Конспект урока английского языкы по теме "Еда" 3 класс
план-конспект урока на тему

Урок по теме  «Еда.»-3 класс – учитель: Столярова Лилия Олеговна    

Урок составлен по  УМК Быковой “Spotlight”                                                                              Задания урока  активизируют изученную лексику, развивают у учащихся умение использовать усвоенный материал в устной и письменной речи.

Цель урока: Развитие навыков устной и  письменной речи в соответствии с темой урока.

Задачи урока:

Обучающая:

                         Активизировать лексику по теме на уровне слов и предложений.

                         Использовать изученные лексические единицы в письменной речи.

                         Повторить правила чтения буквы Ii (1-ый и 2-ой тип слога)  

Развивающая:

                         Развивать навыки групповой работы.

                         Развивать логическое мышление, воображение, память.

Воспитательная:

                          Воспитывать любовь к языку.

                          Воспитывать уважительное отношение друг к другу при работе в группах.

Оборудование:

                          Карточки со звуками

                          Карточки со словами по теме  «Еда»

                          Картинки с изображением продуктов

                          Лента со словами(«Змейка»)

         Карточки для групповой работы

                          Диск с аудиозаписью, музыкальный центр

Ход урока:

1.Организационный момент.

  -Good morning, children. I'm glad to see you.

   (Good morning ,good morning,

   Good morning to you.

   Good morning ,good morning.

   We are glad to see you.)

2. Постановка целей урока.

   -Today we'll continue the them «Food» and write a note.

  ( можно перевести)

3. Повторение пройденного.

  1) Правила чтения буквы Ii.

    - Name the letter.(Ii)

    -  And name the sounds.( [ ai ] , [ i ])

    - The first column is for sound   [ ai ] and the second column is for  [ i ]  .You have 5 minutes for  this work.

Слова для этой работы: ice cream, like, biacuits, rice, big, milk, nine, fish, kite, chiken.

      ( Для проверки  выходят два ученика к доске, выписывая слова в столбик.Оценить.)

     - OK, I see you know the rule.

2)- Let's sing a song.( Песня была представлена на предыдущем уроке. Дети встают,поют песню,можно использовать этот момент урока как физминутка ,пусть дети двигаются под музыку)

     -Name the words which means food. (Дети называют слова из песни- учитель размещает карточки со словами на доске.)

     - Well done! You named all the words.

3)- And now look here.

     - Перед вами «змейка» из слов. Ваша задача разделить её на отдельные слова и выбрать

       иллюстрацию к каждому слову.

eggsapplesbananascakejelly

( Дети выходят к доске, разделяют слова, находят картинку)

4) Устная отработка лексики.

   - Nikita,do you like jelly?( Yes, I do/ No, I don't.)

   ( Работа по цепочке. Первый вопрос задаёт учитель. Затем, тот, кто отвечал, задаёт вопрос соседу по парте и т.д.)

4. Новый материал. Выполнение письменной работы.

 - На доске вы видете ,что написал о себе Ларри( один из героев учебника). Давайте прочитаем и переведём.

 - I like chicken.

   I don't like eggs.

   My favourite food is pizza.

 - Сейчас я предлагаю вам выполнить  подобную работу , где вы напишете,что любите,что нет и какая ваша любимая еда.(Дети пишут текст на альбомных листках и оформляют по своему.)

 - You have 10 minutes.

- Your time is up. Give me your lists. I'll check them and tell you the marks on the next lesson.

5. Задание на дом.

 - Write down your home work. Ex.6 , p.45 ( С обьяснением)

6.Подведение итогов.

-All of you were brilliant today. Thank you .Good bye.