Рабочая программа учебной дисциплины: ООД.14. Индивидуальный проект по специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
рабочая программа

Яхина Людмила
Опубликовано 26.08.2026 - 19:36 - Яхина Людмила

Рабочая программа учебной дисциплины «Индивидуальный проект» -является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности  08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл рабочая программа45.37 КБ

Предварительный просмотр:

государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

«Магнитогорский строительно-монтажный техникум»

Утверждаю:

___________________Е.А.Малыхина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ООД.14. Индивидуальный проект

по специальности   08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

2025 г.

Одобрена и рекомендована

Предметной цикловой комиссией

Протокол №____ от____________

Председатель предметной цикловой

комиссии

_______________________________

Согласовано:

Зам. директора по УР

_____________ Е. С. Засова

Организация-разработчик: 

ГБПОУ «Магнитогорский строительно-монтажный техникум»

 

Разработчик:

Г.А Калистратова, педагог-психолог ГБПОУ «Магнитогорский строительно-монтажный техникум»

Яхина Л.П, преподаватель ГБПОУ «Магнитогорский строительно-монтажный техникум»

Рецензент внутренний:

Головина А.В, методист ГБПОУ «Магнитогорский строительно-монтажный техникум»

Рецензент внешний:

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, наименование ПОО

Разработана на основе Федерального Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация

зданий и сооружений»

СОДЕРЖАНИЕ

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

4

2 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

3 МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП:

4

4 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

5 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

6 ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

13

7 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

При составлении рабочей программы учтены требования стандарта среднего общего образования по дисциплине «Индивидуальный проект». Рабочая программа составлена на основе:

  • рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии среднего профессионального образования;
  • учебного плана по специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».

 

2 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования базового уровня.

2. 1 Практическая подготовка общеобразовательной дисциплины

Образовательная деятельность в форме практической подготовки:

  • реализуется при проведении практических занятий,
  • предусматривает демонстрацию практических навыков, выполнение, моделирование обучающимися определенных видов работ для решения практических задач, связанных с будущей профессиональной деятельностью в условиях, приближенных к реальным производственным;
  • включает в себя отдельные лекции, практические занятия, мастер-классы, которые предусматривают передачу обучающимся учебной информации, необходимой для последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью;

3 МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП:

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Индивидуальный проект» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС).

В учебных планах ППКРС место учебной дисциплины «Индивидуальный проект» — в составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО.

4 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Освоение содержания учебной дисциплины «Индивидуальный проект»

 обеспечивает достижение обучающими сяследующих результатов:

личностных:

  • сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
  • сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
  • толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
  • навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
  • нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
  • готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
  • эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного творчества, общественных отношений;

метапредметных:

  • умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
  • умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
  • владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
  • готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
  • умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
  • владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
  • владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

предметных: 

  • сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;
  • способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
  • сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;
  •  способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

  • оценивать постановку цели и задач исследования, определять возможности и эффективность применения различных методов, приемов, форм его организации
  •  анализировать факты и явления;
  • находить и анализировать информацию, необходимую для решения профессиональных проблем, повышения эффективности деятельности, профессионального самообразования и саморазвития;
  • находить и использовать методическую литературу и др. источники информации;
  • определять цели и задачи решения проектной задачи, планировать виды деятельности;
  • проводить контроль, осуществлять отбор контрольно-измерительных материалов, форм и методов диагностики результатов проектной деятельности;
  • сравнивать эффективность применяемых методов, выбирать наиболее эффективные технологии;
  • готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;
  • определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность;
  • использовать методы и методики исследования и проектирования;
  • оформлять результаты исследовательской и проектной работы.

знать:

  • требования образовательного стандарта к организации проектной деятельности;
  •  основные принципы организации проектной деятельности;
  • формы и виды организации деятельности и решения проектной задачи;
  • логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию;
  • основы организации опытно-экспериментальной работы;
  • средства контроля и оценки качества;
  • особенности внеурочной работы в рамках проектной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть общими компетенциями:

ОК 01

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 02

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 03

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и  нести за них ответственность.

ОК 04

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой

для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 05

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 06

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с  коллегами, руководством, потребителями

ОК 07

Брать на себя ответственность за работу членов команды  (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 08

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 09

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ОК 10

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

5 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1 Объем общеобразовательной учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Общая образовательная нагрузка

32

Нагрузка студента во взаимодействии с преподавателем

32

В том числе:

теоретическое обучение

16

практические занятия

16

практическая подготовка

Промежуточная аттестация проводится в форме зачета с оценкой

5.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Индивидуальный проект»

№ учебного занятия

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,  самостоятельная работа обучающихся

Объе м часов

Уровен

ь

освоени

я

Формиру емые компетен ции

1

2

3

4

5

Раздел 1. Методология проектной деятельности 

 

1

История возникновения проектной деятельности. Проект как вид учебно-познавательной деятельности. Определение понятия «проект».  Мотивация проектной деятельности.

1

2

ОК1, ОК2, ОК6

Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации: работа с материалом лекции и текстом учебника, поиск ответов на предложенные вопросы по теме урока.

Контроль в форме: проверки правильности ответов на вопросы.

2

История возникновения проектной деятельности. Различие между проектной и исследовательской деятельностью. Занятие проектной деятельностью как проявление творчества.  Элементы проектной деятельности

1

2

ОК1, ОК2, ОК6

Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации: работа с материалом лекции и текстом учебника, поиск ответов на предложенные вопросы по теме урока.

Контроль в форме: проверки правильности ответов на вопросы.

3

Типология проектов. Понимание различия между разными типами проектов. Определение, к какому типу относится тот или иной проект.

1

2

ОК1, ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5, ОК6 ,ОК09

Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации: работа с материалом лекции и текстом учебника, подготовка ответов на предложенные вопросы по теме урока.

Контроль в форме: проверки правильности ответов на вопросы. 

4

Типология проектов. Управление проектами

1

2

ОК1, ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5, ОК6 ,ОК09

Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации: работа с материалом лекции и текстом учебника, подготовка ответов на предложенные вопросы по теме урока.

Контроль в форме: проверки правильности ответов на вопросы. 

5

 Этапы и методы выполнения проекта. Структура и логика изложения материала в проектной и учебно-исследовательской й работе.Требования к структуре и содержанию проекта.

Профессионально ориентированное содержание: прогнозирование технического состояния автомобильных двигателей.

1

2

ОК1, ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5, ОК6,

ПК 1.1

Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации: подготовка кратких характеристик проектирования в устной форме на основе материалов лекции и учебника. 

Контроль в форме: устных ответов – характеристик проектирования.

6

 Этапы и методы выполнения проекта.. Грамотное изложение сути проблемы, недопущение упрощенчества, поверхностного толкования тех или иных вопросов. Самостоятельное толкование и переработка информации. Цели проекта

Профессионально ориентированное содержание: прогнозирование технического состояния автомобильных двигателей.

1

2

ОК1, ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5, ОК6,

ПК 1.1

Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации: подготовка кратких характеристик проектирования в устной форме на основе материалов лекции и учебника. 

Контроль в форме: устных ответов – характеристик проектирования.

7

Источники информаций и работа с ними. Изучение методов, приемов, технологии поиска и переработки информации. Отбор и систематизация информации.

1

2

ОК1, ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5, ОК6,

ПК 1.1

Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации: подготовка кратких характеристик проектирования в устной форме на основе материалов лекции и учебника. 

Контроль в форме: устных ответов – методов, приемов, технологии поиска и переработки информации

8

Источники информаций и работа с ними. Рассмотрение видов переработки чужого текста. Применение информационных технологий в проектной деятельности. Изучение Правил безопасности работы в сети Интернет.  

1

2

ОК1, ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5, ОК6,

ПК 1.1

Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации: подготовка кратких характеристик проектирования в устной форме на основе материалов лекции и учебника. 

Контроль в форме: устных ответов – методов, приемов, технологии поиска и переработки информации

9

Практическое занятие №1. «Выбор темы проекта »

Требования к теме. Алгоритм формулирования темы проекта. Определение типа проекта.

1

2

ОК1, ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5, ОК6,ОК09

Контроль в форме: проверки формулировки темы проекта

10

Практическое занятие №2 «Этапы работы над проектом» Планирование проекта.

1

2

ОК1, ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5, ОК6

Контроль в форме: проверки этапов работы над проектов

11,12

        Практическое занятие         №3,4.  «Требования к оформлению проекта»

Правила оформления титульного листа, содержания проекта. Оформление библиографического списка. Правила оформления таблиц, графиков, диаграмм, схем

2

2

ОК1, ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5,ОК6,ОК09  

ПК 1.2

Контроль в форме: проверки правильности устных характеристик.

13

 

        Практическое         занятие         №5. «Оформление  глав проекта».

Разделение глав проекта на параграфы. Систематизация информации по главам. . 

1

 

2

 

ОК1, ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5, ОК6 ,ОК9

Самостоятельная работа: составление сравнительной таблицы данных видов проектов на основе материалов лекции и учебника.

Контроль в форме: проверки правильности составленной таблицы.

Раздел 2. Выполнение  индивидуального проекта

 

14

Практическое         занятие №6. «Оформление письменной части проекта» Пункты содержания и введения проекта . Общие требования к оформлению текста (ГОСТы по оформлению машинописных работ: выбор формата бумаги, оформление полей, знаков препинания, нумерация страниц, рубрикации текста, способы выделения отдельных частей текста). 

1

2

ОК1, ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5, ОК6

Контроль в форме: проверки выполнения пунктов проекта. 

15

Практическое         занятие № 7 Изучение Правил оформления ссылок на информационные источники в соответствии с требованиями ГОСТов. Оформление ссылок, сносок, приложений в соответствии с требованиями

1

2

ОК1, ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5, ОК6

Контроль в форме: проверки требований оформления источников

16,17

Правила оформления электронной презентации.  Основные требования при разработке мультимедийной презентации. Презентация проекта. Особенности работы в программе PowerPoint. Требования к содержанию слайдов. Требования к оформлению презентаций. Формы презентации.

2

2

ОК1, ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5, ОК6,

ПК 1.1

Контроль в форме: проверки правил оформления презентации

18,19

Практическое         занятие № 8,9 «Разработка Общей и специальной части проекта»

2

2

ОК1, ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5, ОК6

ПК 3.2

Контроль в форме: отчета о выполнении разделов проекта

20

Практическое         занятие № 10 «Разработка заключения проекта» Требования к заключительной части, рецензированию

1

2

21,22

Публичное выступление и его основные правила. Требования к защитной речи. План выступления и культура выступления

2

1

ОК1, ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5, ОК6,

        ПК 1.2

Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации: подготовка кратких характеристик проектирования в устной форме на основе материалов лекции и учебника. 

Контроль в форме: отчета

23

Оценивание проекта. Модерация и самооценивание проекта. Параметры оценивания. Требования к оценке проектов и к самооценке. Критерии оценки проектной деятельности.

1

1

ОК1, ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5, ОК6,

ПК 1.3

Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации: подготовка кратких характеристик проектирования в устной форме на основе материалов лекции и учебника. 

Контроль в форме: устных ответов –параметров оценки проектирования.

24

Критерии защиты индивидуальных проектов..

1

1

ОК1, ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5, ОК6,

ПК 1.1

Контроль в форме: проверки правильности критериев защиты. 

25,26

Письменный отчет по проекту. Структура письменного отчета, характеристика разделов отчета.

Профессионально ориентированное содержание: составление письменного отчета о данных по гражданскому строительству зданий и сооружений.

2

2

ОК1, ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5, ОК6

ПК 3.2

Самостоятельная работа обучающихся по поиску и применению учебной информации: подготовка кратких характеристик проектирования в устной форме на основе материалов лекции и учебника. 

Контроль в форме: письменного отчета.

27,28

Практическое занятие №11,12. Подготовка презентации

2

2

ОК1, ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5, ОК6

Самостоятельная работа: составление устной характеристики основных видов конструкторских задач. 

Контроль в форме: проверки правильности выполнения презентации

29,30

Практическое занятие №13,14. Подготовка презентации

2

2

ОК1, ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5, ОК6

ОК9,ПК2.2

Самостоятельная работа: составление устной характеристики основных видов конструкторских задач. 

Контроль в форме: проверки правильности выполнения презентации. 

Раздел 3. Защита проекта

31,32

Практическое занятие №15,16. «Защита проектов»

2

2

ОК1,ОК2,

ОК3, ОК4,

ОК5, ОК6,ПК3.2

Контроль в форме: защиты индивидуальных проектов

 

Всего:

32

 

 

6 ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности обучающихся (на уровне учебных действий)

Методология проектной деятельности

  • ставить цели и формулировать гипотезы исследования, планировать работу, отбирать и интерпретировать необходимую информацию, структурировать аргументацию результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.
  • владеть навыками коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;
  • заниматься проектной деятельностью, а также самостоятельно применять приобретённые знания и способы действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;
  • сформировать способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;

Выполнение проекта

Защита проекта

7 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению реализации общеобразовательной дисциплины

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка.

Оборудование учебного кабинета:

  • рабочие столы и стулья для студентов;
  • рабочий стол и стул для преподавателя;
  •  комплект контрольно-измерительных материалов;
  • комплект учебно-методической документации;
  • наглядные пособия.

Технические средства обучения:

  • мультимедиа проектор;
  • мультимедиа экран;
  • источник бесперебойного питания;
  • специальные модификации устройств для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь;
  • устройство для вывода звуковой информации – колонки.

7.2 Информационно-коммуникационное обеспечение обучения

Основные источники:

  1. Антропова, Н. В., Индивидуальный проект: учебное пособие для СПО / Н. В. Антропова. — Москва: КноРус, 2023. — 152 с.
  2. Земсков Ю.П., Асмолова Е.В. Основы проектной деятельности: учебное пособие – СПб: Лань, 2021 г.

Дополнительные источники:

  1. Скворцова, М. А., Обеспечение проектной деятельности (в сфере IT) (с практикумом): учебное пособие / М. А. Скворцова, Н. В. Акамова, И. В. Драгунова. — Москва: КноРус, 2023.
  2. Винник, В. К., Основы проектной деятельности: учебник для СПО/ В. К. Винник, А. А. Воронкова. — Москва: КноРус, 2023.

Интернет-ресурсы:

  1. Глобальная школьная лаборатория: URL: https //globallab.org/ru/#. WaXDS61ePfY.
  2. Научная школа человекосообразного образования: URL: http://khutorskoy.ru/ science/
  3. Портал метапредметных олимпиад: URL: http://олимпиады.онлайн.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 Инженерная графика для специальности 08.02.01 строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Рабочая программа разработана на основе ФГОС СПО по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений  на 210 часов максимальной нагрузки....

Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине ОП.06. Экономика организации по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине ОП.06. Экономика организации разработаны на основе ФГОС по специальности 08.02.01 Строительство и эксплу...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ОДБ. 02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК для специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины  ОДБ. 02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК  для специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и  сооружений»...

Рабочая программа учебной дисциплины ОП. 09 «Охрана труда» по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Рабочая программа ОП 09 Охрана труда специальности 08.02.01 СЭЗС...

Контроль-оценочные средства по учебной дисциплине ОП.03 Основы электротехники по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Комплект контрольно-оценочных средств (далее - КОС) предназначен для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины ОП.03 Основы электротехники.КОС разработан на основании рабочей программы...

Методические указания обучающимся по выполнению практических работ учебной дисциплины ОП.08 Основы предпринимательской деятельности специальность 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Методические указания обучающимся по выполнению практических работучебной дисциплины  ОП.08 Основы предпринимательской деятельностиспециальность 08.02.01  Строительство и эксплуатация зданий...

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.09 Охрана труда по специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.09 Охрана труда разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта  по специальности 08.02.01  Строительство и ...