Кутлуева Зульфира Мунировна

О себе

стаж работы - 36 лет

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

произведения классиков

Мой взгляд на мир

Успех приходит тогда, когда человек много работает

Моё портфолио

      Главная ценность общества - ребенок. Как и каждый учитель начальных классов ставлю перед собой педагогические задачи в учебно- воспитательской деятельности – помочь юному человеку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою самоценность.

       Работаю в школе 36 лет, из них 34 года в сельской школе. И тут хочу сказать о работе сельского учителя. В городе большинство детей приходят в школу из детского сада, и учитель начальных классов как бы получает готовый продукт (дети умеют рисовать, рассказывать стихи, считать и т.д.). А каково учителю начальных классов в сельских школах, когда приходят дети, зачастую совершенно не подготовленные к школе. Мы в нашей школе стараемся уделять время этой проблеме. Решать эту задачу трудно, т.к. уровень дошкольной подготовки низок. Как научить учиться в условиях сельской школы, как дать возможность сельским школьникам почувствовать себя на одном уровне с городскими – вот проблемы, которые я стараюсь решать на каждом уроке. И поэтому уроки обучения грамоты начинаю с развития памяти. Предлагаю много речевых игр, разучиваю стихи, считалки, скороговорки, провожу фонетические зарядки, где изучаемый звук отрабатывается в разных положениях.

    «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем» - слова мудреца Конфуция. Мудрые слова. Можно согласиться с ними, а можно и не согласиться. Сама жизнь «подталкивает» нас, учителей, к решению проблем новыми путями, и одна из них – применение новых методов и технологий, сколько лет бы мы не проработали. Считаю себя традиционным учителем  с нетрадиционными взглядами на процесс образования. В прошлом учебном проводила уроки обучения грамоте и математики на интерактивной доске.

     Создание доброжелательной, благоприятной атмосферы является основой доверительных отношений учителя и ученика. Именно такая атмосфера позволяет учителю принимать ребенка таким, каким он есть, определяет успешность формирования учения у всех школьников.