Генеративные нейросети в обучении устной речи на английском языке: возможности использования ChatGPT в аудиторной и самостоятельной практике.
статья

Генеративные нейросети в обучении устной речи на английском языке: возможности использования ChatGPT в аудиторной и самостоятельной практике.

Развитие устной речи является одной из самых трудных задач при изучении иностранного языка. Современные ИИ-инструменты, включая ChatGPT, открывают новые возможности для имитации диалога, моделирования ситуаций общения и развития беглости. Настоящая статья исследует потенциал генеративных нейросетей в развитии говорения у студентов, описывает эффективные методы их применения, а также рассматривает педагогические риски и ограничения.

Говорение (speaking) традиционно считается наиболее сложным навыком в обучении английскому языку из-за высокого уровня когнитивной и коммуникативной нагрузки, необходимости владения фонетикой, грамматикой, лексикой и культурными нормами общения в реальном времени. Несмотря на развитие коммуникативной методики, преподаватели продолжают сталкиваться с проблемами нехватки языковой практики у студентов.

С появлением ChatGPT и других ИИ-моделей появилась уникальная возможность предоставить обучающимся практически неограниченный доступ к симуляции общения на английском языке, при этом с немедленной обратной связью, адаптацией под уровень и интересы пользователя.

Потенциал ChatGPT для развития устной речи

1. Ролевые игры в реальном времени

ChatGPT может выступать в роли собеседника в смоделированной ситуации общения (например, в аэропорту, на собеседовании, в магазине, на приёме у врача). Студент может использовать голосовой ввод (с помощью Speech-to-Text) и получать мгновенные ответы от модели, что симулирует реальное взаимодействие.

Пример
Role-play: You are a hotel receptionist. ChatGPT is a guest who has lost their luggage. Talk to the guest and offer help.

2. Тренировка монологической речи с обратной связью

Студенты могут озвучить монолог (устно или введя текст) на заданную тему, после чего ChatGPT предоставляет структурированную обратную связь: на грамматику, лексику, связность, а также предлагает альтернативные формулировки. Это способствует развитию языковой рефлексии.

Пример:
Give a 2-minute talk about your hometown. Then ask ChatGPT to give you feedback on vocabulary variety and structure.

3. Интерактивные обсуждения и дебаты

ChatGPT может моделировать участие в дискуссии: задавать уточняющие вопросы, отстаивать противоположную точку зрения, побуждать к аргументации. Это полезно для подготовки к экзаменам (например, IELTS Speaking Part 3) и развития навыков спонтанной речи.

Пример:
Debate: Is it better to study online or in traditional classrooms? State your opinion and respond to ChatGPT’s counterarguments.

4. Имитация устных экзаменов (Mock Speaking Exams)

Преподаватель может использовать ChatGPT как средство автоматизации подготовки к международным экзаменам. Модель проводит устное интервью, задаёт типовые вопросы, оценивает ответы по критериям (fluency, coherence, pronunciation).

Преимущества использования ChatGPT для speaking

Методика внедрения ChatGPT в обучение говорению

1. Этап подготовки:

• Ознакомление студентов с возможностями нейросети
• Настройка правил общения (этикет, язык, цели)

2. Этап практики:

• Выполнение заданий по моделям CEFR (A2–C1)
• Использование голосовых приложений или диктовки (например, через мобильные ассистенты)

3. Этап анализа:

• Рефлексия: что получилось, что вызвало трудности
• Сравнение ответов с образцом
• Самооценка и взаимное оценивание (peer review)

Ограничения и риски

• Отсутствие аудиоответов: ChatGPT не озвучивает реплики (без сторонних приложений), что ограничивает развитие аудирования и произносительных навыков.
• Искажение модели общения: Модель не всегда имитирует естественные паузы, акценты, эмоции.
• Риск зависимости от подсказок: Учащиеся могут "перекладывать" ответственность за речь на ИИ, не развивая собственные коммуникативные стратегии.
• Проблемы этики и конфиденциальности

Интеграция ChatGPT в развитие навыков говорения открывает новые горизонты для преподавателей английского языка. В условиях ограничения живого общения ИИ может выступать эффективным тренажёром устной речи, помогая студентам развивать беглость, аргументацию и уверенность. Однако эффективность такого подхода зависит от методической грамотности преподавателя и способности интегрировать ИИ в дидактически обоснованный учебный процесс.