Часто результат участия российских школьников в международных олимпиадах, тестированиях показывает недостаточно высокий результат. Одной из возможных причин называется неумение российских школьников применить теоретические знания на практике, особенно решая задания междисциплинарного характера. Как можно решить данную проблему?
В качестве одного из путей решения проблемы, предлагаю создание и использования в учебном процессе системы метапредметных заданий. Интересно мнение других коллег.
Алексей Николаевич, метапредметность в современном образовании, конечно же, выдвигается сейчас на первое место. К этому и идем. Скоро об отдельных естественно-научных дисциплинах в школах забудут - настолько часы урезаются и все обобщается-упрощается.
Но Ваши задания по природоведению скорее межпредметные, чем метапредметные. На мой взгляд, это все-таки разные вещи.
Ну а межпредметность в географии - дело обычное. Практически на каждом уроке. Из-за этого и люблю свою дисциплину.