РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД. 13 География для технологического профиля для специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование
рабочая программа

1.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

  2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  3.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

  4.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

Личностные результаты

Код личностных результатов

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.

ЛР 1

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций.

ЛР 2

Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих.

ЛР 3

Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».

ЛР 4

Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей   многонационального народа России.

ЛР 5

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.

ЛР 6

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства.

ЛР 8

Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях.

ЛР 9

Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой.

ЛР 10

Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры.

ЛР 11

Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания.

ЛР 12

Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы учебной дисциплины

36

в том числе:

     практические занятия

15

     контрольные  работы

3

Промежуточная аттестация в форме итоговой контрольной работы

Наименование раздела и тем

№

п/п

Содержание учебного материала и практических занятий, самостоятельная работа

Объем

часов

Уровень освоения

Тема 1.1

Современная политическая карта мира

Содержание учебного материала

1

Политическая карта мира

1

1

2

Практическое занятие:  Типология стран по уровню социально-экономического развития

Тема 2.1

 Природа и человек в современном мире

Содержание учебного материала

3

Практическое занятие:  География мировых природных ресурсов

1

1

4

Взаимодействие человеческого общества и природной среды

1

2

5

Практическое занятие:  Природные ресурсы: виды и особенности размещения

Самостоятельная работа. Выполнение домашних заданий. Написать доклад на тему «Особенности рационального и  нерационального природопользования»

Тема 3.1 

География населения мира

Содержание учебного материала

6

Численность, воспроизводство, половая и возрастная структура населения

1

2

7

Практическое занятие:  Качество жизни населения

8

Практическое занятие:  Трудовые ресурсы и занятость населения

9

Расовый, этнический и религиозный состав населения

10

Практическое занятие:  Размещение населения, миграции населения и урбанизация

Выполнение домашних заданий. Определение особенностей расселения населения в разных странах и регионах мира.  Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира. Определение демографической ситуации и особенностей. Сопоставление культурных традиций разных народов. . Демографическая ситуация и демографическая политика в России, странах и регионах мира. Урбанизация - всемирный процесс: проблемы и перспективы Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов.

Тема 4.1. 

Мировое хозяйство

Содержание учебного материала

11

Этапы становления и развития мирового хозяйства

1

2

12

Практическое занятие:  Современные особенности развития мирового хозяйства

Самостоятельная работа. Выполнение домашних заданий.  Подготовить сообщения на тему « Этапы развития мировой экономики».

Тема 4.2

География отраслей первичной сферы мирового хозяйства

Содержание учебного материала

1

13

Мировое сельское и лесное хозяйство, лесозаготовка и рыболовство

1

14

Горнодобывающая промышленность

Самостоятельная работа. Выполнение домашнего задания. Составить таблицу на тему «страны крупнейшие производители минеральных

 ресурсов»

Тема 4.3

География отраслей вторичной сферы мирового хозяйства.

Содержание учебного материала

15

Топливно-энергетический комплекс

1

1

16

Металлургический комплекс .Машиностроение

1

2

17

Практическое занятие:  Химическая, лесная (перерабатывающие отрасли) и легкая промышленность

Самостоятельная работа. Выполнение домашних заданий. Составления кроссвордов.  Подготовить сообщение по теме: Топливно-энергетический комплекс. Металлургический комплекс. Машиностроение. Химическая, лесная (перерабатывающие отрасли) и легкая промышленность

Тема 4.4

География отраслей третичной сферы мирового хозяйства

Содержание учебного материала

18

Транспортный комплекс

1

2

19

Практическое занятие:  Медицинские, образовательные, туристские, деловые, информационные услуги и торговля

1

20

Контрольная работа по темам 1.1- 4.4

1

3

Самостоятельная работа. Выполнение домашних заданий. Составить сравнительную таблицу по теме: «Страны занимающие ведущие позиции в мире по объемам по импорту и экспорту». Подготовить сообщение по теме: Медицинские, образовательные, туристские, деловые, информационные услуги и торговля

Тема 5.1 

Общая характеристика Зарубежной Европы.

Содержание учебного материала

21

Практическое занятие:  Общая характеристика Зарубежной Европы

1

2

22

Германия. Великобритания

1

3

Самостоятельная работа. Выполнение домашних заданий. Написать доклад на тему «Германия» «Великобритания».

Тема 6.1

Общая характеристика

Зарубежной Азии

Содержание учебного материала

23

Практическое занятие:  Общая характеристика Зарубежной Азии

1

2

24

Япония

1

2

25

Китай .Индия

1

2

Самостоятельная работа. Выполнение домашних заданий. Написать доклад на тему «Япония», «Китай,« Индия»».

Тема 7.1 

География населения и хозяйства Африки.

Содержание учебного материала

26

  Практическое занятие:  География населения и хозяйства Африки.

1

2

Самостоятельная работа. Выполнение домашних заданий. Подготовить сообщения на тему « Особенности развитие африканских стран».

Тема 8.1

Общая характеристика Северной Америки.

Содержание учебного материала

27

  Практическое занятие:  Общая характеристика Северной Америки

1

2

28

Практическое занятие:  США-население ,хозяйство.

1

2

Самостоятельная работа. Выполнение домашних заданий.  Составить сравнительную таблицу на тему «США и Канада.»

Тема 9. 1

 Общая характеристика Латинской Америки.

Содержание учебного материала

29

Практическое занятие:  Общая характеристика Латинской Америки.

1

2

30

Бразилия ,Мексика - население ,хозяйство

1

2

Самостоятельная работа. Выполнение домашних заданий. Составить сравнительную таблицу на тему «Бразилия» «Канада»

Тема 10. 1

 География населения и хозяйства Австралии и Океании.

Содержание учебного материала

31

   География населения и хозяйства Австралии и Океании.

1

2

Тема 11.1

 Географическое, геополитическое и геоэкономическое положение России.

Содержание учебного материала

32

Географическое, геополитическое и геоэкономическое положение России.  

1

2

33

Практическое занятие:   Роль России в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда

1

2

34

Контрольная работа по темам 5.1- 11.1

1

3

Тема 12.1 

 Глобальные проблемы человечества.

Содержание учебного материала

35

Практическое занятие: Глобальные проблемы человечества.

1

2

Самостоятельная работа. Выполнение домашних заданий. Написать доклад на тему « Основная причина обострения глобальных проблем»

Итоговый зачет

36

Итоговая контрольная работа

1

3

Всего: 54

36

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

• личностных:

−− сформированность ответственного отношения к обучению; готовность и способность студентов к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

−− сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития географической науки и общественной практики;

−− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятель-

ности;

−− сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

−− сформированность коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

−− умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить аргументы и контраргументы;

−− критичность мышления, владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;

−− креативность мышления, инициативность и находчивость;

• метапредметных:

−− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, а также навыками разрешения проблем; готовность и способность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

−− умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

−− умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

−− осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев;

−− умение устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать аргументированные выводы;

−− представление о необходимости овладения географическими знаниями с целью формирования адекватного понимания особенностей развития современного мира;

−− понимание места и роли географии в системе наук; представление об обширных междисциплинарных связях географии;

• предметных:

−− владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества;

−− владение географическим мышлением для определения географических аспектов природных, социально-экономических и экологических процессов и проблем;

−− сформированность системы комплексных социально ориентированных географических знаний о закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства, динамике и территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве;

−− владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий;

−− владение умениями использовать карты разного содержания для выявления закономерностей и тенденций, получения нового географического знания о природных социально-экономических и экологических процессах и явлениях;

−− владение умениями географического анализа и интерпретации разнообразной информации;

−− владение умениями применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, адаптации к изменению ее условий;

−− сформированность представлений и знаний об основных проблемах взаимодействия природы и общества, природных и социально-экономических аспектах экологических проблем.

Текущий контроль

Контрольные работы

Практическая работа

Тестовый контроль

Защита творческой работы

Защита индивидуального задания