рабочая программа
материал

Опубликовано 13.09.2022 - 7:47 - Сорокина Дарья Александровна

рабоачая программа по дисциплине биология

Скачать:

Вложение	Размер
1_rp_bio.doc	170.5 КБ

Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области

«Саратовский архитектурно-строительный колледж»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГАПОУ СО «Саратовский архитектурно-строительный колледж»

_______________________В.В.Степанова

« ____»_____________ 20___г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина

Специальность

Квалификация

выпускника

Нормативный срок

обучения

Форма обучения

Экологические основы природопользования

08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения

техник

3 года 10 месяцев на базе основного общего образования

Очная

Саратов

Рабочая программа учебной дисциплины «Экологические основы» разработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности 08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 10 января 2018 г. №____, зарегистрированного Министерством юстиции Российской Федерации (__________________________).

Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области «Саратовский архитектурно-строительный колледж»

Разработчик: Сорокина Дарья Александровна, преподаватель общеобразовательных дисциплин, первая квалификационная категория

Рецензенты:

1.Горбачева Надежда Федоровна , преподаватель общеобразовательных дисциплин ГАПОУ СО «САСК»

2. Сорокина Марина Игоревна, учитель общеобразовательных дисциплин МОУ СОШ №8, высшая квалификационная категория

Рассмотрена на заседании предметной комиссии архитектурно-строительного цикла протокол № 8 от «02» апреля 2018 года.

Рекомендована методическим Советом колледжа к использованию в учебном процессе по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений протокол № 9 от «03» апреля 2018 года.

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………………………...4

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………............................8

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………13

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………….............................15

1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»

1.1. Место дисциплины в структуре образовательной программы среднего профессионального образования:

Учебная дисциплина ЕН.03 «Экологические основы природопользования» является обязательной частью Математического и общего естественнонаучного циклапримерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения.

Учебная дисциплина «Экологические основы природопользования» обеспечивает формирование профессиональных и общих компетенций по всем видам деятельности ФГОС по специальности СПО 08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих и профессиональных компетенций ОК 01 – ОК 06, ОК 09, ОК 11, ПК 1.1 – ПК 1.3, ПК 2.1 – ПК 2.5, ПК 3.1 – ПК 3.6, ПК 4.1 – ПК 4.4.

Программа дисциплины разработана в рамках выполнения работ по внесению изменений (дополнений) в образовательную программу в соответствии с ФГОС СПО по специальности 08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения в целях внедрения международных стандартов подготовки высококвалифицированных рабочих кадров с учетом передового международного опыта движения WorldSkillsInternational (далее - WSI), на основании компетенции WorldSkillsRussian (далее – WSR) .

Рабочая программа учебной дисциплины «Экологические основы природопользования» может быть использована в основном дополнительном профессиональном образовании (далее – ДПО) повышении квалификации и переподготовке кадров в области средств массовой информации, издательства и полиграфии при наличии основного общего образования.

Учебная дисциплина «Экологические основы природопользования» обеспечивает формирование профессиональных и общих компетенций по всем видам деятельности ФГОС по профессии/специальности 08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения.

Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК03. Применять средства и методы познания окружающей среды для интеллектуального развития, повышения культурного уровня и профессиональной компетенции; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать траектории профессионального развития и экологического самообразования.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания

Умения: осознавать взаимосвязь организмов и среды обитания; определять условия устойчивого состояния экосистем и причины возникновения экологического кризиса соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности использовать нормативные акты по рациональному природопользованию окружающей среды.

Знания: правовые вопросы экологической безопасности; об экологических принципах рационального природопользования; задачи и цели природоохранных органов управления и надзора.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Конструировать элементы систем газораспределения и газопотребления.

ПК 1.2. Выполнять расчет систем газораспределения и газопотребления.

ПК 1.3. Составлять спецификацию материалов и оборудования на системы газораспределения и газопотребления.

ПК 2.1. Организовывать и выполнять подготовку систем и объектов к строительству и монтажу.

ПК 2.2. Организовывать и выполнять работы по строительству и монтажу систем газораспределения и газопотребления.

ПК 2.3. Организовывать и выполнять производственный контроль качества строительно-монтажных работ.

ПК 2.4. Выполнять пусконаладочные работы систем газораспределения и газопотребления.

ПК 2.5. Руководство другими работниками в рамках подразделения при выполнении работ по строительству и монтажу систем газораспределения и газопотребления.

ПК 3.1. Осуществлять контроль и диагностику параметров эксплуатационной пригодности систем газораспределения и газопотребления.

ПК 3.2. Осуществлять планирование работ, связанных с эксплуатацией и ремонтом систем газораспределения и газопотребления.

ПК 3.3. Организовывать производство работ по эксплуатации и ремонту систем газораспределения и газопотребления.

ПК 3.4. Осуществлять надзор и контроль за ремонтом и его качеством.

ПК 3.5. Осуществлять руководство другими работниками в рамках подразделения при выполнении работ по эксплуатации систем газораспределения и газопотребления.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

Объем образовательной нагрузки обучающегося – 32 часа, в том числе:

нагрузка во взаимодействии с преподавателем –32 часов,

практические занятия-12

Итоговый контроль по завершению курса дисциплины предусмотрен в форме зачёта (итоговое контрольное тестирование).

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Объем образовательной нагрузки (всего)	32
нагрузки во взаимодействии с преподавателем	32
в том числе:
практические занятия	12
Промежуточная аттестация - зачет	2

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Экологические основы природопользования»

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации

деятельности обучающихся

Объем

часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

Раздел 1. Особенности взаимодействия общества и природы

Уровень освоения

Тема 1.1

История развития экологической идеи в России.

Содержание учебного материала

ОК 01 − ОК 06, ОК 09, ОК 11, ПК 1.1 – ПК 1.3,

ПК 2.1 – ПК 2.5,

ПК 3.1 – ПК 3.6,

ПК 4.1 – ПК 4.4

Введение. Предмет и задачи, место дисциплины. Природа и общество. Основные экологические понятия: природопользование, рациональное природопользование, окружающая среда, экосистема, живые организмы, экологические факторы, адаптация, толерантность, устойчивость экосистем. Великие ученые-экологи. Законы Барри Коммонера. История Российского природоохранного законодательства. Закон «Об охране окружающей природной среды»

Тема 1.2. Взаимодействие человека и природы

Содержание учебного материала

Уровень освоения

Взаимодействие человека и природы, основные этапы. Общие и специфические черты. Развитие производительных сил общества, увеличение массы веществ и материалов, вовлекаемых в хозяйственный оборот, воздействие человека на условия существования. Этапы в развитии природы и общества, черты развитого индустриального общества

ОК 01 - ОК 06, ОК 09, ОК 11, ПК 1.1 – ПК 1.3,

ПК 2.1 – ПК 2.5,

ПК 3.1 – ПК 3.6,

ПК 4.1 – ПК 4.4

Практическое занятие №1

Основные понятия и законы экологии

ОК 3, ОК 5,

ПК 1.1-1.4,

ПК 2.1-2.4

Тема 1.3.

Разнообразие окружающей среды. Биосфера

Содержание учебного материала

Уровень освоения

ОК 01 - ОК 06, ОК 09, ОК 11, ПК 1.1 – ПК 1.3,

ПК 2.1 – ПК 2.5,

ПК 3.1 – ПК 3.6,

ПК 4.1 – ПК 4.4

Учение В. И. Вернадского о биосфере и ноосфере. Значение учения о биосфере для формирования мировоззрения, экологического мышления, формирования научной картины мира.

Круговороты основных биогенных элементов: углерода, азота, фосфора, серы. Круговорот воды. Пути миграции химических элементов.

Накопление токсичных и радиоактивных веществ в биосфере. Основные выводы из учения о биосфере.

Практическое занятие №2

Пищевые цепи в экосистемах. Экологические пирамиды»

ОК 3, ОК 5,

ПК 1.1-1.4,

ПК 2.1-2.4

Практическое занятие №3

Глобальное изменение экологической среды и экологические требования к строительным материалам, изделиям, конструкциям и оборудованию

ОК 3, ОК 5,

ПК 1.1-1.4,

ПК 2.1-2.4

Практическое занятие №4

Нормирование качества окружающей среды. Определение ПДК загрязняющих веществ, виды ПДК, размерность ПДК

ОК 3, ОК 5,

ПК 1.1-1.4,

ПК 2.1-2.4

Тема 1.4

Глобальные

проблемы экологии

Содержание учебного материала

Уровень освоения

ОК 01 - ОК 06, ОК 09, ОК 11, ПК 1.1 – ПК 1.3,

ПК 2.1 – ПК 2.5,

ПК 3.1 – ПК 3.6,

ПК 4.1 – ПК 4.4

Научно-технический прогресс и природа в современную эпоху

Международные документы в области решения экологических проблем.

Признаки экологического кризиса. Глобальные проблемы экологии: парниковый эффект, разрушение озонового слоя Земли, истощение энергетических ресурсов, кислотные дожди, смог. Пути решения проблемы.

Тема 1.5

Загрязнение окружающей среды

Содержание учебного материала

Уровень освоения

ОК 01 - ОК 06, ОК 09, ОК 11, ПК 1.1 – ПК 1.3,

ПК 2.1 – ПК 2.5,

ПК 3.1 – ПК 3.6,

ПК 4.1 – ПК 4.4

Природные ресурсы и их классификация. Принципы рационального природопользования. Минеральные и сырьевые ресурсы. Топливно-энергетические ресурсы.Проблема использования и воспроизводства природных ресурсов, их взаимосвязь с размещением производства.

Взаимосвязь рационального использования природных ресурсов и экологического равновесия окружающей среды.Пищевые ресурсы. Проблема питания и производства сельскохозяйственной продукции.

Человеческие ресурсы, проблема их сохранения.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

ОК 01 - ОК 06, ОК 09, ОК 11, ПК 1.1 – ПК 1.3,

ПК 2.1 – ПК 2.5,

ПК 3.1 – ПК 3.6,

ПК 4.1 – ПК 4.4

Основные источники загрязнения окружающей природной среды.

Классификация загрязнителей и пути их воздействия на человека.

Антропогенное и естественное загрязнение окружающей природной среды.

Экологические последствия загрязнения окружающей природной среды токсичными и радиоактивными веществами.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

ОК 01 - ОК 06, ОК 09, ОК 11, ПК 1.1 – ПК 1.3,

ПК 2.1 – ПК 2.5,

ПК 3.1 – ПК 3.6,

ПК 4.1 – ПК 4.4

Характеристика основных загрязнителей атмосферного воздуха, воды и почвы. Кислотность среды, водородный показатель. Пути борьбы с антропогенными загрязнениями. Закон об «Охране окружающей природной среды», «Водный Кодекс РФ», «О недрах». Агротехнические и фитомелиоративные мероприятия, направленные на сохранение земельных ресурсов.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

ОК 01 - ОК 06, ОК 09, ОК 11, ПК 1.1 – ПК 1.3,

ПК 2.1 – ПК 2.5,

ПК 3.1 – ПК 3.6,

ПК 4.1 – ПК 4.4

Проблемы отходов, вторичное сырье, свалки. Маркетинг в сфере производителей и потребителей вторичного сырья. Мусоросжигательные и мусороперерабатывающие заводы, переработка отходов. Охрана окружающей среды. Рекультивация полигонов и свалок. Мероприятия, направленные на восстановление земель.

Практическое занятие №5

Природные и сырьевые ресурсы и их использование

ОК 3, ОК 5,

ПК 1.1-1.4,

ПК 2.1-2.4

Практическое занятие №6

Характеристика основных типов загрязняющих веществ

ОК 3, ОК 5,

ПК 1.1-1.4,

ПК 2.1-2.4

Радел 2. Правовые и социальные вопросы природопользования

Тема 2.1

Мониторинг как система наблюдения и контроля окружающей среды

Содержание учебного материала

Уровень освоения

ОК 01 - ОК 06, ОК 09, ОК 11, ПК 1.1 – ПК 1.3,

ПК 2.1 – ПК 2.5,

ПК 3.1 – ПК 3.6,

ПК 4.1 – ПК 4.4

Основные задачи мониторинга окружающей природной среды: наблюдение за факторами, воздействующими на окружающую природную среду. Охрана животного и растительного мира. Заповедники, заказники, памятники природы. Оценка и прогнозирование состояния окружающей природной среды. Красная Книга, история ее создания. Красная Книга РФ.

Тема 2.2

Экологическое законодательство и юридическая ответственность за экологические правонарушения

Содержание учебного материала

Уровень освоения

ОК 01 - ОК 06, ОК 09, ОК 11, ПК 1.1 – ПК 1.3,

ПК 2.1 – ПК 2.5,

ПК 3.1 – ПК 3.6,

ПК 4.1 – ПК 4.4

Права и обязанности граждан в области охраны окружающей природной среды. Правовые аспекты экологической безопасности Закон «Об охране окружающей природной среды», Конституция РФ. Понятие об экологической оценке производств. Ответственность предприятий в области охраны окружающей природной среды. Природоохранное просвещение. Понятие риска. Нормирование окружающей природной среды.

Тема 2.3.

Международное сотрудничество в области природопользования

Содержание учебного материала

Уровень освоения

ОК 01 - ОК 06, ОК 09, ОК 11, ПК 1.1 – ПК 1.3,

ПК 2.1 – ПК 2.5,

ПК 3.1 – ПК 3.6,

ПК 4.1 – ПК 4.4

Участие России в деятельности международных природоохранных организаций. Международные соглашения, конвенции, договоры. Создание независимой международной комиссии в рамках ООН по охране окружающей среды. Международные организации в области охраны окружающей природной среды.

Промежуточная аттестация (в форме зачета)

Всего:

36ч

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрено следующее специальное помещение:

Кабинет «Экологические основы природопользования»,

оснащенный оборудованием:

посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
комплект учебно-наглядных пособий.

техническими средствами обучения:

-персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением,

- мультмедиапроектор,

-экран,

-лазерная указка.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе

3.2.1 Печатные издания

1. Константинов В.М. Экологические основы природопользования. – М.: ИЦ Академия, 2014. – 325c.

2. Сухачёв А.А. Экологические основы природопользования –М.: ООО «КноРус», 2012

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)

1. Национальная электронная библиотека – Режим доступа к сайту: http://нэб.рф/

2. Электронно-библиотечная система Znanium.com – Режим доступа к сайту: http://znanium.com/

3. Электронная библиотека Юрайт – Режим доступа к сайту: https://biblio-online.ru/

4. Эко портал «Вся экология» – Режим доступа к сайту: http://ecoportal.su/

5. Портале ecokub.ru – Режим доступа к сайту: https://ecokub.ru/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины

правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения

принципы мониторинга окружающей среды

задачи и цели природоохранных органов управления и надзора

принципы рационального природопользования

логически рассуждает и дает оценку по вопросам экологической безопасности, проявляет готовность принятия ответственности за свои действия в работе

оперирует принципами мониторинга окружающей среды

правильно перечисляет задачи и цели природоохранных органов управления и надзора

владеет принципами рационального природопользования

Оценка решений прикладных задач

Тестирование

Практические занятия

Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины

соблюдать нормы экологической безопасности;

определять условия устойчивого состояния экосистем и причины

возникновения экологического кризиса

определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности

использовать нормативные акты по рациональному природопользованию окружающей среды

демонстрирует ответственность в решении производственных задач в вопросах экологии и природопользования

определяет условия устойчивого состояния экосистем и причины

возникновения экологического кризиса

владеет методами сбережения энергии

демонстрирует умение анализировать нормативную документацию по природопользованию и охране окружающей среды, выборочно применяет нормативные акты

Фронтальный опрос

РАССМОТРЕНО на заседании предметной комиссии архитектурно-строительного цикла

Протокол № « » ________20__ г.

Председатель комиссии ______Ю.А.Сидорова

УТВЕРЖДАЮ

________________________

«_____»______________20__г

АННОТАЦИЯ

К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Экологические основы природопользования»

для специальности 08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

«Экологические основы природопользования» является дисциплиной математического и общего естественнонаучного цикла и направлена на формирование у студента экологического мировоззрения и способностей оценки профессиональной деятельности с позиции охраны окружающей среды.

Цель освоения дисциплины

Приобретение обучающимися теоретических знаний и практических умений в области экологических основах природопользования.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- осознавать взаимосвязь организмов и среды обитания;

- определять условия устойчивого состояния экосистем и причины возникновения экологического кризиса.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- правовые вопросы экологической безопасности;

- об экологических принципах рационального природопользования;

- задачи и цели природоохранных органов управления и надзора.

Компетенции обучающихся, формируемые при освоении дисциплины