Рабочая программа
учебно-методический материал
Рабочая программа "Английский язык"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rabochaya_programma_angliyskiy_yazyk.doc | 246.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Г.В. ПЛЕХАНОВА
ВОРОНЕЖСКИЙ ФИЛИАЛ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины Английский язык
код, специальность 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Воронеж
2017
Составители (авторы): Егорова Т.Н., преподаватель отделения СПО Воронежского филиала ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г.В. Плеханова», Журавлева В.В., преподаватель отделения СПО Воронежского филиала ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г.В. Плеханова».
Рецензент: Мартынова А.Е., преподаватель немецкого языка высшей квалификационной
категории ГБОУ ВГПГК
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ………..23
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 24
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
1.1 Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям) (базовой подготовки) в соответствующих общих компетенциях (ОК):
- Пользоваться иностранным языком как средством делового общения
- Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
- Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в сфере межкультурных коммуникаций и профессиональной подготовке работников в области экономики и бухгалтерского учёта при наличии среднего (полного) общего образования.
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:
Дисциплина английский язык принадлежит к общему гуманитарному и социально-экономическому учебному циклу.
Изучается:
- в III, IV, V, VI семестрах на II, III, курсах (для обучающихся на базе основного общего образования)
- в I, II, III, IV семестрах на I, II курсах (для обучающихся на базе среднего общего образования).
Изучению данной дисциплины предшествует освоение дисциплин:
Английский язык, Русский язык, Литература, История, География.
Необходимыми требованиями к «входным» знаниям, умениям студента при освоении данной дисциплины и приобретенными в результате освоения предшествующих дисциплин (междисциплинарных курсов) являются:
знать:
- основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
- особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
- признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов;
- основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
- роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
- основные единицы и уровни русского языка, их признаки и взаимосвязь;
- основные факты жизни и творчества писателей- классиков XIX в - (ОК4);
- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
- необходимый теоретический минимум в области экономической и социальной географии;
уметь:
- начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений ;
- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
- описывать регион или страну, объясняя особенности организации хозяйства, размещения отраслей, поясняя особенности социально-экономического развития страны и современные отношения со странами мира в мировом сообществе.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Цели курса:
Основной целью курса «Английский язык» в среднем профессиональном образовании является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.
Практическое овладение иностранным языком предполагает у студентов по завершении курса обучения наличие следующих умений в различных видах речевой деятельности:
В области устной речи:
- умение участвовать в несложной беседе на темы повседневной жизни, учебы, отдыха студентов и знание речевого этикета;
- умение выражать свои мысли в устной форме по пройденной тематике с использованием активно усвоенных грамматических правил, а так же по темам, относящимся к учебно-производственной деятельности студента и его будущей специальности, в рамках определенной лексики;
- понимать на слух речь, в том числе в фонозаписи, содержащую усвоенный языковой материал (допускается использование незнакомой лексики, знание которой раскрывается на основе умения пользоваться языковой и лексической догадкой).
В ситуациях речевого общения отображаются отношения к фактам, другим людям, событиям и т.д. В зависимости от подготовки студентов в процессе обучения учебные речевые действия изменяются от элементарной беседы по заданному плану или изученному образцу до беседы, обсуждения с элементами монологической речи или проведения ролевой игры и др.
В области чтения:
- умение читать со словарем тексты страноведческого, общенаучного и социально бытового характера;
- умение читать без словаря тесты, содержащие диалоги по пройденной тематике и ситуации общения, тексты, смысловая ситуация которых может служить предметом беседы, высказывания и обсуждения на иностранном или родном языке.
В области письма:
- уметь правильно писать слова и словосочетания, входящие и лексический минимум, определенный программой;
- уметь с помощью словаря излагать в письменной форме содержание текста.
Задачи курса:
Наряду с целями, изучения иностранного языка ставятся также и задачи.
В процессе обучения иностранному языку расширить свой кругозор сведениями об истории, географии, литературе и искусстве, быте страны изучаемого языка, знакомятся с достижениями научно-технического прогресса.
Воспитательная задача обучения иностранному языку заключается в том, что изучаемый язык способствует формированию мировоззрения, уважения к духовным ценностям других народов, воспитывает культуру общения, интерес к своей профессии.
Формируемые компетенции:
ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2 | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
ОК 3 | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
ОК 4 | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
ОК 5 | Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий. |
ОК 6 | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
ОК 7 | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. |
ОК 8 | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
ОК 9 | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
- переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 150 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 118 часов;
самостоятельной работы обучающегося 23 часа;
консультации 9 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 150 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 118 |
в том числе: | |
практические занятия | 110 |
контрольные работы | 6 |
зачёт | 2 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе: работа с текстом грамматические задания работа с лексическими диаграммами составление диалогов подготовка устных рассказов по заданным темам составление бизнес-планов написание резюме | 23 6 6,5 2 4,5 2 1 1 |
Консультации | 9 |
Итоговая аттестация в форме зачета | |
Код компетенций | Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. Вы и ваша компания | 11,75 | ||
ОК-1,ОК-9. | Тема 1.1. Люди и бизнес | Содержание учебного материала. Лексика. Настоящее простое время, глагол to be | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
ОК-5, ОК-6. | Тема 1.2.Описание компании | Содержание учебного материала. Лексика. Настоящее простое время (отрицательная и вопросительная формы) | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
ОК-5, ОК-9. | Тема 1.3. Компания: факты и цифры | Содержание учебного материала. Лексика. Числительное | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
Раздел 2.Подготовка к поездке | 12 | ||
ОК-2, ОК-6. | Тема 2.1. Выбор отеля | Содержание учебного материала. Лексика. Оборот There is\ There are | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
ОК-4, ОК-8. | Тема 2.2. Вылет, бронирование рейса | Содержание учебного материала. Лексика. Практика диалогической речи | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
ОК-5, ОК-7. | Тема 2.3. Прибытие. Аэропорт | Содержание учебного материала. Лексика. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Have got\ has got. Much, many. | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
Раздел 3.Командировка | 17,5 | ||
ОК-2, ОК-3. | Тема 3.1. Как пройти до… | Содержание учебного материала. Лексика. Повелительное наклонение. Предлоги места | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
ОК-2, ОК-5. | Тема 3.2. Свободное время | Содержание учебного материала. Лексика. Like\ would like. Вежливая просьба Could I…? Can I…? May I…? Could you…? Can you…? | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 4 | ||
ОК-2, ОК-5. | Тема 3.3. Поход в ресторан, кафе | Содержание учебного материала. Лексика. Еда, заказы Практика диалогической речи. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
ОК-5, ОК-4. | Тема 3.3.2. Поход в театр | Содержание учебного материала Лексика. Практика диалогической речи | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
Контрольная работа по разделам 1-3 | 2 | ||
Раздел 4.Посещение компании | 10 | ||
ОК-2, ОК-3. | Тема 4.1. Приглашение | Содержание учебного материала. Лексика. Прошедшее простое время. Правильные глаголы. Глагол to be. Наречия времени | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
ОК-2, ОК-4. | Тема 4.2. Отчёт о поездке | Содержание учебного материала. Лексика. Электронное письмо. Прошедшее простое время: неправильные глаголы. Отрицательная и вопросительная формы | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
ОК-4, ОК-9. | Тема 4.3. Структура компании | Содержание учебного материала. Лексика. Профессии. Презентация отдела | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
Раздел 5. Перспективы развития компании | 10,25 | ||
ОК-1, ОК-8. | Тема 5.1. Текущая деятельность | Содержание учебного материала. Лексика. Настоящее длительное время\ Настоящее простое время | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
ОК-5, ОК-6. | Тема 5.2. Тенденции развития компании | Содержание учебного материала. Лексика. Настоящее длительное\ Прошедшее простое время | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
ОК-6, ОК-7. | Тема 5.3.Взаимоотношения внутри рабочего коллектива. Обмен новостями | Содержание учебного материала. Лексика. What is\ was it like? | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
Раздел 6. Согласованные встречи | 10 | ||
ОК-2, ОК-3. | Тема 6.1. Даты и расписание | Содержание учебного материала. Лексика. Настоящее длительное время в значении будущего | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
ОК-4, ОК-5. | Тема 6.2. Разговор по телефону. Сообщения | Содержание учебного материала. Лексика. Практика диалогической речи | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
ОК-4, ОК-8. | Тема 6.3. Назначение встречи | Содержание учебного материала. Лексика. Выражения времени | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
Раздел 7. Товары и услуги | 10,5 | ||
ОК-5, ОК-9. | Тема 7.1. Транспорт. Уровень жизни в различных странах | Содержание учебного материала. Лексика. Степени сравнения прилагательных | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 2 | ||
ОК-5, ОК-9. | Тема 7.2. Технические новинки. Обслуживание клиента. | Содержание учебного материала. Лексика. Пассивный залог настоящего времени | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 2 | ||
ОК-2, ОК-4. | Тема 7.3. Характеристика продукта. Измерение и спецификация Интерактивный урок «Заключение контракта». | Содержание учебного материала. Лексика. Конструкция It is made of. Оценка целевого рынка. Встречи: обмен новостями | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
Контрольная работа по разделам 4-7 | 2 | ||
Раздел 8. Жизненные истории | 11,75 | ||
ОК-2, ОК-5. | Тема 8.1. Истории успеха. Путешествие на самолёте | Содержание учебного материала. Лексика. Прошедшее простое время, Наречия времени. Пассивный залог прошедшего времени. Проверка и анализ полученной информации. | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
ОК-1, ОК-4. | Тема 8.2.Финансовые операции. Инвестиции. Акции | Содержание учебного материала. Лексика. Числительное | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
1 | |||
ОК-5, ОК-9. | Тема 8.3. Самые известные компании мира, истории развития. Знаменитые бренды. | Содержание учебного материала. Лексика. Составление вопросов в активном и пассивном залоге прошедшего времени | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
Раздел 9. Деятельность компании | 11,5 | ||
ОК-1, ОК-2. | Тема 9.1. Организация деловых встреч, поездок, конференций. Составление рабочего графика | Содержание учебного материала. Лексика. Конструкция Shall I…? Будущее простое время/ Настоящее длительное время в значении будущего. | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
ОК-2, ОК-5. | Тема 9.2. Бизнес планирование. Реклама и маркетинг | Содержание учебного материала. Лексика. Придаточные предложения условия и времени | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
ОК-2, ОК-8. | Тема 9.3. Проблемы клиента. Способы их решения | Содержание учебного материала. Лексика. Жалоба и извинение (устная и письменная формы). Разговор по телефону | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
Раздел 10. Трудовая деятельность | 12,75 | ||
ОК-1, ОК-2. | Тема 10.1. Малый бизнес | Содержание учебного материала. Лексика. Предложение и совет | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
ОК-6, ОК-7. | Тема 10.2. Наёмный рабочий и работодатель | Содержание учебного материала. Профессии, служебные обязанности. Правила компании, Этикет. Модальные глаголы и их заменители | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
ОК-3, ОК-4. | Тема 10.3. Торговая сделка. Интерактивный урок «Заключение контракта». | Содержание учебного материала. Лексика. Размещение заказа. Поставки. Оформление заказа. | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 2 | ||
Контрольная работа по разделам 8-10 | 2 | ||
Раздел 11. Трудоустройство | 10 | ||
ОК-2, ОК-4. | Тема 11.1. Подбор кадров. Рекрутинг | Содержание учебного материала. Лексика. Профессиональные качества. Собеседование. Герундий | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
ОК-1, ОК-2. | Тема 11.2. Резюме. Сопроводительное письмо. | Содержание учебного материала. Лексика. Настоящее совершённое время\ Прошедшее простое время. Профессиональный опыт. | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
ОК-6. ОК-7. | Тема 11.3. Персонал и его структура. | Содержание учебного материала. Лексика. Предпочтения, жизненные приоритеты. Продвижение по службе | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
Раздел 12. Мир вокруг нас. Работа в нашей жизни | 13 | ||
ОК-2, ОК-3. | Тема 12.1. Типы занятости. Смена места работы. Интерактивный урок «Карьера. Трудоустройство». | Содержание учебного материала. Лексика. Предпринимательство. Проблема безработицы. Повтор пройденных времён. | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
ОК-2, ОК-4. | Тема 12.2. Офис | Содержание учебного материала. Техническое оснащение. Компьютер, компьютерное обеспечение. Интернет. Too\ Enough | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 4 | ||
ОК-3, ОК-5. | Тема 12.3. Завершение переговоров, презентаций и деловых встреч | Содержание учебного материала. Лексика. Практика диалогической речи. Повтор грамматики | |
Практическое занятие. Работа с лексическим и грамматическим материалом по данной теме | 3 | ||
Зачёт | 2 | ||
Консультации | 9 | ||
Всего: | 150 | ||
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места для обучающихся;
- рабочее место преподавателя
- комплекты раздаточных материалов;
- методические указания для практических занятий и организации самостоятельной работы обучающихся.
Технические средства обучения:
- ноутбук;
- видеопроекционное оборудование для мультимедиа-презентаций.
Лицензионное программное обеспечение: Microsoft Windows 10, MS Office 2016, Mozilla Firefox 4, Google Chrome, Foxit Reader, 7-zip.
3.2. Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы
Основные источники:
1. И. П. Агабекян «Английский язык» 24-е издание, стер.[Текст]- Ростов н/Д: Феникс, 2014-318, [1] c.-(Cреднее профессиональное образование).
Дополнительные источники:
- Business English for students of Economics – Деловой английский для студентов – экономистов [Электронный ресурс]: учебное пособие/Б.И. Герасимов, О.А. Гливенкова, Н.А. Гунина – М.: ФОРУМ: ИНФА – М., 2017 – 183с.
- Английский язык в ситуациях повседневного делового общения / З.В. Маньковская. - М. [Электронный ресурс]: НИЦ Инфра-М, 2017. - 223 с.
- Английский язык для экономических специальностей [Электронный ресурс]: Учебное пособие / Л.С. Чикилева, И.В. Матвеева. - М.: КУРС: НИЦ Инфра-М, 2015. - 160 с.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, при выполнения обучающимися индивидуальных заданий, тестирования, выполнения контрольной работы, зачета.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные темы. Переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности. Самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: Лексический минимум (1200-1400 лексических единиц), необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности. Грамматический минимум,необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности. | Экспертная оценка за работу в парах (развитие диалогической речи) на практических занятиях. Экспертная оценка за выполнение тестового задания. Экспертная оценка за выполнение творческого задания. Экспертная оценка за работу с иноязычными текстами на практических занятиях. Экспертная оценка за выполнение индивидуальных и практических работ. Экспертная оценка за выполнение тестового задания. Экспертная оценка за выполнение творческого задания. Экспертная оценка за самостоятельную работу студентов. Экспертная оценка за выполнение индивидуальных заданий. Экспертная оценка за работу с иноязычными текстами на практических занятиях. Экспертная оценка за участие в беседе по заданной ситуации общения. Экспертная оценка за работу на зачёте. Экспертная оценка за восприятие иноязычного текста на слух (аудирование). Экспертная оценка за выполнение индивидуальных заданий. Экспертная оценка за самостоятельную работу студентов. Экспертная оценка за выполнение контрольной работы. Экспертная оценка за выполнение тестовых заданий. Экспертная оценка за выполнение индивидуальных заданий. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физика по программе подготовки квалифицированных рабочих и служащих
Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» является частью общеобразовательной подготовки студентов в учреждениях СПО. Составлена на основе примерной программы по физике для профессий начальн...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Программное управление металлорежущими станками программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих для профессии: 15.01.25. станочник (металлообработка)
Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж» в соответствии с ФГОС по профессии СПО...
рабочая программа по УП ПП 02.01 рабочая программа по УП ПП 03.01
рабочая программа по УП ПП 02.01рабочая программа по УП ПП 03.01...
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. 1.1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММЫ Рабочая программа (далее – программа) учебной дисциплины ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ является частью основной профессиональной образовательной програ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. 1.1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММЫРабочая программа (далее – программа) учебной дисциплины ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ являетс...
Рабочая программа по ОБЖ для 7-8 классов. Рабочая программа по ОБЖ для 9 класса. Рабочая программа элективного курса "Человек в глобальном мире"
Рабочие программы по ОБЖ для 7-8, 9 классов. Рабочая программа элективного курса "Человек в глобальном мире"...
Рабочая программа учебной дисциплины ОП. 03 Технология трудоустройства образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 29.01.08. Оператор швейного оборудования
Рабочая программа учебной дисциплиныОП. 03 Технология трудоустройстваобразовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих п...
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» начального общего образования срок реализации программы 4 года Рабочая программа учебного предмета составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального
Данная рабочая программа разработана в соответствии с- требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерс...