Одобрена и рекомендована

Предметной (цикловой) комиссией

«Техника и технологии строительства»

Протокол № ____ от________________

Председатель предметной (цикловой)

комиссии

___________ М.В.Кашина

Согласовано:

Зам. директора по УР

_____________ Е.С.Засова

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

Код ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01

распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;

актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;

анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;

основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;

определять этапы решения задачи;

алгоритмы выполнения работ в профессиональной
и смежных областях;

выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;

методы работы в профессиональной и смежных сферах;

составлять план действия;

структуру плана для решения задач;

определять необходимые ресурсы;

владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;

реализовывать составленный план;

оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)

ОК 04

организовывать работу коллектива и команды

психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности;

взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

основы проектной деятельности

ОК 07

соблюдать нормы экологической безопасности;

правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;

определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности, осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого производства;

основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности;

организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона

пути обеспечения ресурсосбережения;

принципы бережливого производства;

основные направления изменения климатических условий региона

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы дисциплины

33

в т. ч.:

Основное содержание

33

в т. ч.:

теоретическое обучение

28

лабораторных и практических занятия

5

Профессионально-ориентированное содержание (содержание прикладного модуля)

20

в т. ч.:

теоретическое обучение

10

практические занятия

10

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

1

№ учебного занятия

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,

самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Осваи

ваемые

компете

нции

1

2

3

4

5

СГ.05. Основы бережливого производства

33

1 курс

Раздел 1. Основы теории сварочных процессов

19

1

Общие сведения о бережливом производстве

Определения понятия «бережливое производство»

Основные принципы бережливого производства ГОСТ Р 56020-2014 "Бережливое производство. Основные положения и словарь".

Цели бережливого производства

Задачи бережливого производства

1

1

ОК 1.

ОК 2.

ПК

Самостоятельная работа обучающихся на уроке записи основных понятий "Бережливое производство. Основные положения и словарь"

Контроль в форме правильности работы по правильности записи основных понятий "Бережливое производство. Основные положения и словарь"

2-3

Практическое занятие 1. Работа с информационными источниками История развития бережливого производства

2

3

ОК 3.

ОК 6.

ПК

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

4

Организационно-экономические основы внедрения бережливого производства на предприятиях машиностроения

Технико-экономические показатели

Динамика основных технико-экономических показателей

Цикл бережливого производства на предприятии

1

2

ОК 1.

ОК 2.

ОК 7. ОК 8.

ПК

Самостоятельная работа обучающихся на уроке по записи Технико-экономических показателей

Контроль в форме правильности записи Технико-экономических показателей

5

Основные принципы бережливого производства на предприятии

Ценность

Поток создания ценности

1

2

ОК 1.

ОК 2.

ОК 7. ОК 8.

Самостоятельная работа обучающихся на уроке по записи основных реакций в зоне сварки

Контроль в форме правильности записи основных реакций в зоне сварки

6

Основные принципы бережливого производства на предприятии

Организация движения потока

Вытягивание

Совершенство

1

2

ОК 1.

ОК 2.

ОК 7. ОК 8.

ПК

Самостоятельная работа обучающихся на уроке по записи основных реакций в зоне сварки

Контроль в форме правильности записи основных реакций в зоне сварки

7

Внедрения основных принципов бережливого производства

Этапы внедрения основных принципов бережливого производства

1

2

ОК 1.

ОК 2.

ОК 7. ОК 8.

Самостоятельная работа обучающихся на уроке по записи этапов внедрения основных принципов бережливого производства

Контроль в форме правильности записи этапов внедрения основных принципов бережливого производства

8-9

Практическое занятие 2. Сравнение разных изложений принципов бережливого производства lean

2

3

ОК 3.

ОК 6.

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

10

Алгоритм внедрения бережливого производства

Основные шаги внедрения бережливого производства

1

2

ОК 1.

ОК 2.

ПК

Самостоятельная работа обучающихся на уроке по записи алгоритма внедрения бережливого производства

Контроль в форме правильности работы по правильности алгоритма внедрения бережливого производства

11

Потери внедрения бережливого производства

Преимущества

Недостатки

1

2

ОК 7. ОК 8.

Самостоятельная работа обучающихся на уроке по записи преимуществ и недостатков бережливого производства

Контроль в форме правильности работы по правильности записи преимуществ и недостатков бережливого производства

12

Виды потерь производства

Факторы, приводящих к убыткам

- неравномерность

- перегрузка

- деятельность, не создающая ценностей

Результаты внедрения бережливого производства

1

2

ОК 1.

ОК 2.

ПК

Самостоятельная работа обучающихся на уроке по записи свариваемости сталей

Контроль в форме проверки правильности записи свариваемости сталей

13-14

Практическое занятие 3. Сравнение разных изложений принципов бережливого производства lean

2

3

ОК 3.

ОК 6.

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

15

Подготовка персонала в области бережливого производства

Требования к персоналу

Совершенствование и участие персонала в организации бережливого производства

ГОСТ Р 57523—2017 НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСТ Р ИСО 10015—2007 «Менеджмент организации. Руководящие указания по обучению»

1

2

ОК 1.

ОК 2. ОК 7. ОК 8. ОК 9.

ПК

Самостоятельная работа обучающихся на уроке по записи требований к персоналу

Контроль в форме правильности записи требований к персоналу

16-17

Практическое занятие 4. Подготовке персонала в области бережливого производства. Работа с нормативной документацией

2

3

ОК 4.

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

18-19

Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения знаний и оценивание выполнения заданий внеаудиторной самостоятельной работы.

2

3

ОК 3.

Практическая подготовка

5

Раздел 2. Эргономика труда сварщика

17

20

Эргономика труда сварщика

Эргономика- научная дисциплина

Эргономические показатели трудового процесса

Эргономические требования к рабочим местам

Зоны оптимального визуального контроля и оптимальной досягаемости

1

2

ОК 7. ОК 8. ОК 9.

ПК

Самостоятельная работа обучающихся на уроке по составлению словаря терминов и определений основных понятий

Контроль в форме правильности составления словаря терминов и определения основных понятий

21

Требования к рабочему месту сварщика

Стационарные рабочие места сварщика

Мобильные рабочие места сварщика для временного размещения

Требования к организации рабочего места сварщика Организация рабочего места сварщика (ГОСТ )

1

2

ОК 1. ОК 7.

Самостоятельная работа обучающихся на уроке по записи требований, предъявляемых к сварочным постам

Контроль в форме правильности составления словаря терминов и определения основных понятий, записи требований, предъявляемых к сварочным постам

22

Основное оборудование рабочего места сварщика

Электрооборудование для рабочего места сварщика

Защитная маска и спецодежда

Сварочный кабель

Защитная штора

1

2

ОК 1. ОК 7. ОК 8.

ПК

Самостоятельная работа обучающихся на уроке по записи требований к основному оборудованию рабочего места сварщика

Контроль в форме правильности записи требований к основному оборудованию рабочего места сварщика

23-24

Практическое занятие 5. Организация рабочего места поста ручной дуговой сварки

2

3

ОК 3.

ОК 6.

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

25-26

Практическое занятие 6. Организация рабочего места поста частично механизированной сварки

2

3

ОК 3.

ОК 6.

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

27

Организация рабочего места сварщика по 5С

- Сортировка

- Соблюдение порядка

- Содержание в чистоте

- Стандартизация

- Совершенствование

Главные цели 5С

1

2

ОК 1.

ОК 2. ОК 7. ОК 8.

Самостоятельная работа обучающихся на уроке по записи структуры 5С

Контроль в форме правильности записи структуры 5С

28

Норматив на выполнение сварочных операций

СНиП на сварочные работы (Приказ Ростехнадзора от N 519 (ред. от ) Об утверждении Федеральных норм и правил в области промышленной безопасности "Требования к производству сварочных работ на опасных производственных объектах)

Виды производственных операций

Норма выработки

Норма выработки

Норматив на комплектующие

Расчет времени

Правила безопасности по СНИПу

1

2

ОК 1.

ОК 2. ОК 7. ОК 8.

ПК

Самостоятельная работа обучающихся на уроке по записи расчета нормативов на выполнение сварочных операций

Контроль в форме правильности записи расчета нормативов на выполнение сварочных операций

29-30

Практическое занятие 7. Работа с нормативной документацией Приказ Ростехнадзора от N 519 (ред. от ) Об утверждении Федеральных норм и правил в области промышленной безопасности "Требования к производству сварочных работ на опасных производственных объектах

2

3

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

31-32

Практическое занятие 8. Расчет нормативов на выполнение сварочных операций

2

3

ОК 3.

ОК 6.

Контроль в форме оценивания выполнения практического задания

33

Мероприятия по улучшению условий труда

Проведении процедуры спец оценки условий труда сварщиков

Вредные и опасные факторы производственной среды на сварочном посту

Специальная оценка условий труда

1

2

ОК 7. ОК 8. ОК 9.

ПК

Самостоятельная работа обучающихся на уроке по записи процедуры спец оценки условий труда сварщиков

Контроль в форме правильности записи процедуры спец оценки условий труда сварщиков

34

Виды компенсаций для сварщиков

Условия для получения льгот

Виды льгот

Порядок оформления льгот

Перечень документов

ОК 7. ОК 8. ОК 9.

Самостоятельная работа обучающихся на уроке по записи видов льгот труда сварщиков

Контроль в форме правильности записи видов льгот труда сварщиков

35-36

Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения знаний в форме зачета

2

3

ОК 3.

Практическая подготовка

5

Всего занятий

33

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Знать:

номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности;

приемы структурирования информации;

формат оформления результатов поиска информации, современные средства и устройства информатизации;

порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности в том числе с использованием цифровых средств

психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности;

основы проектной деятельности

особенности социального и культурного контекста;

правила оформления документов

и построения устных сообщений

правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;

основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности;

пути обеспечения ресурсосбережения;

принципы бережливого производства;

основные направления изменения климатических условий региона

правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;

основные общеупотребительные глаголы (бытовая

и профессиональная лексика);

лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;

особенности произношения;

правила чтения текстов профессиональной направленности.

«Отлично» -теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.

«Хорошо» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.

«Удовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.

- тестирование

- устный опрос

- индивидуальное сообщение

- доклад

- активные формы опроса (деловые игры)

Уметь:

определять задачи для поиска информации;

определять необходимые источники информации;

планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию;

выделять наиболее значимое в перечне информации;

оценивать практическую значимость результатов поиска;

оформлять результаты поиска, применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач;

использовать современное программное обеспечение;

использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач

организовывать работу коллектива

и команды;

взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

грамотно излагать свои мысли

и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе

соблюдать нормы экологической безопасности;

определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности, осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого производства;

организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона

понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;

участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;

строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;

кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые);

писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы.

«Отлично» - умения сформированы, все предусмотренные программой задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.

«Хорошо» - некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные программой задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.

«Удовлетворительно» - необходимые умения работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения заданий выполнено, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.

- практические работы

- командные формы работы над заданием (степень участия)

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Знать:

номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности;

приемы структурирования информации;

формат оформления результатов поиска информации, современные средства и устройства информатизации;

порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности в том числе с использованием цифровых средств

психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности;

основы проектной деятельности

особенности социального и культурного контекста;

правила оформления документов

и построения устных сообщений

правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;

основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности;

пути обеспечения ресурсосбережения;

принципы бережливого производства;

основные направления изменения климатических условий региона

правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;

основные общеупотребительные глаголы (бытовая

и профессиональная лексика);

лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;

особенности произношения;

правила чтения текстов профессиональной направленности.

«Отлично» -теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.

«Хорошо» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.

«Удовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.

- тестирование

- устный опрос

- индивидуальное сообщение

- доклад

- активные формы опроса (деловые игры)

Уметь:

определять задачи для поиска информации;

определять необходимые источники информации;

планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию;

выделять наиболее значимое в перечне информации;

оценивать практическую значимость результатов поиска;

оформлять результаты поиска, применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач;

использовать современное программное обеспечение;

использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач

организовывать работу коллектива

и команды;

взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

грамотно излагать свои мысли

и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе

соблюдать нормы экологической безопасности;

определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности, осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого производства;

организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона

понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;

участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;

строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;

кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые);

писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы.

«Отлично» - умения сформированы, все предусмотренные программой задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.

«Хорошо» - некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные программой задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.

«Удовлетворительно» - необходимые умения работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения заданий выполнено, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.

- практические работы

- командные формы работы над заданием (степень участия)