Код ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 07

ПК1.1 -3.1

Уметь:

- осуществлять профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства;

- моделировать производственный процесс и строить карту потока создания ценности;

- применять методы диагностики потерь и устранять потери в процессах;

- применять ключевые инструменты анализа и решения проблем, оценивать затраты на несоответствие;

- организовывать работу коллектива и команды в рамках реализации проектов по улучшениям;

- применять инструменты бережливого производства в соответствии со спецификой бизнес-процессов организации/производства

Знать:

- принципы и концепцию бережливого производства;

- основы картирования потока создания ценности (создание карт целевого, идеального и текущего состояния потока создания ценности);

- методы выявления, анализа и решения проблем производства;

- инструменты бережливого производства;

- принципы организации взаимодействия в цепочке процесса;

- виды потерь и методы их устранения;

- современные технологии повышения производительности труда;

- технологии внедрения улучшений производственного процесса;

- систему подачи предложений по улучшению в области повышения эффективности труда

Применяющий знания из общеобразовательных и профессиональных дисциплин для разумного, бережливого производства и природопользования, ресурсосбережения в быту, в профессиональной среде, общественном пространстве.

ЛР35

Имеющий и развивающий опыт экологически направленной, природоохранной, ресурсосберегающей деятельности, в том числе в рамках выбранной специальности, способствующий его приобретению другими людьми

ЛР36

Деятельно выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учётом своих интересов, способностей, достижений, выбранного направления профессионального образования и подготовки.

ЛР37

Обладающий представлением о современной научной картине мира, достижениях науки и техники, аргументированно выражающий понимание значения науки и технологий для развития российского общества и обеспечения его безопасности.

ЛР38

Демонстрирующий навыки критического мышления, определения достоверности научной информации, в том числе в сфере профессиональной деятельности.

ЛР39

Умеющий выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.

ЛР40

Использующий современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.

ЛР41

Развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и систематизации фактов, осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания, исследовательской и профессиональной

деятельности

ЛР42

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

36

в т.ч. в форме практической подготовки

14

в т. ч.:

теоретическое обучение

22

практические занятия 

14

Самостоятельная работа

-

Промежуточная аттестация в форме комплексного дифференцированного зачета

2

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем, акад. ч. / в том числе в форме практической подготовки, акад. ч.

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Раздел 1 Бережливое производство как модель повышения эффективности деятельности предприятия

8

Тема 1.1

Философия бережливого производства

Содержание учебного материала

2

ОК 01/ОК 02

ОК 04/ОК 07

ЛР35-42

ПК 1.1. 3.1

Понятие. История появления и развития бережливого производства. Нормативно – правовое сопровождение внедрения бережливого производства на предприятии.

2

Тема 1.2 Сокращение потерь как основной фактор реализации бережливого производства

Содержание учебного материала

4

ОК 01/ОК 02

ОК 04/ОК 07

ЛР35-42

ПК 1.1. 3.1

Понятие «производственных потерь» в бережливом производстве. Категории потерь. Инструменты и методы поиска потерь. Устранение потерь. Метод «5 почему?». «Поход в Гемба»

2

Практические занятия

Муда -Мура Мури. Решение Ситуационных задач

2

Тема 1.3 Процесс непрерывного совершенствования в бережливом производстве.

Содержание учебного материала

2

Основные понятия, концепции и методы создания непрерывного совершенствования в бережливом производстве. Этапы проведения непрерывного совершенствования.

2

Раздел 2 Основные инструменты и методы бережливого. Бережливый проект.

28

ОК 01/ОК 02

ОК 04/ОК 07

ЛР35-42

ПК 1.1. 3.1

Тема 2.1 Основные методы в бережливом производстве.

Содержание учебного материала

2

Характеристика основных методов бережливого производства. Понятийный аппарат. Современные реалии: применение методов и инструментов в бережливом производстве.

2

Тема 2.2 Организация рабочего пространства.

Содержание учебного материала

2

ОК 01/ОК 02

ОК 04/ОК 07

ЛР35-42

ПК 1.1. 3.1

Организация рабочего пространства. Эффективность внедрения системы 5 S.Этапы внедрения и разработки системы 5S на предприятии. Нормативно – правовое обеспечение системы 5 S в организации.

2

Тема 2.3 Стандартизация работы

Содержание учебного материала

2

Основы стандартизации работы. Этапы стандартизации работы. Эффективность стандартизации работы. Сложности внедрения стандартизации работы

2

Тема 2.4 Визуализация

Содержание учебного материала

2

ОК 01/ОК 02

ОК 04/ОК 07

ЛР35-42

ПК 1.1. 3.1

Основы визуализации. Способы и инструменты метода визуализации. Эффективность и трудности внедрения метода визуализации в организации.

2

Практические занятия

4

«Семь классических инструментов бережливого производства»

2

Анализ и выбор наиболее эффективных решений по устранению потерь с использованием диаграмм

2

Тема 2.5 Канбан

Содержание учебного материала

2

ОК 01/ОК 02

ОК 04/ОК 07

ЛР35-42

ПК 1.1. 3.1

Система вытягивания на предприятии. Основы канбан. Доска задач. Эффекты применения Канбан и сложности внедрения.

2

Практические занятия

2

Канбан. Решение ситуационных задач

2

Тема 2.6 Картирование Создания потока ценности.

Содержание учебного материал

2

ОК 01/ОК 02

ОК 04/ОК 07

ЛР35-42

ПК 1.1. 3.1

Понятие картирования. Этапы картирования. Типы карт потоков. Хронометраж потоков создания ценностей.

2

Практические занятия

2

Создание VSM

2

Тема 2.7 Актуальность внедрения принципов бережливого производства

Содержание учебного материала

2

ОК 01/ОК 02

ОК 04/ОК 07

ЛР35-42

ПК 1.1. 3.1

Формирование системы менеджмента бережливого производства. Внедрение эффективных методов бережливого производства в различных видах деятельности

2

Тема 2.8

Бережливый проект: основы составления и реализации

Содержание учебного материала

6

ОК 01/ОК 02

ОК 04/ОК 07

ЛР35-42

ПК 1.1. 3.1

Практические занятия

Составление, презентация и реализация проектов по бережливому производству.

4

Дифференцированный зачет (комплексный + эффективное поведение на рынке труда)

2

Всего:

36 18Т +18ПЗ

ОК/ ПК

Раздел/Тема

Тип оценочных мероприятия

Раздел 1. Раздел 1 Бережливое производство как модель повышения эффективности деятельности предприятия

ОК 01, 02 ,04, 07

ЛР 35-42

ПК 1.1. – 3.1

Тема 1.1

Введение в философию и методологию

Бережливого производства

Письменный и устный опрос. Тестирование.

Дискуссия.

Участие в диалогах, ролевых играх.

Практические задания по работе с информацией, документами, профессиональной литературой.

Ответы на промежуточной аттестации

ОК 01, 02 ,04, 07

ЛР 35-42

ПК 1.1. – 3.1

Тема 1.2 Сокращение потерь как основной фактор реализации бережливого производства

Письменный и устный опрос. Тестирование.

Дискуссия.

Участие в диалогах, ролевых играх.

Практические задания по работе с информацией, документами, профессиональной литературой.

Ответы на промежуточной аттестации

ОК 01, 02 ,04, 07

ЛР 35-42

ПК 1.1. – 3.1

Тема 1.3 Процесс непрерывного совершенствования в бережливом производстве.

Письменный и устный опрос. Тестирование.

Дискуссия.

Участие в диалогах, ролевых играх.

Практические задания по работе с информацией, документами, профессиональной литературой.

Ответы на промежуточной аттестации

Раздел 2. Основные инструменты и методы бережливого. Бережливый проект.

ОК 01

ОК02

Ок 04

Ок 07

ЛР 35-42

Тема 2.1 Основные методы в бережливом производстве.

Письменный и устный опрос. Тестирование.

Дискуссия.

Участие в диалогах, ролевых играх.

Практические задания по работе с информацией, документами, профессиональной литературой.

Ответы на промежуточной аттестации

ОК 01, 02 ,04, 07

ЛР 35-42

ПК 1.1. – 3.1

Тема 2.2 Организация рабочего пространства.

Письменный и устный опрос. Тестирование.

Дискуссия.

Участие в диалогах, ролевых играх.

Практические задания по работе с информацией, документами, профессиональной литературой.

Ответы на промежуточной аттестации

ОК 01, 02 ,04, 07

ЛР 35-42

ПК 1.1. – 3.1

Тема 2.3 Стандартизация работы

Письменный и устный опрос. Тестирование.

Дискуссия.

Участие в диалогах, ролевых играх.

Практические задания по работе с информацией, документами, профессиональной литературой.

Ответы на промежуточной аттестации

ОК 01, 02 ,04, 07

ЛР 35-42

ПК 1.1. – 3.1

Тема 2.4 Визуализация

Письменный и устный опрос. Тестирование.

Дискуссия.

Участие в диалогах, ролевых играх.

Практические задания по работе с информацией, документами, профессиональной литературой.

Ответы на промежуточной аттестации

ОК 01, 02 ,04, 07

ЛР 35-42

ПК 1.1. – 3.1

Тема 2.5 Канбан

Письменный и устный опрос. Тестирование.

Дискуссия.

Участие в диалогах, ролевых играх.

Практические задания по работе с информацией, документами, профессиональной литературой.

Ответы на промежуточной аттестации

ОК 01, 02 ,04, 07

ЛР 35-42

ПК 1.1. – 3.1

Тема 2.6 Картирование Создания потока ценности.

Письменный и устный опрос. Тестирование.

Дискуссия.

Участие в диалогах, ролевых играх.

Практические задания по работе с информацией, документами, профессиональной литературой.

Ответы на промежуточной аттестации

ОК 01, 02 ,04, 07

ЛР 35-42

ПК 1.1. – 3.1

Тема 2.7 Актуальность внедрения принципов бережливого производства

Письменный и устный опрос. Тестирование.

Дискуссия.

Участие в диалогах, ролевых играх.

Практические задания по работе с информацией, документами, профессиональной литературой.

Ответы на промежуточной аттестации

ОК 01, 02 ,04, 07

ЛР 35-42

ПК 1.1. – 3.1

Тема 2.8

Бережливый проект: основы составления и реализации

Письменный и устный опрос. Тестирование.

Дискуссия.

Участие в диалогах, ролевых играх.

Практические задания по работе с информацией, документами, профессиональной литературой.

Ответы на промежуточной аттестации

ОК 01, 02 ,04, 07

ЛР 35-42

ПК 1.1. – 3.1

Выполнение заданий промежуточной аттестации в форме дифференцированного комплексного зачета

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины

- принципы и концепцию бережливого производства

- демонстрирует системные знания об принципах становления и развития бережливого производства;

- формулирует основные понятия бережливого производства;

- поясняет содержание принципов бережливого производства в соответствии с направленностью профессиональной деятельности

Тестирование.

Устный опрос.

Наблюдение за ходом выполнения практических работ.

Оценка решений
ситуационных задач и выполнения проектной работы. Промежуточная
аттестация.

- основы картирования потока создания ценности (создание карт целевого, идеального и текущего состояния потока создания ценности)

- описывает основные подходы к картированию потока создания ценности

- владеет основными понятиями для картирования процесса

- составляет карты целевого, идеального и текущего состояния потока создания ценности

- демонстрирует системные знания о действиях, добавляющие ценности и уменьшающих потери

- методы выявления, анализа и решения проблем производства

- владеет основными методами выявления и анализа проблем

- формулирует перечень необходимых шагов/действий для решения проблем

- инструменты бережливого производства

- демонстрирует системные знания об инструментах бережливого производства и областях его применения;

- оперирует знаниями при выборе инструментов для решения производственной задачи, приводит теоретическое обоснование потенциальной пользы и рисков

- принципы организации взаимодействия в цепочке процесса

- демонстрирует знания при анализе в цепочке процесса

-описывает последовательность организационных действий для улучшения процесса

- виды потерь и методы их устранения

- демонстрирует знания по типизации производственных потерь и причинах их возникновения

- современные технологии повышения производительности труда

- демонстрирует системные знания о ключевые показатели эффективности бережливого производства

- технологии внедрения улучшений производственного процесса

- владеет основными понятиями реинжиниринга и демонстрирует знания инструментов процесса преобразований

- описывает основные подходы к технологии мотивации персонала, принципы и методики вовлечения персонал в процесс непрерывных улучшений

- систему подачи предложений по улучшению в области повышения эффективности труда

- формулирует перечень необходимых шагов для подачи предложений по улучшениям

Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины

- осуществлять профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства

- демонстрирует понимание способов реализации принципов бережливого производства в профессиональной деятельности при решении производственных задач

Кейс-метод.

Деловая игра.

Оценка решений
ситуационных задач.

Выполнение и защита проектной работы.

Промежуточная
аттестация.

- моделировать производственный процесс и строить карту потока создания ценности

- демонстрирует навык картирования потока создания ценности

- выбирает средства и методы моделирования и описания процесса

- применять методы диагностики потерь и устранять потери в процессах

- демонстрирует умение выявлять, диагностировать и устранять потери в процессах

- применять ключевые инструменты анализа и решения проблем, оценивать затраты на несоответствие

- осуществляет и аргументирует выбор инструментов диагностики проблем

- оценивает «цену» производственной ошибки и определяет возможность для корректирующих действий

- предлагает алгоритм решения с учетом имеющихся ресурсов и ограничений

- организовывать работу коллектива и команды в рамках реализации проектов по улучшениям

- демонстрирует умение организовывать работу коллектива и команды в рамках реализации проектов по улучшениям

- применять инструменты бережливого производства в соответствии со спецификой бизнес-процессов организации/производства

- демонстрирует умение выбора и применения инструментов бережливого производства в заданных производственных условиях