Код и наименование формируемых компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

Общие

Дисциплинарные

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

ЛР 01. Сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн)

ЛР 04. Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире

МР 01самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

МР 02 устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

МР 03 определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

МР 07владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

МР 08способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

МР 09овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов;

МР 10формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами;

МР 11ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

МР 12выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения.

ПРб1 сформированность представлений о функциях русского языка в современном мире (государственный язык Российской Федерации, язык межнационального общения, один из мировых языков); о русском языке как духовно-нравственной и культурной ценности многонационального народа России; о взаимосвязи языка и культуры, языка и истории, языка и личности; об отражении в русском языке традиционных российских духовно-нравственных ценностей; сформированность ценностного отношения к русскому языку;

ПРб2 совершенствование умений создавать устные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров; употреблять языковые средства в соответствии с речевой ситуацией (объем устных монологических высказываний - не менее 100 слов; объем диалогического высказывания - не менее 7-8 реплик); совершенствование умений выступать публично; представлять результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности; использовать образовательные информационно-коммуникационные инструменты и ресурсы для решения учебных задач.

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

ЛР 01. Сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн)

ЛР 04. Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире

МР 01самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

МР 02 устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

МР 03 определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

МР 07владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

МР 08способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

МР 09овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов;

МР 10формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами;

МР 11ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

МР 12выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для

ПРб 4 совершенствование умений использовать разные виды чтения и аудирования, приемы информационно-смысловой переработки прочитанных и прослушанных текстов, включая гипертекст, графику, инфографику и другое (объем текста для чтения - 450-500 слов; объем прослушанного или прочитанного текста для пересказа от 250 до 300 слов); совершенствование умений создавать вторичные тексты (тезисы, аннотация, отзыв, рецензия и другое)

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

ЛР 01. Сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн)

ЛР 04. Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире

МР 01самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

МР 02 устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

МР 03 определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

МР 07владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

МР 08способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

МР 09овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов;

МР 10формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами;

МР 11ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

МР 12выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для

ПРб 5 обобщение знаний о языке как системе, его основных единицах и уровнях; обогащение словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических языковых средств; совершенствование умений анализировать языковые единицы разных уровней, тексты разных функционально-смысловых типов, функциональных разновидностей языка (разговорная речь, функциональные стили, язык художественной литературы), различной жанровой принадлежности; сформированность представлений о формах существования национального русского языка; знаний о признаках литературного языка и его роли в обществе;

ПРб 6 сформированность представлений об аспектах культуры речи: нормативном, коммуникативном и этическом; формирование системы знаний о нормах современного русского литературного языка и их основных видах (орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические); совершенствование умений применять знание норм современного русского литературного языка в речевой практике, корректировать устные и письменные высказывания; обобщение знаний об основных правилах орфографии и пунктуации, совершенствование умений применять правила орфографии и пунктуации в практике письма; сформированность умений работать со словарями и справочниками, в том числе академическими словарями и справочниками в электронном формате

OK 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

ЛР 01. Сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн)

ЛР 04. Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире

МР 01самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

МР 02 устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

МР 03 определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

МР 07владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

МР 08способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

МР 09овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов;

МР 10формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами;

МР 11ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

МР 12выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для

ПРб 9 совершенствование умений использовать правила русского речевого этикета в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения, в повседневном общении, интернет-коммуникации

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

ЛР 01. Сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн)

ЛР 04. Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире

МР 01самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

МР 02 устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

МР 03 определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

МР 07владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

МР 08способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

МР 09овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов;

МР 10формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами;

МР 11ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

МР 12выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для

ПРб3 сформированность знаний о признаках текста, его структуре, видах информации в тексте; совершенствование умений понимать, анализировать и комментировать основную и дополнительную, явную и скрытую (подтекстовую) информацию текстов, воспринимаемых зрительно и (или) на слух; выявлять логико-смысловые отношения между предложениями в тексте; создавать тексты разных функционально-смысловых типов; тексты научного, публицистического, официально-делового стилей разных жанров (объем сочинения - не менее 150 слов)

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения

ЛР 06. Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям

МР 02 устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

МР 03 определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения .

ПРб 4 совершенствование умений использовать разные виды чтения и аудирования, приемы информационно-смысловой переработки прочитанных и прослушанных текстов, включая гипертекст, графику, инфографику и другое (объем текста для чтения - 450-500 слов; объем прослушанного или прочитанного текста для пересказа от 250 до 300 слов); совершенствование умений создавать вторичные тексты (тезисы, аннотация, отзыв, рецензия и другое);

ПРб 5 обобщение знаний о языке как системе, его основных единицах и уровнях; обогащение словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических языковых средств; совершенствование умений анализировать языковые единицы разных уровней, тексты разных функционально-смысловых типов, функциональных разновидностей языка (разговорная речь, функциональные стили, язык художественной литературы), различной жанровой принадлежности; сформированность представлений о формах существования национального русского языка; знаний о признаках литературного языка и его роли в обществе

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

ЛР 01. Сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн)

ЛР 04. Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире

МР 10формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами;

МР 11ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях

ПРб 03 Владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации

ПРб 08 Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности

ЛР 01. Сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн)

ЛР 04. Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире

МР 10формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами;

МР 11ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях

ПРб 2 совершенствование умений создавать устные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров; употреблять языковые средства в соответствии с речевой ситуацией (объем устных монологических высказываний - не менее 100 слов; объем диалогического высказывания - не менее 7-8 реплик); совершенствование умений выступать публично; представлять результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности; использовать образовательные информационно-коммуникационные инструменты и ресурсы для решения учебных задач

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

ЛР 06. Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям

МР 03 определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

МР 07владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

МР 08способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

МР 09овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов;

МР 10формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами;

ПРб3 сформированность знаний о признаках текста, его структуре, видах информации в тексте; совершенствование умений понимать, анализировать и комментировать основную и дополнительную, явную и скрытую (подтекстовую) информацию текстов, воспринимаемых зрительно и (или) на слух; выявлять логико-смысловые отношения между предложениями в тексте; создавать тексты разных функционально-смысловых типов; тексты научного, публицистического, официально-делового стилей разных жанров (объем сочинения - не менее 150 слов);

ПРб 4 совершенствование умений использовать разные виды чтения и аудирования, приемы информационно-смысловой переработки прочитанных и прослушанных текстов, включая гипертекст, графику, инфографику и другое (объем текста для чтения - 450-500 слов; объем прослушанного или прочитанного текста для пересказа от 250 до 300 слов); совершенствование умений создавать вторичные тексты (тезисы, аннотация, отзыв, рецензия и другое)

ПК Выполнять приемку, монтаж, сборку и обкатку новой сельскохозяйственной техники, оформлять соответствующие документы.

ЛР 01. Сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн)

ЛР 04. Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире

МР 04. Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников.

МР 08. Владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных

ПРб1 сформированность представлений о функциях русского языка в современном мире (государственный язык Российской Федерации, язык межнационального общения, один из мировых языков); о русском языке как духовно-нравственной и культурной ценности многонационального народа России; о взаимосвязи языка и культуры, языка и истории, языка и личности; об отражении в русском языке традиционных российских духовно-нравственных ценностей; сформированность ценностного отношения к русскому языку;

ПРб2 совершенствование умений создавать устные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров; употреблять языковые средства в соответствии с речевой ситуацией (объем устных монологических высказываний - не менее 100 слов; объем диалогического высказывания - не менее 7-8 реплик); совершенствование умений выступать публично; представлять результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности; использовать образовательные информационно-коммуникационные инструменты и ресурсы для решения учебных задач.

ПК Проводить техническое обслуживание сельскохозяйственной техники при эксплуатации, хранении и в особых условиях эксплуатации, в том числе сезонное техническое обслуживание.

машин.

ПРб 2 совершенствование умений создавать устные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров; употреблять языковые средства в соответствии с речевой ситуацией (объем устных монологических высказываний - не менее 100 слов; объем диалогического высказывания - не менее 7-8 реплик); совершенствование умений выступать публично; представлять результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности; использовать образовательные информационно-коммуникационные инструменты и ресурсы для решения учебных задач

ПК Выполнять настройку и регулировку почвообрабатывающих, посевных, посадочных и уборочных машин, а также машин для внесения удобрений, средств защиты растений и ухода за сельскохозяйственными культурами.

ПРб1 сформированность представлений о функциях русского языка в современном мире (государственный язык Российской Федерации, язык межнационального общения, один из мировых языков); о русском языке как духовно-нравственной и культурной ценности многонационального народа России; о взаимосвязи языка и культуры, языка и истории, языка и личности; об отражении в русском языке традиционных российских духовно-нравственных ценностей; сформированность ценностного отношения к русскому языку;

ПРб2 совершенствование умений создавать устные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров; употреблять языковые средства в соответствии с речевой ситуацией (объем устных монологических высказываний - не менее 100 слов; объем диалогического высказывания - не менее 7-8 реплик); совершенствование умений выступать публично; представлять результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности; использовать образовательные информационно-коммуникационные инструменты и ресурсы для решения учебных задач.

ПК Выполнять настройку и регулировку машин и оборудования для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик.

ПК Осуществлять подбор сельскохозяйственной техники и оборудования для выполнения технологических операций, обосновывать режимы работы, способы движения сельскохозяйственных машин по полю.

ПК Осуществлять выдачу заданий по агрегатированию трактора и сельскохозяйственных машин, настройке агрегатов и самоходных

ПК Осуществлять контроль выполнения ежесменного технического обслуживания сельскохозяйственной техники, правильности агрегатирования и настройки машинно-тракторных агрегатов и самоходных машин, оборудования на заданные параметры работы, а также оперативный контроль качества выполнения механизированных операций.

ПК Осуществлять оформление первичной документации по подготовке к эксплуатации и эксплуатации сельскохозяйственной техники и оборудования, готовить предложения по повышению эффективности ее использования в организации

ПК Выполнять обнаружение и локализацию неисправностей сельскохозяйственной техники, а также постановку сельскохозяйственной техники на ремонт.

ЛР 01. Сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн)

ЛР 04. Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире

МР 04. Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников.

МР 08. Владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных

ПРб3 сформированность знаний о признаках текста, его структуре, видах информации в тексте; совершенствование умений понимать, анализировать и комментировать основную и дополнительную, явную и скрытую (подтекстовую) информацию текстов, воспринимаемых зрительно и (или) на слух; выявлять логико-смысловые отношения между предложениями в тексте; создавать тексты разных функционально-смысловых типов; тексты научного, публицистического, официально-делового стилей разных жанров (объем сочинения - не менее 150 слов);

ПРб 6 сформированность представлений об аспектах культуры речи: нормативном, коммуникативном и этическом; формирование системы знаний о нормах современного русского литературного языка и их основных видах (орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические); совершенствование умений применять знание норм современного русского литературного языка в речевой практике, корректировать устные и письменные высказывания; обобщение знаний об основных правилах орфографии и пунктуации, совершенствование умений применять правила орфографии и пунктуации в практике письма; сформированность умений работать со словарями и справочниками, в том числе академическими словарями и справочниками в электронном формате;

ПРб 7 обобщение знаний о функциональных разновидностях языка: разговорной речи, функциональных стилях (научный, публицистический, официально-деловой), языке художественной литературы; совершенствование умений распознавать, анализировать и комментировать тексты различных функциональных разновидностей языка (разговорная речь, функциональные стили, язык художественной литературы)

ПК Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственной техники и оборудования.

ПК Определять способы ремонта (способы устранения неисправности) сельскохозяйственной техники в соответствии с ее техническим состоянием и ресурсы, необходимые для проведения ремонта.

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы дисциплины

72

в т.ч.

Основное содержание

60

в т. ч.:

теоретическое обучение

6

практические занятия

54

Профессионально-ориентированное содержание (содержание прикладного модуля)

21

в т. ч.:

теоретическое обучение

6

практические занятия

15

самостоятельная внеаудиторная нагрузка

-

консультации

6

Индивидуальный проект(да/нет)**

нет

Промежуточная аттестация (экзамен)

6

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала (основное и профессионально-ориентированное), лабораторные и практические занятия, прикладной модуль

Кол-во часов

Коды общих и профессиональных компетенций(указанных в разделе ) и личностных метапредметных, предметных результатов, формированию которых способствует элемент программы

1

2

4

5

1 курс, 1 семестр

Раздел 1. Язык и речь. Язык как средство общения и форма существования национальной культуры

12

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09.

ЛР 01, ЛР 04.

МР 01, 02, 03, 07, 08, 09, 10, 11, 12.

ПРб 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09.

ЛРв 01,04, 05.

Тема Основные функции языка в современном обществе

Основное содержание:

4

Практические занятия

Введение. Русский язык в современном мире. Вводный диктант.

2

Основные функции языка и формы их реализации в современном обществе

2

Тема

Происхождение русского языка. Индоевропейская языковая семья. Этапы формирования русской лексики

Основное содержание:

4

Практические занятия

Происхождение русского языка. Исконно русская и заимствованная лексика

2

Признаки заимствованного слова. Этапы освоения заимствованных слов

2

Тема Язык как система знаков

Основное содержание:

4

Практические занятия

Слово и его значение. Лексическое и грамматическое значение слова.

2

Принципы русской орфографии

2

Раздел 2. Фонетика, морфология и орфография

12

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09.

ЛР 01, ЛР 04.

МР 01, 02, 03, 07, 08, 09, 10, 11, 12.

ПРб 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09.

ЛРв 01,04, 05.

Тема Фонетика и орфоэпия

Основное содержание:

3

Практические занятия

Орфоэпия и орфоэпические нормы

1

Фонетический разбор слова

2

Тема Морфемика и словообразование

Основное содержание:

2

Практические занятия

Правописание приставок на –З(-С), ПРЕ-/ПРИ-, гласных после приставок

2

Тема Имя существительное как часть речи.

Основное содержание:

2

Практические занятия

Грамматические категории имени существительного: род, число, падеж. Склонение имен существительных

2

Тема Имя прилагательное как часть речи.

Основное содержание:

1

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09.

ЛР 01, ЛР 04.

МР 01, 02, 03, 07, 08, 09, 10, 11, 12.

ПРб 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09.

ЛРв 01,04, 05.

Практические занятия

Правописание сложных имен прилагательных

1

Тема Имя числительное как часть речи.

Основное содержание:

4

Практические занятия

4

Правописание числительных.

2

Числительные и единицы измерения в профессиональной деятельности.

2

1 курс, 2 семестр

Раздел 3. Синтаксис и пунктуация

15

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09.

ЛР 01, ЛР 04.

МР 01, 02, 03, 07, 08, 09, 10, 11, 12.

ПРб 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09.

ЛРв 01,04, 05.

Тема Основные единицы синтаксиса

Основное содержание:

5

Практические занятия

Знаки препинания в простом предложении

5

Тема Второстепенные члены предложения

Основное содержание:

5

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09.

ЛР 01, ЛР 04.

МР 01, 02, 03, 07, 08, 09, 10, 11, 12.

ПРб 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09.

ЛРв 01,04, 05.

Практические занятия

Знаки препинания в предложении со второстепенными членами.

5

Тема Сложное предложение

Основное содержание:

5

Практические занятия

Знаки препинания в сложносочиненных и сложноподчинённых предложениях

5

Прикладной модуль. Раздел 4. Особенности профессиональной коммуникации.

21

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09.

ЛР 01, ЛР 04.

МР 01, 02, 03, 07, 08, 09, 10, 11, 12.

ПРб 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09.

ЛРв 01,04, 05.

Тема Язык как средство профессиональной, социальной и межкультурной коммуникации.

Основное содержание:

8

Основные аспекты культуры речи (нормативный, коммуникативный, этический). Языковые и речевые нормы. Речевые формулы. Речевой этикет

2

Практические занятия

Терминология и профессиональная лексика.

2

Язык специальности. Отраслевые терминологические словари

4

Тема . Коммуникативный аспект культуры речи.

Основное содержание:

7

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09.

ЛР 01, ЛР 04.

МР 01, 02, 03, 07, 08, 09, 10, 11, 12.

ПРб 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09.

ЛРв 01,04, 05.

ПК , ,

ПК ,

ПК , , , ,

Функциональные стили русского литературного языка как типовые коммуникативные ситуации. Язык художественной литературы и литературный язык. Индивидуальные стили в рамках языка художественной литературы. Разговорная речь и устная речь

1

Практические занятия

Возможности лексики в различных функциональных стилях.

2

Проблемы использования синонимов, омонимов, паронимов.

2

Лексика, ограниченная по сфере использования (историзмы, архаизмы, неологизмы, диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы)

2

Тема Научный стиль.

Основное содержание:

2

Научный стиль и его подстили. Профессиональная речь и терминология. Виды терминов (общенаучные, частнонаучные и технологические)

2

Тема .Деловой стиль

Основное содержание:

4

Виды документов. Виды и формы деловой коммуникации. Предмет деловой переписки. Виды деловых писем. Рекламные тексты в профессиональной деятельности

1

Практические занятия

Виды документов в конкретной специальности.

3

Консультации

1. Русский язык в современном мире.
2. Основные правила русской орфографии.
3. Основные правила русской пунктуации.
4. Фонетический разбор слова.
5. Функциональные стили речи в русском языке.
6. Профессиональная лексика и терминология.

6

Промежуточная аттестация в форме экзамена

6

Всего:

72

Наименование ОК, ПК согласно ФГОС СПО

Раздел / Тема

Тип оценочных мероприятий

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

Раздел 1. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 2. Тема ; Тема ; Тема ; Тема ; Тема

Раздел 3. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 4. П-о/с. Тема П-о/с; Тема П-о/с; Тема П-о/с.

Тестирование

Устный опрос

Терминологический диктант

Представление результатов практических работ

Защита творческих работ

Выполнение заданий на

экзамене

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Раздел 1. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 2. Тема ; Тема ; Тема ; Тема ; Тема

Раздел 3. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 4. П-о/с. Тема П-о/с; Тема П-о/с; Тема П-о/с.

Тестирование

Устный опрос

Терминологический диктант

Представление результатов практических работ

Защита творческих работ

Выполнение заданий на

экзамене

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

Раздел 1. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 2. Тема ; Тема ; Тема ; Тема ; Тема

Раздел 3. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 4. П-о/с. Тема П-о/с; Тема П-о/с; Тема П-о/с.

Тестирование

Устный опрос

Терминологический диктант

Представление результатов практических работ

Защита творческих работ

Выполнение заданий на

экзамене

OK 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

Раздел 1. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 2. Тема ; Тема ; Тема ; Тема ; Тема

Раздел 3. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 4. П-о/с. Тема П-о/с; Тема П-о/с; Тема П-о/с.

Тестирование

Устный опрос

Терминологический диктант

Представление результатов практических работ

Защита творческих работ

Выполнение заданий на

экзамене

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

Раздел 1. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 2. Тема ; Тема ; Тема ; Тема ; Тема

Раздел 3. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 4. П-о/с. Тема П-о/с; Тема П-о/с; Тема П-о/с.

Тестирование

Устный опрос

Терминологический диктант

Представление результатов практических работ

Защита творческих работ

Выполнение заданий на

экзамене

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения

Раздел 1. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 2. Тема ; Тема ; Тема ; Тема ; Тема

Раздел 3. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 4. П-о/с. Тема П-о/с; Тема П-о/с; Тема П-о/с.

Тестирование

Устный опрос

Терминологический диктант

Представление результатов практических работ

Защита творческих работ

Выполнение заданий на

экзамене

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

Раздел 1. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 2. Тема ; Тема ; Тема ; Тема ; Тема

Раздел 3. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 4. П-о/с. Тема П-о/с; Тема П-о/с; Тема П-о/с.

Тестирование

Устный опрос

Терминологический диктант

Представление результатов практических работ

Защита творческих работ

Выполнение заданий на

экзамене

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности

Раздел 1. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 2. Тема ; Тема ; Тема ; Тема ; Тема

Раздел 3. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 4. П-о/с. Тема П-о/с; Тема П-о/с; Тема П-о/с.

Тестирование

Устный опрос

Терминологический диктант

Представление результатов практических работ

Защита творческих работ

Выполнение заданий на

экзамене

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

Раздел 1. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 2. Тема ; Тема ; Тема ; Тема ; Тема

Раздел 3. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 4. П-о/с. Тема П-о/с; Тема П-о/с; Тема П-о/с.

Тестирование

Устный опрос

Терминологический диктант

Представление результатов практических работ

Защита творческих работ

Выполнение заданий на

экзамене

ПК Осуществляет монтаж, наладку и эксплуатацию электрооборудования

Объекте.

ПК Обеспечивать работу автоматизированных и роботизированных систем на сельскохозяйственном объекте.

ПК Осуществлять организационное обеспечение процессов монтажа, наладки и эксплуатации электрооборудования, автоматизации и роботизации технологических процессов на сельскохозяйственном объекте.

Раздел 1. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 2. Тема ; Тема ; Тема ; Тема ; Тема

Раздел 3. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 4. П-о/с. Тема П-о/с; Тема П-о/с; Тема П-о/с.

Тестирование

Устный опрос

Терминологический диктант

Представление результатов практических работ

Защита творческих работ

Выполнение заданий на

экзамене

ПК Организовывать работы по бесперебойному энергоснабжению сельскохозяйственного предприятия.

ПК Планировать основные показатели в области обеспечения работоспособности электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей, автоматизированных и роботизированных систем.

Раздел 1. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 2. Тема ; Тема ; Тема ; Тема ; Тема

Раздел 3. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 4. П-о/с. Тема П-о/с; Тема П-о/с; Тема П-о/с.

Тестирование

Устный опрос

Терминологический диктант

Представление результатов практических работ

Защита творческих работ

Выполнение заданий на

экзамене

ПК Осуществлять диагностику, техническое обслуживание и ремонт электрооборудования, автоматизированных и роботизированных систем на сельскохозяйственном предприятии

ПК Осуществлять надзор и контроль за состоянием и эксплуатацией электрооборудования, автоматизированных и роботизированных систем на сельскохозяйственном предприятии

ПК Планировать работы по техническому обслуживанию, диагностике и ремонту электрооборудования, автоматизированных и роботизированых систем на сельскохозяйственном предприятии.

ПК Контролировать ход и оценивать результаты работы трудового коллектива.

ПК Вести учётно – отчётную документацию

Раздел 1. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 2. Тема ; Тема ; Тема ; Тема ; Тема

Раздел 3. Тема ; Тема ; Тема

Раздел 4. П-о/с. Тема П-о/с; Тема П-о/с; Тема П-о/с.

Тестирование

Устный опрос

Терминологический диктант

Представление результатов практических работ

Защита творческих работ

Выполнение заданий на

экзамене