Ситуация на уроке

Здравствуйте. Поставьте пять, поощрите ученицу.

Я согласна с предыдущими высказываниями. Смогла написать на "5", значит, надо ставить "5". А в следующий раз учителю надо держать "ухо востро".

Добрый день, Татьяна Борисовна! Ваша ситуация так знакома! Поставьте ребёнку "5". У Вас еще будет столько таких моментов, когда Вы сможете проверить её качество знаний. А эта "5"..., может быть, у девочки было вот такое прозрение.

Поставьте "5", и разработайте такой материал к следующему уроку,чтобы проверить знания вашей ученицы!

Думаю, мы не имеем права выражать сомнения в честности ребенка и в его способностях. В конце концов, и списывать тоже нужно уметь. К тому же некоторые именно слабоуспевающие дети хорошо справляются с тестами и без списывания. Интуиция у них развивается взамен умственных способностей, что ли?

Если это не первые занятия, на которых трудно объективно оценить знания ребят, хотя возможно, то "кто на что способен", преподавателю прекрасно известно. Я бы спросила: "Скажи честно, списала?" или "Какие задания честно сделала сама? Если контакт с ребятами есть, то такой прямой разговор дает результат. Иногда "пятерки" бывают случайными, если вопросы теста требуют ответов без предоставления подробного решения, но это уже забота преподавателя, как обезопасить себя от выставления случайных высоких баллов. Через пару занятий можно включить вопросы теста в устный опрос, все станет на свои места.

Конечно поставить 5. У меня был случай, когда тестовую работу отличница написала на 3, а троечник на 4 - наугад поставил и угадал. В жизни всё бывает. Некоторые дети не умеют отвечать устно, а тесты пишут превосходно.

Здравствуйте Татьяна Борисовна!Я не понимаю в чем ваши сомнения- вам жалко поставить хорошую оценку(ученице просто повезло- попалась хорошо изученная тема). Я считаю ставить оценки нужно по факту, а пробелы в знаниях потом проявятся( если таковые имеются).

За эту работу можно поставить "5".Смогла списать- успех ученицы.Не важно кто как воюет, а важен результат.

Я думаю, что ученице надо поставить "5". Если вы хотите убедиться в том, знает ученица пройденный материал или нет, спросите её на следующий урок устно. Иногда дети выполняют тестовые задания, надеясь на интуицию. Вот это как раз и подтверждает то, что тестовая проверка не даёт объективную оценку знаний.

Согласна с коллегами "5" обязаны поставить. Как часто отметка совсем не отражает реальный уровень знаний, а тест тем более. Именно поэтому столько споров вокруг ЕГЭ.

такие ситуации не редкость. Поставьте "5", но ее незнание все-равно проявится в следующий раз. всегда не получится списывать!

Я всегда ставлю оценку по ситуации на уроке. Как поработал, так и получил. Кроме того использую рейтинговую накопительную систему оценивания работы учащихся. И все становится на свои места. Главное - сознание учащихся, что оценка справедлива и адекватна

Думаю, надо поставить эту оценку, так бывает, это же тестовая работа, есть вероятность угадывания.

Согласна с тем, что тестовые проверки не дают объективно оценить знания учеников, но 5 все же нужно поставить. Может это даст ребенку стимул к дальнейшим успехам в учебе?