосферу действия в произведении.

Список литературных слов-паразитов:

-блин, буквально, и так далее, прямо, скажем, как говорится, собственно говоря, как бы, собственно говоря, ведь, в натуре, так вот, в некотором роде, так сказать…

II. Проектно - исследовательская часть

Весь проект заключался в пропаганде «правильно и красиво говорим», в «чистоте нашей речи». Мы, проанализировав речь детей и взрослых сделали рекомендации,  агитацию. Во-первых,: провели исследование в форме анкетирования и наблюдения, опроса.

Анкетирование было проведено в 3-х классах:5,6 и 9. В общей сложности в анкетировании приняло участие 48 уч-ся.

Участникам было предложено 5 вопросов:

1. Знаете ли вы, что такое «слова-паразиты»?
2. Приведите примеры слов-паразитов, известных вам.
3. Укажите, откуда вы узнали о словах паразитах?
4. Употребляете ли вы слова-паразиты в своей речи? Какие?
5. Надо ли избавляться от слов-паразитов в своей речи? Предложите несколько способов.

Ответы  были даны следующие:

Результаты анкетирования «Слова-паразиты в вашей речи» показали:

Исследование употребления слов-паразитов в речи учащихся и  взролых

 (метод – наблюдение).

На уроках учащимся часто трудно построить ответ, не употребляя слов-паразитов.  И также приобщении друг с другом. А что знают они об употреблении этих слов?

Мы использовали  метод - наблюдение,

Цель- выявить употребление слов-паразитов в повседневной жизни. принимали участие  48 учащихся  и 6 взрослых.

Мы  проанализировали слова-паразиты, часто встречающиеся в речи учащихся на уроке и при общение с друг другом.  Приведем некоторые из них.

   Я  и мой одноклассник наблюдали и записывали слова-паразиты, которые употребляли в своей речи взрослые и дети нашей школы.

Более 85%  свободно употребляют в речи данную категорию слов.

Вот примеры слов:

1. как бы
2. собственно говоря
3. таким образом
4. буквально
5. прямо
6. как говорится
7. так далее
8. скажем
9. ведь
10. как его
11. в натуре
12. так вот
13. короче
14. как сказать
15. видишь
16. слышишь
17. типа
18. на самом деле
19. вообще
20. в общем-то
21. в общем
22. в некотором роде
23. на фиг
24. на хрен
25. в принципе
26. итак
27. типа того
28. только
29. вот
30. в самом деле
31. да
32. нет
33. всё такое
34. в целом
35. то есть
36. это
37. это самое
38. ну
39. ну вот
40. ну это
41. прикинь
42. прикол

Большинство  людей не замечают эти слова. Но считают, что с ними нужно бороться, исключать их из своего словаря. Не все знают, как бороться с этой проблемой, чтобы речь их была лучше.

Многие диалоги ребят и взрослых мы записывали на диктофон. Очень интересно было прослушать их совместно с теми, кто говорит неправильно, указать им на слова – паразиты. На основании проведенной работы  - большинство опрошенных людей,  употребляют слова-паразиты и  считают, что с ними нужно бороться и предлагают свои способы борьбы с ненужными словами.

III.Заключение. Выводы.

    В ходе данного исследования выявлено: слова паразиты не несут никакой информации, но, тем не менее, используются всеми. В данном исследовании были выполнены все поставленные задачи и цели. Мы изучили слова паразиты, как  речевое явление, так же были изучены наиболее употребляемые слова-паразиты учеников и  взрослых школы; причины употребления слов-паразитов и их происхождения.

Изучая употребление слов-«паразитов» учащимися нашей школы, мы:

1.изучили лингвистическую литературу по теме исследования, распространенность слов-«паразитов» среди учащихся 5,6 и 9 классов нашей школы, взрослых.

2.нашли способы снижения употребления слов-«паразитов» в речи

 3. в результате анкетирования, наблюдения и эксперимента проанализировали наиболее употребляемые школьниками слова-паразиты и составили  их перечень.

4.  Составили презентацию

5.   Сделали листовку «Говорим  красиво» для жителей всего села.

В дальнейшем будем исследовать эту тему более углубленно. Можно провести массовый опрос по всему селу и узнать массовость этой проблемы в нашем регионе. Распространить   рекомендации (листовки) среди населения, назвать их ошибки в речи и пути их исправления. Тогда возможно наш поселок станет гордиться тем, что все слова-паразиты действительно канули в лету.

• Подводя итоги проделанной работы, приходим  к выводу, что общая и словесная культура в нашей стране снижается, а эстетический вкус носителей языка портится под влиянием тех перемен, что происходят в обществе.
• В ходе исследовательской работы  мы убедились, что среди учащихся существует такая проблема, как употребление «слов-паразитов».

Опрошенные  люди (35 чел) смогли назвать  способы борьбы со словами-паразитами. Одни писали, что нужно применять физические методы искоренения слов- паразитов («ругать», «наказывать») Другие считают, что «нужно меньше говорить» Только 29 учеников и  5 взрослых  отметили, что нужно повышать культуру речи. Следовательно,  есть учащиеся  нашей школы, которые  не знают, что такое слова-паразиты, не замечают их в речи и не знают способов борьбы с ними.

     Вот рекомендации, которые мы, предлагаем использовать (мы добавили предложения ребят и взрослых):

1. Читай хорошую литературу;
2. Усиль самоконтроль за своей и чужой речью;
3. Наказывай себя штрафом;
4. Практикуй выступления перед аудиторией;
5. Повышай самооценку, чтобы быть уверенным в своих словах.
6. Как только вы захотите сказать «эээмм», сделайте вдох, пауза лучше, чем ваши слова-«паразиты».
7. Научитесь делать паузы в речи, делайте её размеренной. Слушателю куда сложнее слышать бессмысленный поток. На месте запятых делайте небольшие паузы. А в конце предложения – долгие.
8. Выступать на концертах и конкурсах, тренировать память.

Будем работать над данной проблемой, распространим листовку среди жителей села  и дальше, вооружившись словами великого классика, будем работать в данном направлении….

  «Берегите же наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками.… Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием…», - писал И.С. Тургенев.

Список литературы:

1. Дараган,Ю.В. Функции слов-«паразитов» в русской спонтанной речи/ Ю.В. Дараган. – М,1996. -142 с.
2. Ильяш М. И. Основы культуры речи. Киев/М.И. Ильяш. - Одесса, 1984.-254 с.
3. Левонтина И.Б. «О словах-паразитах»/ И.Б.Левонтина. - Журнал «РЯШ» №15, 2004.-68с.
4. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка– М:Издательство «Азъ», 2008.
5. Левонтина И. Б., «О словах-паразитах,» РЯШ, № 15, p. 68, 2004.
6. Ожегов С. И., Толковый словарь русского языка, Москва, 2004.

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайтов:

• http://www.philology.ru
• http://www.ru.wikipedia.org/wiki/Слова-паразиты
• http://www.planetashkol.ru/articles/22711/

Рецензия на  проектно-исследовательскую работу  

Тема: «Слова – паразиты или «негативы»  современного

русского языка»

выполнили обучающиеся Бабушкин Тимофей Евгеньевич, 6 класс

Раков Егор Сергеевич , 6 класс

Данная работа направлена на выявление   определение причины употребления слов-паразитов в речи учащихся и взрослых нашей школы и найти способы их устранения.

 Научно-исследовательская работа имеет четкую структуру и состоит из введения, основной части,  заключения, списка литературы и  создание буклета «Говорим красиво» - «продукта» ПРОЕКТА.

Работа написана грамотным научным языком. Оформление работы в целом соответствует предъявленным требованиям.

В введении учащиеся объяснили актуальность работы и выдвинули гипотезу о  привлечении внимания людей к данной проблеме: употребления «слов-паразитов», как это исправить;  чтобы население было более внимательны к своей речи и к речи собеседников; начали борьбу с лишними словами.

 Четко сформулировала цель, которая заострила внимание на постановке конкретных задач. Введение выглядит достаточно содержательным и емким. В результате четкого изложения цели работы в основной части проектно- исследовательской работы присутствует  логичность, четкость, последовательность. В своей теоретической части работы Раков Е, Бабушкин Т рассматривали и изучали научную литературу, провели подробный анализ. Учащиеся провели  объемную исследовательскую работу по выявлению и  определению, что такое слова-паразиты; выявили наличие в речи учащихся и  взрослых нашей школы слова-паразиты; проанализировали  наиболее употребляемые слова-паразиты. В своей практической части использовали методы: анкетирование, опрос и наблюдение. Проанализировала результаты исследований составили перечень слов-паразитов  и кратко сформулировала основные выводы.

В заключении ребята сделали презентацию, для показа ее в классах,  с целью информирования и образованности ребят, повышения и расширении словарного запаса учащихся.   Изготовили листовку «Говорим Красиво» для информации населения, а также для повышения интеллектуального уровня жителей села.

Список литературы включает разнообразные источники оформленные в соответствии с требованиями.

В целом работа заслуживает отличной оценки.

Рекомендации: продолжить  просветительскую работу по данной теме среди школьников и взрослого населения. Работу можно рекомендовать   другим поселениям района и области.

Автор рецензии                                                              М Д Леошко