ПЛАН урока производственного обучения по теме: «Облицовка поверхности керамической плиткой»
план-конспект занятия

Этапы и цели урока

Действия

Средства обучения

Результат

Мастера

Обучающегося

1.Организационная часть (5 мин).

Создать приятный психологический настрой на работу.

Подготовка к основному этапу занятия.

Приветствует обучающихся.

Проверяет явку обучающихся.

Назначает дежурных в подгруппе.

Проверяет готовность  к уроку.

Приветствуют мастера.

Самоорганизация, доклад дежурного, старосты.

Фронтальная беседа.

Полная готовность группы.

Включение студентов в ритм урока.

2. Вводный инструктаж (20 мин).

Актуализация опорных знаний.

Мотивация учебной деятельности.

Постановка целей и задач, ознакомление с критериями оценок выполненных облицовочных работ.

Проверка знаний студентов по правилам техники безопасности при выполнении облицовочных работ и усвоению знаний по разделу «Облицовочные работы».

Организация звеньев (согласно критериям технологии сотрудничества)

Назначение звеньевых (советуясь со студентами).

Демонстрация учебного фильма.

Ознакомление с инструкционно-технологической картой и уточнение действий.

Будущим специалистам среднего звена необходимы знания видов облицовочных работ, применяемых материалов, правил приготовления раствора, для того чтобы они смогли в профессиональной деятельности успешно выполнять отделочные работы и контролировать расход строительных материалов.

К облицовочным работам нужно подходить творчески. Некоторые эксперименты не помешают, так как они будут отражать ваш внутренний мир, ваши порывы души, но в конечном итоге нужно придерживаться правил выполнения качественных облицовочных работ. Поэтому данная тема является опорной при получении выбранной специальности.

Формулирует цели, задачи.

Проводит фронтальный опрос:  Какие требования техники безопасности вы должны соблюдать при облицовке каменных поверхностей керамическими плитками? Как подготовить керамическую плитку к облицовыванию поверхности?

Какие растворы применяются при облицовке керамическими плитками и каков их состав? Как подготовить каменную поверхность к облицовочным работам?

Организует обсуждение итогов опроса.

Звеньевая форма при технологии сотрудничества пробуждает у студентов интерес к овладению профессиональными знаниями и навыками, оказывает на них воспитательное и развивающее воздействие, способствует повышению производительности труда и освоению профессиональных компетенций.

Выдает инструкционно-технологические карты  и демонстрирует сложные приемы выполнения работ.

Принимают, уточняют цели и задачи, делают выводы, проявляют инициативу, самостоятельность.

Осмысливают и конкретизируют этапы работы. Задают уточняющие вопросы в случае недопонимания.

Конспекты занятий,

инструкция по технике безопасности, инструкционно-технологические карты, мультимедийное оборудование

Знают тему урока, понимают цель и задачи урока.

Повторяют и закрепляют теоретические знания, полученные ранее.

Мотивированы к учебной деятельности, понимают пользу урока.

3. Текущий инструктаж (80 мин).

Выдача инструментов.

Разметка поверхностей под облицовку.

Разметка поверхностей под облицовку.

Разметка первого ряда плиток.

Укладка первого ряда плиток.

Укладка последующих рядов плитки.

Соблюдение правил техники безопасности и охраны труда.

Контроль качества выполняемой работы с использованием контрольно-измерительных инструментов.

Приведение рабочего места в порядок.

Выдаёт инструмент звеньевым.

Организует индивидуальную работу студентов с использованием инструкционных и рабочих материалов: наблюдает  за работой студентов и оказывает им дифференцируемую помощи, беседует со студентами с целью выявления степени усвоения теоретического материала и умения применять знания в практической деятельности.

Звеньевые получают инструменты, проверяют их комплектность и исправность.

Выполняют индивидуальные заданий. Саморегулируют деятельность (самоконтроль, самоанализ, самокоррекция), аргументируют принимаемые решения и выполняемые действия. Проявляют инициативность, целеустремленность, ответственность, аккуратность, эстетический вкус.

Инструкционно-технологические карты, необходимый рабочий инструмент и материалы.

Умеют использовать инструкционно-технологические карты.

Правильно выполняют упражнения.

Способны контролировать, анализировать и корректировать свои действия.

Умеют работать с  рабочими и контрольно-измерительными инструментами и материалами.

Выполняют правила по технике безопасности.

4. Заключительный инструктаж (15 мин).

Сдача выполненной работы.

Проверка полученных знаний.

Подведение итогов занятия.

Домашнее задание: Черноус Г. Г. «Облицовочные работы», стр. 82-100, 103-109.

Визуально оценивает выполненную работу, а также с помощью контрольно-измерительных инструментов, оценивает полученные знания при помощи тестирования, обсуждает итоги урока, его результативность и оценку деятельности студентов.

Выдает домашнее задание.

Выполняют тестовое задание.

Анализируют и оценивают выполненную работу, согласно представленным критериям оценок.

Отвечают на вопросы мастера по самооценке.

Заслушивают обобщение мастера и задают в случае необходимости вопросы. Слушают оценку мастера.

Записывают домашнее задание.

Журнал успеваемости и посещаемости,

Контрольно-измерительные инструменты,

таблица критериев оценок

Умеют подводить итоги учебной деятельности.

1

7

13

19

25

2

8

14

20

26

3

9

15

21

27

4

10

16

22

28

5

11

17

23

29

6

12

18

24

30

1

7

13

19

25

2

8

14

20

26

3

9

15

21

27

4

10

16

22

28

5

11

17

23

29

6

12

18

24

30