Бочарова Елена Васильевна

О себе

Я, Бочарова Елена Васильевна.Работай воспитателем в детском саду. Моя миссия, как воспитателя: научить детей жить в согласии с самим собой и с окружающим аго миром.Имею первую квалификационную категорию. Стаж работы 12 лет. Замужем имею двое детей. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Толстой, Достоевский, В. Скотт. Пушкин

Моё портфолио

Педагог дошкольного учреждения – это стиль жизни...

     В последние годы детский сад стал учреждением со своей программой развития, в этих условиях особую важность приобретают наши человеческие качества - доброта, терпеливость, порядочность. Ведь не секрет, что современные родители в водовороте ежедневных дел, порой забывают о душевном тепле, так необходимом их детям.

А я, воспитатель, должна и обязана согревать детей своим теплом. Чтобы дети тебе поверили, надо просто их любить и создать условия, где они могли бы подниматься на ступеньку выше в своем развитии.

Понимаю, что жизнь не стоит на месте, можно утонуть в море информации, поэтому стараюсь осваивать новые методы, приемы и технологии, ведь только от меня зависит, чему я научу своих воспитанников.

Владею современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяю их в практической профессиональной деятельности:

1.Физкультурно-оздоровительные технологии.

2.Личностно-ориентированная технология.

         3.Технология проектирования.

Внедряя в педагогическую практику технологию проектной деятельности, обращаю внимание на всестороннее развитие личности воспитанника и преследую следующие цели:

•    выявление талантливых детей;

•    активизация воспитательного процесса;

•    формирование у воспитанников интереса к исследовательскому поиску;

•    формирование навыков публичного выступления.

Осуществляя интегративный подход к воспитанию и обучению детей, использую широкий спектр способов взаимодействия для вовлечения детей в разнообразные виды деятельности: занятия, игры, развлечения, опыты, эксперименты, кружковую работу, что обеспечивает высокий уровень компетентности детей в различных сферах познания.