Кобцева Елена Николаевна

 Музыка – самое яркое, эмоциональное, а потому и действенное средство воздействия на детей. Благодаря музыке ребенок способен увидеть прекрасное не только в окружающем мире, но и в самом себе. Она способна пробудить энергию мышления и эмоций даже у самых инертных детей. И когда я вижу, что даже самый спокойный и незаинтересованный ребенок откликается на предложенные мной музыкальные игры, картинки, загадки, я чувствую удовлетворение, окрыление от правильно выбранных методов, способных тронуть детскую душу.

О себе

Я общительная, позитивная, эмоциональная, заводная, целеустремленная, креативная, в меру любопытная.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Бернар Вербер "Империя ангелов", "Звездная бабочка", "Последний секрет".

Эрик Берн "Люди которые играют в игры"

Харуки Мураками "Подземка"

Мой взгляд на мир

«Только музыка имеет силу формировать характер. При помощи музыки можно научить развивать правильные чувства» - Аристотель

Только музыка способна вымыть прочь из души пыль повседневной жизни, она искусство печалить и радовать без причины.

Мои достижения

Своим высшим достижением в работе с детьми я считаю их положительный эмоциональный отклик на меня и мою работу.  Музыка – самое яркое, эмоциональное, а потому и действенное средство воздействия на детей. Благодаря музыке ребенок способен увидеть прекрасное не только в окружающем мире, но и в самом себе. Она способна пробудить энергию мышления даже у самых инертных детей. В своей работе, я помогаю детям влиться в мир музыки.

Каждый ребенок – уникальная личность – это главный принцип моей работы. Я стараюсь давать каждому ребенку посильные ему задания, не оставляя никого в стороне.

Моё портфолио

Я, Кобцева Елена Николаевна, работаю в МБДОУ «ЦРР Детский сад № 120».

Занятия провожу со всеми возрастными группами с  детьми от 2 до 7 лет.

в 2020 году присвоен ВКК. На занятиях стремлюсь к созданию положительного эмоционального отношения у детей к своей деятельности, создаю творческую атмосферу. В своей работе использую различные технологии:

1. здоровьесберегающие:

• ритмопластика,
• сказкотерапия,
• вокалотерапия,
• пальчиковая гимнастика,
• игротерапия,
• музыкотерапия.

         2.инновационные технологии:

• информационно-коммуникативные,
• игровые,
• квест-технологи.

В своей работе я часто использую презентации, как средство наглядности, их использование способствует развитию аудиовизуального восприятия. Музыкальный образ воспринимается детьми более полно и ярко в сочетании музыки и видеоряда. На таких занятиях задействуются все виды памяти: зрительная, слуховая, образная, ассоциативная. Таким образом, благодаря использованию ИКТ на музыкальных занятиях дети из пассивных слушателей превращаются в активных участников процесса.

Так же огромную помощь оказывают музыкально-дидактические игры и задания, где дети развивают чувство ритма, звуковысотность, мелодический слух, определяют характер и настроение музыки.

Музыка признанных классиков и народная музыка – вот  основные источники обогащения внутреннего мира  человека, в особенности ребёнка. Какое место  в жизни человека займёт музыка  и какой именно она  будет – во многом зависит от воспринятого в детском возрасте. Роль взрослых, в частности музыкальных руководителей,  в пробуждении духовного мира ребёнка, в формировании его вкусов и пристрастий бесспорна велика.

Основным критерием в педагогической деятельности считаю создание такой образовательной среды, где каждый ребенок имеет возможность раскрыть и проявить свои творческие способности. На первый план выдвигаю становление личности и раскрытие индивидуальности ребенка.

Портфолио: