Медведева Ольга Романовна

О себе

 Я из числа тех  , кто работает в своей родной школе.

10 лет проработала старшей вожатой и получила важный для меня опыт взаимодействия с детьми.  Географию преподаю 8 лет, до этого вела курс краеведения и искусства . Участвовала в ряде профессиональных конкурсов. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги Ш.А. Амонашвили, В. Тендрякова

Мой взгляд на мир

Школа, ты снова встречаешь меня, как когда-то много лет назад, просто и с добротой. Когда-то я в первый раз перешагнула твой порог. нет, я не боялась, я ждала нового, необычного, интересного..

И снова те же чувства обуревают меня. Я стала учителем. Все-таки это сложно...

СЛОЖНО... И вот уже пройдено несколько ступеней этого пути: я ЗНАЛА ВСЕ, затем ЗНАЛА ПОЧТИ ВСЕ, потом последовал вывод, что я  НЕ ЗНАЮ МНОГОГО, а за ним - что НЕ ЗНАЮ ПРАКТИЧЕСКИ НИЧЕГО, и вновь ЗНАЮ, НО НЕ ВСЕ... впереди вечный самоанализ и поиск. Трудно...

ТРУДНО... Я думала, нет, я была уверена, что учитель это профессия. А это призвание. Это ответственность за судьбы людей, это стиль жизни, это труд без перерыва, это особый мир, где ты пример для подражания, где не прощают ошибок и слабости. Всем хорошо известно изречение героя фильма: "Счастье - это когда тебя понимают."  Я соглашусь. Еще как соглашусь!  Он озвучил Богом данную потребность быть понятым и принятым. Осмелюсь добавить к этим словам и свои: "Счастье - это когда и ты понимаешь других" Как трудно это воспитать не только в юных душах, но и в себе. Трудно, но интересно...

ИНТЕРЕСНО.. Как много их: серые, голубые, карие глаза на насмешливых личиках современных детей, смотрят на меня с хитринкой, с любопытством, некоторые с недоверием: "Какая она эта учительница?"  А какие они?!  Все как разноцветные карандашики. У каждого свой характер, свой цвет восприятия мира. Хорошо, если он в ярких цветах, а если в серых и черных? И у каждого множество граней, попробуй- угадай, найди подход.  Тронь именно те грани, чтобы перед ними открылся мир не столько предмета географии, сколько весь мир во всем его великолепии. Чтобы они начали созидать и творить сначала вместе с тобой, потом сами. И чтобы потребность эта осталась вместе с ними и ушла во взрослую жизнь. Чтобы потом всем "...не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы", как писал Островский. Старо?

СТАРО и НОВО.. как урок - традиционная форма занятия. Старое скучно. Не скучно лишь новое. Чтобы урок стал "открытием" для них, смог удивить и поразить, он должен быть незаурядным. и для меня и для моих школяров. Я пробую, применяю, творю...  Но как бы не упустить главное- про человека не забыть! В этом идея одного из величайших философов и педагогов древности - Конфуция. Вечно?

ВЕЧНО.. Наверное, в этом философия образования - не забыть про ЧЕЛОВЕКА. Научить его жить: переживать, сочувствовать, восхищаться, любить, страдать ...Помочь ему встать на ноги и незаметно отпустить, чтобы сам шел не теряя и не предавая ценностей жизни. Концептуально?

КОНЦЕПТУАЛЬНО... У каждого учителя свой стиль, принципы, свое кредо. Самое важное в моей деятельности: не можешь изменить - не навреди. Казалось бы несложно. Но как сложен мир и как сложны в нем люди.

Все как прежде: "Я воспитываю детей, а они меня". Сказано не мной, но так для меня близко. 

Моё портфолио

Информация, помещенная на сайте предназначена для учителей общеобразовательных школ и студентов педагогических ВУЗов.  Представленные материалы:разработки уроков, внеурочных мероприятий, классные часы и рабочие программы по предметам: географии, природоведения, искусства, одобрены педагогическим сообществом ( школьным  и предметным).