Методическая разработка урока
методическая разработка по теме

Название ресурса

Учебное пособие «Отечественная война 1812 года»

Планируемые результаты

- формируется

Способность выделять главную мысль при создании или просмотре презентаций;

Умение сопоставлять исторические факты и находить причинно-следственные связи с помощью видеосюжета.

-развивается

Абстрактное и ассоциативное мышление;

Умение обобщать;

Навык самостоятельной работы;

Способность комментировать и оценивать свою или чужую презентацию.

- улучшается

Возможность восприятия информации;

Зрительная память;

Повышается интерес к теме урока.

Дисциплина

История России

Время и место использования

Аудитория

Тип

повторительно-обобщающий урок

Автор

Баженова Е.П.

Образовательное учреждение

СПБ колледж информационных технологий

Используемая технология

технология проблемного обучения

Тэги

Рекомендации по использованию

Краткое описание

Цель:  обобщение знаний студентов об Отечественной войне 1812 года.

Задачи:

- систематизировать знания об Отечественной войне 1812 года;

- продолжить работу по совершенствованию умений и навыков работы с картой, текстом, дополнительной литературой;

- развивать умение анализировать и обобщать изучаемый материал;

- формировать самостоятельность мышления и творческий подход к работе;

- вызвать интерес и уважение к историческому прошлому России.

Оборудование:

- учебник «История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей» (авторы В.В.Артемов, Ю.Н.Лубченков), Москва, «Академия»,2011 г.

- компьютер, ТСО, экран.

Название ресурса

Учебное пособие «Отечественная война 1812 года»

Планируемые результаты

- формируется

Способность выделять главную мысль при создании или просмотре презентаций;

Умение сопоставлять исторические факты и находить причинно-следственные связи с помощью видеосюжета.

Умение самостоятельно работать с текстовым и видео (КВН-фрагмент) материалом по Отечественной войне 1812 года.

Представление о роли России в освобождении Европы от войск Наполеона.

Представление об общей картине происходящих событий в мире на рубеже 18 – 19 веков и об особенностях развития Франции и России в эпоху наполеоновских войн.

Умение применять знания о главных действующих лицах: Павле 1, Наполеоне, Александре 1, Суворове А.В., Кутузове М.И., Барклае- де- Толли М.Б. и т.д. в поликультурном общении.

Владение навыками оформления материала в форме презентации.

Умение вести диалог, обосновывая свою точку зрения в дискуссии, например, на тему «О парадоксальности оценки личности Александра 1 Благословенного». Можно ли назвать Благословенным, человека, добившегося трона через кровь своего отца?

Сопоставлять исторические события и портреты с их литературными и живописными образами. Например:

- сюжет картины В.Сурикова «Переход Суворова через Альпы в 1799 году»;

- характеристика Александра 1 из поэмы Пушкина А.С. «Евгений Онегин».

Научное представление о важности тактики, разумного компромисса и системы ценностей в условиях ведения войны.

Патриотизм и чувство ответственности пред Родиной за ее настоящее.

Уважительное отношение к православной культуре и нравственным ценностям прошедшей эпохи.

Способность критически оценивать информацию, полученную из разных источников.

Умение прогнозировать последствия экономических и политических решений.

-развивается

Абстрактное и ассоциативное мышление;

Умение обобщать;

Навык самостоятельной работы;

Способность комментировать и оценивать свою или чужую презентацию.

- улучшается

Возможность восприятия информации;

Зрительная память;

Повышается интерес к теме урока.

Дисциплина

История России

Время и место использования

Аудитория

Тип

повторительно-обобщающий урок

Автор

Баженова Е.П.

Образовательное учреждение

СПБ колледж информационных технологий

Используемая технология

технология проблемного обучения

Рекомендации по использованию

Использование ЭОР на уроке позволяет:

- предоставить материал в наглядной игровой  форме;

- составить вопросы разного уровня сложности для слабых и сильных студентов.

Краткое описание

Цель:  обобщение знаний студентов об Отечественной войне 1812 года.

Задачи:

- систематизировать знания об Отечественной войне 1812 года;

- продолжить работу по совершенствованию умений и навыков работы с картой, текстом, дополнительной литературой;

- развивать умение анализировать и обобщать изучаемый материал;

- формировать самостоятельность мышления и творческий подход к работе;

- вызвать интерес и уважение к историческому прошлому России.

Оборудование:

- учебник «История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей» (авторы В.В.Артемов, Ю.Н.Лубченков), Москва, «Академия»,2011 г.

- компьютер, ТСО, экран.

Описание ЭОР:

В данном ЭОРе 8 видеосюжетов и две студенческие презентации.

1 сюжет – музыкальный фрагмент бала из фильма по «Войне и миру», - настраивает на эпоху.

2 сюжет – видео разминка, фрагмент КВН «Тысячелетие интернета на Руси». Студенты должны найти ошибки в сюжете.

3 сюжет – «Цветы» - на экране «Гортензия», «поле герани», «сахарная свекла», «Маленький сад». Студенты должны объяснить, как эти растения связаны с событиями рубежа 18 – 19 веков. Картинки на экране превращаются в портрет падчерицы Наполеона, панораму места первого захоронения Наполеона, вывеску кафе, где был подписан мир…

4 сюжет «Карта» -  на фоне карты диктор излагает события войны 1812 года. Студенты готовятся задавать друг другу вопросы по принципу «домино».

5 сюжет «Имена» имена: Елена, Екатерина, Анна, Мария-Луиза, превращаются на экране, по мере комментариев студентов, в панораму острова, где Наполеон находился в последней ссылке, в портреты дочерей Павла1, к которым сватался Наполеон и в портрет его второй жены, дочери австрийского императора.

5 сюжет «Острова» - «Мартиника», «Корсика», «Эльба» - требуют пояснений студентов.

Неназванные видео включают в себя памятники войны , портреты героев и фрагменты мультфильма.

Оценка степени достижения

- устный опрос «Поиск ошибок»; «Прокомментируй слайд»

- опрос по принципу «домино» (по теме «От Немана до Москвы» и «От Москвы до Немана»)