Основы безопасности и защиты Родины
учебно-методический материал

Стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

2. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ  ЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Код

Наименование общих компетенций

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

ОК 02

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК.03

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие;

ОК.04

Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;

ОК 05

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

ОК 06

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;

ОК 07

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК.09

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

Код

Целевые ориентиры

ЦО 1

Гражданское воспитание

ЦО 1.1

Осознанно выражающий свою российскую гражданскую принадлежность (идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном российском обществе, в мировом сообществе.

ЦО 1.2

Сознающий своё единство с народом России как источником власти и субъектом тысячелетней российской государственности, с Российским государством, ответственность за его развитие в настоящем и будущем на основе исторического просвещения, сформированного российского национального исторического сознания.

ЦО 1.3

Проявляющий гражданско-патриотическую позицию, готовность к защите Родины, способный аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство народа России и Российского государства, сохранять и защищать историческую правду.

ЦО 1.4

Ориентированный на активное гражданское участие на основе уважения закона и правопорядка, прав и свобод сограждан.

ЦО 1.5

Осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации по социальным, национальным, расовым, религиозным признакам проявлений экстремизма, терроризма, коррупции, антигосударственной деятельности.

ЦО 1.6

Обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в студенческом самоуправлении, добровольческом движении, предпринимательской деятельности, экологических, военно-патриотических и др. объединениях, акциях, программах).

ЦО 2

Патриотическое воспитание

ЦО 2.1

Осознающий свою национальную, этническую принадлежность, приверженность к родной культуре, любовь к своему народу.

ЦО 2.2

Сознающий причастность к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству, общероссийскую идентичность.

ЦО 2.3

Проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и культурному наследию своего и других народов России, их традициям, праздникам и памятникам.

ЦО 2.4

Проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за рубежом, поддерживающий их права, защиту их интересов в сохранении общероссийской идентичности.

ЦО 3

Духовно-нравственное воспитание

ЦО 3.1

Проявляющий приверженность традиционным духовно-нравственным ценностям, культуре народов России с учётом мировоззренческого, национального, конфессионального самоопределения.

ЦО 3.2

Проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека, свободе мировоззренческого выбора и самоопределения, к представителям различных этнических групп, религий народов России, их национальному достоинству и религиозным чувствам с учётом соблюдения конституционных прав и свобод всех граждан.

ЦО 3.3

Понимающий и деятельно выражающий ценность межнационального, межрелигиозного согласия, способный вести диалог с людьми разных национальностей и вероисповеданий, находить общие цели и сотрудничать для их достижения.

ЦО 3.4

Ориентированный на создание устойчивой семьи на основе российских традиционных семейных ценностей, понимания брака как союза мужчины и женщины, неприятия насилия в семье и ухода от родительской ответственности.

ЦО 3.5

Обладающий сформированными представлениями о ценности и значении в отечественной и мировой культуре языков и литературы народов России.

Наименование разделов и тем

Количество часов на освоение учебного материала

Теория

Практическ-ие занятия

Раздел № 1 «Безопасное и устойчивое развитие личности, общества, государства»

2

2

0

Тема 1.1 Взаимодействие личности, общества и государства в обеспечении национальной безопасности

0,5

Тема 1.2 Государственная и общественная безопасность

0,5

Тема 1.3 Роль личности, общества и государства в предупреждении и ликвидации чрезвычайных ситуаций

0,5

Тема 1.4 Оборона страны как обязательное условие благополучного развития страны

0,5

Раздел № 2 «Основы военной подготовки»

10

4

6

Тема 2.1 Строевые приемы и движение без оружия (строевая подготовка)

2

Тема 2.2 Основные виды тактических действий войск (тактическая подготовка)

2

Тема 2.3 Требования безопасности при обращении с оружием и боеприпасами (огневая подготовка)

1

Тема 2.4 Виды, назначение и тактико-технические характеристики современного стрелкового оружия (огневая подготовка)

1

Тема 2.5 Беспилотные летательные аппараты (БПЛА) – эффективное средство в условиях военных действий. Морские беспилотные аппараты (основы технической подготовки и связи)

0,5

Тема 2.6 Предназначение, общее устройство и тактико-технические характеристики переносных радиостанций (основы технической подготовки и связи)

0, 5

Тема 2.7 Свойства местности и их применение в военном деле (военная топография)

Тема 2.8 Фортификационное оборудование позиции отделения. Виды укрытий и убежищ (инженерная подготовка)

0,5

Тема 2.9 Оружие массового поражения (радиационная, химическая, биологическая защита)

0,5

Тема 2.10 Первая помощь на поле боя (военно-медицинская подготовка. Тактическая медицина)

2

Тема 2.11 Особенности прохождения военной службы по призыву и по контракту. Военно-учебные заведения и военно-учебные центры (тактическая подготовка)

Раздел  № 3 «Культура безопасности жизнедеятельности в современном обществе»

2

2

Тема 3.1 Современные представления о культуре безопасности

1

Тема 3.2 Влияние поведения на безопасность. Риск-ориентированный подход к обеспечению безопасности на уровне личности, общества, государства

1

Раздел  № 4 «Безопасность в быту»

4

2

2

Тема 4.1 Источники опасности в быту. Профилактика и первая помощь при отравлениях

1

Тема 4.2 Безопасность в быту. Предупреждение травм и первая помощь при них. Пожарная безопасность в быту

2

Тема 4.3 Безопасное поведение в местах общего пользования

1

Раздел  № 5 «Безопасность на транспорте»

4

2

2

Тема 5.1 Безопасность дорожного движения

1

Тема 5.2 Порядок действий при дорожно-транспортных происшествиях

1

1

Тема 5.3 Безопасное поведение на разных видах транспорта

1

Раздел № 6 «Безопасность в общественных местах»

4

2

2

Тема 6.1 Безопасность в общественных местах. Опасности социально-психологического характера

1

Тема 6.2 Безопасность в общественных местах. Опасности криминального характера

1

Тема 6.3 Безопасность в общественных местах. Действия при пожаре, обрушении конструкций, угрозе или совершении террористического акта

2

Раздел  № 7 «Безопасность в природной среде»

6

4

2

Тема 7.1 Безопасность в природной среде

0,5

Тема 7.2 Выживание в автономных условиях

0,5

Тема 7.3 Природные чрезвычайные ситуации. Природные пожары

0,5

Тема 7.4 Природные чрезвычайные ситуации. Опасные геологические явления и процессы: землетрясения, извержение вулканов, оползни, сели, камнепады

0,5

1

Тема 7.5 Природные чрезвычайные ситуации. Опасные гидрологические явления и процессы: паводки, половодья, цунами, сели, лавины

Тема 7.6 Природные чрезвычайные ситуации. Опасные метеорологические явления и процессы: ливни, град, мороз, жара

1

Тема 7.7 Экологическая грамотность и разумное природопользование

2

Раздел № 8 «Основы медицинских знаний. Оказание первой помощи»

4

2

2

Тема 8.1 Факторы, влияющие на здоровье человека. Здоровый образ жизни

2

Тема 8.2 Инфекционные заболевания. Значение вакцинации в борьбе с инфекционными заболеваниями

Тема 8.3 Неинфекционные заболевания. Факторы риска и меры профилактики. Роль диспансеризации для сохранения здоровья

Тема 8.4 Психическое здоровье и психологическое благополучие

Тема 8.5 Первая помощь пострадавшему

2

Раздел № 9 «Безопасность в социуме»

2

2

Тема 9.1 Общение в жизни человека. Межличностное общение, общение в группе

0,5

Тема 9.2 Конфликты и способы их разрешения

0,5

Тема 9.3 Конструктивные и деструктивные способы психологического воздействия

0,5

Тема 9.4 Психологические механизмы воздействия на большие группы людей

0,5

 Раздел № 10 «Безопасность в информационном пространстве»

Тема 10.1 Безопасность в цифровой среде

Тема 10.2 Опасности, связанные с использованием программного обеспечения

Тема 10.3 Опасности, связанные с коммуникацией в цифровой среде

Тема 10.4 Достоверность информации в цифровой среде

Тема 10.5 Защита прав в цифровом пространстве

Раздел № 11 «Основы противодействия экстремизму и терроризму»

2

2

Тема 11.1 Экстремизм и терроризм как угроза устойчивого развития общества

Тема 11.2 Правила безопасного поведения при угрозе и совершении террористического акта

2

Тема 11.3 Противодействие экстремизму и терроризму

Форма промежуточной аттестации^[2]дифференцированный зачёт

Объем образовательной программы

40

22

18

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала (основное и профессионально-ориентированное), лабораторные и практические занятия, прикладной модуль (при наличии)

Объем, ак.

ч / в том числе в форме практической подготовки, ак. ч^[3]

Формат проведения занятия

Коды компетенций, личностных результатов, ЦО, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

5

I семестр 

Раздел № 1 «Безопасное и устойчивое развитие личности, общества, государства».

2

Тема 1.1 Взаимодействие личности, общества и государства в обеспечении национальной безопасности

Содержание учебного материала, в том числе профессионально – ориентированное^[4] 

            0,5

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Российская Федерация в современном мире. Правовая основа обеспечения национальной безопасности.

Принципы обеспечения национальной безопасности. Реализация национальных приоритетов как условие обеспечения национальной безопасности и устойчивого развития Российской Федерации. Взаимодействие личности, государства и общества в реализации национальных приоритетов.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

 Видеоряд  «Стратегия национальной безопасности России»

 Презентация по теме занятия.

Тема 1.2 Государственная и общественная безопасность

Содержание учебного материала, в том числе профессионально – ориентированное^[5]

             0,5

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Роль правоохранительных органов и специальных служб в обеспечении национальной безопасности.

 Роль личности, общества и государства в предупреждении противоправной деятельности

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Тест «Органы государственной власти РФ».

Презентация по теме занятия.

Тема 1.3 Роль личности, общества и государства в предупреждении и ликвидации чрезвычайных ситуаций

Содержание учебного материала, в том числе профессионально – ориентированное^[6]

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), структура, режимы функционирования. Территориальный и функциональный принцип организации РСЧС. Ее задачи и примеры их решения. Права и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций. Задачи гражданской обороны. Права и обязанности граждан Российской Федерации в области гражданской обороны.

           0,5

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Система РСЧС.

Презентация по теме занятия.

Тема 1.4 Оборона страны как обязательное условие благополучного развития страны

Содержание учебного материала, в том числе профессионально – ориентированное^[7]

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Россия в современном мире.

Оборона страны как обязательное условие мирного социально-экономического развития Российской Федерации и обеспечение ее военной безопасности. Роль Вооруженных Сил Российской Федерации в обеспечении национальной безопасности.

             0,5

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

 Видеоряд по теме «Основы обороны государства».

Презентация по теме занятия.

Раздел № 2 «Основы военной подготовки».

10

Тема 2.1 Строевые приемы и движение без оружия (строевая подготовка)

Содержание учебного материала, в том числе профессионально – ориентированное^[8]

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Движение строевым шагом. Движение бегом, походным шагом. Движение с изменением скорости движения. Повороты в движении. Выполнение воинского приветствия на месте и в движении

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Строевая подготовка и воинское приветствие.

Презентация по теме занятия.

В том числе практических занятий

            2

 Выполнение строевых приемов без оружия.

           2

Тема 2.2 Основные виды тактических действий войск (тактическая подготовка)

Содержание учебного материала, в том числе профессионально – ориентированное^[9]

          2

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Основы общевойскового боя. Основные понятия общевойскового боя (бой, удар, огонь, маневр). Виды маневра. Походный, предбоевой и боевой порядок действия подразделений. Оборона, ее задачи и принципы. Наступление: задачи и способы

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Тактическая подготовка.

Презентация по теме занятия.

В том числе практических занятий

Действия военнослужащего в современном бою.

Тема 2.3 Требования безопасности при обращении с оружием и боеприпасами (огневая подготовка)

Содержание учебного материала, в том числе профессионально – ориентированное^[10]

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Требования Курса стрельб по организации, порядку и мерам безопасности во время стрельб и тренировок. Правила безопасного обращения с оружием. Изучение условий выполнения упражнения начальных стрельб из стрелкового оружия. Способы удержания оружия и правильность прицеливания

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Видеоряд «Огневая подготовка».

Презентация по теме занятия.

В том числе практических занятий

1

Требования безопасности при обращении с оружием и боеприпасами. Сдача нормативов по неполной разборке – сборке Автомата Калашникова

1

Тема 2.4 Виды, назначение и тактико-технические характеристики современного стрелкового оружия (огневая подготовка).

Содержание учебного материала, в том числе профессионально – ориентированное^[11]

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Назначение и тактико-технические характеристики современных видов стрелкового оружия (АК- 47, 12, ПЯ, ПМ, ПЛ). Перспективы и тенденции развития современного стрелкового оружия.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Огневая подготовка.

Презентация по теме занятия.

В том числе практических занятий

        1

 Подготовка стрелкового оружия к бою. Стрельба из лазерной винтовки.

         1

Тема 2.5 Беспилотные летательные аппараты (БПЛА) – эффективное средство в условиях военных действий.

Содержание учебного материала, в том числе профессионально – ориентированное^[12]

          0,5

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

История возникновения и развития радиотехнических комплексов. Виды, предназначение, тактико-технические характеристики и общее устройство БПЛА. Конструктивные особенности БПЛА квадрокоптерного типа.

Морские беспилотные аппараты (основы технической подготовки и связи).

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Видеофрагменты презентации и полигонных испытаний подводного беспилотного комплекса «Посейдон».

Презентация по теме занятия.

Тема 2.6 Предназначение, общее

устройство и тактико-технические характеристики переносных радиостанций (основы технической подготовки и связи)

Содержание учебного материала, в том числе профессионально – ориентированное^[13]

           0,5

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

История возникновения и развития радиосвязи. Радиосвязь, назначение и основные требования. Предназначение, общее устройство и тактико-технические характеристики переносных радиостанций

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Тест «Принципы радиосвязи».

Презентация по теме занятия.

Тема 2.7 Свойства местности и их применение в военном деле (военная топография)

Содержание учебного материала, в том числе профессионально – ориентированное^[14]

Местность как элемент боевой обстановки. Тактические свойства местности, основные ее разновидности и влияние на боевые действия войск. Сезонные изменения тактических свойств местности

Самостоятельн-ое изучение

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Тест «Основы военной топографии».

Презентация по теме занятия.

Тема 2.8 Фортификационное оборудование позиции отделения. Виды укрытий и убежищ (инженерная подготовка)

Содержание учебного материала, в том числе профессионально – ориентированное^[15]

             0,5

очное

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Шанцевый инструмент, его назначение, применение и сбережение. Порядок оборудования позиции отделения. Назначение, размеры и последовательность оборудования окопа для стрелка

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Фотоматериал и видеоматериал «Инженерное оборудование позиции».

Презентация по теме занятия.

Тема 2.9 Оружие массового поражения (радиационная, химическая, биологическая защита)

Содержание учебного материала, в том числе профессионально – ориентированное^[16]

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Понятие оружия массового поражения. История его развития, примеры применения. Его роль в современном бою. Поражающие факторы ядерных взрывов. Отравляющие вещества, их назначение и классификация. Внешние признаки применения бактериологического (биологического) оружия. Зажигательное оружие и способы защиты от него

           0,5

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Приложение «Признаки применения ОМП».

Презентация по теме занятия.

В том числе практических занятий

Сдача нормативов по надеванию ОЗК и противогаза

Тема 2.10 Первая помощь на поле боя (военно-медицинская подготовка. Тактическая медицина

Содержание учебного материала, в том числе профессионально – ориентированное^[17]

Состав и назначение штатных и подручных средств первой помощи. Виды боевых ранений и опасность их получения. Алгоритм оказания первой помощи при различных состояниях. Условные зоны оказания первой помощи. Характеристика особенностей «красной», «желтой» и «зеленой» зон. Объем мероприятий первой помощи в каждой зоне. Порядок выполнения мероприятий первой помощи в зонах

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Видеоряд «Оказание первой помои подручными средствами».

Презентация по теме занятия.

В том числе практических занятий

Оказание первой помощи на поле боя

2

Тема 2.11 Особенности прохождения военной службы по призыву и по контракту. Военно-учебные заведения и военно-учебные центры (тактическая подготовка)

Содержание учебного материала, в том числе профессионально – ориентированное^[18]

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Особенности прохождения службы по призыву, освоение военно-учетных специальностей. Особенности прохождения службы по контракту. Организация подготовки офицерских кадров для Вооруженных Сил Российской Федерации, Министерства внутренних дел Российской Федерации, Федеральной службы безопасности Российской Федерации, Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствии. Военно-учебные заведение и военно-учебные центры

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Тест «Воинская обязанность».

Презентация по теме занятия.

II семестр

Раздел № 3 «Культура безопасности жизнедеятельности в современном обществе».

            2

Тема 3.1 Современные представления о культуре безопасности

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

             1

очное

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Понятие «культура безопасности», его значение в жизни человека, общества, государства. Соотношение понятий «опасность», «безопасность», «риск» (угроза). Соотношение понятий «опасная ситуация», «чрезвычайная ситуация». Общие принципы (правила) безопасного поведения. Индивидуальный, групповой, общественно-государственный уровни решения задачи обеспечения безопасности

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Тест «Культура безопасности жизнедеятельности в современном обществе».

Презентация по теме занятия.

Тема 3.2 Влияние поведения на безопасность. Риск-ориентированный подход к обеспечению безопасности на уровне личности, общества, государства

Содержание учебного материала, в том числе профессионально – ориентированное^[19]

Понятия «виктимность», «виктимное поведение», «безопасное поведение». Влияние действий и поступков человека на его безопасность и благополучие. Действия, позволяющие предвидеть опасность.

            1

очное

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Видеоряд «Цель и задачи предмета ОБЖ, его ключевые понятия и значение для человека. Смысл понятий «опасность», «безопасность», «риск».

Презентация по теме занятия.

Раздел № 4 «Безопасность в быту».

4

Тема 4.1 Источники опасности в быту. Профилактика и первая помощь при отравлениях

Содержание учебного материала, в том числе профессионально – ориентированное^[20]

            1

очное

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Источники опасности в быту, их классификация. Общие правила безопасного поведения. Защита прав потребителя. Правила безопасного поведения при осуществлении покупок в Интернете. Причины и профилактика бытовых отравлений. Первая помощь, порядок действий в экстренных случаях.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Тест «Безопасность в быту».

Презентация по теме занятия.

Тема 4.2 Безопасность в быту. Предупреждение травм и первая помощь при них. Пожарная безопасность в быту

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

Предупреждение бытовых травм. Правила безопасного поведения в ситуациях, связанных с опасностью получить травму (спортивные занятия, использование различных инструментов, стремянок, лестниц и другое). Первая помощь при ушибах переломах, кровотечениях. Основные правила безопасного поведения при обращении с газовыми и электрическими приборами. Последствия электротравмы. Порядок проведения сердечно-легочной реанимации. Основные правила пожарной безопасности в быту. Термические и химические ожоги. Первая помощь при ожога

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Тест «Основные опасности в быту. Предупреждение бытовых отравлений».

Презентация по теме занятия.

В том числе практических занятий

2

 Основные принципы оказания первой помощи. Действия населения при пожаре.

2

Тема 4.3 Безопасное поведение в местах общего пользования

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

           1

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Правила безопасного поведения в местах общего пользования (подъезд, лифт, придомовая территория, детская площадка, площадка для выгула собак и др.). Коммуникация с соседями. Меры по предупреждению преступлений. Аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения. Правила безопасного поведения в ситуации коммунальной аварии. Порядок вызова аварийных служб и взаимодействия с ними. Действия в экстренных случаях.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Тест «Безопасные действия при возникновении массовых беспорядков».

Презентация по теме занятия.

Раздел № 5 «Безопасность на транспорте»

6

Тема 5.1 Безопасность дорожного движения

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

История появления правил дорожного движения и причины их изменчивости. Риск-ориентированный подход к обеспечению безопасности на транспорте. Безопасность пешехода в разных условиях (движение по обочине; движение в темное время суток; движение с использованием средств индивидуальной мобильности). Взаимосвязь безопасности водителя и пассажира. Правила безопасного поведения при поездке в легковом автомобиле, автобусе. Ответственность водителя. Ответственность пассажира. Представления о знаниях и навыках, необходимых водителю, пешеходу и пассажиру.

1

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Тема 5.2 Порядок действий при дорожно-транспортных происшествиях (ДТП).

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

Порядок действий при дорожно-транспортных происшествиях разного характера (при отсутствии пострадавших; с одним или несколькими пострадавшими; при опасности возгорания; с большим количеством участников.

          1

очное

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Приложение и видеоряд МЭШ  «ДТП и БДД».

Презентация по теме занятия.

В том числе практических и занятий

1

 Порядок действий при ДТП. Оказание первой помощи при ДТП

1

Тема 5.3 Безопасное поведение на разных видах транспорта

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

Основные источники опасности в метро. Правила безопасного поведения. Порядок действий при возникновении опасной или чрезвычайной ситуации. Основные источники опасности на железнодорожном транспорте. Правила безопасного поведения. Порядок действий при возникновении опасной или чрезвычайной ситуации. Основные источники опасности на водном транспорте. Правила безопасного поведения. Порядок действий при возникновении опасной или чрезвычайной ситуации. Основные источники опасности на авиационном транспорте. Правила безопасного поведения. Порядок действий при возникновении опасной или чрезвычайной ситуации.

очное

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Тест «Первая помощь при чрезвычайных ситуациях на транспорте».

Презентация по теме занятия.

В том числе практических и занятий

1

Порядок действий при ЧС на транспорте

1

Раздел № 6 «Безопасность в общественных местах».

           4

Тема 6.1 Безопасность в общественных местах. Опасности социально-психологического характера

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Общественные места и их классификация. Основные источники опасности в общественных местах закрытого и открытого типа. Общие правила безопасного поведения. Опасности в общественных местах социально-психологического характера (возникновение толпы и давки; проявление агрессии; криминальные ситуации; случаи, когда потерялся человек). Порядок действий при риске возникновения или возникновении толпы, давки. Эмоциональное заражение в толпе, способы самопомощи. Правила безопасного поведения при попадании в агрессивную и паническую толпу.

             1

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Видео «Основы комплексной безопасности».

Презентация по теме занятия.

Тема 6.2 Безопасность в общественных местах. Опасности криминального характера

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Правила безопасного поведения при проявлении агрессии. Криминальные ситуации в общественных местах. Правила безопасного поведения. Порядок действий при попадании в опасную ситуацию. Порядок действий в случаях, когда потерялся человек (ребенок; взрослый; пожилой человек; человек с ментальными расстройствами). Порядок действий в ситуации, если вы обнаружили потерявшегося человек

1

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

«Криминальные опасности - угрозы и защита от них».

Презентация по теме занятия.

Тема 6.3 Безопасность в общественных местах. Действия при пожаре, обрушении конструкций, угрозе или совершении террористического акта

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Порядок действий при угрозе возникновения пожара в различных общественных местах, на объектах с массовым пребыванием людей (лечебные,образовательные, культурные, торгово-развлекательные учреждения). Меры безопасности и порядок действий при угрозе обрушения зданий и отдельных конструкций. Меры безопасности и порядок поведения при угрозе, в условиях совершения террористического акта.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Терроризм - угроза безопасности личности, общества и государства

Презентация по теме занятия.

В том числе практических занятий

Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта.

2

Раздел № 7 «Безопасность в природной среде».

6

Тема 7.1 Безопасность в природной среде

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

Отдых на природе. Источники опасности в природной среде. Основные правила безопасного поведения в лесу, в горах, на водоемах. Общие правила безопасности в походе. Особенности обеспечения безопасности в лыжном походе. Особенности обеспечения безопасности в водном походе. Особенности обеспечения безопасности в горном походе. Ориентирование на местности. Карты, традиционные и современные средства навигации (компас, GPS).

0,5

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Тест «Безопасность окружающей среды».

Презентация по теме занятия.

Тема 7.2 Выживание в автономных условиях

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

Порядок действий в случаях, когда человек потерялся в природной среде. Источники опасности в автономных условиях. Сооружение убежища. Получение воды и питания. Способы защиты от перегрева и переохлаждения в разных природных условиях. Первая помощь при перегревании, переохлаждении и отморожении.

0,5

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Интерактив «Факторы выживания в условиях вынужденного пребывания в природной среде».

Презентация по теме занятия.

Тема 7.3 Природные чрезвычайные ситуации. Природные пожары

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Природные чрезвычайные ситуации. Общие правила поведения в природных чрезвычайных ситуациях. Природные пожары. Возможности прогнозирования и предупреждения. Правила безопасного поведения. Последствия природных пожаров для людей и окружающей среды.

           0,5

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Видеоурок «Природные пожары: источники, поражающие факторы».

Презентация по теме занятия.

Тема 7.4 Природные чрезвычайные ситуации. Опасные геологические явления и процессы: землетрясения, извержение вулканов, оползни, сели, камнепады

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Чрезвычайные ситуации, вызванные опасными геологическими явлениями и процессами. Возможности прогнозирования, предупреждения, смягчения последствий.

0,5

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Тест «Чрезвычайные ситуации природного характера».

Презентация по теме занятия.

В том числе практических занятий

          1

Правила безопасного поведения. Последствия чрезвычайных ситуаций, вызванных опасными геологическими явлениями и процессами.

           1

Тема 7.5 Природные чрезвычайные ситуации. Опасные гидрологические явления и процессы: паводки, половодья, цунами, сели, лавины

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Чрезвычайные ситуации, вызванные опасными гидрологическими явлениями и процессами. Возможности прогнозирования, предупреждения, смягчения последствий. Правила безопасного поведения. Последствия чрезвычайных ситуаций, вызванных опасными гидрологическими явлениями и процессами.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Тест «Чрезвычайные ситуации природного характера».

Презентация по теме занятия.

Тема 7.6 Природные чрезвычайные ситуации. Опасные метеорологические явления и процессы: ливни, град, мороз, жара

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Чрезвычайные ситуации, вызванные опасными метеорологическими явлениями и процессами. Возможности прогнозирования, предупреждения, смягчения последствий.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Тест «Чрезвычайные ситуации природного характера».

Презентация по теме занятия.

В том числе практических занятий

      1

Правила безопасного поведения. Последствия чрезвычайных ситуаций, вызванных опасными метеорологическими явлениями и процессами.

      1

Тема 7.7 Экологическая грамотность и разумное природопользование

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Влияние деятельности человека на природную среду.

Причины и источники загрязнения Мирового океана, почвы, атмосферы.

Чрезвычайные ситуации экологического характера. Возможности прогнозирования, предупреждения, смягчения последствий.

Экологическая грамотность и разумное природопользование.

           2

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Приложение «Природопользование».

Презентация по теме занятия.

Раздел № 8 «Основы медицинских знаний. Оказание первой помощи».

4

Тема 8.1 Факторы, влияющие на здоровье человека. Здоровый образ жизни

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

2

очный

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Понятия «здоровье», «охрана здоровья», «здоровый образ жизни», «лечение», «профилактика».

Биологические, социально-экономические, экологические (геофизические), психологические факторы, влияющие на здоровье человека.

Составляющие здорового образа жизни: сон, питание, физическая активность, психологическое благополучие.

2

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Видеоурок «Здоровье. Здоровый образ жизни».

Презентация по теме занятия.

Тема 8.2 Инфекционные заболевания. Значение вакцинации в борьбе с инфекционными заболеваниями

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Общие представления об инфекционных заболеваниях. Механизм распространения и способы передачи инфекционных заболеваний. Чрезвычайные ситуации биолого-социального характера. Меры профилактики и защиты. Роль вакцинации. Национальный календарь профилактических прививок. Вакцинация по эпидемиологическим показаниям. Значение изобретения вакцины для человечества

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Приложение «Инфекционные заболевания».

Презентация по теме занятия.

Тема 8.3 Неинфекционные заболевания. Факторы риска и меры профилактики. Роль диспансеризации для сохранения здоровья

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Неинфекционные заболевания. Самые распространенные неинфекционные заболевания. Факторы риска возникновения сердечно-сосудистых заболеваний. Факторы риска возникновения онкологических заболеваний. Факторы риска возникновения заболеваний дыхательной системы. Факторы риска возникновения эндокринных заболеваний. Меры профилактики неинфекционных заболеваний. Роль диспансеризации в профилактике неинфекционных заболеваний. Признаки угрожающих жизни и здоровью состояний, требующие вызова скорой медицинской помощи (инсульт, сердечный приступ, острая боль в животе, эпилепсия и др.)

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Материал «Понятие неинфекционные заболевания» и их классификация, факторы риска неинфекционных заболеваний и защиты от них. Диспансеризация и ее задачи.

Тема 8.4 Психическое здоровье и психологическое благополучие

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Психическое здоровье и психологическое благополучие. Критерии психического здоровья и психологического благополучия. Основные факторы, влияющие на психическое здоровье и психологическое благополучие. Основные направления сохранения и укрепления психического здоровья (раннее выявление психических расстройств; минимизация влияния хронического стресса: оптимизация условий жизни, работы, учебы; профилактика злоупотребления алкоголя и употребления наркотических средств; помощь людям, перенесшим психотравмирующую ситуацию). Меры, направленные на сохранение и укрепление психического здоровья.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Тест «Психическое здоровье и психологическое благополучие».

Презентация по теме занятия.

Тема 8.5 Первая помощь пострадавшему

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

Первая помощь. История возникновения скорой медицинской помощи и первой помощи. Состояния, при которых оказывается первая помощь. Мероприятия первой помощи. Алгоритм первой помощи. Оказание первой помощи в сложных случаях (травмы глаза; «сложные» кровотечения; первая помощь с использованием подручных средств; первая помощь при нескольких травмах одновременно). Действия при прибытии скорой медицинской помощи.

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Видеурок «Первая помощь при неотложных состояниях. Алгоритм оказания первой помощи».

Презентация по теме занятия.

В том числе практических и лабораторных занятий

2

очный

Оказание первой помощи в сложных случаях.

2

Раздел № 9 «Безопасность в социуме».

2

Тема 9.1 Общение в жизни человека. Межличностное общение, общение в группе

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

Определение понятия «общение». Навыки конструктивного общения. Общие представления о понятиях «социальная группа», «большая группа», «малая группа». Межличностное общение, общение в группе, межгрупповое общение (взаимодействие). Особенности общения в группе. Психологические характеристики группы и особенности взаимодействия в группе. Групповые нормы и ценности. Коллектив как социальная группа. Психологические закономерности в группе

            0,5

очное

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Видеоурок «Культура делового общения и нормы этикета».

Презентация по теме занятия.

Тема 9.2 Конфликты и способы их разрешения

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

Понятие «конфликт». Стадии развития конфликта. Конфликты в межличностном общении; конфликты в малой группе. Факторы, способствующие и препятствующие эскалации конфликта. Способы поведения в конфликте. Деструктивное и агрессивное поведение. Конструктивное поведение в конфликте. Роль регуляции эмоций при разрешении конфликта, способы саморегуляции. Способы разрешения конфликтных ситуаций. Основные формы участия третьей стороны в процессе урегулирования и разрешения конфликта. Ведение переговоров при разрешении конфликта. Опасные проявления конфликтов (буллинг, насилие). Способы противодействия буллингу и проявлению насилия

0,5

очное

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Видеоурок «Конфликты. Межличностные конфликты».

Презентация по теме занятия.

Тема 9.3 Конструктивные и деструктивные способы психологического воздействия

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

очное

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Способы психологического воздействия. Психологическое влияние в малой группе. Положительные и отрицательные стороны конформизма. Эмпатия и уважение к партнеру (партнерам) по общению как основа коммуникации. Убеждающая коммуникация. Манипуляция в общении. Цели, технологии и способы противодействия

            0,5

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Видеоурок «Средства психологического давления. Простые приемы защиты от психологического давления».

Презентация по теме занятия.

Тема 9.4 Психологические механизмы воздействия на большие группы людей

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

очное

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Психологическое влияние на большие группы.

Механизмы влияния: заражение; убеждение; внушение; подражание. Деструктивные и псевдопсихологические технологии.

            0,5

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Видеоурок МЭШ «Психологическая поддержка пострадавшим».

Презентация по теме занятия.

Раздел № 10 «Безопасность в информационном пространстве».

Тема 10.1 Безопасность в цифровой среде

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

Понятия «цифровая среда», «цифровой след». Влияние цифровой среды на жизнь человека. Приватность, персональные данные. «Цифровая зависимость», ее признаки и последствия. Опасности и риски цифровой среды, их источники. Правила безопасного поведения в цифровой среде.

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Тест «Общие принципы безопасности в цифровой среде».

Презентация по теме занятия.

Тема 10.2 Опасности, связанные с использованием программного обеспечения

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Вредоносное программное обеспечение. Виды вредоносного программного обеспечения, его цели, принципы работы. Правила защиты от вредоносного программного обеспечения. Кража персональных данных, паролей. Мошенничество, фишинг, правила защиты от мошенников. Правила безопасного использования устройств и программ.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Видеоурок «Опасные программы и явления цифровой среды».

Презентация по теме занятия.

Тема 10.3 Опасности, связанные с коммуникацией в цифровой среде

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Поведенческие опасности в цифровой среде и их причины. Опасные персоны, имитация близких социальных отношений. Неосмотрительное поведение и коммуникация в Сети как угроза для будущей жизни и карьеры. Травля в Сети, методы защиты от травли. Деструктивные сообщества и деструктивный контент в цифровой среде, их признаки. Механизмы вовлечения в деструктивные сообщества. Вербовка, манипуляция, воронки вовлечения. Радикализация деструктива. Профилактика и противодействие вовлечению в деструктивные сообщества. Правила коммуникации в цифровой среде.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Тест «Информационная безопасность подростков».

Презентация по теме занятия.

Тема 10.4 Достоверность информации в цифровой среде

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

Достоверность информации в цифровой среде. Источники информации. Проверка на достоверность. «Информационный пузырь», манипуляция сознанием, пропаганда. Фальшивые аккаунты, вредные советчики, манипуляторы. Понятие «фейк», цели и виды, распространение фейков. Правила и инструменты для распознавания фейковых текстов и изображений.

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Видеоряд «Достоверность информации в сети интернет».

Презентация по теме занятия.

Тема 10.5 Защита прав в цифровом пространстве

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Понятие прав человека в цифровой среде, их защита.

Ответственность за действия в Интернете.

Запрещенный контент. Защита прав в цифровом пространстве.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Урок «Защита прав человека в государстве».

Презентация по теме занятия.

Раздел № 11 «Основы противодействия экстремизму и терроризму».

2

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Тема 11.1 Экстремизм и терроризм как угроза устойчивого развития общества

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

Экстремизм и терроризм как угроза устойчивого развития общества. Понятия «экстремизм» и «терроризм», их взаимосвязь. Варианты проявления экстремизма, возможные последствия. Преступления террористической направленности, их цель, причины, последствия. Опасность вовлечения в экстремистскую и террористическую деятельность: способы и признаки. Предупреждение и противодействие вовлечению в экстремистскую и террористическую деятельность.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Приложение «Определение экстремизма».

Презентация по теме занятия.

В том числе практических и лабораторных занятий

Правила безопасного поведения при террористической деятельности.

Тема 11.2 Правила безопасного поведения при угрозе и совершении террористического акта

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Формы совершения террористических актов. Уровни террористической угрозы. Правила поведения и порядок действий при угрозе или совершении террористического акта, проведении контртеррористической операции.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Приложение «Терроризм».

В том числе практических и лабораторных занятий

2

Правила безопасного поведения при захвате в качестве заложника.

2

очный

Тема 11.3 Противодействие экстремизму и терроризму

Содержание учебного материала, в том числе профессионально –

ориентированное

Правовые основы противодействия экстремизму и терроризму в Российской Федерации. Основы государственной системы противодействия экстремизму и терроризму, ее цели, задачи, принципы. Права и обязанности граждан и общественных организаций в области противодействия экстремизму и терроризму.

ОК1,ОК2,ОК3,ОК4,ОК6,ОК7,ОК8;

ЛР1,ЛР2,ЛР3,ЛР4,ЛР5,ЛР6,ЛР7,ЛР8

ПР1,ПР2,ПР3,ПР4,ПР5,ПР6,ПР7ПР8,ПР9,ПР10,ПР11,ПР12.

Материалы в МЭШ для самостоятельного изучения:

Приложение «Противодействие терроризму».

Презентация по теме занятия. 

Промежуточная аттестация в форме Дифференцированного зачёта

*

Объем образовательной программы 40 часов

*

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Личностные результаты освоения программы учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» характеризуются:

Гражданское воспитание

Патриотическое воспитание

Духовно-нравственного воспитания

Эстетическое воспитание

Физическое воспитание

Трудовое воспитание

Экологическое воспитание

Ценности научного познания

Мониторинг эффективности воспитательной деятельности

Мониторинг активности участия в мероприятиях и акциях

Наблюдение за учебной и внеучебной деятельностью обучающегося

Метапредметные результаты освоения программы учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» характеризуются овладением универсальными познавательными действиями, универсальными коммуникативными действиями, универсальными регулятивными действиями.

1) Универсальные познавательные действия:

Базовые логические действия

Базовые исследовательские действия

Работа с информацией

2) Универсальные коммуникативные действия, обеспечивают сформированность социальных навыков обучающихся.

Общение

Сотрудничество

3) Универсальные регулятивные действия, обеспечивают формирование смысловых установок и жизненных навыков личности.

Самоорганизация

Самоконтроль

Способность принимать и сохранять учебную цель и задачи; самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную, умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации и искать средства ее осуществления; умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учета характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;

Умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников;

умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;

Решать специально сконструированные метапредеметные задачи

Выполнения комплексных заданий на межпредметной основе

В результате освоения предмета обучающийся владеть предметными результатами уметь:

Уровень овладения способами индивидуальной защиты, защиты окружающих от опасных факторов природных, техногенных, социальных ЧС

Тестирование, опрос, оценка действий в ходе практических занятий

- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

Степень овладения компетенциями позволяющим снизить риски возникновения ЧС на производстве и в быту

Оценка действий студентов на практическом занятии в процессе анализа различных ситуаций и решения задач по снижению уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту

- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

Уровень овладения навыками по применению средств индивидуальной защиты, их проверки и обслуживанию, приборов РХР, первичных средств пожаротушения, обладать навыками в оборудовании простейших укрытий, порядку использования убежищ ГО,ПРУ

Тестирование, опрос, выполнение нормативов по использованию средствами индивидуальной защиты

- применять первичные средства пожаротушения;

Уровень овладения навыками по применению первичных средств пожаротушения

Опрос, оценка действий в ходе практических занятий

- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

Степень владения навыками применения компетенций, освоенных в ходе обучения, при прохождения военной службы

Тестирование, опрос, оценка действий в ходе практических занятий

- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

Степень освоения профессиональных компетенций и умение применять в ходе прохождения военной службы

Опрос, оценка действий в ходе практических занятий

- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

Степень овладения компетенциями способствующими выстраиванию конструктивных отношений с окружающими, бесконфликтному разрешению сложных ситуаций

Тестирование, опрос, оценка действий в ходе практических занятий

- оказывать первую помощь пострадавшим.

Степень владения навыками по оказанию первой помощи при различных видах кровотечений, травмах, различных степенях отморожений и ожогах, отравлениях, поражении электротоком, утоплению. Владение навыками проведения реанимационных мероприятий

Тестирование, опрос, оценка действий в ходе практических занятий

В результате освоения предмета обучающийся владеть предметными результатами знать:

Степень усвоения анализа ситуации и прогнозирования возможности возникновения ЧС, в том числе и социальных ЧС

Тестирование, опрос

- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

Уровень знаний признаков опасных событий в профессиональной деятельности и в бы, причин способствующих ухудшению обстановки, способов локализации и понижении опасности факторов ЧС

Тестирование, опрос

- основы военной службы и обороны государства;

Уровень знаний структуры и задач ВС РФ, видов и родов войск, внутреннего порядка в воинской части, организации службы, взаимоотношений между военнослужащими

Тестирование, опрос, выступления с сообщениями

- задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

Уровень знаний задач и основных мероприятия гражданской обороны

Тестирование, опрос

- способы защиты населения от оружия массового поражения;

Уровень знаний мероприятий по защите населения при применении ядерного, химического и биологического оружия, при авариях на ПОО,ВОО,РОО,ХОО.

Тестирование, опрос, наблюдение за действиями студентов и их оценка на практическом занятии

- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

Уровень знаний причин, типов пожаров и способов борьбы с ними, мер по предупреждению пожарной опасности

Тестирование, опрос

- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

Уровень знаний требований законодательства РФ в области воинской обязанности, содержания составляющих воинской обязанности и различных видов военной службы

Тестирование, опрос

- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

Уровень знаний видов вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении подразделений технического обеспечения, связи, РЭБ, мотострелковых и артиллерийских подразделений

Тестирование, опрос, оценка действий в ходе практических занятий

- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

Умение обучаемых применять полученные в ходе занятий по ОВС знания в повседневной деятельности

Тестирование, опрос

- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

Степень усвоения алгоритма оказания первой помощи при различных видах кровотечений, травмах, различных степенях отморожений и ожогах, отравлениях, поражении электротоком, утоплению. Владение навыками проведения реанимационных мероприятий и др.

Тестирование, опрос, оценка действий в ходе практических занятий