Чушева Светлана Николаевна

Здравствуйте! Я рада нашей встрече!!!

Кто выбрал жизнь прожить в суровом этом крае,
Наверное, не раз винил уже судьбу!
Но в глубине души он верит и желает
Еще прекрасней видеть Воркуту!

Я родилась у самых у окраин,
В поселке, где бесчинствуют ветра,
Со всех сторон нас тундра окружает,
и одиноко возвышаются дома.

У нас зимой холодной, ядовитой,
Когда все улочки съедает темнота,
В поселке, будто Господом забытом,
Жизнь замедляется, сплошная пустота....

С весной приходит радость, оживленье,
И как красиво, зелено вокруг!..
Скамеечки, любовь и обновленье,
Все чаще видим мы друзей, подруг.

С утра, до самой поздней светлой ночи
Не замирает жизнь на улицах - ВЕСНА!
Не замирает, бьет ключом и будем верить, 
Что не умрет наш Комсомольский никогда!

А как красиво было сказано когда то,
И эта мудрость так подходит нам,
Она как будто рождена на Комсомольском:
Нам дорог золотник, хотя и мал...

Стихи моей ученицы Коваль Екатерины

О себе

Меня зовут Чушева Светлана Николаевна. Я работаю учителем географии в МОУ "СОШ № 16" г. Воркуты. Я окончила Вологодский государственный педагогический институт естественно-географический факультет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Сигрид Унсет "Кристин, дочь Лавранса", Шарлотта Бронте "Джен Эйр"

Мои достижения

1 место в республиканском конкурсе методических разработок по эколого-биологическому воспитанию

1 место в республиканском конкурсе "За здоровый образ жизни"

1 место в конкурсе АО "Воркутауголь"  " Школа - Шахта  - Шанс"

2,1 место в муниципальном этапе Всероссийской предметной олимпиады школьников по географии

Моя ученица - аспирант Вятского государственного университета, эколог

Моя дочь - кандидат наук

Моё портфолио

К современному образованию сегодня предъявляются новые требования, связанные с умением выпускников общей и средней школы ориентироваться в потоке информации; творчески решать возникающие проблемы; применять на практике полученные знания, умения и навыки. Поэтому моя задача, как  учителя − научить творчески, мыслить школьников, то есть вооружить таким важным умением, как умение учиться. Выдающийся психолог В. В. Давыдов сказал, что «школа должна в первую очередь учить детей мыслить − причем, всех детей, без всякого исключения».

В вопросе о том, каким быть современному уроку следует видеть не столько форму работы, организацию познавательной деятельности (хотя это, бесспорно, важно), сколько содержательный компонент, позволяющий осуществлять обучение на современном уровне требований к качеству образования. Какую цель перед собой ставлю: выявить педагогические условия, закономерности, технологии, методы и приемы, средства и формы организации процесса обучения, которые будут способствовать реализации компетентностного подхода: умение учиться на протяжении всей жизни.

Общеизвестно, что учиться, должно быть интересно, что эмоции играют большую роль в деятельности человека. Работа, которой ребенок увлечен, спорится, не тяготит его, выполняется быстро и дает хороший результат тогда, когда доставляет ему удовольствие.  Следовательно, прежде чем организовать работу на уроке учитель должен подумать над мотивацией. Само содержание школьной географии, его тесная связь с жизнью, с современными событиями уже служат мотивацией учебной деятельности школьников.