Патриотическое воспитание обучающихся при изучении дисциплины "Физика"
методическая разработка на тему

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ПЕРВОУРАЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИКУМ»

Методическая разработка

«Патриотическое воспитание обучающихся

при изучении дисциплины «Физика»

Подготовила:

Кузнецова Алина Валентиновна,

преподаватель 1 к.к.

2014 г.

Содержание.

стр.

Введение…………………………………………………………………………...3

Представление опыта по патриотическому воспитанию обучающихся ……...5

1. Выбор тем в рабочей программе для актуализации…………………….5

2. Включение актуальной информации в содержание рабочей программы…………………….…………………………......................................6

Заключение………………………………………………………………………..8

Литература………………………………………………………………………...9

Введение.

В настоящее время воспитание гражданственности и любви к Родине определяется Законом РФ об образовании в качестве одного из принципов государственной политики в области образования. ФГОС среднего (полного) общего образования  включает в требования к личностным результатам освоения основной образовательной программы  российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России…

Содержание учебной дисциплины «Физика» не включает вопросы, непосредственно касающиеся патриотического воспитания обучающихся. Но возможно актуализировать данную информацию при изучении некоторых тем рабочей программы.

Целью данной работы является представление опыта по патриотическому воспитанию обучающихся при изучении дисциплины «Физика».

Задачи:

• выделение в содержании рабочей программы тем, содержание которых позволяет актуализировать информацию по патриотическому воспитанию;
• включение актуальной информации в материал дидактических единиц рабочей программы.

Работа по патриотическому воспитанию включает привитие любви к Родине, чувства дружбы народов, непримиримость ко всяким проявлениям национализма и шовинизма, претворение принципов патриотизма и интернационализма [2].

Существенным в этой работе является выделение эмоционального компонента. Как отмечает П.М. Якобсон, «чувство патриотизма ... формируется в основном в школьные годы. В дальнейшем оно становится более зрелым и осознанным. Поэтому и существенно, чтобы все моменты ознакомления ребенка с родной страной, с ее культурой, с ее прошлым, с духовным богатством рождали в нем глубокий эмоциональный отклик» [2].

Следующим компонентом в структуре патриотизма, который выделяет  большинство  исследователей,  является интеллектуальный компонент. Он характеризует знания, взгляды, убеждения человека. Основу патриотического сознания составляют знания патриотического характера, на основе которых вырабатываются патриотические взгляды и убеждения. В убеждениях проявляется единство моральных знаний и чувств человека [2].

Опыт по патриотическому воспитанию обучающихся.

1. Выбор тем в рабочей программе для актуализации.

Патриотизм включает любовь к стране, гордость людей своим государством, его политическим и экономическим строем, достижениями много национальной культуры и может проявляться во всех без исключения областях и сферах деятельности человека [2].

Следовательно, можно выделить в рабочей программе по физике темы, содержание которых позволяет актуализировать информацию о научных и технических достижениях России и Советского союза, великих учёных и конструкторах как российских, так и советских. Также необходимо обратить внимание обучающихся на тесную взаимосвязь отечественных и зарубежных достижений, провести параллели, сравнить успехи российской (советской) науки и открытия, сделанные зарубежными учёными. Необходимо отметить и международное сотрудничество, например, в освоении космического пространства. Но также следует не забывать о приоритете российских (советских) интересов в области вооружения (в т. ч.   ядерного) и, вообще, всего, что касается обороны нашего государства.

Таким образом, преподавателем были выбраны 14 тем из рабочей программы, в содержание которых логично включается актуальная информация по патриотическому воспитанию обучающихся (см. табл. 1).

2. Включение актуальной информации в содержание рабочей программы.

Актуальная информация включается в содержание рабочей программы в соответствии с изучаемой темой (см. табл. 1). Важно, чтобы внесённая информация являлась естественным продолжением изучаемого материала, а не навязывалась преподавателем. Преподавателю необходимо эмоционально подвести учащихся  к восприятию актуального материала.

Таблица 1 «Актуализация информации по патриотическому воспитанию обучающихся».

Заключение.

Таким образом, при изучении дисциплины «Физика» можно актуализировать информацию по патриотическому воспитанию обучающихся.

Однако знания превращаются в личностные убеждения только в процессе деятельности человека. Кроме того, именно в практической деятельности человек проявляет свои убеждения, формирует необходимые умения и навыки [2].

Поэтому патриотическое воспитание невозможно в рамках только одной учебной дисциплины. Необходим комплексный подход  при взаимодействии всего педагогического коллектива учебной организации.

В данной работе представлен лишь  вклад преподавателя в общее дело.

Литература.

1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 мая 2012 г. № 413 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования"
2. Ипполитова Н. В. учебное пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов. – 2-е изд., доп. – Шадринск: ШГПИ, 2005. – 84с.