Никитина Юлия Анатольевна

О себе

Я работаю в Доме Детского Творчества "Современник" преподавателем сольфеджио и фортепиано,имею высшую квалификационную категорию.

В 1998 году закончила Московский Педагогический Государственный Университет по специальности фортепиано и концермейстерское мастерство,в 1992 году фортепианное отделение Вологодского музыкального училища. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги: А.Пушкина,А.Чехова,Н.Лескова,м.Зощенко,Ю.Коваля.

Мой взгляд на мир

Жизнь прекрасна и удивительна!

Мои достижения

• Диплом победителя VII городского конкурса авторских образовательных программ дополнительного образования детей,2006год,Санкт-Петербург

• Диплом II степени за победу с открытом конкурсе стендовых докладов "Моя визитная карочка",2021г
• Диплом лауреата II степени конкурса детских и молодежных инициатив С-Пб Дворца Творчества юных в номинации "Традиции отцов",2019год
• Дипом лауреата Iстепени проекта "Фейерверк национальных культур", в номинации "Традиционный праздник",2017 год
• Диплом степени Всероссийского открытого вокально-инструментального конкурса в номинации «Инструментальное исполнение», 2016 год.
• Диплом Городского фестиваля-конкурса инструментальных ансамблей «Музыкальная радуга» в номинации «Смешанные ансамбли», 2016 год.
• Специальный диплом жюри Городского фестиваля-конкурса инструментальных ансамблей «Музыкальная радуга» в номинациях: «Семейные ансамбли», «Ребенок и родитель», 2015 год
• Благодарность Комитета по образованию Санкт-Петербурга за подготовку победителей Городского фестиваля-конкурса инструментальных ансамблей «Музыкальная радуга», 2015 год

Поступление учеников в профильные образовательные учереждения.

Моё портфолио

       Творчество в широком смысле для меня является приоритетным.Творчество в изучении материала,творчество в построении взаимоотношений ученика и учителя,инициатива.Пусть ребенок в будущем не станет профессиональным музыкантом,но он научится творческому мышлению,принципам,таким как труд,постижение,созидание,инициатива,осознанность.Привитые желание и умение творить скажутся в любой сфере деятельности. 
     В процессе обучения ученик с удовольствием начинает заниматься музыкой,проявляет свою заинтересованность,становится думающим,чутким музыкантом.
Для родителей часто становятся открытием проявившиеся способности ребенка и результаты учебы.  Для меня наиболее актуальна педагогика сотрудничества, когда ученик и учитель выступают как заинтересованные соратники и единомышленники."Обучение с увлечением"и желание ребенка заниматься музыкальным творчеством-вот главный приоритет.