Ребенок без мамы

Пенькова Анна Григорьевна
Опубликовано 06.01.2012 - 21:13 - Пенькова Анна Григорьевна

В своей работе музыкального руководителя дважды сталкивалась с такой ситуацией. В первом случае у ребёнка год назад погибла мама. Воспитатели говорили, что ребёнок трудный, конфликликтует и со взрослыми, и с детьми. Но на музыкальных занятиях я этого не замечала, он всегда очень старался, видно было, что эти занятия ему нравятся. Но во время подготовки к празднику 8 Марта мы начали разучивать песню о маме, и мальчика будто подменили, у меня пропал контакт с ребёнком, он демонстративно отворачивался, дергал других детей, грубо разговаривал .

 Вторая ситуация- у девочки мама надолго уехала "на заработки", девочка жила с бабушкой. Слушаем песню про маму- и слезы до истерики. Я, конечно, постаралась, как могла, успокоить её, даже предложила, пока мама не приехала, временно побыть её мамой, обняла, прижала. Что делать в такой ситуации? Это не единичный случай, в прошлом году у нас в подготовительной группе было 3 ребенка без мамы.

 

Комментарии

Опубликовано 07.01.2012 - 11:59 - Юренкова Елена Сергеевна
Очень трудные ситуации. Таких детей не надо привлекать петь песни и рассказывать стихи о маме, их надо окружить заботой и вниманием
Пенькова Анна Григорьевна

Опубликовано 07.01.2012 - 12:23 - Пенькова Анна Григорьевна
А как Вы это себе представляете? Вся группа готовит концерт для мам, а этого ребенка не брать на музыкальное занятие? К тому же я знаю, что даже в детских домах к этому празднику разучивают песни про мам, только у каждого ребенка свое представление о маме. Я не считаю выходом отстранить ребенка от участия в празднике. Конечно, внимание и забота- в первую очередь, но как объяснить конкретному ребенку, почему он лишен того, чего не должен был лишиться?
Грабовская Вера Александровна

Опубликовано 11.01.2012 - 14:45 - Грабовская Вера Александровна
Добрый день Елена Сергеевна! Вы уникальный человек, которому присуще самые добрые человечкские качества. Никто не застрахован от такой ситуации как потеря самого близкого человека - мамы. И для ребенка любой отзывчивый человек - опора и надежда на лучшее. В вашем случае посоветовала бы почаще разговаривать с ребенком, гладить его по головке, он будет чуствовать это. Но, если он не хочет петь песню или читать стихи, пусть сделает это позже. Постепенно он привыкнет к мысли о потере мамы, но самое главное осознает, что рядом добрые люди. Желаю успехов в вашей работе.
Андреева Елена Викторовна

Опубликовано 07.01.2012 - 12:49 - Андреева Елена Викторовна
Попробуйте не акцентировать внимание на этом ребенке во время репетиций.Дергает других-пересадите на другое место,не беседуйте во время занятий на отвлеченные темы.Посоветуйте родственникам обратиться к психологу.Заранее извиняюсь,если какие-то советы покажутся Вам жёсткими.
Пенькова Анна Григорьевна

Опубликовано 08.01.2012 - 18:17 - Пенькова Анна Григорьевна
Извините, Елена Викторовна, но вы предлагаете бороться со следствием, а не с причиной. Проблема не в том, что ребёнок мешал занятию. Он просто не смог справиться со своими противоречиями. Кстати, после праздника он опять стал заниматься с интересом. А совет по поводу психолога- этот случай был довольно давно, в то время в детских садах психологов не было, да и как-то не было заведено консультироваться с психологом.
Баженова Светлана Валентиновна

Опубликовано 07.01.2012 - 21:14 - Баженова Светлана Валентиновна
У нас есть мальчишка, которого воспитывает папа. Мамы у него нет. Свои работы, стихи и песни он посвящает крёстной маме.
Пенькова Анна Григорьевна

Опубликовано 08.01.2012 - 17:59 - Пенькова Анна Григорьевна
Светлана Валентиновна, ваш совет мне нравится. То есть, ребенок знает, что мама у него тоже есть, пусть крестная. Но это тоже не во всякой ситуции возможно.
Андреева Ольга Владимировна

Опубликовано 08.01.2012 - 17:49 - Андреева Ольга Владимировна
У нас тоже есть два мальчика(братья) у которых в прошлом году умерла мама. Папа воспитывает один. Готовясь ко Дню Матери мы старались давать стихи без слова - мама-,нейтральные.А на праздники приходит бабушка. Мальчики сначала были закомплексваны, а теперь смотрю,стали активными.
Пенькова Анна Григорьевна

Опубликовано 08.01.2012 - 18:18 - Пенькова Анна Григорьевна
Я про стихи вообще ничего не говорю, это и так понятно, что стихи с обращением к маме давать таким детям не нужно. Обе ситуации произошли при слушании и разучивании песни о маме, которую поют все дети хором.

Опубликовано 08.01.2012 - 22:06 - Кубайкина Светлана Валерьевна
У меня было наоборот. Моим дочерям было 11 и 6 лет когда погиб муж. И когда готовились к 23февралю младшая пришла ко мне в кабинет в слезах. Я тоже сначала хотела попросить классного руководителя освободить ее от участия. Но потом я поговорила с дочерьми, сказала дочерям, что пусть папы и нет рядом с нами , он постоянно рядом , слышит, видит нас и радуется за наши успехи.Прошло уже 5 лет,на 23 февраля, на вечера встреч с папами девочки приглашают дедушек, но открытку подписывают и папе и кладут к фотографии отца.
Пенькова Анна Григорьевна

Опубликовано 08.01.2012 - 22:37 - Пенькова Анна Григорьевна
Спасибо, Светлана Валерьевна! Я тоже думала о чем-то подобном. Этот совет мне нравится больше других. Можно сказать ребенку: "Мамы нет рядом с тобой, но она тебя все равно видит, слышит и любит". Может быть, это ему поможет.
Шайдурова Ольга Ивановна

Опубликовано 11.01.2012 - 18:14 - Шайдурова Ольга Ивановна
А у меня не множко по другому. Почти каждый год в ходе подготовки к этому празднику, дети поют песни и не которые из них плачут, причём не только девочки, но и мальчики. Девочки, как правило объясняют, что песни такого хактера, что за душу берут. А вот мальчики, сама заметила плачут те, которых излишне усердно опекают мамы, хотя и папы имеются. А по поводу вашей ситуации, не надо никогда акцентировать внимание на таком ребёнке, это такая своеобразная защита от всех. Вы сами пишите что это прошло. Со временем и у него всё встанет на место. Желаю успехов! Иногда и нам музыкантам приходится проходить такие психологичские тесты.
Пенькова Анна Григорьевна

Опубликовано 12.01.2012 - 18:13 - Пенькова Анна Григорьевна
Ольга Ивановна, я согласна, что музыка, песня в этом случае послужила катализатором реакции, всколыхнула чувства ребенка. С одной стороны хорошо, что наши дети могут так чувствовать музыку, это своебразная тренировка душевных качеств. Спасибо, и Вам удачи в вашей работе!

Опубликовано 12.01.2012 - 16:45 - Анисимова Юлия Николаевна
Если ребенок дошкольного возраста, место мамы в его жизни все равно заполняется. По опыту знаю, что ребенок часто называет мамой самого близкого человека (женского пола), который занимается его воспитанием, уделяет ему внимание. Как правило, это бывает бабушка. Я знаю несколько детей, которые зовут своих бабушек "мамой". Причем у одного из них мама умерла (ребенок был совсем маленький), у других мамы просто где-то находятся, участие в воспитании ребенка не принимают, либо ушли из семьи. И самое интересное, что эти дети от отсутствия мам особенно не страдают. Надо просто попробовать выяснить, кого ребенок может принять на роль мамы.
Пенькова Анна Григорьевна

Опубликовано 12.01.2012 - 18:09 - Пенькова Анна Григорьевна
Юлия Николаевна, я во многом согласна с вами.
Кокина Наталья Вячеславовна

Опубликовано 14.01.2012 - 1:49 - Кокина Наталья Вячеславовна
Дорогие коллеги. Тему затронули непростую Ответ дать однозначный нельзя. Но ребёнок должен научиться жить без мамы. И задача учителя - помочь. Не заменить маму, а помочь выстоять, научиться жить и не озлобиться, не затаить обиду.Ко мне в 1 класс пришла девочка, у которой умерла от болезни мама. На подготовке я очень переживала. Как мне с ней общаться, чтобы не потревожить свежие воспоминания? Мне было страшно произнести слово "мама". Были беседы с папой, с бабушками, выработка тактики поведения. С радостью могу сказать, наша Сашулька победила! Сейчас мы готовим проект к 8 марта, где нужны фото мам для презентации. А Саша принесёт фото любимой бабушки. Только и к 23 февраля я сделаю презентацию с фото пап, а Сашин будет на первом слайде. Каждый случай особенный!
Пенькова Анна Григорьевна

Опубликовано 14.01.2012 - 14:31 - Пенькова Анна Григорьевна
Наталья Вячеславовна, я согласна с вами, однозначного ответа нет, к каждому ребенку нужно найти свои подход. Благодарю всех коллег, высказавших свое мнение, предложивших свои варианты разрешения ситуации.

Опубликовано 19.06.2017 - 0:47 - Аристова Светлана Борисовна

Если педагог знает о таких ситуациях, то не стоит травмировать ребенка лишний раз. В саду и школе ребенку и без этого хватает стрессов, прорабатывать потерю лучше в более комфортных условиях, все-таки это дети. Мы в саду в аналогичном случае не стали делать акцент на том, что 8 марта - праздник для мам. Этот международный женский день. Уже одно слово - "международный" - хорошая платформа для творчества. Но мы тогда не догадались и посвятили этот праздник весне и девочкам. Мам не трогали совсем, ни в стихах, ни в песнях, благо выбор сейчас большой. Также и 23 февраля - был год, когда в одной семье родители делили ребенка, и 23 февраля - день защитника Отечества - стал физкультурным праздником силы, ловкости и выносливости. Конечно, все зависит от того, когда произошла потеря, и как ребенок с ней справляется - педагог должен быть в курсе, в любом случае.