Главные вкладки

Давыдова Мария Сергеевна

Сайт учителя истории и обществознания

"Самая большая радость учителя - успехи его учеников" Ш. Бронте

Профессия: учитель истории и обществознания

Профессиональные интересы: Организация проектной и исследовательской деятельности

Увлечения: фотография, чтение, организация пространства

Регион: Нижегородская область

Населенный пункт: г.Лысково

Место работы: Средняя школа №3 г.Лысково

О себе

Учитель истории и обществознания Cредней школы №3 г.Лысково.

Образование: высшее (Нижегородский государственный педагогический университет)

Педагогический стаж: 21 год

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

"Быть, а не казаться"

Мои достижения

Участие в профессиональных конкурсах:

Участник регионального проекта "Лидеры образования Нижегородской области" (ТОП-100 победителей), 2025г.
полуфиналист профессионального конкурса "Флагманы образования", 2024г., 2021г.
призер регионального этапа метапредметной олимпиады для учителей "Команда большой страны" 2023г.,2022г.
победитель районного этапа конкурса "Учитель года", 2015г.

Курсовая подготовка:

2025 г.

- "Организация инклюзивного образования в ОО",ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», Нижний Новгород,72 ч

2024 г.

- "Содержательно-технологические рамки новых квалификационных категорий "педагог-методист", "педагог-наставник",ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», Нижний Новгород, 18 ч.

2023 г.

- Методика оценивания заданий с развернутым ответом ГИА-9 по обществознанию, ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», Нижний Новгород 24 ч

- Изучение истории Нижегородского края в контексте требований обновленных ФГОС, ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», Нижний Новгород, 36 ч.

- Реализация требований обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО в работе учителя (история, обществознание), ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», Нижний Новгород, 36 ч.

2022г. – «Внутренняя система оценки качества образования: развитие в соответствии с обновленными ФГОС», ГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», Москва, 36ч.

2021 г. - «Формирование управленческих компетенций команд образовательных организаций в контексте стратегического развития деятельности учреждений», ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», Нижний Новгород, 72 ч.

Моё портфолио

Понятие "портфолио" пришло к нам из Западной европы. В эпоху Возрождения архитекторы представляли заказчикам наброски своих строительных проектов в особой папке, которую называли "портфолио". Эта папка позволяла составить представление о профессиональных качествах претендента. В настоящее время под понятием "портфолио" подразумевается набор материалов, демонстрирующий умение учителя решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения. Наличие портфолио становится особенно актуальным в условиях модернизации системы общего образования, обновления профессиональных требований к педагогам, когда акцент с профессиональных знаний переносится на уровень профессиональных компетентностей и субъектной позиции учителя в осуществлении профессиональной деятельности.

Добавить учебный материал в портфолио
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты