Индивидуальный проект Тип проекта: Исследовательский.Тема проекта: «Слова - паразиты - языковые вирусы"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Метелевская средняя  школа

Индивидуальный проект

Тип проекта: Исследовательский

Тема проекта: «Слова - паразиты - языковые вирусы"

Автор проекта:   Губайдуллин Ринат, 

Обучающийся 7 «а» класса “МОУ Метелевская СШ”

Наставник проекта: Самахужина Ф.У.

учитель русского языка и литературы

Метелева,2021

Содержание

Введение…………………………………………………………………………………
1. Теоретическая часть…
    1.1. Определение термина…………………………………………………………..
    1.2. Причины употребления ………………………………………………………..

     1.3. Список литературных слов-паразитов;……………………………………….

     1.4. Таблица наиболее употребляемых слов-паразитов в разные годы…………

     1.5. Как слова-паразиты характеризуют человека……………………………….

     1.6. Слова – паразиты в художественной литературе……………………………

2. Практическая часть

     2.1. Результаты исследования «Слова-паразиты в речи учащихся

 МОУ  «Метелевская СШ»…………………………………………………………..

     2.2. Результаты наблюдения над речью учащихся 7 «а» класса………………
2.3.Способы избавления от слов-паразитов……………………………………….
Заключение………………………………………………………………………….
Литература …………………………………………………………………………

Введение

        
  «Ну вот, значит, так сказать, вот я пришёл, и сами понимаете, ну, э-э-э, м-м-м, вот, так сказать, я вот хочу вам сказать»

Часто ли мы прислушиваемся к тому, как мы говорим? Или как говорят одноклассники, друзья, близкие? Конечно, мы замечаем, если кто-то выражается нецензурными словами. Но, оказывается, и обычные слова могут загрязнять язык. «Как бы», «типа», «короче», «блин» и другие слова прочно укоренились в нашем лексиконе. Называются они слова-паразиты, потому что не несут определённого значения. А по правилам языка все слова в высказывании должны участвовать в выражении его смысла.  Мозг человека, который слушает «обогащенную» паразитами речь, не осознаёт важности мысли, которую хотят до него донести. Почему мы используем слова-паразиты? Как от них избавиться ? В своем исследовании я попытался ответить на эти вопросы.

    Тема проекта «Слова-паразиты и языковые вирусы»

    Тип проекта – социальный

    Предмет исследования: употребление слов-паразитов
    Объект исследования: речь учащихся 7-8 класса МОУ «Метелевская СШ»

    Цель исследования: доказать, что учащиеся школы достаточно часто употребляют в речи слова-паразиты, определить причины их употребления, дать рекомендации по работе над своей речью, чтобы она соответствовала литературным нормам;
 Задачи исследования:

1. Определить, что такое слова-паразиты;
2. Выявить наличие в речи учащихся слов-паразитов;
3. Проанализировать наиболее употребляемые школьниками слова-паразиты;
4. Выработать рекомендации по борьбе с речевыми паразитами;
5. Выпустить буклет-памятку «Рекомендации школьникам. Способы избавления от слов-паразитов;

     Методы исследования:

1.Изучение теоретического материала о словах-паразитах;
2. Наблюдение за речью учащихся на уроках и вне уроков;

3.Анкетирование;
4. Устный опрос;
5. Анализ полученных результатов

     Продукт – буклет-памятку «Рекомендации школьникам. Способы избавления от слов-паразитов»
    Актуальность проблемы исследования обоснована тем, что «наш прекрасный, богатый, могучий» русский язык засоряется ненужными словами, речь становится неяркой, малопонятной, невыразительной.  Современные школьники в своей речи употребляют много слов-паразитов. С этим явлением нужно бороться.

     Гипотеза: если привлекать внимание школьников к вредной привычке употреблять слова-«паразиты», учащиеся будут более внимательны к своей речи.

1. Теоретическая часть
   1.1.Определение термина

      Чистая речь – это речь, в которой нет языковых элементов, чуждых литературному языку, а также отвергаемых нормами нравственности слов и словесных оборотов. Чистота речи предполагает соблюдение не только языковых, но и этических норм.
В литературе встречаются разные термины: «незнаменательная лексика», лишние слова», «пустые частицы», «слова-сорняки»
    Слова-паразиты – это слова или словосочетания, вносимые в речь, но не несущие никакой смысловой нагрузки. Такое явление наблюдается или в связи с недостаточной речевой культурой говорящего, или в связи с тем, что говорящий затрудняется в выборе слова, не решается определённо высказать мысль. Л.В. Щерба называл подобные словечки «упаковочным материалом» - люди как бы суют их между значимыми словами, чтобы не дать им разбиться друг о друга.
    В качестве слов-паразитов чаще всего выступают: частицы (указательная вот, ну, модальная пожалуй, утвердительная так, вопросительная да, эмоционально-экспрессивные просто и прямо и сравнительная как бы), модальные слова (конечно, наверное, вероятно, кажется), вводные единицы (вообще, в общем-то, в принципе, допустим, значит, короче, например, понимаешь, слушай, собственно говоря, стало быть, так сказать) и местоимения (указательное местоимение это, сочетание указательного и определительного местоимений это самое, сочетание вопросительного местоимения что и частицы ли, сочетание местоименного наречия и предметно-личного местоимения как его, местоименное наречие там

                                   1.2. Причины употребления
       Большинство лингвистов считают, что «слова-сорняки» используются из-за бедности словарного запаса и связанных с этим регулярных заминок, однако в ряде случаев на эти слова возникает своего рода «мода». Поэтому их могут использовать и люди, не имеющие проблем с речью. Иногда «слова-сорняки» используются для того, чтобы «выиграть время», например, чтобы подумать хотя бы несколько секунд над заданным вопросом и поэтому, в отдельных случаях, могут быть использованы даже людьми с богатым словарным запасом.
     Некоторые люди намеренно употребляют паразиты в своей речи. Роль слов-паразитов в данном случае – тактическая. Если человек не хочет отвечать на «неудобный» вопрос, а отвечать все-таки надо, он старается потянуть время. Пока человек произносит нараспев свои «видите ли», «понимаете какое дело», «ну как сказать» и т.п., он лихорадочно думает над тем, что и как ответить.
    Особенно часто человек, имеющий в своем активном словаре паразитов, начинает употреблять их, когда волнуется или торопится произнести свою речь. В этом случае слова-сорняки говорят о психологических особенностях человека – о том, что он нервный, беспокойный, торопливый.
   Самыми распространенными и часто употребляемыми словами-сорняками являются матерные слова. Наличие в лексиконе матерных слов-паразитов свидетельствует о низкой культуре человека.

        
    Есть и звуки-паразиты. Многие люди имеют привычку, подбирая нужное слово, тянуть «э-э-э», «а-а-а» или «м-м-м». Эта привычка обычно очень раздражает слушателей.
    Проанализировав различную литературу, проведя исследование среди учащихся нашей школы, я могу сделать вывод, что слова-паразиты - это пустые слова, которые сбивают ритм речи. Говорящий человек их обычно не замечает.
   Причины употребления слов- паразитов можно разделить на четыре группы:

1. Недостаточный словарный запас (говорящему не всегда удаётся быстро найти нужное слово);

2.  Намеренное заполнение паузы между словами или выражениями;
3. Быстрая, неподготовленная, спонтанная речь;

4. Мода на некоторые слова;

                     1.3. Список литературных слов-паразитов

           1.4. Таблица наиболее употребляемых слов-паразитов в разные годы

                          1.5. Как слова-паразиты характеризуют человека

   Есть интересная теория о том, что слово-паразит, живущее в лексиконе человека, может рассказать о его натуре, сущности мышления и видения мира.
   Если человек употребляет слово-паразит «просто», значит, он считает, что в жизни все должно быть просто, разумно, даже банально и никаких сложностей!
   Употребляющий слово-паразит «на самом деле» желает открыть людям глаза на правду жизни - этакий борец за истину.
    «Короче» – человек не расположен к общению, он не любит разговоры, поэтому хочет сократить свою речь. Однако из-за этого бесконечного «короче» эффект достигается обратный.
   У молодежи в ходу словечко «как бы». Оно означает условность. Молодежь так и живет – как бы пойдем, а как бы и не пойдем; как бы будем, а как бы и не будем.                   Молодежь не обременена ответственностью, это сказывается и на речи.
    Слова «типа», «короче», «значит» употребляют люди, настроенные несколько агрессивно.
     «Кстати» говорит как раз о том, что человек чувствует себя неловко и некстати. Но с помощью этого замечания пытается привлечь к себе внимание и придать словам значимость.
    «Это самое» украшает речь людей с плохой памятью или ленивых, кто зачастую даже и не старается вспомнить нужное слово. Интеллектуальный труд подыскивания нужного слова они перекладывают на собеседника. Впрочем, они склонны и остальные свои дела и обязанности перекладывать на других.
    «На самом деле» используют люди, считающие, что их внутренний мир богаче, взгляд – зорче, а мысли и догадки – интереснее, чем у всех остальных. Это люди, постоянно открывающие другим глаза на действительность. Безусловно, они свято уверены, что их мировоззрение единственно верное.
     «Как бы» используется одинаково и подростками (наравне с «типа» и «значит»), и художественными натурами, ценящими в жизненных ситуациях неопределенность.
    «Практически» – менеджерское слово. Очень быстро прилипает к людям, живущим конкретными целями, особенно не задумывающимся о философском смысле жизни. Им, простите, не до таких пустяков.
    «Вообще-то» – словечко людей неуверенных в себе, быстро теряющих самообладание, вечно ищущих во всем происходящем подвох, и тех, кто даже из- ерунды готов за затеять словесную перепалку.
       «Так сказать» и «собственно» – используют в речи интеллектуалы.

                    1.6. Слова – паразиты в художественной литературе
    В художественных произведениях слова - паразиты часто употребляются для создания характеристики того или иного персонажа. И, конечно, в речи автора сорных слов быть не должно. Приведем примеры:
1. Одной из отличительных черт рассказов А.П.Чехова являются яркие, разнообразные характеры героев. Чаще всего объекты насмешек – малограмотные чиновники. Чтобы ярче показать их характеры, в речи отрицательных героев автор часто использует слова-паразиты. Пример тому образ Ивана Прохорыча Гауптвахтова в рассказе «Забыл!!».
2. Другим примером может служить речь контр - адмирала из рассказа «Свадьба с генералом» А.П.Чехова
3. В речи генералов в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» М.Е. Салтыкова-Щедрина встречается много слов-паразитов как одно из средств речевой характеристики героев. Слова-паразиты: «вот», «эдак», «гм..», «да», «кабы», «тьфу» - подчёркивают никчёмность генералов, их стремление жить за счёт труда крестьянина, паразитизм.

2. Практическая часть
        2.1. Результаты исследования «Слова-паразиты в речи учащихся              МОУ  «Метелевская СШ»

    В анкетировании и устном опросе принимали участие 7 – 8 класс

43 учащихся. Результаты анкетирования «Слова-паразиты в речи учащихся» показали:
1) 12 опрошенных учащихся не знают, что такое слова-паразиты, предполагают, что это употребление в речи бранных и нецензурных слов. 31 учащийся знает, что такое слова-паразиты.

2) Только 4 человека написали в анкете, что они не употребляют слова-паразиты в речи.

3) На вопрос Часто ли вы выступаете публично, 20 человек ответили, что выступают редко, 6 человек – не выступаю, а 17 человек – регулярно, часто.

4) Вопрос «Много ли вы читаете?». 22 ученика читают по заданию, 15 – регулярно, 4 – много и 2 человека не любят читать.
5) Опрошенные учащиеся не смогли назвать никаких способов борьбы со словами-паразитами. Они писали, что нужно применять физические методы искоренения слов- паразитов («ругать», «наказывать») Другие считают, что «нужно меньше говорить»              Только 3 ученика отметили, что нужно повышать культуру речи. 6) Самым распространенным и общеупотребимым из слов-паразитов являются это, вот, ну, так.

        Следовательно, не все учащиеся знают, что такое слова-паразиты, не замечают их в речи и не знают способов борьбы с ними.

           2.2. Результаты наблюдения над речью учащихся 7 «а» класса.
    Проанализировав некоторые слова-паразиты, встречающиеся в речи учащихся 7 А класса на уроке и во внеурочное время, сделал вывод, зачем учащиеся употребляют эти слова.

                              2.2. Способы избавления от слов-паразитов 
1. Не нужно бояться тишины. Вы совершенно напрасно пытаетесь заполнить паузы, вы просто не привыкли молчать во время выступления. Ничего страшного в этом нет. К тому же, вы даете время слушателям осознать сказанное вами.
    Практика, практика и еще раз практика. Читайте вслух ваш доклад, можно стоя перед зеркалом. Вы сразу почувствуете те проблемы, которые возникают в вашей речи, и с практикой начнете правильно расставлять акценты, обретете уверенность в себе. Вы увидите, что начали говорить спокойно, естественно и уверенно. А с неуверенностью возникают и слова-«паразиты».

     Как только вы захотите сказать «эээмм», сделайте вдох, пауза лучше, чем ваши слова-«паразиты».

     Посчитайте. Зачитайте доклад своему другу, а он пусть посчитает, сколько раз вы произнесли слова-«паразиты». И тогда вы поймете, насколько остро стоит проблема.

     Научитесь делать паузы в речи, делайте её размеренной. Слушателю куда сложнее слышать бессмысленный поток. На месте запятых делайте небольшие паузы. А в конце предложения – долгие.
    Пытайтесь контролировать свою речь, сделать её размеренной, анализировать поток слов, правильно расставляя интонацию.

     Обретайте спокойствие. Слова-«паразиты» – результат волнения. Но вы просто представьте, насколько портят речь в кульминационных моментах такие слова.
    Потренируйтесь ясно, грамотно и лаконично выражать свои мысли. Помните, лучше промолчать и додумать мысль, чем употреблять слова-«паразиты»!

    Спланируйте те моменты речи, когда вы начинаете нервничать. Например, если вы хотите сделать деловое предложение, четко продумайте, в какую часть речи вам его вставить.

    Краткость – сестра таланта. Чем объемнее доклад, тем больше слов-«паразитов» вы начинаете произносить. Сократите его, сделайте более информативным, не лейте «воду», и тогда у вас не останется места для слов-«паразитов»

Заключение
   Данная исследовательская работа имеет большую практическую значимость. Среди учащихся нашей школы существует такая проблема как употребление слов-паразитов.       Слова-паразиты негативно влияют на нашу речь, обедняют её и ухудшают впечатление о человеке, употребляющем эти слова. Также слова-паразиты коверкают нашу речь, мешают нам правильно и грамотно выражать свои мысли. Мы должны следить за своей речью, её чистотой. Русский писатель Иван Сергеевич Тургенев писал: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками.… Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием…». Именно бережное отношение к языку поможет сохранить наше сокровище - русский язык.

Литература

1.Дараган. Ю. В. Функции слов-«паразитов» в русской спонтанной речи, М. juliadar@mail.ru..
2.Ильяш М.И. Основы культуры речи. Киев - Одесса, 1984
3 Левонтина И.Б. «О словах-паразитах» журнал «РЯШ» №15, 2004
4.Ожегов С. И. «Толковый словарь русского языка», М. 2004г.
5.«Словарь по общественным наукам» http:// www/ i-u / biblio / archive / kuitura %5Irehti / 07/ aspx.
   Энциклопедия «Википедия» – электронный носитель.

    «Энциклопедический словарь юного филолога», М. «Педагогика», 1984г.