План уроков по учебной практике ПМ 02. «Обслуживание и ремонт электропроводок»
план-конспект урока на тему

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Саратовской области

«Краснокутский политехнический  лицей»

План уроков по учебной практике

ПМ 02. «Обслуживание и ремонт электропроводок»

Профессия: 35.01.15 «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве»

                                                      Разработал:

                                                      Мастер производственного обучения Ермаков А.С.

Красный Кут

2015 г.

План урока № 1

Тема урока: «Ознакомление с производством. Инструктаж по организации рабочего места и безопасности труда на производстве».

Цели урока:

1. Образовательные:

Дать представление о производстве. Провести инструктаж по организации рабочего места и безопасности труда на производстве.

2. Воспитательные:

Воспитание у студентов внимательности, ответственности, трудовой дисциплины, культуры труда.

3. Развивающие:

Формирование навыков соблюдения правил организации рабочего места и безопасности труда.

Тип урока: урок по усвоению новых знаний.

Методы проведения урока: словесно-наглядный.

Межпредметная связь:

Материаловедение.

Физика.

МДК 02.01.

Литература:

1. Воронина А.А. «Безопасность труда в электроустановках» 2013г. 310с.
2. Кораблёв В.П. «Электробезопасность в вопросах и ответах»: Московский рабочий-1995г.
3. Александров В.Б. «Электробезопасность в сельскохозяйственном производстве».

Ход урока

 1. Организационная часть (5 мин.)

- проверить явку учащихся на учебную практику

- проверить внешний вид учащихся

- мобилизация внимания учащихся

 2. Вводный инструктаж (40 мин.)

-постановка познавательной задачи (по теме «Ознакомление с производством. Инструктаж по организации рабочего места и безопасности труда на производстве»)

3.Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (300 мин.)

4. Заключительный инструктаж (15 минут)

Сообщение о результатах работы студентов, рефлексия (исходя из пятибалльной системы - оценить результаты выполнения работы):

- объявление оценок учащимся.

- разбор допущенных ошибок при работе, способы их устранения.

- отметить учащихся, проявивших прилежность, трудолюбие, смекалку в работе.

- домашнее задание: по конспекту  (изучить) стр. 8-25;  Кораблёв В.П. «Электробезопасность в вопросах и ответах»: Московский рабочий-1995г.

План урока № 2

Тема урока: «Отработка практических навыков по монтажу, установки арматуры и светильников».

Цель урока:

1. Образовательные:

Дать представление о монтаже, установке арматуры и светильников.

2. Воспитательные:

Воспитание у студентов внимательности, ответственности, трудовой дисциплины, культуры труда.

3. Развивающие:

Формирование навыков у студентов по монтажу, установке арматуры и светильников.

Тип урока: урок по усвоению новых знаний.

Методы проведения урока: словесно-наглядный.

Межпредметная связь:

Материаловедение

Физика.

МДК 02.01.

Литература:

1. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011 г. 420с.
2. Сибикин Ю.Д. «Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий»: Академия-2009 г.  

Ход урока

1. Организационная часть (5 мин.)

- проверить явку учащихся на учебную практику

- проверить внешний вид учащихся

- мобилизация внимания учащихся

2. Вводный инструктаж (40 мин.)

-постановка познавательной задачи (по теме «Отработка практических навыков по монтажу, установки арматуры и светильников»).

3. Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (300 мин.)

-раздача необходимого материала

-индивидуальное и групповое выполнение заданий (целевые обходы рабочих мест учащихся):

- проверить рабочее место учащихся, наличие необходимых инструментов.

- оказать практическую помощь учащимся при работе.

- проследить в процессе работы за правильностью выполнения приемов работы, за выполнением правил техники безопасности.

- объяснить учащимся возможные виды ошибок при монтаже, установке арматуры и светильников.

      Учащиеся отрабатывают практические навыки по монтажу, установке арматуры и светильников. Мастер п/о  контролирует правильность выполнения работ, в случае необходимости оказывает помощь.

4. Заключительный инструктаж (15 мин.)

- сообщение о результатах работы студентов, рефлексия (исходя из пятибалльной системы - оценить результаты выполнения работы):

- объявление оценок учащимся:

- разбор допущенных ошибок при работе, способы их устранения.

- отметить учащихся, проявивших прилежность, трудолюбие, смекалку в работе.

- домашнее задание: по конспекту  (изучить) стр. 63-72;   Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011г. 420с.

План урока № 3

Тема урока: «Отработка практических навыков по установке потолочных и настенных ламповых патронов».

Цель урока:

4. Образовательные:

Дать представление о установке потолочных и настенных ламповых патронов».

5. Воспитательные:

Воспитание у студентов внимательности, ответственности, трудовой дисциплины, культуры труда.

6. Развивающие:

Формирование навыков у студентов по установке потолочных и настенных ламповых патронов.

Тип урока: урок по усвоению новых знаний.

Методы проведения урока: словесно-наглядный.

Межпредметная связь:

Материаловедение

Физика.

МДК 02.01.

Литература:

1. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011 г. 420с.
2. Сибикин Ю.Д. «Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий»: Академия-2009 г.  

Ход урока

1. Организационная часть (5 мин.)

- проверить явку учащихся на учебную практику

- проверить внешний вид учащихся

- мобилизация внимания учащихся

2. Вводный инструктаж (40 мин.)

-постановка познавательной задачи (по теме «Отработка практических навыков по установке потолочных и настенных ламповых патронов»)

3. Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (300 мин.)

-раздача необходимого материала

-индивидуальное и групповое выполнение заданий (целевые обходы рабочих мест учащихся):

- проверить рабочее место учащихся, наличие необходимых инструментов.

- оказать практическую помощь учащимся при работе.

- проследить в процессе работы за правильностью выполнения приемов работы, за выполнением правил техники безопасности.

- объяснить учащимся возможные виды ошибок при установке потолочных и настенных ламповых патронов.

      Учащиеся отрабатывают практические навыки по установке потолочных и настенных ламповых патронов в учебной лаборатории. Мастер п/о  контролирует правильность выполнения работ, в случае необходимости оказывает помощь.

4. Заключительный инструктаж (15 мин.)

- сообщение о результатах работы студентов, рефлексия (исходя из пятибалльной системы - оценить результаты выполнения работы):

- объявление оценок учащимся:

- разбор допущенных ошибок при работе, способы их устранения.

- отметить учащихся, проявивших прилежность, трудолюбие, смекалку в работе.

- домашнее задание: по конспекту  (изучить) стр. 31-49;   Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011г. 420с.

План урока № 4

Тема урока: «Отработка практических навыков по подвеске светильников при различных типах электропроводки».

Цель урока:

1. Образовательные:

Дать представление о подвеске светильников при различных типах электропроводки.

2. Воспитательные:

Воспитание у студентов внимательности, ответственности, трудовой дисциплины, культуры труда и мер по предупреждению утомляемости.

3. Развивающие:

Изучить способы подвески светильников при различных типах электропроводки.

Тип урока: урок по усвоению новых знаний.

Методы проведения урока: словесно-наглядный.

Межпредметная связь:

Материаловедение

Физика.

МДК 02.01.

Литература:

1. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011г. 420 с.
2. Сибикин Ю.Д. «Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий»: Академия-2009 г.  

Ход урока

1. Организационная часть (5 мин.)

- проверить явку учащихся на учебную практику

- проверить внешний вид учащихся

- мобилизация внимания учащихся

2. Вводный инструктаж (40 мин.)

-постановка познавательной задачи (по теме «Отработка практических навыков по подвеске светильников при различных типах электропроводки»)

3. Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (300 мин.)

-раздача необходимого материала

-индивидуальное и групповое выполнение заданий (целевые обходы рабочих мест учащихся):

- проверить рабочее место учащихся, наличие необходимых инструментов.

- оказать практическую помощь учащимся при работе.

- проследить в процессе работы за правильностью выполнения приемов работы, за выполнением правил техники безопасности.

- объяснить учащимся возможные виды ошибок при подвеске светильников при различных типах электропроводки.

      Учащиеся самостоятельно отрабатывают практические навыки по подвеске светильников при различных типах электропроводки. Мастер п/о  контролирует правильность выполнения работ, в случае необходимости оказывает помощь.

4. Заключительный инструктаж (15 мин.)

- сообщение о результатах работы студентов, рефлексия (исходя из пятибалльной системы - оценить результаты выполнения работы):

- объявление оценок учащимся:

- разбор допущенных ошибок при работе, способы их устранения.

- отметить учащихся, проявивших прилежность, трудолюбие, смекалку в работе.

- домашнее задание: по конспекту  (изучить) стр. 52-58;   Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011г. 420с.

План урока № 5

Тема урока: «Отработка практических навыков по присоединению провода светильника к сети с помощью штепсельного  разъёма».

Цель урока:

1. Образовательные:

Изучить со студентами способы присоединения провода светильника к сети с помощью штепсельного  разъёма.

2. Воспитательные:

Воспитание у студентов внимательности, ответственности, трудовой дисциплины, культуры труда и мер по предупреждению утомляемости.

3. Развивающие:

Формирование навыков присоединении  светильника с помощью штепсельного  разъёма.

Тип урока: урок по усвоению новых знаний.

Методы проведения урока: словесно-наглядный.

Межпредметная связь:

Материаловедение .

Физика.

МДК 02.01.

Литература:

1. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011г.420с.
2. Касаткин А.С. «Электротехника»: Академия-2010г. 256с.

Ход урока

1. Организационная часть (5 мин.)

- проверить явку учащихся на учебную практику

- проверить внешний вид учащихся

- мобилизация внимания учащихся

2. Вводный инструктаж (40 мин.)

-постановка познавательной задачи (по теме «Отработка практических навыков по присоединению провода светильника к сети с помощью штепсельного  разъёма»).

3. Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (300 мин.)

-раздача необходимого материала

-индивидуальное и групповое выполнение заданий (целевые обходы рабочих мест учащихся):

- проверить рабочее место учащихся, наличие необходимых инструментов.

- оказать практическую помощь учащимся при работе.

- проследить в процессе работы за правильностью выполнения приемов работы, за выполнением правил техники безопасности.

- объяснить учащимся возможные виды ошибок при присоединении провода светильника к сети с помощью штепсельного  разъёма.

      Учащиеся самостоятельно выполняют подключение  светильника к сети с помощью штепсельного  разъёма. Мастер п/о  контролирует правильность выполнения работ, в случае необходимости оказывает помощь.

 4. Заключительный инструктаж (15 мин.)

- сообщение о результатах работы студентов, рефлексия (исходя из пятибалльной системы - оценить результаты выполнения работы):

- объявление оценок учащимся:

- разбор допущенных ошибок при работе, способы их устранения.

- отметить учащихся, проявивших прилежность, трудолюбие, смекалку в работе.

- домашнее задание: по конспекту  (изучить) стр. 103-108; Сибикин Ю.Д. «Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий»: Академия-2009 г.  

План урока № 6

Тема урока: «Отработка практических навыков по изолированию мест соединения провода».

Цель урока:

1. Образовательные:

Дать представление об изолировании мест соединения провода.

2. Воспитательные:

Воспитание у студентов внимательности, ответственности, трудовой дисциплины, культуры труда и мер по предупреждению утомляемости.

3. Развивающие:

Формирование навыков изолирования мест соединения провода.

Тип урока: урок по усвоению новых знаний.

Методы проведения урока: словесно-наглядный.

Межпредметная связь:

Материаловедение.

Физика.

МДК 02.01.

Литература:

1. Камнев В.Н. «Устройство электрооборудования промышленных предприятий»: Высшая школа-1992 г.
2. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011г.420с.

Ход урока

1. Организационная часть (5 мин.)

- проверить явку учащихся на учебную практику

- проверить внешний вид учащихся

- мобилизация внимания учащихся

2. Вводный инструктаж (40 мин.)

-постановка познавательной задачи (по теме «Отработка практических навыков по изолированию мест соединения провода»).

3. Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (300 мин.)

-раздача необходимого материала

-индивидуальное и групповое выполнение заданий (целевые обходы рабочих мест учащихся):

- проверить рабочее место учащихся, наличие необходимых инструментов.

- оказать практическую помощь учащимся при работе.

- проследить в процессе работы за правильностью выполнения приемов работы, за выполнением правил техники безопасности.

- объяснить учащимся возможные виды ошибок при изолировании мест соединения провода.

      Учащиеся самостоятельно выполняют изолирование мест соединения провода. Мастер п/о  контролирует правильность выполнения работ, в случае необходимости оказывает помощь.

4. Заключительный инструктаж (15 мин.)

- сообщение о результатах работы студентов, рефлексия (исходя из пятибалльной системы - оценить результаты выполнения работы):

- объявление оценок учащимся:

- разбор допущенных ошибок при работе, способы их устранения.

- отметить учащихся, проявивших прилежность, трудолюбие, смекалку в работе.

- домашнее задание: по конспекту  (изучить) стр. 53-57. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011г.420с.

План урока № 7

Тема урока: «Отработка практических навыков по установке осветительных щитков и пультов».

Цель урока:

1. Образовательные:

Изучить установку осветительных щитков и пультов.

2. Воспитательные: 

Воспитание у студентов внимательности, ответственности, трудовой дисциплины, культуры труда и мер по предупреждению утомляемости.

3. Развивающие:

Формирование навыков по установке осветительных щитков и пультов.

Тип урока: урок по усвоению новых знаний.

Методы проведения урока: словесно-наглядный.

Межпредметная связь:

Материаловедение.

Физика.

МДК 02.01.

Литература:

1. Камнев В.Н. «Устройство электрооборудования промышленных предприятий»: Высшая школа-1992г.
2. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011г. 420с.

Ход урока

1. Организационная часть (5 мин.)

- проверить явку учащихся на учебную практику

- проверить внешний вид учащихся

- мобилизация внимания учащихся

2. Вводный инструктаж (40 мин.)

-постановка познавательной задачи (по теме «Отработка практических навыков по установке осветительных щитков и пультов»).

 3. Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (300 мин.)

-раздача необходимого материала

-индивидуальное и групповое выполнение заданий (целевые обходы рабочих мест учащихся):

- проверить рабочее место учащихся, наличие необходимых инструментов.

- оказать практическую помощь учащимся при работе.

- проследить в процессе работы за правильностью выполнения приемов работы, за выполнением правил техники безопасности.

- объяснить учащимся возможные виды ошибок во время монтажа осветительных щитков и пультов.

      Учащиеся осваивают монтаж осветительных щитков и пультов. Мастер п/о  контролирует правильность выполнения работ, в случае необходимости оказывает помощь.

 4. Заключительный инструктаж (15 мин.)

- сообщение о результатах работы студентов, рефлексия (исходя из пятибалльной системы - оценить результаты выполнения работы):

- объявление оценок учащимся:

- разбор допущенных ошибок при работе, способы их устранения.

- отметить учащихся, проявивших прилежность, трудолюбие, смекалку в работе.

- домашнее задание: по конспекту  (изучить) стр. 154-163. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011г. 420с.

План урока № 8

Тема урока: «Отработка практических навыков по присоединению проводов к зажимам согласно схеме».

Цели урока:

1. Образовательные:

Дать представление о присоединении проводов к зажимам согласно схеме.

2. Воспитательные:

Воспитание у студентов внимательности, ответственности, трудовой дисциплины, культуры труда и мер по предупреждению утомляемости.

3. Развивающие:

Формирование умений у студентов по присоединению проводов к зажимам согласно схеме.

Тип урока: урок по усвоению новых знаний.

Методы проведения урока: словесно-наглядный.

Межпредметная связь:

Материаловедение.

Физика.

МДК 02.01.

Литература:

1. Камнев В.Н. «Устройство электрооборудования промышленных предприятий»: Высшая школа-1992г.
2. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011г. 420с.

Ход урока

1. Организационная часть (5 мин.)

- проверить явку учащихся на учебную практику

- проверить внешний вид учащихся

- мобилизация внимания учащихся

2. Вводный инструктаж (40 мин.)

-постановка познавательной задачи (по теме «Отработка практических навыков по присоединению проводов к зажимам согласно схеме»).

 3. Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (300 мин.)

-раздача необходимого материала

-индивидуальное и групповое выполнение заданий (целевые обходы рабочих мест учащихся):

- проверить рабочее место учащихся, наличие необходимых инструментов.

- оказать практическую помощь учащимся при работе.

- проследить в процессе работы за правильностью выполнения приемов работы, за выполнением правил техники безопасности.

- объяснить учащимся возможные виды ошибок при присоединении проводов к зажимам согласно схеме.

      Учащиеся выполняют присоединение проводов к зажимам согласно схеме на учебных стендах в лаборатории. Мастер п/о  контролирует правильность выполнения работ, в случае необходимости оказывает помощь.

 4. Заключительный инструктаж (15 мин.)

- сообщение о результатах работы студентов, рефлексия (исходя из пятибалльной системы - оценить результаты выполнения работы):

- объявление оценок учащимся:

- разбор допущенных ошибок при работе, способы их устранения.

- отметить учащихся, проявивших прилежность, трудолюбие, смекалку в работе.

- домашнее задание: по конспекту  (изучить) стр. 144-147. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011г. 420с.

План урока № 9

Тема урока: «Отработка практических навыков по определению трассы силовых и осветительных электропроводок».

Цели урока:

1. Образовательные:

Дать представление об определении трассы силовых и осветительных электропроводок.

2. Воспитательные:

Воспитание у студентов внимательности, ответственности, трудовой дисциплины, культуры труда и мер по предупреждению утомляемости.

3. Развивающие:

Формирование умений студентов по определению трассы силовых и осветительных электропроводок.

Тип урока: урок по усвоению новых знаний.

Методы проведения урока: словесно-наглядный.

Межпредметная связь:

Материаловедение.

Физика.

МДК 02.01.

Литература:

1. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011 г. 420с.
2. Сибикин Ю.Д. «Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий»: Академия-2009 г.

Ход урока

1. Организационная часть (5 мин.)

- проверить явку учащихся на учебную практику

- проверить внешний вид учащихся

- мобилизация внимания учащихся

2. Вводный инструктаж (40 мин.)

-постановка познавательной задачи (по теме «Отработка практических навыков по определению трассы силовых и осветительных электропроводок»).

 3. Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (300 мин.)

-раздача необходимого материала

-индивидуальное и групповое выполнение заданий (целевые обходы рабочих мест учащихся):

- проверить рабочее место учащихся, наличие необходимых инструментов.

- оказать практическую помощь учащимся при работе.

- проследить в процессе работы за правильностью выполнения приемов работы, за выполнением правил техники безопасности.

- объяснить учащимся возможные виды ошибок при определении трассы силовых и осветительных электропроводок.

      Учащиеся самостоятельно определяют трассу силовых и осветительных электропроводок. Мастер п/о  контролирует правильность выполнения работ, в случае необходимости оказывает помощь.

4. Заключительный инструктаж (15 мин.)

- сообщение о результатах работы студентов, рефлексия (исходя из пятибалльной системы - оценить результаты выполнения работы):

- объявление оценок учащимся:

- разбор допущенных ошибок при работе, способы их устранения.

- отметить учащихся, проявивших прилежность, трудолюбие, смекалку в работе.

- домашнее задание: по конспекту  (изучить) стр. 95-99. Сибикин Ю.Д. «Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий»: Академия-2009 г.

План урока № 10

Тема урока: «Отработка практических навыков по диагностике неисправности внутренних и наружных силовых и осветительных электропроводок».

Цели урока:

1. Образовательные:

Изучить способы диагностики неисправности внутренних и наружных силовых и осветительных электропроводок.

2. Воспитательные:

Воспитание у студентов внимательности, ответственности, трудовой дисциплины, культуры труда и мер по предупреждению утомляемости.

3. Развивающие:

Формирование практических навыков по диагностике неисправности внутренних и наружных силовых и осветительных электропроводок.

Тип урока: урок по усвоению новых знаний.

Методы проведения урока: словесно-наглядный.

Межпредметная связь:

Материаловедение.

Физика.

МДК 02.01.

Литература:

1. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011 г. 420с.
2. Сибикин Ю.Д. «Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий»: Академия-2009 г.

Ход урока

1. Организационная часть (5 мин.)

- проверить явку учащихся на учебную практику

- проверить внешний вид учащихся

- мобилизация внимания учащихся

2. Вводный инструктаж (40 мин.)

-постановка познавательной задачи (по теме «Отработка практических навыков по диагностике неисправности внутренних и наружных силовых и осветительных электропроводок»).

3. Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (300 мин.)

-раздача необходимого материала

-индивидуальное и групповое выполнение заданий (целевые обходы рабочих мест учащихся):

- проверить рабочее место учащихся, наличие необходимых инструментов.

- оказать практическую помощь учащимся при работе.

- проследить в процессе работы за правильностью выполнения приемов работы, за выполнением правил техники безопасности.

- объяснить учащимся возможные виды ошибок при диагностике неисправности внутренних и наружных силовых и осветительных электропроводок.

      Учащиеся  отрабатывают навыков по диагностике неисправности внутренних и наружных силовых и осветительных электропроводок. Мастер п/о  контролирует правильность выполнения работ, в случае необходимости оказывает помощь.

4. Заключительный инструктаж (15 мин.)

- сообщение о результатах работы студентов, рефлексия (исходя из пятибалльной системы - оценить результаты выполнения работы):

- объявление оценок учащимся:

- разбор допущенных ошибок при работе, способы их устранения.

- отметить учащихся, проявивших прилежность, трудолюбие, смекалку в работе.

- домашнее задание: по конспекту  (изучить) стр. 51-77. Сибикин Ю.Д. «Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий»: Академия-2009 г.

План урока № 11

Тема урока: «Отработка практических навыков по выполнению открытых проводок на изоляторах и роликах. Разделка концов провода».

Цели урока:

1. Образовательные:

Дать представление о открытых проводках на изоляторах и роликах, разделки концов проводов.

2. Воспитательные:

Воспитание у студентов внимательности, ответственности, трудовой дисциплины, культуры труда и мер по предупреждению утомляемости.

3. Развивающие:

Формирование у студентов навыков по выполнению открытых проводок на изоляторах и роликах, разделки концов провода.

Тип урока: урок по усвоению новых знаний.

Методы проведения урока: словесно-наглядный.

Межпредметная связь:

Материаловедение.

Физика.

МДК 02.01.

Литература:

1. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011 г. 420с.

Ход урока

1. Организационная часть (5 мин.)

- проверить явку учащихся на учебную практику

- проверить внешний вид учащихся

- мобилизация внимания учащихся

2. Вводный инструктаж (40 мин.)

-постановка познавательной задачи (по теме «Отработка практических навыков по выполнению открытых проводок на изоляторах и роликах. Разделка концов провода»).

 3. Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (300 мин.)

-раздача необходимого материала

-индивидуальное и групповое выполнение заданий (целевые обходы рабочих мест учащихся):

- проверить рабочее место учащихся, наличие необходимых инструментов.

- оказать практическую помощь учащимся при работе.

- проследить в процессе работы за правильностью выполнения приемов работы, за выполнением правил техники безопасности.

- объяснить учащимся возможные виды ошибок при монтаже открытых проводок на изоляторах и роликах, выполнении разделки концов провода.

      Учащиеся  отрабатывают навыки по выполнению открытых проводок на изоляторах и роликах. Осваивают разделку концов провода. Мастер п/о  контролирует правильность выполнения работ, в случае необходимости оказывает помощь.

 4. Заключительный инструктаж (15 мин.)

- сообщение о результатах работы студентов, рефлексия (исходя из пятибалльной системы - оценить результаты выполнения работы):

- объявление оценок учащимся:

- разбор допущенных ошибок при работе, способы их устранения.

- отметить учащихся, проявивших прилежность, трудолюбие, смекалку в работе.

- домашнее задание: по конспекту  (изучить) стр. 122-127. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011 г. 420с.

План урока № 12

Тема урока: «Отработка практических навыков по выполнению скрытой проводки плоскими проводами с различной изоляцией».

Цели урока:

1. Образовательные:

Изучить способы выполнения скрытой проводки плоскими проводами с различной изоляцией.

2. Воспитательные:

Воспитание у студентов внимательности, ответственности, трудовой дисциплины, культуры труда и мер по предупреждению утомляемости.

3. Развивающие:

Формирование умений у студентов в прокладке скрытой проводки плоскими проводами с различной изоляцией.

Тип урока: урок по усвоению новых знаний.

Методы проведения урока: словесно-наглядный.

Межпредметная связь:

Материаловедение.

Физика.

МДК 02.01.

Литература:

1. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011 г. 420с.
2. Сибикин Ю.Д. «Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий»: Академия-2009 г.

Ход урока

1. Организационная часть (5 мин.)

- проверить явку учащихся на учебную практику

- проверить внешний вид учащихся

- мобилизация внимания учащихся

2. Вводный инструктаж (40 мин.)

-постановка познавательной задачи (по теме «Отработка практических навыков по выполнению скрытой проводки плоскими проводами с различной изоляцией Оформление концов многопроволочной медной жилы последующей пропайкой»).

3. Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (300 мин.)

-раздача необходимого материала

-индивидуальное и групповое выполнение заданий (целевые обходы рабочих мест учащихся):

- проверить рабочее место учащихся, наличие необходимых инструментов.

- оказать практическую помощь учащимся при работе.

- проследить в процессе работы за правильностью выполнения приемов работы, за выполнением правил техники безопасности.

- объяснить учащимся возможные виды ошибок при выполнении скрытой проводки плоскими проводами.

      Студенты  выполняют скрытую проводку плоскими проводами с различной изоляцией. Мастер п/о  контролирует правильность выполнения работ, в случае необходимости оказывает помощь.

4. Заключительный инструктаж (15 мин.)

- сообщение о результатах работы студентов, рефлексия (исходя из пятибалльной системы - оценить результаты выполнения работы):

- объявление оценок учащимся:

- разбор допущенных ошибок при работе, способы их устранения.

- отметить учащихся, проявивших прилежность, трудолюбие, смекалку в работе.

- домашнее задание: по конспекту  (изучить) стр. 320-328. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011 г. 420с.

План урока № 13

Тема урока: «Отработка практических навыков по выполнению электропроводки в стальных трубах. Монтаж проводки в пластиковых трубах».

Цели урока:

1. Образовательные:

Дать представление о способах выполнения электропроводки в стальных трубах, монтажа проводки в пластиковых трубах.

2. Воспитательные:

Воспитание у студентов внимательности, ответственности, трудовой дисциплины, культуры труда и мер по предупреждению утомляемости.

3. Развивающие:

Формирование у студентов навыков монтажа электропроводки в стальных трубах; монтажа проводки в пластиковых трубах.

Тип урока: урок по усвоению новых знаний.

Методы проведения урока: словесно-наглядный.

Межпредметная связь:

Материаловедение.

Физика.

МДК 02.01.

Литература:

1. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011 г. 420с.
2. Сибикин Ю.Д. «Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий»: Академия-2009 г.

Ход урока

1. Организационная часть (5 мин.)

- проверить явку учащихся на учебную практику

- проверить внешний вид учащихся

- мобилизация внимания учащихся

2. Вводный инструктаж (40 мин.)

-постановка познавательной задачи (по теме «Отработка практических навыков по выполнению электропроводки в стальных трубах. Монтаж проводки в пластиковых трубах»).

3. Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (300 мин.)

-раздача необходимого материала

-индивидуальное и групповое выполнение заданий (целевые обходы рабочих мест учащихся):

- проверить рабочее место учащихся, наличие необходимых инструментов.

- оказать практическую помощь учащимся при работе.

- проследить в процессе работы за правильностью выполнения приемов работы, за выполнением правил техники безопасности.

- объяснить учащимся возможные виды ошибок при выполнении электропроводки в стальных и пластиковых трубах.

      Учащиеся  выполняют монтаж электропроводок в стальных и пластиковых трубах. Мастер п/о  контролирует правильность выполнения работ, в случае необходимости оказывает помощь.

4. Заключительный инструктаж (15 мин.)

- сообщение о результатах работы студентов, рефлексия (исходя из пятибалльной системы - оценить результаты выполнения работы):

- объявление оценок учащимся:

- разбор допущенных ошибок при работе, способы их устранения.

- отметить учащихся, проявивших прилежность, трудолюбие, смекалку в работе.

- домашнее задание: по конспекту  (изучить): стр. 329-345. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011 г. 420с.

План урока № 14

Тема урока: «Отработка практических навыков по сборке и испытанию проводки. Выполнение ответвлений, проверка проводки».

Цели урока:

1. Образовательные:

Дать представление о сборке и испытании проводки, выполнении ответвлений, проверки проводки.

2. Воспитательные:

Воспитание у студентов внимательности, ответственности, трудовой дисциплины, культуры труда и мер по предупреждению утомляемости.

3. Развивающие:

Ознакомление студентов со сборкой и испытанием проводки, выполнением ответвлений, проверкой проводки.

Тип урока: урок по усвоению новых знаний.

Методы проведения урока: словесно-наглядный.

Межпредметная связь:

Материаловедение.

Физика.

МДК 02.01.

Литература:

1. Камнев В.Н. «Устройство электрооборудования промышленных предприятий»: Высшая школа-1992 г.

Ход урока

1. Организационная часть (5 мин.)

- проверить явку учащихся на учебную практику

- проверить внешний вид учащихся

- мобилизация внимания учащихся

2. Вводный инструктаж (40 мин.)

-постановка познавательной задачи (по теме «Отработка практических навыков по сборке и испытанию проводки. Выполнение ответвлений, проверка проводки»).

3. Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (300 мин.)

-раздача необходимого материала

-индивидуальное и групповое выполнение заданий (целевые обходы рабочих мест учащихся):

- проверить рабочее место учащихся, наличие необходимых инструментов.

- оказать практическую помощь учащимся при работе.

- проследить в процессе работы за правильностью выполнения приемов работы, за выполнением правил техники безопасности.

- объяснить учащимся возможные виды ошибок при сборке, испытании, выполнении ответвлений, проверки проводки.

      Учащиеся  самостоятельно выполняют сборку и испытание проводки; выполняют ответвления, проверку проводки. Мастер п/о  контролирует ход работы, в случае необходимости оказывает помощь.

 4. Заключительный инструктаж (15 мин.)

- сообщение о результатах работы студентов, рефлексия (исходя из пятибалльной системы - оценить результаты выполнения работы):

- объявление оценок учащимся:

- разбор допущенных ошибок при работе, способы их устранения.

- отметить учащихся, проявивших прилежность, трудолюбие, смекалку в работе.

- домашнее задание: по конспекту  (изучить): стр. 222-231. Камнев В.Н. «Устройство электрооборудования промышленных предприятий»: Высшая школа-1992 г.

План урока № 15

Тема урока: «Отработка практических навыков по выполнению тросовой проводки. Разметка, установка и заделка натяжных поддерживающих крюков».

Цели урока:

1. Образовательные:

Дать представление о тросовой проводке. Разметка, установка и заделка натяжных поддерживающих крюков тросовой проводки.

2. Воспитательные:

Воспитание у студентов внимательности, ответственности, трудовой дисциплины, культуры труда и мер по предупреждению утомляемости.

3. Развивающие:

Ознакомление студентов с тросовой проводкой: разметка, установка и заделка натяжных поддерживающих крюков.

Тип урока: урок по усвоению новых знаний.

Методы проведения урока: словесно-наглядный.

Межпредметная связь:

Материаловедение.

Физика.

МДК 02.01.

Литература:

1. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011г. 420с.

Ход урока

1. Организационная часть (5 мин.)

- проверить явку учащихся на учебную практику

- проверить внешний вид учащихся

- мобилизация внимания учащихся

2. Вводный инструктаж (40 мин.)

-постановка познавательной задачи (по теме «Отработка практических навыков по выполнению тросовой проводки. Разметка, установка и заделка натяжных поддерживающих крюков»).

3. Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (300 мин.)

-раздача необходимого материала

-индивидуальное и групповое выполнение заданий (целевые обходы рабочих мест учащихся):

- проверить рабочее место учащихся, наличие необходимых инструментов.

- оказать практическую помощь учащимся при работе.

- проследить в процессе работы за правильностью выполнения приемов работы, за выполнением правил техники безопасности.

- объяснить учащимся возможные виды ошибок при монтаже, разметке, установке, заделке натяжных поддерживающих крюков тросовой проводки.

      Учащиеся  самостоятельно выполняют разметку, установку, заделку натяжных поддерживающих крюков тросовой проводки. Мастер п/о  контролирует ход работы, в случае необходимости оказывает помощь.

4. Заключительный инструктаж (15 мин.)

- сообщение о результатах работы студентов, рефлексия (исходя из пятибалльной системы - оценить результаты выполнения работы):

- объявление оценок учащимся:

- разбор допущенных ошибок при работе, способы их устранения.

- отметить учащихся, проявивших прилежность, трудолюбие, смекалку в работе.

- домашнее задание: по конспекту  (изучить): стр. 178-181. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011г. 420с.

План урока № 16

Тема урока: «Отработка практических навыков по установке понижающих трансформаторов и счётчиков. Проверка схем соединения».

Цели урока:

1. Образовательные:

Дать представление о установке понижающих трансформаторов и счётчиков, проверке схем соединения.

2. Воспитательные:

Воспитание у студентов внимательности, ответственности, трудовой дисциплины, культуры труда и мер по предупреждению утомляемости.

3. Развивающие:

Формировать навыки по установке понижающих трансформаторов и счётчиков, проверке схем соединения.

Тип урока: урок по усвоению новых знаний.

Методы проведения урока: словесно-наглядный.

Межпредметная связь:

Материаловедение.

Физика.

МДК 02.01.

Литература:

1. Камнев В.Н. «Устройство электрооборудования промышленных предприятий»: Высшая школа-1992 г.
2. Сергеев В.Г. «Электроизмерительные приборы»: Высшая школа-1995 г.

Ход урока

1. Организационная часть (5 мин.)

- проверить явку учащихся на учебную практику

- проверить внешний вид учащихся

- мобилизация внимания учащихся

2. Вводный инструктаж (40 мин.)

-постановка познавательной задачи (по теме «Отработка практических навыков по установке понижающих трансформаторов и счётчиков. Проверка схем соединения»).

3. Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (300 мин.)

-раздача необходимого материала

-индивидуальное и групповое выполнение заданий (целевые обходы рабочих мест учащихся):

- проверить рабочее место учащихся, наличие необходимых инструментов.

- оказать практическую помощь учащимся при работе.

- проследить в процессе работы за правильностью выполнения приемов работы, за выполнением правил техники безопасности.

- объяснить учащимся возможные виды ошибок при установке понижающих трансформаторов и счётчиков.

      Учащиеся  самостоятельно устанавливают понижающие трансформаторы и счётчики, проверяют схему их соединения. Мастер п/о  контролирует ход работы, в случае необходимости оказывает помощь.

4. Заключительный инструктаж (15 мин.)

- сообщение о результатах работы студентов, рефлексия (исходя из пятибалльной системы - оценить результаты выполнения работы):

- объявление оценок учащимся:

- разбор допущенных ошибок при работе, способы их устранения.

- отметить учащихся, проявивших прилежность, трудолюбие, смекалку в работе.

- домашнее задание: по конспекту  (изучить): стр. 238-242. Сергеев В.Г. «Электроизмерительные приборы»: Высшая школа-1995 г.

План урока № 17

Тема урока: «Отработка практических навыков по обслуживанию осветительных установок со схемами включения средней сложности».

Цели урока:

1. Образовательные:

Дать представление об обслуживании осветительных установок со схемами включения средней сложности.

2. Воспитательные:

Воспитание у студентов внимательности, ответственности, трудовой дисциплины, культуры труда и мер по предупреждению утомляемости.

3. Развивающие:

Научить студентов обслуживать осветительные установки со схемами включения средней сложности.

Тип урока: урок по усвоению новых знаний.

Методы проведения урока: словесно-наглядный.

Межпредметная связь:

Материаловедение.

Физика.

МДК 02.01.

Литература:

1. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011г. 420с.
2. Сибикин Ю.Д. «Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий»: Академия-2009г.  
3. Камнев В.Н. «Устройство электрооборудования промышленных предприятий»: Высшая школа - 1992г.

Ход урока

1. Организационная часть (5 мин.)

- проверить явку учащихся на учебную практику

- проверить внешний вид учащихся

- мобилизация внимания учащихся

2. Вводный инструктаж (40 мин.)

-постановка познавательной задачи (по теме «Отработка практических навыков по обслуживанию осветительных установок со схемами включения средней сложности»).

3. Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (300 мин.)

-раздача необходимого материала

-индивидуальное и групповое выполнение заданий (целевые обходы рабочих мест учащихся):

- проверить рабочее место учащихся, наличие необходимых инструментов.

- оказать практическую помощь учащимся при работе.

- проследить в процессе работы за правильностью выполнения приемов работы, за выполнением правил техники безопасности.

- объяснить учащимся возможные виды ошибок при обслуживании осветительных установок со схемами включения средней сложности.

      Учащиеся  проводят обслуживание осветительных установок со схемами включения средней сложности. Мастер п/о  контролирует ход работы, в случае необходимости оказывает помощь.

4. Заключительный инструктаж (15 мин.)

- сообщение о результатах работы студентов, рефлексия (исходя из пятибалльной системы - оценить результаты выполнения работы):

- объявление оценок учащимся:

- разбор допущенных ошибок при работе, способы их устранения.

- отметить учащихся, проявивших прилежность, трудолюбие, смекалку в работе.

- домашнее задание: по конспекту  (изучить): стр. 298-309 Сибикин Ю.Д. «Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий»: Академия-2009г.  

План урока № 18

Тема урока: «Отработка практических навыков по чистке светильников и арматуры. Уход за групповыми осветительными щитками и электропроводами. Выявление их повреждений и неисправностей».

Цели урока:

1. Образовательные:

Дать представление о чистке светильников и арматуры,  уходе за групповыми осветительными щитками и электропроводами, их повреждениях, неисправностях.

2. Воспитательные:

Воспитание у студентов внимательности, ответственности, трудовой дисциплины, культуры труда и мер по предупреждению утомляемости.

3. Развивающие:

Научить студентов выполнять: чистку светильников и арматуры, обслуживание групповых осветительных щитков, выявлять их повреждения и неисправности.

Тип урока: урок по усвоению новых знаний.

Методы проведения урока: словесно-наглядный.

Межпредметная связь:

Материаловедение.

Физика.

МДК 02.01.

Литература:

1. Сибикин Ю.Д. «Технология электромонтажных работ»; Академия-2011г.420с.
2. Сибикин Ю.Д. «Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий»: Академия-2009г.  

Ход урока

1. Организационная часть (5 мин.)

- проверить явку учащихся на учебную практику

- проверить внешний вид учащихся

- мобилизация внимания учащихся

2. Вводный инструктаж (40 мин.)

-постановка познавательной задачи (по теме «Отработка практических навыков по чистке светильников и арматуры. Уход за групповыми осветительными щитками и электропроводами. Выявление их повреждений и неисправностей»).

3. Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (300 мин.)

-раздача необходимого материала

-индивидуальное и групповое выполнение заданий (целевые обходы рабочих мест учащихся):

- проверить рабочее место учащихся, наличие необходимых инструментов.

- оказать практическую помощь учащимся при работе.

- проследить в процессе работы за правильностью выполнения приемов работы, за выполнением правил техники безопасности.

- объяснить учащимся возможные виды ошибок при чистке светильников, арматуры; уходе за групповыми осветительными щитками, электропроводами.

      Учащиеся  самостоятельно выполняют чистку светильников и арматуры, групповых осветительных щитков, выявляют их повреждения и неисправности. Мастер п/о  контролирует ход работы, в случае необходимости оказывает помощь.

4. Заключительный инструктаж (15 мин.)

- сообщение о результатах работы студентов, рефлексия (исходя из пятибалльной системы - оценить результаты выполнения работы):

- объявление оценок учащимся:

- разбор допущенных ошибок при работе, способы их устранения.

- отметить учащихся, проявивших прилежность, трудолюбие, смекалку в работе.

- домашнее задание: по конспекту  (изучить): стр. 368-375. Сибикин Ю.Д. «Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий»: Академия-2009г.