Главные вкладки
Беленькая Инна Викторовна
сайт учителя русского языка и литературы
Профессия: Учитель русского языка и литературы
Профессиональные интересы: Развитие критического мышления через чтение, современные образовательные технологии, подготовка к олимпиадам, проектная деятельность.
Увлечения: Классическая музыка, путешествия по литературным местам, посткроссинг.
Регион: Запорожская область
Населенный пункт: с. Константиновка, Мелитопольский район
Место работы: ГБУ ОО ЗО «Константиновская средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Советского Союза П. Т. Одинца» г.о. Мелитополь.
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/innabel«Слово — это полководец человечьей силы».
Я работаю учителем русского языка и литературы в легендарной школе №1 города Мелитополя, носящей имя Героя П. Т. Одинца. Мой путь в педагогике — это постоянный поиск смыслов между строк и стремление научить детей не просто грамотно писать, но и глубоко чувствовать живое русское слово.
Педагогический стаж: 25 лет.
Квалификационная категория: высшая.
Образование: Мелитопольский государственный педагогический университет им. Богдана Хмельницкого.
Современный урок литературы — это не просто разбор текста, это диалог поколений. Моя задача как учителя — стать проводником между классическим наследием и современным подростком. В мире, переполненном информацией, важно научить ребенка отличать истинное от ложного, и именно русская литература с ее поиском правды и милосердия является лучшим инструментом для воспитания личности. Я верю, что каждый ученик — это талантливый читатель, которому нужно лишь помочь найти «ту самую» книгу.
О себе
Люблю открывать для себя новые грани искусства и культуры. Увлекаюсь изучением истории родного края и его литературных традиций. Считаю, что учитель должен быть интересен своим ученикам не только как специалист, но и как эрудированная, многогранная личность, постоянно стремящаяся к саморазвитию.
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
А. Пушкин «Евгений Онегин», Ф. Достоевский «Идиот», поэзия Серебряного века, Л. Толстой «Анна Каренина».
Мой взгляд на мир
Мир прекрасен в своем многообразии. Я глубоко убеждена, что доброта и грамотность — это две составляющие интеллигентного человека. Нужно жить так, чтобы каждый день приносил пользу не только тебе, но и окружающим.
Моё портфолио
Быть учителем словесности — это и вызов, и большая честь. Каждый мой урок — это маленькое исследование, где мы с ребятами совершаем открытия. Я горжусь успехами своих учеников: их победами в творческих конкурсах, высокими баллами на экзаменах и, прежде всего, их умением рассуждать, сопереживать и грамотно излагать свои мысли. Моя работа — это творческий процесс, который требует полной самоотдачи и искренней любви к своему делу.
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты
Мои публикации:
- «Система орфограмм в корне слова: проверяемые, непроверяемые и чередующиеся гласные».
- Карточки-задания «История одной души» в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»: можно ли оправдать Печорина?
- Карточки-задания «Тема „маленького человека“ и ее эволюция: от А.С. Пушкина и Н.В. Гоголя к Ф.М. Достоевскому».
- Карточки-задания для 10 класса по роману «Война и мир».
- Карточки-задания по теме: «Заимствованные слова в русском языке: источники и адаптация».
- Конкурсная работа по теме: «Путешествие во времени: Активный и пассивный запас лексики».
- Конспект урока литературы: «А.А. Фет. Мир природы и чувств в стихотворениях „Учись у них — у дуба, у берёзы…“ и „Я пришел к тебе с приветом…“».
- Конспект урока литературы: «А.В. Кольцов: певец народной души. Художественные средства в стихотворениях „Косарь“ и „Соловей“».
- Конспект урока литературы: «Л.Н. Толстой „Кавказский пленник“. Сравнительная характеристика Жилина и Костылина».
- Конспект урока литературы: «Л.Н. Толстой. Рассказ „Кавказский пленник“. Картины природы. Мастерство писателя».
- Конспект урока литературы: «Н.А. Некрасов. Поэма „Мороз, Красный нос“. Образ русской женщины и сила народного характера».
- Конспект урока русского языка «Деепричастия: „речевые спецэффекты“ для описания действий».
- Конспект урока русского языка «Цитирование и оформление чужой речи в письменном тексте».
- Конспект урока русского языка для 11 класса (подготовка к ОГЭ) «Практикум по написанию сочинения 9.1, 9.2 или 9.3 на ОГЭ. Разбираем критерии и отрабатываем шаблоны».
- Конспект урока русского языка для 8 класса «Учимся писать сочинение-рассуждение: тезис, аргументы, вывод».
- Конспект урока: «Спор поколений: идеалы «отцов» и трагедия «детей» в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети».
- Методическая разработка урока русского языка для 8-9 классов «Сложноподчинённое предложение: виды придаточных и их роль в тексте».
- Методическая разработка урока русского языка и литературы для 8 класса «Морфологические средства выразительности: как части речи создают образ».
- Методическая разработка: Рабочий лист «Правописание Н и НН в разных частях речи»
- Методическое пособие: Цифровой этикет и культура деловой переписки.
- Набор карточек для урока «Цитаты и способы их введения в текст».
- План-конспект урока: «Образ революции и гражданской войны в русской литературе XX века: „Тихий Дон“ М.А. Шолохова и „Белая гвардия“ М.А. Булгакова».
- Пособие для подготовки к ЕГЭ/ОГЭ: «Скелет» идеального сочинения.
- Рабочий лист для урока литературы в 10 классе «Роман-эпопея Л.Н. Толстого “Война и мир”. Искусство видеть жизнь во всей её сложности».
- Рабочий лист для урока литературы в 10–11 классе «“Анна Каренина” Л.Н. Толстого: трагедия личности в мире условностей».
- Рабочий лист по литературе «Поэзия и проза о Великой Отечественной войне: правда окопов и память сердца».
- Рабочий лист по роману «Анна Каренина».
- Раздаточный материал «Составление плана текста: простой и сложный план».
- Разработка урока литературы «Анализ текста: учимся находить тему, идею, композицию и средства выразительности».
- Разработка урока по русскому языку для 10 класса «Основные принципы русской орфографии: морфологический, фонетический, традиционный».
- Статья: «Слова-паразиты: как очистить свою речь и перестать говорить "как бы"»
Портфолио:
