Гиперактивность

В первую очередь такое поведение должно насторожить родителей. Думаю, что консультация специалистов здесь обязательна. Неизвестно к чему такая гиперактивность может привести в дальнейшем.

После консультации специалистов-индивидуальная работа, поиск подходов к ребенку.Уверена, что выход можно найти всегда.

Может быть, гиперактивность с чертами демонстративности. Он ищет положительного подкрепления, а получает в основном отрицательное, гиперактивных детей ведь часто ругают. Дайте ему то, что ему необходимо, т. е. похвалу! Спросите у мамы, как она понимает гиперактивность, что в связи с этим делает.

Оксана Александровна,вы не пробовали с ребенком наладить контакт вне урока? может он просто хочет с Вами пообщаться. Поговорите с ним не на тему "Почему ты себя так ведешь?, а на тему "Что ТЕБЯ беспокоит?" или "Чем я ТЕБЕ могу помочь?" Не все дети могут выразить свое отношение ПРАВИЛЬНО. Они просто еще не умеют привлечь внимание взрослого "правильно". А крик и тому подобные действия всегда срабатывают с их рождения, они ведь это помнят....

Уважаемые коллеги! Огромное количество обсуждений на эту тему на сайте , я так же как и Вы сталкиваюсь постоянно с этой проблемой! Но в последнее время всё больше склоняюсь к выводу,что очень часто под гиперактивностью маскируют невоспитанность детей! Это не просто слова-это многодневные наблюдения за детьми и их родителями,причём не только в школе ,но и в общественных местах,на транспорте и т.д. и т.п. Даже очень маленький ребёнок требует к себе внимания и воспитания,которое многие родители даже минимально ему не дают!Всё наше общество также бездействует! Сейчас очень часто и повсеместно охаивают Советский Союз, я не хочу сказать,что там было всё идеально,много было всего,как в любой системе, но всё же такой "гиперактивности"- невоспитанности было в разы меньше!

Думать, терпеть, придется дополнительно потрудиться профессионально. Конечно, это очень неудобно, иметь такое "счастье" в классе. Но все испытания нам даются с силами их преодолеть. Эти дети, а их становится всё больше и больше, индивидуалы. У них, как и у всех: обучение одно, а образование - индивидуальное, отличное от других(как отпечатки пальцев). Они - продукт нашего времени, наших общих взрослых проблем, и не виноваты в своей особенности. Конечно, они живут и продуктивно занимаются только "на интересе", конечно у них снижена эмоционально-волевая функция. Но они: как на ладони "голые нервы" - видны в группе, их легко "обмануть", позвать и вести за собой. Просто их надолго никуда не хватает, приходится часто менять "действия и сцены". Ежедневно с таким ребёнком будете работать "в поте лица своего" и никогда не разучитесь "ловить мышей".

Оксана Александровна, очень Вам сочувствую!Несколько лет назад ко мне в класс перевели такого ребенка. Очень мало детей, которые объективно имеют медицинский диагноз. Чаще всего причина в недостатках семейного воспитания.Я считаю, что это проблема возникает в семьях, где к ребенку относятся, как к центру вселенной. Мне в работе с этим ребенком помогли сами дети. мы условились относиться к этому мальчику дружелюбно, а во время "приступов" неадекватного поведения не обращать на него никакого внимания. Уже через месяц его поведение можно было назвать сносным. Сейчас мальчик учится в седьмом классе и проблем с поведением у него нет.

У нас в группе, где кстати дети с разными диагнозами, тоже сейчас есть такой ребенок. Его боятся мои детишки, он однажды подставил подножку даже воспитателю. Пробовали и объяснять и хвалить и пугать даже (что вообще я не приемлю)-ничего не помогает, он обижает всех. Мама мне кажется на нас обижается, когда мы ей выговариваем про поступки её сына, объясняет, что её сын дома другой.... Но вчера он сам рассказал, что дрался дома с сестрой и получил от неё и её поранил. Нас четверо взрослых опытных педагога и мы не можем с ним никак договориться. Ну ничего не помогает... Ловлю себя на том, что не люблю этого ребёнка, а это считаю поражением, но ничего не могу с собой поделать.

Гиперактивность... С моей точки зрения, это лишь защита родителей поведения своих невоспитанных детей. В моем классе есть такой ребенок, но от помощи педагога-психолога родители наотрез отказались, только высылают мне различного рода статьи, как мне вести в различных ситуациях с их ребенком. В данной ситуации родители такого ребенка не думают о других 30 с лишнем детях, о правилах поведения ребенка в данном учреждении.Когда речь заходит о кор. школах или надомном обучении, они считают, что их ребенку там не место. Что достаточно дать точить карандаши...и все будет хорошо! Уважаемые родители, это не выход из данной ситуации! Ваш ребенок нуждается в помощи! Не стыдитесь этого! Приняв правильное решение, вы облегчите жизнь всем, в первую очередь своему ребенку!