Чубич Оксана Владимировна

Что заставляет людей постоянно работать над собой, пополнять свои знания, занимаясь самообразованием? Наука, техника, производство развиваются и совершенствуются непрерывно. Ученые утверждают, что знания, которыми располагает человечество, удваиваются каждые 10 лет. Следовательно, знания, полученные ранее, могут устаревать. В современном мире отмечается заметное повышение социальной роли образования, которое становится главным ресурсом общества. Чтобы не отстать от времени, педагог должен постоянно совершенствовать свои знания, овладевать прогрессивными педагогиче­скими технологиями воспитания и обучения и тем самым обеспечить возможность для своего развития. Процесс информатизации в учреждениях дошкольного образования обусловлен требованием современного развивающегося общества, которое нуждается в том, чтобы его члены были готовы к труду, в десятки раз более производительному и творческому, что обеспечивается наукоемкостью всех информационных средств - от персональных компьютеров до глобальных связей Интернет. Именно внедрение ИКТ позволит воспитателю наиболее полно и успешно реализовать поставленную задачу в вопросах самообразования.

О себе

Работаю воспитателем. Учусь в Саратовском Государственном Университете им. Чернышевского на факультете психолого-педагогического и специального образования по профилю дошкольное образование. Замужем, воспитываем двоих детей.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Различной тематики.

Мой взгляд на мир

Нет плохой жизни - есть неумение жить.   Ю.Власов

Мои достижения

Методические разработки

Консультации для родителей

Кружковая работа

Моё портфолио

Работая воспитателем в разных возрастных группах, я стараюсь создавать для детей комфортную и безопасную развивающую среду. Соблюдаю инструкции по охране труда и технике безопасности, а так же правила и нормы Сан ПиН. Я понимаю важность соблюдения всех требований, правил и норм, так как это может сказаться на безопасности и здоровье детей (а это для педагога самое главное).

Приходя на работу, я осматриваю помещение групповой комнаты на предмет безопасного пребывания детей во всех помещениях, провряю, чтобы все стационарное детское оборудование закреплено во избежание его падения и травмирования детей. Отмечаю в журнале контроля неполадки и немедленно сообщаю о них руководителю. Слежу за освещенностью помещения во все промежутки пребывания детей, так как это может спровоцировать нарушение остроты зрения.

Постоянно слежу за осанкой воспитанников, а так же за размером мебели в группе, так как это может повлечь нарушение осанки, искривления позвоночника, развитие близо­рукости.

Проверяю санитарное состояние всех помещений и проветриваю их, открыв окна или фрамуги и двери.

Проверяю  температурный режим в помещении, соответствие его установленным санитарным нормам.

При проведении режимных моментов соблюдаю все требования по безопасности и охране здоровья детей, а именно:

-Рассаживать за столы детей необходимо в соответствии с их ростом,

-Количество учебных занятий в неделю должно быть: в младших и средних группах - 10, в старшей группе -15. в подготовительной группе -19. Продолжительность одного занятия должна составлять: в младших группах - 10-15 мин., в средней группе - 20 мин., в старшей группе -20-25 млн., в подготовительной группе - 25-30 мин. Во всех группах в середине занятия следует проводить физкультминутки длительностью 1,5-2,0 мин. Перерыв между занятиями должен быть 10-12 мин.

- Прогулки детей на открытом воздухе должны проводиться не реже двух раз в день.

- Во время приема пищи следить за правильным использованием детьми столовых приборов. Столовая по­суда при выдаче пищи детям не должна иметь трещин и сколов.

Кроме этого я соблюдаю требования и знаю правила поведения в аварийных и чрезвычайных ситуациях, постоянно участвую в тренировках по пожарной эвакуации воспитанников ДОУ.

Очень важным фактором  безопасного посещения ребенком ДОУ считаю создание для него комфортной психологической среды. И я стараюсь все для этого сделать, окружаю заботой каждого ребенка в группе, общаюсь с воспитанниками на равных, создаю между детьми дружеские, партнерские отношения. В моих отношениях с детьми преобладает демократичность.