1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

стр.

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

4.  КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

13

6. МЕРОПРИЯТИЯ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА ПЕРИОД РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СОГЛАСНО КАЛЕНДАРНОМУ ПЛАНУ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

15

Виды учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

94

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

62

В том числе:

практические занятия

26

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

- работа с учебниками и нормативно-правовыми актами с целью составления опорных конспектов;

- составление опорных схем и таблиц.

32

16

16

Итоговая аттестация в форме экзамена

Наименование тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 1. Понятие и источники административного права.

Содержание учебного материала

4

1

1. Понятие и предмет административного права.
2. Методика правого регулирования в административном праве.
3. История становления и развития административного права как отрасли.
4. Функции административного права и его принципы.
5. Система и источники административного права.
6. Место и роль административного права в системе отраслей российского права.

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Работа с учебником - составить таблицу «Место и роль административного права в системе отраслей российского права».

2

Тема 2.  Понятие и виды административно-правовых норм.

Содержание учебного материала

2

2

1. Понятие и особенности административно-правовых норм.
2. Виды (классификация) административно-правовых норм.
3. Формы (способы) реализации административно-правовых норм.
4. Действие норм административного права во времени: вступление в силу и прекращение действия.

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Работа с учебником. Опираясь на структуру административно-правовой нормы и соответствующие источники административного права, охарактеризуйте сущность и приведите примеры административно-правовых норм с прямой, альтернативной и бланкетной диспозициями.

4

Тема 3. Понятие и виды административно-правовых отношений.

Содержание учебного материала

2

2

1. Понятие, особенности и виды административно-правовых отношений.
2. Структура административно-правовых отношений.

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Работа с учебником. Используя учебную литературу ответить на вопрос: «Идентичны ли понятия «субъект административного права» и «субъект административного правоотношения». Иными словами, как эти два понятия соотносятся между собой?».

2

Тема 4. Понятие и виды субъектов административного права, их административно-правовой статус.

Содержание учебного материала

8

2

1. Административная правоспособность и дееспособность субъектов  административного права.
2. Система субъектов административного права.
3. Физические лица как субъекты административного права.
4. Административно – правовой статус гражданина.
5. Административно–правовой статус иностранных граждан и лиц без гражданства.
6. Права и обязанности граждан.
7. Формы обращений.
8. Органы исполнительной власти как субъекты административного права (понятие, виды, структура, правосубъектность, компетенция)
9. Президент РФ в системе исполнительной власти.
10. Правительство РФ.
11. Федеральные органы исполнительной власти.
12. Органы исполнительной власти субъектов РФ.
13. Организации и общественные объединения как субъекты административного права.
14. Административно–правовой статус предприятий и учреждений.
15. Административно–правовой статус общественных объединений.

Практические занятия:

1.Тестирование по теме: Понятие, классификация и реализация административно-правовых норм.

2.Решение ситуационных задач по теме: Физические лица как субъекты административного права.

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Работа с нормативно-правовыми актами. Используя ФКЗ «О Правительстве РФ» (ст. 4-7), ответить на вопросы: 1. Состав Правительства РФ; 2. Основные направления деятельности Правительства РФ.

2.Работа с нормативно-правовыми актами. Используя ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации», ответить на вопросы: 1. Система органов государственной власти субъекта РФ; 2. Государственные должности субъектов РФ.

4

Тема 5. Государственное управление.

Содержание учебного материала

6

2

1. Понятие и виды форм государственного управления.
2. Правовые формы  управления: понятие, сущность, виды, примеры.
3. Неправовые формы управления: понятие, сущность, виды, примеры.
4. Правовые акты управления: понятие, признаки, виды, общая характеристика и место в системе форм управленческой деятельности.
5. Соотношение правовых актов управления с другими актами, издаваемыми органами государственной власти и общественными организациями.
6. Методы государственного управления: понятие, признаки, виды и общая характеристика.
7. Административное принуждение как элемент методики государственно-управленческой деятельности: понятие, характеристика, виды и краткая характеристика каждого такого вида с примерами.

Практические занятия:

1. Составление опорной таблицы: Правовые и неправовые формы управления.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Работа с учебником. Соотношение правовых актов управления с другими актами, издаваемыми органами государственной власти и общественными организациями. Оформить в виде таблицы.

4

Тема 6. Государственная служба.

Содержание:

4

2

1. Понятие, система, виды, принципы и правовая основа государственной службы в Российской Федерации.
2. Должность государственной службы: понятие, виды, группы, категории и способы замещения.
3. Государственные должности и их соотношение с государственной службой.
4. Государственный служащий: понятие, признаки, виды.
5. Права, обязанности и правоограничения государственных служащих.
6. Прохождение государственной службы: временной и содержательный аспекты.
7. Ответственность государственных служащих.

Практические занятия:

1.Основы финансовой грамотности: Заполнение декларации о доходах государственного гражданского служащего с учетом "Методических рекомендаций по вопросам представления сведений о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера и заполнения соответствующей формы справки в 2022 году (за отчетный 2021 год)". Анализ наиболее часто встречающихся ошибок при заполнении декларации.

2.Решение ситуационных задач по теме: Ответственность государственных служащих.

6

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Составление рефератов на тему «История становления и развития института государственной службы в России (дореволюционный, советский и современный периоды)».

6

Тема 7. Состав административного правонарушения.

Содержание:

4

2

1. Административная ответственность: понятие,  принципы, основания и характерные черты.
2. Обстоятельства, исключающие административную ответственность, освобождающие от административной ответственности, а также смягчающие и отягчающие её.
3. Административное правонарушение: понятие, признаки, отграничение от преступления.
4. Общая характеристика юридического состава.

Практические занятия:

1.Тестирование по теме: Обстоятельства, исключающие административную ответственность, освобождающие от административной ответственности, а также смягчающие и отягчающие её.

2.Решение ситуационных задач по теме: Административное правонарушение: понятие, признаки, отграничение от преступления.

6

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Сравнить административную ответственность с другими видами юридической ответственности, заполнив карту сравнительного анализа.

2

Тема 8. Виды административного наказания.

Содержание:

2

2

1. Понятие и цели административного наказания.
2. Виды административных наказаний, их общая характеристика.
3. Общие правила назначения административных наказаний.

Практические занятия:

1.Решение ситуационных задач по теме: Виды административных наказаний, их общая характеристика.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Работа с учебником. Составить опорную таблицу по вопросу «Общие правила назначения административных наказаний».

4

Тема 9. Порядок привлечения к административной ответственности.

Содержание:

4

2

2. Производство по делам об административных правонарушениях: понятие, принципы.
3. Участники производства по делам об административных правонарушениях: категории, характеристика.
4. Стадии производства по делам об административных правонарушениях.

Практические занятия:

1.Работа в малых группах: Разработать и защитить проект на тему: «Производство по делам об административных правонарушениях на примере конкретного правонарушения»

6

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Работа с нормативно-правовыми актами. Охарактеризуйте доставление и привод как виды мер обеспечения производства по делу об административном правонарушении. В чем между ними принципиальная разница?

4

Всего:

94

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки

Обучающийся должен уметь:

Отграничивать исполнительную (административную) деятельность от иных видов государственной деятельности

-устный контроль

составлять различные административно-правовые документы

-письменный контроль

выделять субъекты исполнительно-распорядительной деятельности из числа иных

-тестовый контроль

-фронтальный закрепляющий опрос

выделять административно-правовые отношения из числа иных правоотношений

-диктант

анализировать и применять на практике нормы административного законодательства

-решение практических ситуаций

оказывать консультационную помощь субъектам административных правоотношений

-решение практических ситуаций

логично и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по административно-правовой проблематике

-устный опрос

Обучающийся должен знать:

понятие и источники административного права

-устный опрос

понятие и виды административно-правовых норм

-тестирование

понятия государственного управления и государственной службы

-решение практических ситуаций

-фронтальный закрепляющий опрос

состав административного правонарушения, порядок привлечения к административной ответственности, виды административных наказаний, понятие и виды административно-правовых отношений

-тестирование

-решение практических ситуаций

понятие и виды субъектов административного права

-устный опрос

административно-правовой статус субъектов административного права

-тестирование

-решение практических ситуаций

Личностные результаты

реализации программы воспитания

(дескрипторы)

Код личностных результатов
реализации
программы
воспитания

 Осознающий себя гражданином и защитником великой страны;

ЛР 1

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций;

ЛР 2

 Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих;

ЛР 3

 Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в 16 сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»;

ЛР 4

 Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России;

ЛР 5

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях;

ЛР 6

 Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности;

ЛР 7

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства;

ЛР 8

 Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психо активных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий педагог - психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях;

ЛР 9

 Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой;

ЛР 10

 Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры;

ЛР 11

 Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания.

ЛР 12

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями
к деловым качествам личности^[1] (при наличии)

Демонстрирующий готовность и способность вести с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности;

ЛР13

Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

ЛР14

Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности как к возможности личного участия в решении общественных, государственных, общенациональных проблем.

ЛР15

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные субъектом
Российской Федерации^[2] (при наличии)

…

ЛР

ЛР

     ЛР …

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями^[3]

(при наличии)

…

ЛР

ЛР

    ЛР …

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные субъектами

образовательного процесса^[4] (при наличии)

…

ЛР

ЛР

    ЛР …

Содержание и формы
деятельности

Содержание - общая характеристика с учетом примерной программы.

Формы: например, учебная экскурсия (виртуальная экскурсия), дискуссия, проектная сессия, урок-концерт; деловая игра; семинар, студенческая конференция и т.д.

Участники

(курс)

Место
проведения

Период проведения (месяц)

Ответственные

Коды ЛР  

Интерактивная беседа: «Административное право и моя будущая профессия»

1-2 курс

аудитория

январь

Ведущий преподаватель

Л 1-3; Л 7; Л 10; Л 13-15

Ознакомительная беседа «Административная ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение»

1-2 курс

аудитория

апрель

Ведущий преподаватель

Л 1-3; Л 7; Л 10; Л 13-15

Профилактическая беседа. Посвященная окончанию учебного года и уходу на летние каникулы:

«Взрослая жизнь-взрослые поступки»

1-2 курс

аудитория

июнь

Ведущий преподаватель

Л 1-3; Л 7; Л 10; Л 13-15

Разработчики:

ЧПОУ «НКТ имени А.Н. Косыгина Новосибирского облпотребсоюза»

Преподаватель первой квалификационной категории

Е.Н. Клюева

ЧПОУ «НКТ имени А.Н. Косыгина Новосибирского облпотребсоюза»

Преподаватель

М.Н.Семенюкова

1. ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

стр.

4

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

4.  КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

6. МЕРОПРИЯТИЯ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА ПЕРИОД РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СОГЛАСНО КАЛЕНДАРНОМУ ПЛАНУ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

14

14

16

Виды учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

182

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

120

В том числе:

практические занятия

64

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

- работа с учебниками и нормативно-правовыми актами с целью составления опорных конспектов;

- составление опорных схем и таблиц.

62

30

32

Итоговая аттестация в форме экзамена

Наименование тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 1. Криминология: понятие, предмет, методы и место в системе других наук.

Содержание учебного материала

1

1. Понятие криминологии и ее предмет.
2. Место криминологии в системе других наук.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Работа с учебником – составление логической схемы «Система криминологии».

2

Тема 2. Зарубежные криминологические теории и школы. Развитие отечественной криминологии.

Содержание учебного материала

1

1. Классическое и антропологическое направлений криминологических теорий.
2. Социологическое направление криминологической теории.
3. Развитие отечественной криминологии.

2

Практические занятия:

1.Тестирование по теме: «Понятие, предмет и методы криминологии».

2. Составление таблицы «Основные криминологические теории».

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Работа с учебником. Составление конспекта «Связь криминологии с другими науками.

2

Тема 3. Преступность как социально-правовое явление, ее основные характеристики, причины и условия.

Содержание учебного материала

2

1. Понятие преступности и её основные показатели.
2. Латентная преступность, ее виды и методы оценки.
3. Понятие причин и условий преступности. Виды детерминации.

4

Практические занятия:

1.Решение ситуационных задач по теме: «Криминологическая типология преступности»

2.Тестирование по теме: «Понятие, причины и условия преступности»

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Работа с учебником. Используя учебную литературу составить таблицу: «Характеристики преступности».

2.Составление конспекта по теме: «Причинный комплекс преступности в современной России»

2

Тема 4. Личность преступника.

Содержание учебного материала

2

1. Понятие личности преступника.
2. Структура личности преступника.
3. Типология личности преступника.
4. Основные факторы, способствующие формированию личности преступника.

4

Практические занятия:

1.Тестирование по теме: Понятие, структура и типология личности преступника.

2.Решение ситуационных задач по определению особенности лиц, совершивших преступление.

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Используя учебную литературу составить доклад «Личность преступника как социальный тип и его разновидности».

2

Тема 5. Причины, условия и механизм совершения конкретного преступления.

Содержание учебного материала

2

1. Понятие причин и условий совершения конкретного преступления.
2. Социально-психологический механизм поведения личности преступника.
3. Ситуация в механизме совершения конкретного преступления.

4

Практические занятия:

1. Решение ситуационных задач и анализ ситуаций по определению механизма индивидуального преступного поведения.

6

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Подготовка реферата по теме «Влияние окружающей среды на формирование личности преступника».

2. Работа со статистическими источниками «Выявление причинности и детерминации преступности путем обобщения данных о преступлениях».

4

Тема 6. Теоретические основы предупреждения преступлений.

Содержание учебного материала

2

1. Понятие, цели и принципы предупреждения преступлений.
2. Виды предупреждения преступлений.
3. Система предупреждения преступлений.

2

Практические занятия:

1.Составление схемы «Объекты и субъекты предупреждения преступлений»

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с учебником. Подготовка доклада: «Зарубежный опыт предупреждения преступлений».

4

Тема 7. Основы виктимологии и виктимологическая профилактика преступлений.

Содержание учебного материала

2

1. Криминальная виктимология, ее предмет, задачи и основные понятия.
2. Виктимологическая профилактика преступлений.

4

Практические занятия:

1.Тестирование по теме: Предупреждение преступлений. Виктимность: понятие, свойства, виды и типы.

2.Решение ситуационных задач по теме: Административное правонарушение: понятие, признаки, отграничение от преступления.

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с учебником. Составить схему: «Система мер общей и индивидуальной виктимологической профилактики».

4

Тема 8. Криминологическое прогнозирование преступности. Программирование и планирование борьбы с преступностью и предупреждения преступлений.

Содержание учебного материала

2

1. Понятие криминологического прогнозирования.
2. Виды криминологического прогнозирования и прогнозов
3. Программирование и планирование борьбы с преступностью, предупреждения преступлений.

2

Практические занятия:

1. Тестирование по теме: Криминологическое прогнозирование. Предупреждение преступлений.

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Работа с учебником. Составить схему по вопросу «Виды криминологических прогнозов».

2

Тема 9. Преступность несовершеннолетних и ее предупреждение.

Содержание учебного материала

2

1. Криминологические особенности преступности несовершеннолетних.
2. Причины и условия преступности несовершеннолетних.
3. Предупреждение преступности несовершеннолетних.

4

Практические занятия:

1.Решение ситуационных задач и анализ ситуаций по профилактике преступности несовершеннолетних.

2. Составление таблицы: «Типология и классификация личности несовершеннолетних преступников»

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с учебником. Составление конспекта: «Криминологическая характеристика особенностей личности несовершеннолетних преступников».

4

Тема 10. Насильственные преступления и их предупреждение.

Содержание учебного материала

1. Понятие и основные криминологические характеристики насильственных преступлений и хулиганства.
2. Характеристика лиц, совершающих насильственные преступления и хулиганство.
3. Основные детерминанты насильственных преступлений и хулиганства.
4. Основные направления предупреждения насильственных преступлений и хулиганства.

4

2

Практические занятия:

1.Решение ситуационных задач и анализ ситуаций по профилактике насильственной преступности.

2. Тестирование по теме: «Преступность несовершеннолетних и насильственная преступность».

4

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с учебником. Составление конспекта:  «Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления против личности, и их классификация. Психические аномалии в преступном насилии. Типология преступного насилия».

4

Тема. 11. Преступления против собственности и их предупреждение.

Содержание учебного материала

1. Криминологическая характеристика преступлений против собственности.
2. Основные причины и условия совершения преступлений против собственности.
3. Предупреждение преступлений против собственности.

4

2

Практические занятия:

Составление криминологической характеристики преступлений против собственности и лиц, их совершающих.

4

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с учебной литературой. Составление конспекта: «Возможности использования зарубежного опыта в профилактике преступлений против собственности».

4

Тема 12. Должностная и коррупционная преступность и ее предупреждение.

Содержание учебного материала

1. Понятие и криминологические особенности должностной преступности.
2. Криминологическая характеристика коррупции и коррупционной преступности.
3. Основные криминогенные факторы, обусловливающие должностную и коррупционную преступность, и меры предупреждения.

4

2

Практические занятия:

1.Решение ситуационных задач и анализ ситуаций по профилактике коррупционной преступности.

2. Тестирование по теме: Имущественная и должностная преступность и их предупреждение.

4

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка докладов по теме «Противодействие коррупции по международному праву и национальному законодательству Российской Федерации»

4

Тема 13. Женская преступность и ее предупреждение

Содержание учебного материала

2

1. Понятие и криминологическая характеристика женской преступности.
2. Особенности причин и условий женской преступности.
3. Предупреждение женской преступности.

4

Практические занятия:

1.Решение ситуационных задач и анализ ситуаций по профилактике женской преступности.

4

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с учебной литературой. Составление конспекта: «Особенности борьбы с женской преступностью. Формы и методы профилактики женской преступности».

4

Тема 14. Рецидивная и профессиональная преступность и ее предупреждение.

Содержание учебного материала

2

1. Понятие и криминологическая характеристика рецидивной и профессиональной преступности.
2. Особенности личности рецидивиста и профессионального преступника.
3. Причины и условия рецидивной и профессиональной преступности и ее предупреждение.

4

Практические занятия:

Составление сравнительной таблицы «Основные типы преступников-рецидивистов».

4

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка доклада на тему: «Рецидивная и профессиональная преступность в истории России».

4

Тема 15. Организованная преступность и ее предупреждение.

Содержание учебного материала

1. Понятие и криминологическая характеристика организованной преступности.
2. Факторы, обусловливающие существование и развитие организованной преступности.
3. Основные направления предупреждения организованной преступности.

2

2

Практические занятия:

Составление криминологической характеристики личности лидеров и членов организованных преступных формирований.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с учебной литературой. Составление конспекта: «Причины и условия организованной преступности в России. Основные направления предупреждения групповой и организованной преступности»

4

Тема 16. Преступления в сфере незаконного оборота наркотиков и их предупреждение.

Содержание учебного материала

1. Общественная опасность незаконного оборота наркотиков и его основные понятия.
2. Криминологическая характеристика преступлений в сфере незаконного оборота наркотиков.
3. Причинный комплекс, обусловливающий преступность в сфере незаконного оборота наркотиков.
4. Предупреждение преступлений в сфере незаконного оборота наркотиков.

2

Практические занятия:

Решение ситуационных задач и анализ ситуаций по профилактике преступлений в сфере незаконного оборота наркотиков.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка доклада «Меры противодействия наркопреступности».

Составление таблицы: «Особенности личности потребителей, изготовителей и распространителей наркотиков»

6

Тема 17. Преступления, совершаемые по неосторожности, и их предупреждение

Содержание учебного материала

1. Понятие, виды и криминологические особенности преступлений, совершаемых по неосторожности.
2. Криминологическая характеристика лиц, совершающих неосторожные преступления.
3. Причины и условия неосторожных преступлений, их предупреждение.
4. Криминологические особенности и предупреждение автотранспортных преступлений.

2

2

Практические занятия:

Составление схемы: «Личность неосторожного преступника, её структура, типы»

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с учебником. Подготовка доклада «Внутренние причины и условия неосторожного преступного поведения»

2

Тема 18. Преступления против общественной безопасности и их предупреждение.

Содержание учебного материала

2. Понятие и криминологические особенности преступлений против общественной безопасности.
3. Криминологическая характеристика, детерминанты и предупреждение преступлений против общественной безопасности.

2

2

Практические занятия:

1.Решение ситуационных задач и анализ ситуаций по профилактике преступлений против общественной безопасности.

2.Тестирование по теме: «Преступления против общественной безопасности, организованная преступность и их предупреждение».

4

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление сравнительной таблицы «Терроризм и экстремизм»

4

Всего:

182

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки

Обучающийся должен уметь:

выявлять обстоятельства, способствующие преступности, в том числе коррупции;

-устный контроль

осуществлять деятельность по предупреждению и профилактике преступлений и иных правонарушений, в том числе коррупционных.

-письменный контроль

Обучающийся должен знать:

социальную природу преступности и ее основные характеристики и формы проявления;

-устный опрос

особенности лиц, совершивших преступления;

особенности криминальной среды;

механизм индивидуального преступного поведения;

-тестирование

криминологическую характеристику отдельных видов и групп преступлений;

-решение практических ситуаций

-фронтальный закрепляющий опрос

основные цели и задачи государственной политики в сфере противодействия коррупции;

детерминанты коррупции, особенности их проявления в механизме преступного поведения;

-тестирование

-решение практических ситуаций

организационно-правовые средства предупреждения и профилактики правонарушений, в том числе организационные, правовые и тактические основы предупреждения коррупции в правоохранительных органах, основные направления профилактики коррупционного поведения сотрудников и служащих правоохранительных органов.

-устный опрос

-решение практических ситуаций

Личностные результаты

реализации программы воспитания

(дескрипторы)

Код личностных результатов
реализации
программы
воспитания

 Осознающий себя гражданином и защитником великой страны;

ЛР 1

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций;

ЛР 2

 Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих;

ЛР 3

 Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в 16 сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»;

ЛР 4

 Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России;

ЛР 5

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях;

ЛР 6

 Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности;

ЛР 7

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства;

ЛР 8

 Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психо активных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий педагог - психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях;

ЛР 9

 Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой;

ЛР 10

 Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры;

ЛР 11

 Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания.

ЛР 12

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями
к деловым качествам личности^[1] (при наличии)

Демонстрирующий готовность и способность вести с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности;

ЛР13

Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

ЛР14

Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности как к возможности личного участия в решении общественных, государственных, общенациональных проблем.

ЛР15

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные субъектом
Российской Федерации^[2] (при наличии)

…

ЛР

ЛР

     ЛР …

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями^[3]

(при наличии)

…

ЛР

ЛР

    ЛР …

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные субъектами

образовательного процесса^[4] (при наличии)

…

ЛР

ЛР

    ЛР …

Содержание и формы
деятельности

Содержание - общая характеристика с учетом примерной программы.

Формы: например, учебная экскурсия (виртуальная экскурсия), дискуссия, проектная сессия, урок-концерт; деловая игра; семинар, студенческая конференция и т.д.

Участники

(курс)

Место
проведения

Период проведения (месяц)

Ответственные

Коды ЛР  

Интерактивная беседа на тему «Правонарушения и наказание»

1

аудитория

декабрь

Ведущий преподаватель

Л 1-3; Л 7; Л 10; Л 13-15

Проведение интерактивной беседы «Источники и причины коррупции»

1

аудитория

март

Ведущий преподаватель

Л 1-3; Л 7; Л 10; Л 13-15

Проведение семинара «Как не стать жертвой мошенников»

1

аудитория

апрель

Ведущий преподаватель

Л 1-3; Л 7; Л 10; Л 13-15

Разработчик:

ЧПОУ«НКТ имени А.Н. Косыгина Новосибирского облпотребсоюза»

Преподаватель первой квалификационной категории

Е.Н. Клюева

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

140

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

96

в том числе:

     практические занятия

44

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

44

в том числе:

работа с учебником:

14

поиск и подбор информации

20

составление таблиц и схем

8

написание рефератов

2

Итоговая аттестация в форме экзамена    

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Теория государства

Тема 1.1.

Понятие, предмет, метод ТГП

Содержание учебного материала

4

1. Предмет теории государства и права.
2. Структура теории государства и права.
3. Система методов теории государства и права.

2

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

Составление опорной схемы. Соотношение теории государства и права с другими науками.

Тема 1.2.

Закономерности возникновения и функционирования государства

Содержание учебного материала

8

1. Возникновение государства.
2. Виды теорий происхождения государства.

2

1

Практические занятия

2

Решение типовых задач

Самостоятельная работа обучающихся

4

Анализ статьи любого изучаемого автора по данному курсу (в рамках указанных тем); либо в написании реферата. Условия: 1) статья, выбранная для анализа, не должна быть напечатана в Хрестоматии или подробно анализироваться в учебниках; 2) при написании реферата должно использоваться не менее пяти источников по выбранной теме.

Тема 1.3.

Понятие и функции государства

Содержание учебного материала

6

1. Понятие, сущность государства.

2. Функции государства.

2

2

Практические занятия

2

Решение типовых задач

Самостоятельная работа обучающихся

2

Анализ форм осуществления функций государства

Тема 1.4.

Понятие, типы и формы государства

Содержание учебного материала

10

1. Форма государства: понятие и элементы.
2. Форма правления государства. Форма государственного устройства государства.
3. Политико-правовой режим. Типология государств.

4

2

Практические занятия

4

Решение типовых задач

Самостоятельная работа обучающихся

2

Анализ типов государства, для которых более характерной формой правления является монархия. Перечисление причин, которыми по вашему мнению, вызвано существование монархии именно в этом государстве.

Тема 1.5.

Механизм (аппарат) государства

Содержание учебного материала

10

1. Механизм государства: понятие, основные черты, структура.
2. Понятие, признаки и виды органов государства.

4

2

Практические занятия

2

Подготовка доклада: Органы государства и иные субъекты политической системы общества.

Самостоятельная работа обучающихся

4

1. Анализ правовых и организационных форм осуществления функций государства.
2. Описание механизма государства (государственный аппарат). Рассмотрение проблемы повышения его эффективности

Тема 1.6.

Политическая система общества и гражданское общество

Содержание учебного материала

6

1. Политическая система общества: понятие, структура, функции.
2. Гражданское общество: понятие, признаки, структура.

3. Сущность и основные принципы гражданского общества.

2

2

Практические занятия

2

Решение типовых задач

Самостоятельная работа обучающихся

2

Работа с учебником – составление таблицы «Место и роль государства в политической системе общества»

Тема 1.6.

Основы правового государства

Содержание учебного материала

6

1. Зарождение и развитие идеи правового государства
2. Правовое государство: понятие, признаки

2

2

Практические занятия

2

Подготовка реферата на тему: Формирование правового государства в российском обществе.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Составление рефератов на тему «Идеи мыслителей прошлого, которые нашли свое отражение в современной теории правового государства

Раздел 2.

Теория права

Тема 2.1.

Закономерности возникновения и функционирования права

Содержание учебного материала

12

1. Понятие, признаки и сущность права. Понятие права в объективном и субъективном смысле.
2. Принципы права. Функции права: понятие и классификация.
3. Основные учения о праве.

6

2

Практические занятия

4

Анализ: Право и мораль. Право и религия. Право и обычаи.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Анализ западных и восточных государств и выявление из них тех, в которых долгое время сохранялись органы первобытной демократии

Тема 2.2.

Основные типы современных правовых систем

Содержание учебного материала

6

1. Типы права. Правовые семьи.

2

2

Практические занятия

2

Решение типовых задач

Самостоятельная работа обучающихся

2

Работа с учебником. Используя учебную литературу ответить на вопросы: Какую роль играет судебная практика в странах Романо-германской правовой семьи? Чем обусловлены и в чем проявляются особенности англо-саксонской правовой семьи?

Тема 2.3.

Система права Российской Федерации и ее элементы

Содержание учебного материала

14

1. Система права: понятие, элементы. Классификация отраслей права.
2. . Понятие и признаки нормы права. Предоставительно-обязывающий характер правовых норм.
3.  Структура нормы права. Поощрения и наказания как санкции нормы права.
4. Соотношение нормы права и статьи нормативного акта. Классификация норм права.

6

2

Практические занятия

6

Решение типовых задач

Самостоятельная работа обучающихся

2

Работа с учебником. Используя учебную литературу, ответить на вопросы: Какие критерии лежат в основе деления системы права на отрасли? Как они взаимосвязаны между собой?

Тема 2.4.

Формы и реализация права

Содержание учебного материала

12

1. Понятие и виды форм (источников) права. Нормативные акты: понятие и виды.
2. Действие нормативных актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.
3. Пробелы в праве. Юридические коллизии.
4. Формы реализации права. Применение права. Акты применения норм права: понятие, особенности, виды.

6

2

Практические занятия

4

Решение типовых задач

Самостоятельная работа обучающихся

2

Анализ проблемы; Пробелы в праве. Применение норм права по аналогии

Тема 2.5.

Толкование права

Содержание учебного материала

10

1. Толкование норм права: понятие и виды. Способы и объем толкования правовых норм.
2. Акты толкования права: понятие, особенности, виды. Юридическая практика.

4

Практические занятия

4

Решение типовых задач

Самостоятельная работа обучающихся

2

Составление опорного конспекта: Толкование при коллизии правовых норм.

Тема 2.6.

Понятие и виды правоотношений

Содержание учебного материала

10

1. Понятие правоотношений. Структура правоотношений.
2. Юридические факты и их классификация.

2

2

Практические занятия

4

Составление опорной таблицы

Самостоятельная работа обучающихся

4

1. Анализ проблемы правоотношения в современной науке
2. Составление опорной схемы «Субъективные права и юридические обязанности субъектов правоотношений»

Тема 2.7.

Правосознание и правовая культура

Содержание учебного материала

8

1. Понятие, признаки и функции правосознания. Структура, виды правосознания.
2. Правовая культура: понятие, виды. Правовое воспитание

2

2

Практические занятия

2

Решение типовых задач

Самостоятельная работа обучающихся

4

1. Анализ проблемы правового сознания в правоведении.
2. Определение роли правовой культуры в становлении российского гражданского общества

Тема 2.8.

Виды правонарушений и юридической ответственности

Содержание учебного материала

10

1. Правомерное поведение: понятие, виды, мотивы.
2. Правонарушение: понятие, признаки, виды. Обстоятельства, исключающие противоправность деяния и юридическую ответственность
3. Понятие, цели, функции, принципы и виды юридической ответственности

4

2

Практические занятия

2

Решение типовых задач

Самостоятельная работа обучающихся

2

Составление характеристики общей и специальной дисциплинарной ответственности, их различия

Тема 2.9.

Механизм правового регулирования

Содержание учебного материала

10

1. Понятие и предмет правового регулирования. Механизм правового регулирования: понятие, стадии

2

2

Практические занятия

2

Решение типовых задач

Самостоятельная работа обучающихся

1. Анализ средств правового регулирования.
2. Анализ правового регулирования и правового воздействия, их отличия.
3. Составление перечня средств правового регулирования.

6

Всего:

140

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы  и методы контроля и оценки результатов обучения

Обучающийся должен уметь:

оперировать юридическими понятиями и категориями;

Выполнение практических заданий.

Обучающийся должен знать:

природу и сущность государства и права;

Письменный контроль

Тестовый контроль

Решение практических ситуаций

Тестовый контроль

Письменный контроль

Фронтальный закрепляющий опрос

основные закономерности возникновения, функционирования и развития государства и права;

исторические типы и формы права и государства, их сущность и функции;

систему права, механизм государства;

механизм и средства правового регулирования, реализации права;

роль государства и права в политической системе общества, в общественной жизни

Личностные результаты

реализации программы воспитания

(дескрипторы)

Код личностных результатов
реализации
программы
воспитания

 Осознающий себя гражданином и защитником великой страны;

ЛР 1

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций;

ЛР 2

 Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих;

ЛР 3

 Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в 16 сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»;

ЛР 4

 Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России;

ЛР 5

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях;

ЛР 6

 Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности;

ЛР 7

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства;

ЛР 8

 Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психо активных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий педагог - психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях;

ЛР 9

 Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой;

ЛР 10

 Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры;

ЛР 11

 Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания.

ЛР 12

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями
к деловым качествам личности^[1] (при наличии)

Демонстрирующий готовность и способность вести с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности;

ЛР13

Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

ЛР14

Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности как к возможности личного участия в решении общественных, государственных, общенациональных проблем.

ЛР15

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные субъектом
Российской Федерации^[2] (при наличии)

…

ЛР

ЛР

     ЛР …

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями^[3]

(при наличии)

…

ЛР

ЛР

    ЛР …

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные субъектами

образовательного процесса^[4] (при наличии)

…

ЛР

ЛР

    ЛР …

Содержание и формы
деятельности

Содержание - общая характеристика с учетом примерной программы.

Формы: например, учебная экскурсия (виртуальная экскурсия), дискуссия, проектная сессия, урок-концерт; деловая игра; семинар, студенческая конференция и т.д.

Участники

(курс)

Место
проведения

Период проведения (месяц)

Ответственные

Коды ЛР  

Интерактивная беседа по профилактике правонарушений «Понятие о правонарушениях, формы правовой ответственности»

1

аудитория

сентябрь

Ведущий преподаватель

ЛР 1-3; ЛР 7; ЛР 10; ЛР 13-15

Семинар «Правонарушения и наказания»

1

аудитория

ноябрь

Ведущий преподаватель

ЛР 1-3; ЛР 7; ЛР 10; ЛР 13-15

Разработчик:

ЧПОУ «НКТ имени А.Н. Косыгина Новосибирского облпотребсоюза»

преподаватель первой квалификационной категории

Е.Н. Клюева

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

стр.

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16

4.  КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

6. МЕРОПРИЯТИЯ, ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ НА ПЕРИОД РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СОГЛАСНО КАЛЕНДАРНОМУ ПЛАНУ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

17

19

22

Виды учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

240

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

160

В том числе:

лекционные занятия

66

практические занятия

74

Курсовая работа

20

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

- работа с учебниками и нормативно-правовыми актами с целью составления опорных конспектов;

- составление опорных схем и таблиц.

80

Итоговая аттестация в форме     экзамена

Наименование тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 1. Уголовное право: понятие, система и принципы. Уголовный закон.

Содержание учебного материала

1

1. Понятие, предмет, метод, принципы и система уголовного права.

2.Уголовный закон. Структура уголовно-правовой нормы. Действие уголовного закона.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с конспектом занятия и текстом учебника с целью раскрытия и уяснения содержания основных понятий темы; составление тезисов ответа на контрольные вопросы:

1. Предмет и метод уголовного права.
2. Задачи и принципы уголовного права.
3. Основные этапы развития отечественного уголовного законодательства

4

Тема 2. Понятие преступления.

Содержание учебного материала

1. Понятие и признаки преступления.

2. Отличие преступления от иных правонарушений.

3. Классификация (категоризация) преступлений.

2

Практическое занятие

Работа с УК РФ по определению категории преступлений

2

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с конспектом занятия и текстом учебника с целью раскрытия и уяснения содержания основных понятий темы; составление тезисов ответа на контрольные вопросы: 1. Признаки преступления в теории уголовного права и законе. 2. Категории преступлений.

4

Тема 3. Уголовное ответственность.

Состав преступления.

Содержание учебного материала

2

1. Понятие уголовной ответственности.
2. Формы реализации уголовной ответственности. Основание уголовной ответственности.
3. Понятие состава преступления. Виды составов преступления. Значение состава преступления.

6

Практическое занятие

Решение ситуационных заданий по определению состава преступления.

4

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с конспектом занятия и текстом учебника с целью раскрытия и уяснения содержания основных понятий темы; составление тезисов ответа на контрольные вопросы: 1. Соотношение уголовной ответственности и наказания. 2. Состав преступления.

4

Тема 4. Объект преступления. Объективная сторона.

Содержание учебного материала

2

1. Понятие объекта преступления.
2. Объективная сторона. Общественно опасные последствия. Причинная связь между общественно опасным деянием и наступившими общественно опасными последствиями. Факультативные признаки объективной стороны преступления и их значение.

4

Практическое занятие

Устный опрос: «Объект преступления. Объективная сторона».

4

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с учебником. Используя учебную литературу ответить на вопрос: «Актуальные проблемы объекта и объективной стороны преступления на этапе современного развития уголовного законодательства».  

2

Тема 5. Субъект преступления. Субъективная сторона.  

Содержание учебного материала

2

1. Понятие и признаки субъекта преступления.  Специальный субъект.
2. Понятие и значение субъективной стороны преступления. Вина и ее формы. Умысел и его виды. Неосторожность и ее виды.
3. Ответственность за преступление, совершенное с двумя формами вины. Невиновное причинение вреда. Факультативные признаки субъективной стороны преступления. Ошибка в уголовном праве и ее значение.

6

Практическое занятие

Решение ситуационных задач по определению субъекта и субъективной стороны преступления.

4

Самостоятельная работа обучающихся

Анализ нормативно - правовой базы по субъекту и субъективной стороне преступления  

4

Тема 6. Стадии совершения преступления.

Содержание учебного материала

2

1. Понятие и виды стадий совершения преступления.

2.Оконченное преступление. Добровольный отказ от преступления.

4

Практическое занятие

Решение задач по определению стадий совершения преступлений.

4

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с учебной литературой.  Составление опорного конспекта на тему: «Неоконченное преступление. Приготовление к преступлению. Покушение на преступление».  

4

Тема 7. Соучастие в преступлении.

Содержание учебного материала

2

1. Понятие и признаки соучастия в преступлении. Виды соучастников преступления.
2. Формы соучастия в преступлении. Ответственность соучастников преступления.

4

Практическое занятие

Решение задач по определению видов соучастия в преступлении.

4

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с конспектом занятия и текстом учебника с целью раскрытия и уяснения содержания основных понятий темы; составление тезисов ответа на контрольные вопросы: 1. Виды соучастников, указанные в законе. Эксцесс исполнителя преступления.

4

Тема 8. Множественность преступлений.

Содержание учебного материала

2

1. Понятие множественности преступлений. Совокупность преступлений.

2. Рецидив преступлений. Конкуренция уголовно-правовых норм.

2

Практическое занятие

1. Решение ситуационных задач по определению формы множественности преступлений

4

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с конспектом занятия и текстом учебника с целью раскрытия и уяснения содержания основных понятий темы; составление тезисов ответа на контрольные вопросы: 1. Критерии выделения форм множественности преступлений. 2. Виды рецидива преступлений.

4

Тема 9. Обстоятельства, исключающие преступность деяния.

Содержание учебного материала

2

1. Обстоятельства, исключающие преступность деяния.
2. Необходимая оборона, условия ее правомерности .

2

Практическое занятие

1.Тестовые задания по теме: «Обстоятельства, исключающие преступность деяния.

2.Решение ситуационных задач по теме: «Обстоятельства, исключающие преступность деяния».  

3. Решение ситуационных задач по теме: «Необходимая оборона, условия ее правомерности».  

4

Самостоятельная работа обучающихся

Провести сравнительный анализ  необходимой обороны с другими видами обстоятельств, исключающих преступность деяния.

4

Тема 10. Понятия и цели наказания.

Содержание учебного материала

2

1. Понятие системы наказания.
2. Виды наказаний .

4

Самостоятельная работа обучающихся

1.Работа с учебником. Составить опорную таблицу на тему: «Система наказания в РФ. Виды наказаний».

2. Работа с учебником на тему: «Виды наказаний».

4

Тема 11. Назначение наказания.

Содержание учебного материала

2

1. Назначение наказания.
2. Отягчающие и смягчающие обстоятельства.

2

Практическое занятие

1.Решение ситуационных задач по теме: «Назначение наказания».

2.Решение ситуационных задач по теме: «Отягчающие и смягчающие обстоятельства».

4

Самостоятельная работа обучающихся

Анализ нормативно-правовой базы по теме: «Назначение наказания» .

4

Тема 12. Освобождение от уголовной ответственности и наказания.

Содержание учебного материала

2

1. Основания освобождения от уголовной ответственности.
2. Освобождения от наказания.
3. Амнистия, помилование, судимость. 

4

Практическое занятие

Тестовые задания по теме: «Основания освобождения от уголовной ответственности».

4

Самостоятельная работа обучающихся

1.Работа с учебником - составить таблицу на тему: «Освобождение от уголовной ответственности. Основания освобождения от уголовной ответственности в РФ».

4

Тема 13. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.

Содержание учебного материала

3

1. Общие положения уголовной ответственности несовершеннолетних. Особенности назначения и применения наказания в отношении несовершеннолетних.

2. Особенности освобождения несовершеннолетних от уголовной ответственности. Особенности освобождения несовершеннолетних от наказания.

2

Практическое занятие

Решение ситуационных задач по определению уголовной ответственности не совершеннолетних.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление опорного конспекта по теме: «Особенности уголовного наказания несовершеннолетних».

4

Тема 14. Преступления против личности: жизни и здоровья.

Содержание учебного материала

2

1. .Преступления против жизни.
2. .Преступления против здоровья.

4

Практическое занятие

1.Устный опрос по теме: «Преступления против личности: жизни и здоровья».

2.Решение задач по теме: «Преступления против личности: жизни и здоровья».

4

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление опорной схемы: «Преступления против личности: жизни и здоровья».

4

Тема 15 Преступления против свободы, чести и достоинства. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности.  

Содержание учебного материала

2

   1. Похищение человека, клевета, оскорбление.

   2. Изнасилование, насильственные действия сексуального характера.

2

Практическое занятие

Решение задач по теме: «Преступления против свободы, чести и достоинства. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности».

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление опорной схемы: «Преступления против свободы, чести и достоинства. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности».

4

 Тема 16 . Преступления против семьи и несовершеннолетних

Содержание учебного материала

2

Преступление против семьи и несовершеннолетних.

2

Практическое занятие

Решение ситуационных задач по теме: «Преступления против семьи и несовершеннолетних» .

4

Самостоятельная работа обучающихся

Составление опорной схемы: «Преступления против семьи и несовершеннолетних».

4

Тема 17 . Преступления против общественной безопасности и общественного порядка.

Содержание учебного материала

2

Понятие и виды преступлений против общественной безопасности и общественного порядка.

2

Практическое занятие

Решение ситуационных задач на тему: «Преступления против общественной безопасности и общественного порядка». 

4

Самостоятельная работа обучающихся

Анализ нормативно-правовой базы по теме: «Преступления против общественной безопасности и общественного порядка». 

2

Тема 18. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности  

Содержание учебного материала

2

Понятие и виды преступлений против здоровья населения и общественной нравственности.

2

Практическое занятие

Решение ситуационных задач по теме: «Преступления против здоровья населения и общественной нравственности».  

4

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка рефератов на тему: «Правовое регулирование преступлений против здоровья населения и общественной нравственности». 

4

Тема 19 Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления.  

Содержание учебного материала

2

Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления.

2

Практическое занятие

Решение задач по теме: «Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления».

4

Самостоятельная работа обучающихся

Анализ нормативно-правовой базы по теме: «Преступлениям против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления».  

2

Тема 20 . Преступления против правосудия . Преступления против порядка управления .

Содержание учебного материала

2

1. . Преступления против правосудия.
2. . Преступления против порядка управления. 

2

Практическое занятие

Решение ситуационных задач по теме: «Преступления против правосудия . Преступления против порядка управления».

4

Самостоятельная работа обучающихся

Составление опорной схемы по преступления против правосудия. Преступления против порядка управления.

4

Тема 21 . Преступления против общественной безопасности и общественного порядка

Содержание учебного материала

2

Понятие и виды преступлений против общественной безопасности и общественного порядка.

2

Практическое занятие

Решение ситуационных задач на тему: «Преступления против общественной безопасности и общественного порядка». 

4

Самостоятельная работа обучающихся

Анализ нормативно-правовой базы по теме: « Преступлениям против общественной безопасности и общественного порядка». 

4

Тема 22 . Преступления против собственности, преступления в сфере экономической деятельности

Содержание учебного материала

2

1. Понятие хищения имущества, его формы и виды.

2. Преступления в сфере предпринимательской и иной деятельности.

3. Финансовая грамотность - Ответственность за привлечение денежных средств граждан в нарушение требований законодательства Российской Федерации об участии в долевом строительстве многоквартирных домов и (или) иных объектов недвижимости при наличи признаков мошенничества.

4

Практическое занятие

Решение ситуационных задач на тему: «Преступления против собственности, преступления в сфере экономической деятельности ».

4

Самостоятельная работа обучающихся

Составление опорной схемы: «Преступления против собственности».

2

Темы курсовых работ по уголовному праву

1. Принцип законности: эволюция и современная трактовка.
2. Принцип полной кодификации уголовного законодательства России (дискуссионные вопросы).
3. Актуальные вопросы действия уголовного закона во времени.
4. Актуальные вопросы действия уголовного закона в пространстве.
5. Обратная сила уголовного закона (на основе материалов судебной практики).
6. Иммунитет от уголовной ответственности по российскому праву.
7. Правовое регулирование института выдачи (экстрадиции) в международном и российском праве.
8. Принципы толкования уголовного закона и их применение в судебной практике.
9. Толкование уголовного закона в постановлениях Пленума Верховного Суда Российской Федерации.
10. Понятие преступления в российском и зарубежном уголовном праве (отдельных зарубежных стран).
11. Дискуссионные вопросы учения о составе преступления в российском уголовном праве.
12. Преступление и административное правонарушение: вопросы разграничения.
13. Административная преюдиция в уголовном праве: проблемные вопросы.
14. Изменение судом категории преступления на менее тяжкую: законодательство и правоприменение.
15. Вопросы уголовного права в практике Конституционного Суда Российской Федерации.
16. Малозначительное деяние и проблемы его отграничения от преступления (по материалам судебной практики).
17. Уголовно-правовая политика и проблемы криминализации общественно опасных деяний.
18. Квалификация преступлений по оценочным признакам.
19. Квалификация преступлений при бланкетной диспозиции уголовно-правовой нормы.
20. Дискуссионные вопросы определения объекта преступления в российском уголовном праве.
21. Предмет преступления в российском уголовном праве (проблемные вопросы).
22. Субъект преступления по российскому и зарубежному уголовному праву.
23. Ответственность юридических лиц (корпораций) в уголовном праве.
24. Невменяемость и ее критерии по уголовному праву России и зарубежных стран.
25. Уголовная ответственность лиц с психическим расстройством, не исключающим вменяемости.
26. Объективная сторона преступления по российскому уголовному праву (проблемные вопросы).
27. Преступное бездействие: проблемные вопросы.
28. Обман как способ совершения преступлений по уголовному праву России.
29. Насилие как способ совершения преступлений по уголовному праву России.
30. Вина и ее формы в уголовном праве России.
31. Умысел и его виды в уголовном праве России и зарубежных стран.
32. Неосторожная форма вины в уголовном праве России и зарубежных стран.
33. Преступление с двумя формами вины.
34. Фактическая ошибка в уголовном праве: понятие, виды, значение для квалификации.
35. Актуальные вопросы уголовной ответственности за неоконченное преступление.
36. Покушение на преступление: понятие, виды, ответственность.
37. Добровольный отказ от совершения преступления: понятие, условия и правовые последствия.
38. Деятельное раскаяние: понятие и правовые последствия.
39. Дискуссионные вопросы института соучастия в российском уголовном праве.
40. Виды соучастников и особенности их уголовной ответственности.
41. Формы соучастия по уголовному праву России.
42. Формы организованной преступной деятельности по российскому уголовному праву: проблемы разграничения.
43. Преступное сообщество как форма соучастия по российскому уголовному праву.
44. Необходимая оборона: законодательное определение и проблемы правоприменения.
45. Причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление: проблемные вопросы.
46. Крайняя необходимость по российскому уголовному праву.
47. Обоснованный риск по российскому уголовному праву.
48. Исполнение приказа или распоряжения как обстоятельство, исключающее преступность деяния.
49. Проблемы множественности преступлений в уголовном праве России.
50. Совокупность преступлений как форма множественности преступлений: проблемные вопросы.
51. Рецидив преступлений: проблемные вопросы.
52. Конкуренция уголовно-правовых норм.
53. Понятие и цели наказания в уголовном праве России.
54. Система и виды наказаний в российском уголовном праве.
55. Наказания, не связанные с изоляцией от общества: проблемные вопросы назначения и исполнения.
56. Наказания, связанные с изоляцией от общества: проблемные вопросы назначения и исполнения.
57. Принудительные работы как вид наказания (дискуссионные вопросы).
58. Пожизненное лишение свободы по российскому и зарубежному уголовному праву.
59. Смертная казнь по российскому и зарубежному уголовному праву.
60. Актуальные вопросы назначения наказания (по материалам судебной практики).
61. Обстоятельства, смягчающие наказание, по российскому уголовному праву.
62. Обстоятельства, отягчающие наказание, по российскому уголовному праву.
63. Судебное усмотрение в уголовном праве.
64. Отсрочка отбывания наказания и отсрочка исполнения приговора: законодательные и правоприменительные проблемы.
65. Актуальные вопросы института условного осуждения.
66. Освобождение от уголовной ответственности (проблемные вопросы).
67. Освобождение от наказания: проблемные вопросы.
68. Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания (проблемные вопросы).
69. Амнистия и помилование в уголовном праве России и зарубежных стран.
70. Институт судимости в уголовном праве. Правовые последствия судимости и ее погашения или снятия.
71. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.
72. Принудительные меры медицинского характера в уголовном праве Российской Федерации.
73. Конфискация имущества как мера уголовно-правового характера.
74. Формы соучастия и виды соучастников в уголовном праве Англии, США, Франции и ФРГ.
75. Система и виды наказаний в уголовном праве Англии, США. Франции и ФРГ (либо одного из зарубежных государств — по выбору студента).
76. Система составов преступлений против жизни.
77. Начало и конец уголовно-правовой охраны жизни человека (дискуссионные вопросы).
78. Ответственность за простое убийство (ч. 1 ст. 105 УК РФ).
79. Убийство двух и более лиц: вопросы квалификации.
80. Убийство малолетнего или беспомощного лица.
81. Актуальные проблемы квалификации убийства с особой жестокостью.
82. Убийство из корыстных побуждений.
83. «Заказные» убийства: проблемы квалификации.
84. Убийство, совершенное группой лиц, группой лиц по предварительному сговору или организованной группой.
85. Убийство, сопряженное с другим преступлением.
86. Убийство из хулиганских побуждений.
87. Убийство матерью новорожденного ребенка.
88. Убийство в состоянии аффекта.
89. Убийство при превышении пределов необходимой обороны.
90. Убийство при превышении мер, необходимых для задержания лица, совершившего преступление.
91. Причинение смерти по неосторожности.
92. Ответственность за доведение до самоубийства.
93. Ответственность за склонение к совершению самоубийства или содействие совершению самоубийства.
94. Система преступлений против здоровья человека.
95. Ответственность за причинение тяжкого вреда здоровью по российскому уголовному праву.
96. Ответственность за организацию деятельности, направленной на побуждение к совершению самоубийства: проблемы квалификации.
97. Ответственность за причинение средней тяжести вреда здоровью и легкого вреда здоровью по российскому уголовному праву.
98. Ответственность за побои.
99. Уголовная ответственность за истязание.
100. Оставление в опасности: уголовно-правовые аспекты.
101. Похищение человека: уголовно-правовая характеристика.
102. Торговля людьми: уголовно-правовые и международно-правовые аспекты.
103. Ответственность за использование рабского труда.
104. Уголовная ответственность за клевету.
105. Ответственность за изнасилование и насильственные действия сексуального характера по УК РФ.
106. Ответственность за дискриминацию по российскому уголовному праву.
107. Ответственность за нарушение неприкосновенности частной жизни.
108. Преступления против политических прав и свобод человека.
109. Ответственность за нарушение авторских и смежных прав.
110. Ответственность за вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступлений и антиобщественных действий.
111. Уголовная ответственность за неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего.
112. Ответственность за неуплату средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей.
113. Понятие хищения в российском уголовном праве.
114. Предмет хищения: актуальные проблемы.
115. Система преступлений против собственности по УК РФ.
116. Ответственность за кражу.
117. Квалифицированные виды кражи.
118. Ответственность за грабеж.
119. Ответственность за разбой.
120. Ответственность за присвоение и растрату.
121. Ответственность за мошенничества.
122. Ответственность за «компьютерное» мошенничество (мошенничество с использованием компьютеров и компьютерных технологий).
123. Мошенничество в сфере кредитования.
124. Уголовная ответственность за специальные виды мошенничества.
125. Ответственность за вымогательство.
126. Ответственность за причинение имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием по УК РФ.
127. Хищение предметов, имеющих особую историческую, научную, художественную или культурную ценность.
128. Ответственность за создание «фирм-однодневок» по УК РФ (ст. 173.1 и 173.2).
129. Ответственность за легализацию (отмывание) денежных средств и иного имущества, приобретенных преступным путем.
130. Преступления, связанные с банкротством предприятий и индивидуальных предпринимателей.
131. Преступления в кредитно-денежной сфере.
132. Ответственность за незаконное получение кредита: уголовно-правовая характеристик.
133. Уголовная ответственность за рейдерство.
134. Ответственность за фальсификацию реестров и документов в преступлениях в сфере экономической деятельности.
135. Ответственность за изготовление, хранение, перевозка или сбыт поддельных денег или ценных бумаг
136. Ответственность за незаконное получение и разглашение сведений, составляющих коммерческую, налоговую или банковскую тайну.
137. Ответственность за уклонение от уплаты налогов и (или) сборов с физического лица.
138. Ответственность за уклонение от уплаты налогов и (или) сборов с организации
139. Ответственность за уклонение от уплаты таможенных платежей.
140. Преступные нарушения законодательства РФ о ценных бумагах.
141. Ответственность за манипулирование рынком и неправомерное использование инсайдерской информации.
142. Уголовная ответственность за контрабанду.
143. Уголовная ответственность за преступления в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных или муниципальных нужд.
144. Ответственность за злоупотребление полномочиями лицом, выполняющим управленческие функции в коммерческих организациях.
145. Ответственность за коммерческий подкуп по УК РФ.
146. Уголовная ответственность за преступления террористической направленности.
147. Ответственность за террористический акт по УК РФ.
148. Ответственность за содействие террористической деятельности по УК РФ.
149. Ответственность за создание террористического сообщество, террористической организации и участие в них.
150. Уголовная ответственность за публичные призывы к осуществлению террористической деятельности, публичное оправдание терроризма или пропаганду терроризма.
151. Ответственность за захват заложника по УК РФ.
152. Ответственность за организацию незаконного вооруженного формирования и участие в нем.
153. Бандитизм: уголовно-правовая характеристика.
154. Ответственность за организацию преступного сообщества (преступной организации) и участие в нем (ней).
155. Ответственность за угон судна воздушного или водного транспорта либо железнодорожного подвижного состава.
156. Ответственность за массовые беспорядки.
157. Ответственность за хулиганство.
158. Уголовная ответственность за незаконный оборот оружия.
159. Ответственность за незаконный оборот наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов и прекурсоров.
160. Уголовная ответственность за использование субстанций и (или) методов, запрещенных для использования в спорте.
161. Ответственность за преступления, связанные с проституцией.
162. Уголовная ответственность за преступления, связанных с изготовлением и распространение порнографических материалов и предметов.
163. Экологические преступления: актуальные проблемы правоприменительной практики.
164. Ответственность за нарушение правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств.
165. Ответственность за преступления в сфере компьютерной информации.
166. Уголовная ответственность за неправомерный доступ к компьютерной информации.
167. Ответственность за государственную измену и шпионаж.
168. Ответственность за посягательство на жизнь государственного или общественного деятеля.
169. Уголовная ответственность за преступления экстремисткой направленности.
170. Уголовно-правовая охрана государственной тайны.
171. Должностное лицо как субъект преступлений по УК РФ.
172. Ответственность за злоупотребление должностными полномочиями и их превышение.
173. Дача и получение взятки: уголовно-правовой аспект.
174. Ответственность за посредничества во взяточничестве.
175. Ответственность за должностную халатность.
176. Служебный подлог: уголовно-правовой аспект.
177. Система и виды преступлений против правосудия.
178. Система и виды преступлений против порядка управления.
179. Ответственность за применение насилия в отношении представителя власти.
180. Уголовная ответственность за незаконную миграцию.
181. Документ как предмет преступлений против порядка управления.
182. Самоуправство: уголовно-правовой аспект.
183. Ответственность за неуставные отношения между военнослужащими.
184. Уголовная ответственность за дезертирство.
185. Ответственность за геноцид: уголовно-правовые и международно-правовые аспекты.
186. Ответственность за наемничество: уголовно-правовые и международно-правовые аспекты.
187. Преступления против жизни в зарубежном уголовном праве.
188. Ответственность за терроризм в уголовном праве зарубежных стран.

20

Результаты обучения (освоенные умения,  усвоенные знания) 

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения 

Уметь: квалифицировать отдельные виды преступлений.

Устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач.

Знать: сущность и содержание понятий и институтов уголовного права; уголовное законодательство РФ; особенности квалификации отдельных видов преступлений.

Устный, письменный опрос, выступление сообщениями (докладами) на практических занятиях

Личностные результаты

реализации программы воспитания

(дескрипторы)

Код личностных результатов
реализации
программы
воспитания

 Осознающий себя гражданином и защитником великой страны;

ЛР 1

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций;

ЛР 2

 Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих;

ЛР 3

 Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»;

ЛР 4

 Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России;

ЛР 5

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях;

ЛР 6

 Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности;

ЛР 7

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства;

ЛР 8

 Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психо активных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий педагог - психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях;

ЛР 9

 Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой;

ЛР 10

 Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры;

ЛР 11

 Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания.

ЛР 12

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями
к деловым качествам личности^[1] (при наличии)

Демонстрирующий готовность и способность вести с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности;

ЛР13

Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

ЛР14

Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности как к возможности личного участия в решении общественных, государственных, общенациональных проблем.

ЛР15

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные субъектом
Российской Федерации^[2] (при наличии)

…

ЛР

ЛР

     ЛР …

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями^[3]

(при наличии)

…

ЛР

ЛР

    ЛР …

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные субъектами

образовательного процесса^[4] (при наличии)

…

ЛР

ЛР

    ЛР …

Содержание и формы
деятельности

Содержание - общая характеристика с учетом примерной программы.

Формы: например, учебная экскурсия (виртуальная экскурсия), дискуссия, проектная сессия, урок-концерт; деловая игра; семинар, студенческая конференция и т.д.

Участники

(курс)

Место
проведения

Период проведения (месяц)

Ответственные

Коды ЛР  

Проведение тематического часа «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних: телефонный терроризм, участие в несанкционированных акциях, митингах»

1

аудитория

январь

Ведущий преподаватель

Л 1-3; Л 7; Л 10; Л 13-15

Семинар «Правонарушение, преступление и подросток»

1

аудитория

март

Ведущий преподаватель

Л 1-3; Л 7; Л 10; Л 13-15

Интерактивная беседа «Коррупция как особый вид преступления»

1