Плотникова О.Н.

Добро пожаловать на мой сайт!

Здесь вы найдёте не просто сухие факты обо мне — это пространство, где я делюсь своим профессиональным и личным опытом, мыслями и вдохновением. Я надеюсь, что этот сайт поможет вам лучше узнать меня как педагога и как человека, а также станет удобной площадкой для общения и обмена идеями.

Меня зовут Ольга Николаевна, и я работаю преподавателем начальных классов в ГБОУ СОШ № 68. Для меня эта профессия — не просто работа, а настоящее призвание. Каждый день я имею возможность быть рядом с детьми в самый важный период их школьного пути: когда они делают первые шаги в мире знаний, учатся дружить, выражать свои мысли и находить ответы на бесконечные «почему?».

В своей педагогической практике я придерживаюсь простого, но важного принципа: обучение должно быть интересным и доступным для каждого ребёнка. На уроках я стараюсь:

• использовать разнообразные методики, чтобы увлечь даже самых непоседливых учеников;

• создавать атмосферу доверия, где каждый может задать вопрос, не боясь ошибиться;

• находить индивидуальный подход, ведь у каждого ребёнка свой темп и стиль познания;

• связывать учебный материал с реальной жизнью, показывая, как знания применяются за пределами класса.

Я искренне верю, что начальная школа — это фундамент, от которого зависит дальнейшее отношение ребёнка к учёбе. И моя задача — заложить этот фундамент так, чтобы он стал прочной основой для будущих успехов.

Вне школьных стен я — человек с множеством увлечений и интересов. Моё главное творческое хобби — написание рассказов. Через слова я стараюсь передать эмоции, запечатлеть мгновения и создать миры, в которые можно погрузиться с головой. Это не только способ самовыражения, но и возможность взглянуть на привычные вещи под новым углом.

Ещё одна страсть — путешествия. Я обожаю открывать для себя новые места, погружаться в иные культуры и впитывать их атмосферу. Каждая поездка — это:

• встреча с удивительными людьми и их историями;

• знакомство с традициями, кухней и искусством разных народов;

• возможность увидеть, как по‑разному можно смотреть на одни и те же вещи.

Эти впечатления я затем приношу в класс — через рассказы о дальних странах, фотографии и даже маленькие сувениры, которые становятся частью уроков.

Я очень ценю живое общение. Мне нравится слушать людей, узнавать их взгляды на мир, делиться своими мыслями и впечатлениями. Именно поэтому этот сайт — не просто визитка, а площадка для диалога. 

Моя цель — создать пространство, где будет комфортно и ученикам, и родителям, и коллегам. Я открыта к сотрудничеству, новым проектам и интересным знакомствам.

Спасибо, что заглянули! Давайте общаться и учиться друг у друга.

О себе

Я довольно открытый и дружелюбный человек. Люблю путешествовать по России и открывать для себя что‑то новое — каждый регион удивляет своей природой, историей и самобытной культурой. Эти поездки не просто дарят яркие впечатления: они расширяют кругозор, учат видеть многообразие мира и находить общий язык с самыми разными людьми. А этот навык, как мне кажется, особенно важен в профессии педагога.

С детства мне говорили, что я хорошо лажу с детьми. Я всегда легко находила с ними общий язык, умела выслушать, заинтересовать игрой или рассказом, поддержать в непростой ситуации. Наверное, во мне с ранних лет жила потребность заботиться, объяснять, вдохновлять — то, без чего невозможно представить работу учителя.

Важнейшую роль в моём профессиональном выборе сыграла учительница начальных классов. Это был по‑настоящему удивительный человек: чуткая, эрудированная, полная энергии и тепла. Она не ограничивалась рамками программы — организовывала для нас поездки по городам, чтобы мы вживую увидели то, о чём читали в учебниках; собирала весь класс на праздники, создавая атмосферу большой дружной семьи; всегда приходила на помощь в нерабочее время, если у кого‑то возникали трудности.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

1. «Преступление и наказание» — Фёдор Михайлович Достоевский.
2. «Мёртвые души» — Николай Васильевич Гоголь. 
3. «Цветок пустыни. Реальная история супермодели Варис Дирие» — Варис Дирие и Кэтлин Миллер.
4. «Педагогическая поэма» — Антон Семёнович Макаренко
5. «Идиот» — Ф. М. Достоевский.
6. «Братья Карамазовы» — Ф. М. Достоевский.
7. «Отцы и дети» — И. С. Тургенев.
8. «Обломов» — И. А. Гончаров.
9. «Господа Головлёвы» — М. Е. Салтыков‑Щедрин.
10. «Война и мир» — Л. Н. Толстой.
11. «Республика ШКИД» — Г. Белых, Л. Пантелеев.
12. «Уроки французского» — В. Г. Распутин.
13. «Флаги на башнях» — А. С. Макаренко.
14. «Сказать жизни „Да!“» — В. Франкл.
15. «Я — Малала» — М. Юсуфзаи.
16. «Посторонний» — А. Камю.
17. «Портрет Дориана Грея» — О. Уайльд.
18. «Великий Гэтсби» — Ф. С. Фицджеральд.
19. «1984» — Дж. Оруэлл.

Мой взгляд на мир

Важно принимать свои сильные и слабые стороны, учиться на своих ошибках и стремиться к самосовершенствованию. Также необходимо быть открытым для новых знаний и опыта, уметь адаптироваться к изменениям и находить гармонию между своими потребностями и окружающим миром.

Это путь осознанной жизни, где каждое решение становится шагом к лучшему пониманию себя и других. Принятие собственных особенностей — не пассивное смирение, а активная позиция: зная свои ресурсы и ограничения, мы можем выстраивать реалистичные цели и выбирать подходящие способы их достижения.

Учиться на ошибках — значит не зацикливаться на неудачах, а извлекать из них ценные уроки. Каждая ошибка — это обратная связь, показывающая, что можно сделать иначе. Такой подход превращает препятствия в точки роста и помогает развивать устойчивость к трудностям.

Стремление к самосовершенствованию не предполагает погоню за недостижимым идеалом. Это ежедневная работа над собой.

Открытость новому — ключ к развитию. Мир постоянно меняется, и способность воспринимать свежие идеи, осваивать незнакомые области, выходить за пределы привычного круга общения делает жизнь насыщеннее, а мышление — гибче. Это не значит соглашаться со всем подряд: речь о готовности рассматривать разные точки зрения, проверять их на практике и отбирать то, что действительно работает. Адаптация к изменениям — навык, без которого сложно сохранять равновесие.

Гармония между личными потребностями и внешним миром — не статичное состояние, а динамический баланс. Для его поддержания важно:

• чётко осознавать свои границы и уметь их обозначать;

• распределять время и энергию так, чтобы хватало на дела, отдых и отношения;

• находить способы восполнять внутренние ресурсы (хобби, природа, творчество, медитация);

• выстраивать окружение, которое поддерживает, а не истощает.

В итоге этот путь ведёт не к совершенству, а к целостности — к состоянию, когда вы:

• принимаете себя с достоинствами и недостатками;

• используете ошибки как топливо для развития;

• остаётесь открытыми новому, не теряя опоры в собственных ценностях;

• адаптируетесь к переменам, сохраняя внутренний стержень;

• живёте в согласии с собой и миром, не жертвуя ни тем, ни другим.

Мои достижения

• лауреат городского конкурса «Петербургский урок» (номинация «Инновационные методики в начальной школе»);

• призёр районного этапа конкурса «Учитель года — 2024»;

• дипломант Всероссийской олимпиады педагогов «Современный урок в начальной школе».

• подготовка учеников к школьному и муниципальному этапам Всероссийской олимпиады школьников (призовые места по русскому языку и математике в 2023/2024 учебном году);

• руководство проектной деятельностью: 3 ученика стали призёрами городской конференции младших школьников «Юный исследователь»;

• организация кружка «Логика и мышление» — участие команды в городском турнире по решению нестандартных задач (2‑е место в районе).:

• реализация программы внеурочной деятельности «Доброта начинается с меня» (волонтёрские акции, благотворительные ярмарки, встречи с ветеранами);

• координация школьного этапа акции «Письмо солдату» — собрано и отправлено более 50 писем;

• проведение цикла классных часов «Культурное наследие Петербурга» с экскурсиями в музеи и на памятные места города.

Моё портфолио

Будущее детей зависит от того, что мы, взрослые, вкладываем в них сегодня.