Рабочая программа по информатике и ИКТ
рабочая программа на тему

№

п/п

Тема

Количество часов

Теория

Практические работы

Контрольные работы

1

Информация и информационные процессы

8

4

3

2

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

6

3

2

3

Обработка текстовой информации

17

7

9

1

4

Обработка графической информации

8

4

3

1

5

Мультимедийные технологии

13

4

7

6

Числовая информация

8

2

5

1

7

Алгоритмы

7

2

5

1

8

Резерв

1

ИТОГО:

68

26

34

4

Тема

Основное содержание по теме

1. Информация и информационные процессы (8 ч).

Информация. Информационные объекты различных видов. Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. Роль информации в жизни людей.

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

Практические работы:

1. Работа  с различными видами информации: текстовой, числовой,
2. Работа  с различными видами информации: числовой,
3. Работа  с различными видами информации: графической

1. Компьютер как универсальное устройство обработки информации (6 ч).

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.

Данные и программы. Файлы и файловая система.

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

Практические работы:

4. Соединение блоков и устройств компьютера, подключение внешних устройств, включение понимание сигналов о готовности и неполадке, получение информации о характеристиках компьютера, выключение компьютера.

5. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы). Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях.

Контрольная работа № 1

2. Обработка текстовой информации (17 ч).

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы.

Проверка правописания.

Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат).

Параметры шрифта, параметры абзаца.

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.

Гипертекст. Создание закладок и ссылок.

Запись и выделение изменений.

Распознавание текста.

Компьютерные словари и системы перевода текстов.

Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.

Практические работы:

6. Знакомство с приемами квалифицированного клавиатурного письма, «слепой» десятипальцевый метод клавиатурного письма и приемы его освоения.

7. Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов.

8. Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы документа;

форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц).

9. Вставка в документ формул.

10. Создание и форматирование списков.

11. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.

12. Создание гипертекстового документа.

13. Перевод текста с использованием системы машинного перевода.

14. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа.

Контрольная работа № 2.

3. Обработка графической информации (8 ч).

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Рисунки и фотографии. Форматы графических файлов.

 Практические работы:

15. Создание изображения с помощью инструментов растрового графического редактора, Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования.

16. Создание изображения с помощью инструментов векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования.

17. Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов.

Контрольная работа № 3

4. Мультимедийные технологии (13 ч).

Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Звуки и видеоизображения. Композиция и монтаж.

Технические приемы записи звуковой и видео информации. Использование простых анимационных графических объектов.

Практические работы:

18-19. Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда. ( 2 часа)

20. Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора.

21. Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов).

22-23. Запись музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры). (2часа).

24. Обработка материала, монтаж информационного объекта.

5. Обработка числовой информации (8 ч).

Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст. Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции.

Практические работы:

25. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных.

26. Создание и обработка таблиц.

27. Ввод математических формул и вычисление по ним.

28. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах.

29. Построение диаграмм и графиков.

Контрольная работа № 4

6. Алгоритмы и исполнители (7 ч).

Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы.

Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ). Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.

Практические работы:

30.  Разработка линейного алгоритма в среде графического исполнителя.

31. Разработка алгоритма , содержащего оператор ветвления.

32. Запись алгоритма ветвления в виде блок-схемы

33. Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор цикла.  

34. Запись циклического алгоритма в виде блок- схемы.

Контрольная работа № 5

№ п/п

Тема урока

Коли-во часов

Тип урока

Планируемые результаты обучения

Виды контроля

Домашнее задание

Дата проведения

по плану

факт

1

Информация в природе, обществе и технике. Техника безопасности и организация рабочего места.

1

УОНМ

Знать правила работы в компьютерном классе, за компьютером. Иметь представление об информации и знаниях.
Знать виды информационных объектов.
Иметь представление о роли информации и информационных объектов в жизни людей (быту, технике, лингвистике, социальных науках, в биологических системах, в кибернетике и т.п.).
Знать свойства информации (объективность, достоверность, полнота, актуальность, ценность, понятность)

Экспресс-опрос (тестирование по технике безопасности)

Глава 1. §1 стр.8 - 13

2

Ввод  текстовой информацией с помощью вычислительных средств.

1

ПР

Знать правила поведения и инструкцию по технике безопасности в компьютерном классе. Уметь работать с текстовым редактором. Знать из каких основных элементов состоит окно программы: меню, панели инструментов, рабочая область и т.п.

выборочный опрос. Практическая работа

введение

3

Работа с  числовой информацией с помощью вычислительных средств.

1

ПР

Уметь работать с калькулятором. Знать из каких основных элементов состоит окно программы: меню, функциональные клавиши, уметь использовать память.

Практическая работа

глава1

4

Ввод  графической информацией с помощью вычислительных средств.

1

ПР

Уметь работать с графическим редактором. Знать из каких основных элементов состоит окно программы: меню, панели инструментов, рабочая область и т.п.

Практическая работа

глава 1

5

Информационные процессы и способы фиксации их результатов. Фиксация аудио- и видеоинформации с помощью цифровых камер и устройств звукозаписи

1

КУ

Иметь представление об информационных процессах.Знать виды информационных процессов (хранение, передача, обработка, защита информации, управление).Уметь приводить примеры информационных процессов и давать их характеристику.Уметь фиксировать аудио- и видеоинформацию с помощью различных технических средств (цифровая видеокамера, устройство аудиозаписи) и сохранять на компьютере

Тестирование

 §2, §3

6

Измерение количества информации. Алфавитный подход.

0

УОНМ

Иметь представление об измеримости информации. Знать сущностные характеристики содержательного, вероятностного и алфавитного подходов к измерению информации. Иметь представление о равновероятных событиях. Уметь устанавливать случаи, в которых со-общение содержит информацию для кон-кретного человека. Иметь представление о скорости передачи информации и единицах ее измерения

Тестирование. Уплотненный  фронтальный опрос

§ 4 Письменно вопросы 4,5,6,

7

Измерение количества информации. Содержательный подход.

1

УОНМ

стр.148-153. Письменно вопросы 4,5.

8

Измерение информации. Контрольная работа №1 по теме: «Информация и информационные процессы»

1

УПЗУ

Уметь переводить единицы количества информации, используя таблицу единиц, производных от байта. Уметь определять ко-личество информации в сообщении при ве-роятностном и алфа-витном подходах

Контрольная работа №1 по теории

Тема 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации (6 ч. - из них 3 ч. практика)

9

Основные компоненты  компьютера и их функции.
Соединение блоков и устройств компьютера, подключение внешних устройств (практическая работа № 2)

1

УОНМ

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память). Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. Соединение блоков и устройств компьютера, внешних устройств, включение, понимание сигналов о готовности и неполадке, характеристика компьютера (практическая работа № 2)

Знать о внутренних устройствах, обеспечивающих  работу компьютера; характеристики основных внутренних устройств компьютера.
Уметь включать и выключать компьютер, получать информацию о характеристиках ПК: процессора и оперативной памяти, информационной  емкости дисков, их сходство и различие; вставлять сменные диски в накопители

Экспресс-контроль. Практическая работа

Глава 2. §5,§6

10

Программный принцип работы компьютера.  Программное обеспечение. Пользовательский интерфейс.

1

КУ

Комбинированный урок. Практическая работа №3. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (изучение элементов интерфейса используемой графической ОС).

Иметь представление о сущности программного управления работой компьютера.
Знать программный принцип  работы компьютера; функции операционной системы; типологию программных средств, используемых человеком для решения задач.
Уметь выполнять операции с информа-ционными объектами, используя графический интерфейс операционной системы (перемещать, копировать, удалять файлы и папки, создавать ярлыки)

Тестирование.

§7,§ 8.

11

Интерфейс. Рабочий стол. Практическая работа.

1

ПР

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (изучение элементов интерфейса используемой графической ОС).

Знать основные элементы Рабочего стола, различие между значками и ярлыками. Вызывать контекстное меню с помощью правой кнопки мыши; пользоваться справочной системой

Практическая работа

§10,§12

12

Файлы. Файловые структуры. Планирование собственного информационного пространства (практическая работа № 4).Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

1

КУ

Комбинированный урок. Данные и программы. Файлы и файловая система. Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях(практическая работа № 4)

Иметь представление об организации файлов, о дереве каталога.Знать определение файла; возможности работы с файлами, основные действия с ними (создание, сохранение, перенос, удаление); о необходимости проверки файлов на наличие вирусов.Уметь просматривать на экране каталоги диска, проверять файлы на наличие вирусов; сохранять информацию на внешних носителях

Уплотнен-ный фронтальный опрос.

§10

13

Файловая система. Практическая работа

1

ПР

Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях

Уметь создавать папки; создавать, именовать, сохранять, переносить и удалять файлы;

Практическая работа

§11

14

Командное взаимодействие пользователя с компьютером. Пользовательский интерфейс. Контрольная работа по теории №2 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации»

1

УЗИМ

Комбинированный урок. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню)

Иметь представление об  информационном пространстве.
Знать основные элементы Рабочего стола, различие между значками и ярлыками.
Уметь создавать папки; создавать, именовать, сохранять, переносить и удалять файлы; вызывать контекстное меню с помощью правой кнопки мыши; пользоваться справочной системой

Контрольная работа по теории №2

§11

Тема 3. Обработка текстовой информации (17 ч. из них 14 ч. практика)

15

Создание и простейшее редактирование документов в текстовом процессоре.
Знакомство с приёмами квалифицированного письма (практическая работа № 5)

1

УОНМ

Урок ознакомления с новым материалом. Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Знакомство с приемами квалифицированного письма, «слепой» десяти-пальцевый метод клавиатурного письма и приемы его усвоения (практическая работа № 5)

Знать назначение и основные режимы работы текстового процессора.
Уметь запускать текстовый процессор, набирать текст на русском языке с

 помощью клавиатуры, выполнять простейшее редактирование (вставлять, удалять и заменять символы)

Экспресс-контроль

§13, §14

16

Приёмы редактирования текста

1

УОНМ

Урок ознакомления с новым материалом. Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов)

Знать технологию создания и редактирования простейших текстовых документов.Уметь набирать и ре-дактировать текст (вставлять, удалять и заменять символы); работать с фрагментами текста (выделять перемещать, удалять)

Уплотнен-ный фронтальный опрос

§13, §15

17

Создание и простейшее редактирование документов.

1

КУ

Комбинированный урок. Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).
Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного клавиатурного базовых средств редакторов (практическая работа № 6)

Иметь представление о параметрах  шрифта, различных типах  шрифта, размерах  шрифта; о 4-х способах  выравнивания абзацев (по левому краю, по центру, по правому краю, по ширине), отступах (слева и справа)  и междустрочных  интервалах; о нумерации и ориентации страниц, колонтитулах.
Уметь структурировать текст, используя технологию создания и редактирования простейших текстовых документов.
Уметь форматировать текстовый документ; задавать параметры шрифта, абзаца

Выборочный контроль (с/р.)

 §15

18

Настройка параметров элементов текста: страницы, абзаца
Форматирование тек-стовых документов (практическая работа № 7)

1

УОНМ

Урок ознакомления с новым материалом. Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы.
Параметры шрифта, параметры абзаца.
Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц) (практическая работа № 7)

Уметь задавать размеры полей (верхнего и нижнего, правого и левого), нумерацию страницы (вверху или внизу по центру, справа или слева), колонтитулы (верхний и нижний) и ориентацию страницы (книжная, альбомная).
Уметь структурировать текст, используя параметры абзаца

Выбороч-ный опрос

 §15

II четверть (13 часов)

19

Работа с текстовым редактором. Форматирование документа.

1

УЗИМ

Практическая работа №7. Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц)

Уметь задавать размеры полей (верхнего и нижнего, правого и левого), нумерацию страницы (вверху или внизу по центру, справа или слева), колонтитулы (верхний и нижний) и ориентацию страницы (книжная, альбомная).
Уметь структурировать текст, используя параметры абзаца

Тестирова-ние.

 §15

20

Использование мастеров и шаблонов текстового редактора

1

Урок ознакомления с новым материалом

Иметь представление об использовании в текстовых документах мастеров и шаблонов.Уметь применять библиотеки шаблонов для создания документов различного назначения (визитка, реферат и др.).

Экспресс-контроль

 §15

21

Дополнительные возможности текстового редактора. Включение в документ формул. (практическая работа № 8)

1

УОНМ

Урок ознакомления с новым материалом. Включение в тексто-вый документ формул и  графических объектов.
Вставка в документ формул (практическая работа № 8)

Иметь представление о способах  применения специальных встроенных редакторов формул для ввода формул; о вставке в документ графических объектов.
Уметь набирать формулы, содержащие арифметические действия, дробные выражения, используя встроенный в текстовый процессор редактор формул

Уплотнен-ный фронталь-ный опрос

 §16

22

Работа с текстовым редактором в ОС Linux. Объекты.Формулы

1

ПР

Создание и форматирование формул. Вставка формул в текст.

Иметь представление о способах  применения специальных встроенных редакторов формул для ввода формул; о вставке в документ графических объектов.
Уметь набирать формулы, содержащие арифметические действия, дробные выражения, используя встроенный в текстовый процессор редактор формул

Практическая работа

§14

23

Дополнительные возможности текстового редактора. Включение в документ списков и таблиц.

1

КУ

Комбинированный урок. Создание и форматирование списков (Практическая работа №9). Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными(Практическая работа №10).

Иметь представление об устройстве таблицы (строки, столбцы, ячейки); о многоуровневых списках (вложенные списки). Уметь включать таблицу в текстовый документ; размещать в ячейках таблицы данные различных типов (текст, числа, изображения); модернизировать параметры таблицы (вставлять и удалять строки, столбцы и ячейки; изменять ширину столбцов и высоту строк с помощью мыши; изменять размеры отдельных ячеек, разделять их на несколько ячеек),  использовать границы и заливку для оформления внешнего вида таблицы. Знать виды списков (нумерованные, маркированные, многоуровневые). Уметь создавать и редактировать маркированные и нумерованные списки

Выбороч-ный контроль

 §16

24

Работа с текстовым редактором OC Linux. Списки. Объекты.

1

ПР

Создание и форматирование списков. Использование списков в тексте.

Знать виды списков (нумерованные, маркированные, многоуровневые). Уметь создавать и редактировать маркированные и нумерованные списки

Практическая работа

§13

25

Дополнительные возможности текстового редактора. Включение в документ диаграмм и графических объектов. Техника безопасности и организация рабочего места.

1

ПР

Лабораторно-практическая работа. Включение в текстовый документ графических объектов.

Уметь включать в текстовый документ (из файла, из буфера обмена) графические объекты; размещать их; создавать и редактировать, используя возможности встроенного графического редактора

Тестирование.

§16

26

Редактирование документа. Проверка Орфографии. Запись и изменение выделений.

1

УОНМ

Урок ознакомления с новым материалом

Иметь представление о встроенной  в текстовый редактор системе  проверки правописания; автозамене частых опечаток и о настройке выделения исправлений.
Знать принцип подчеркивания ошибки (орфографические – красная линия, синтаксические – зеленая)

Тестирование.

§15

27

Дополнительные возможности текстового редактора. Создание закладок и ссылок. Разработка и использование стиля.

1

УОНМ

Урок ознакомления с новым материалом. Практическая работа №11. Создание гипертекстового документа

Иметь представление о гипертексте, гиперссылке.
Уметь создавать гиперссылки (с местом в этом документе, другим файлом или web-страницей).
Знать состав гиперссылки (указатель ссылки и адресная часть ссылки).
Уметь распознать гипертекст в электронном документе создавать закладки и ссылки в документе

Экспресс-контроль

§16, 3 и 10 письменно

28

Работа с текстовым редактором Writer(Linux). Гиперссылки.

1

ПР

Создание документа в текстовым редактором Writer(Linux) с использованием гиперссылок.

Иметь представление о гипертексте, гиперссылке.
Уметь создавать гиперссылки (с местом в этом документе, другим файлом или web-страницей).
Знать состав гиперссылки (указатель ссылки и адресная часть ссылки).
Уметь распознать гипертекст в электрон-ном документе создавать закладки и ссылки в документе

Практическая работа

§15

29

Системы перевода и распознания текстов. Перевод текста с использование системы машинного перевода (практическая работа № 12). Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа (практическая работа № 13)

1

КУ

Комбинированный урок. Практическая работа №12. Перевод текста с использованием системы машинного перевода Практическая работа №13. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа

Знать приемы создания текстовых документов с использованием периферийного оборудования (сканер) и программных средств для распознавания полученного изображения.Уметь с помощью сканера получить изображение страни-цы текста в графическом формате, провести распознавание текста для получения документа в текстовом формате.Уметь сохранить документ, вывести на печать на принтереИметь представление о возможностях ком-пьютерных словарей (многоязычность, со-держание слов из различных областей знаний, обеспечение быстрого поиска словарных статей, мультимедийность).Знать приемы создания текстовых доку-ментов с использованием вспомогательных программ-словарей и подготовку документа к печати с использованием периферийного оборудования (принтер).Уметь переводить текст с использованием системы машинного перевода (небольшой блок текста)

Выборочный контроль

§17

30

Контрольная работа по теории №3 по теме: «Обработка текстовой информации»

1

КУ

Комбинированный урок. Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов

Уметь создавать структурированный текст, используя базовые возможности текстового процессора.

Контрольная работа по теории №3

31

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации (отчет о работе, доклад, реферат, школьная газета)(практикум, работа № 1)

1

Упр

Урок – практикум. Планирование текста, создание оглавления.
Ввод текста, форматирование текста с использованием заданного стиля, включение в документ таблиц, графиков, изображений.
Использование цитат и ссылок (гипертекста).
Использование систем перевода текста и словарей.
Использование сканера и программ распознавания печатного текста, расшифровка учащимся записанной устной речи

Уметь оформлять текст в виде отчета о работе, доклада, реферата и т.п., используя возможности текстового процессора

Проверка выполнения работы

III четверть (21 часов)

Тема 4. Обработка графической информации (8 ч. - из них 4 ч. практика)

32

Компьютерная графика: растровая и векторная. Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора

1

УОНМ

Урок ознакомления с новым материалом. Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования (практическая работа №14)

Уметь создавать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора MS Paint; использовать готовые примитивы и шаблоны; производить геометрические преобразования изображения

Уплотнен-ный фронталь-ный опрос

Глава 4.§ 18

33

Графические редакторы. Растровая графика. Практическая работа в растровом редакторе Paint

1

ПР

Графические редакторы. Растровая графика.Paint

Уметь создавать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора; использовать инструменты рисования, цветовые панели; уметь копировать, искажать и отображать объекты; производить  преобразования изображения.

Практическая работа

§ 18,22

34

Работа с графическими редакторами. Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора (практическая работа № 15)

1

ПР

Комбинированный урок. Создание изображений с помощью ин-струментов векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования (практическая работа № 15)

Иметь представление о стандартных векторных и растровых форматах графического файла, о собственных форматах графических приложений.
Уметь создавать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора; использовать готовые примитивы и шаблоны; конструировать объекты; производить геометрические преобразования изображения.
Знать возможности, режимы работы и среду графического векторного редактора

Тестирова-ние.

§19, 22

35

Графические редакторы. Векторная графика. Draw

1

УОНМ

Графические редакторы. Векторная графика. Draw

Уметь создавать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора; использовать готовые примитивы и шаблоны; конструировать объекты; производить геометрические преобразования изображения. Знать возможности, режимы работы и среду графического векторного редактора

Практическая работа

§22

36

Графические редакторы. Векторная графика. Draw

1

ПР

Графические редакторы. Векторная графика. Draw

Практическая работа

§ 15

37

Графические редакторы. Векторная графика. Draw

1

ПР

Графические редакторы. Векторная графика. Draw

Самост. работа

§ 16

38

Форматы графических файлов.

1

ПР

Лабораторно-практическая работа. Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов (практическая работа №16) Сканирование графических изобра- жений (практическая работа №17)

Уметь с помощью сканера осуществлять ввод изображения; использовать готовые  графические объекты для создания сложных объектов; создавать графический объект  с использованием готовых фрагментов в цифровом виде; редактировать объекты, полученные путем сканирования

Практическая работа

§20, 21 стр.104 - 114, письменно 4,5,6

39

Контрольная работа по теории №4 по теме: «Обработка графической информации»

1

УПЗУ

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Уметь создавать изображения с использованием графической панели; создавать рисунки, чертежи, графические представления информации в процессе редактирования с использованием операций графических редакторов

Контрольная работа  по теории №4

Тема 5. Мультимедийные технологии (13 ч. из них 9 ч. практика )

40

Понятие и области применения мультимедиа Технические средства мультимедиа.

1

УОНМ

Урок ознакомления с новым материалом

Иметь представление о компьютерной презентации.
Знать возможности мультимедийных технологий.
Уметь создавать презентации с использованием готовых шаблонов, редактировать содержание слайдов

Фронтальный опрос

§23,24

41

Компьютерные презентации.

1

КУ

Комбинированный урок. Практическая работа №18. Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда.

Тестирование.

§25

42

Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.

1

ПР

Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.

Иметь представление о компьютерной презентации. Знать возможности мультимедийных технологий.  Уметь создавать презентации с использованием готовых шаблонов, редактировать содержание слайдов

Практическая работа

§23

43

Эффекты анимации текста и  графического изображения.

1

ПР

Эффекты анимации текста и  графического изображения.

Иметь представление о компьютерной презентации. Знать возможности мультимедийных технологий.  Уметь создавать презентации с использованием готовых шаблонов, редактировать содержание слайдов

§24

44

Эффекты анимации текста и  графического изображения.

1

ПР

Эффекты анимации текста и  графического изображения.

Иметь представление о компьютерной презентации. Знать возможности мультимедийных технологий.  Уметь создавать презентации с использованием готовых шаблонов, редактировать содержание слайдов

Практическая работа

§25

45

Схема презентации, связь слайдов  гиперссылками.

1

ПР

Схема презентации, связь слайдов  гиперссылками.

Иметь представление о компьютерной презентации. Знать возможности мультимедийных технологий.  Уметь создавать презентации с использованием готовых шаблонов, редактировать содержание слайдов

Практическая работа

§26

46

Схема презентации, связь слайдов  гиперссылками.

1

ПР

Схема презентации, связь слайдов  гиперссылками.

Иметь представление о компьютерной презентации. Знать возможности мультимедийных технологий.  Уметь создавать презентации с использованием готовых шаблонов, редактировать содержание слайдов

Самост. работа

§26

47

Создание компьютерных презентации.

1

ПР

Урок применения знаний и умений. Практическая работа №19. Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора.

Иметь представление о дизайне слайдов и презентации в целом.
Уметь использовать макеты слайдов при создании презентации; сохранять презентацию в режиме демонстрации; запускать презентацию для демонстрации на экране монитора и с помощью проектора

Экспресс-контроль

§26

48

Технические приемы записи видеоинформации.

1

ПР

Урок ознакомления с новым материалом Лабораторно-практическая работа. Практическая работа №20. Запись изображения и звука с использованием различных устройств (цифрового фотоаппарата, сканера, магнитофона).

Знать технические приемы записи зву-ковой и видеоинформации.
Уметь записывать изображение и звук с помощью цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видео-камер, сканеров, магнитофонов

Экспресс-контроль

§26

49

Технические приемы записи звуковой информации.

1

ПР

Урок - практикум. Практическая работа №21. Запись музыки. Практическая работа №22. Обработка материала, монтаж информационного объекта.

Знать технические приемы записи зву-ковой информации.
Уметь записывать музыку на ПК. Иметь представление о звуко и видеоизобажениях.
Уметь осуществлять монтаж информационного объекта, используя редактор презентаций

Фронтальный опрос

§26

50

Монтаж проекта.

1

ПР

Урок - практикум

Уметь записывать изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов, микроско-пов, видеокамер, сканеров, магнито-фонов); записывать музыку; осуществ-лять монтаж информационного объекта

Самост. работа

§26

51

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации.

1

ПР

Урок - практикум. Компьютерный проект

Уметь создавать и обрабатывать комплексный информационный объект в виде презентации с использованием шаблонов; обеспечивать сопровождение устных выступлений презентацией на проекционном экране

Самост. работа

§26

52

Представление презентации – проекта.

1

УПЗУ

Урок проверки знаний и умений. Компьютерный проект

Иметь представление о мультимедийных технологиях.
Уметь создавать гипертекстовый информационный объект

Защита проекта

§26

IV четверть (15 часов)

Тема 6. Числовая информация (8ч  - из них 6 ч. практика)

53

Структура электронной таблицы, типы данных (текст, числа, формулы).

1

КУ

Структура электронной таблицы, типы данных (текст, числа, формулы).

Знать назначение  и функции электронных таблиц. Иметь представление об элементах электронных таблиц. Уметь вводить данные (числа, текст) и изменять данные в готовой таблице

Практическая работа

Учебник 9 класса §18

54

Структура электронной таблицы, типы данных (текст, числа, формулы).

1

ПР

Структура электронной таблицы, типы данных (текст, числа, формулы).

Знать назначение  и функции электронных таблиц. Иметь представление об элементах электронных таблиц. Уметь вводить данные (числа, текст, формулы, не содержащие функций) и изменять данные в готовой таблице

Практическая работа

Учебник 9 класса §19

55

Формулы в электронной таблице

1

ПР

Решение задач с помощью формул в   электронных таблицах

Знать назначение  и функции электронных таблиц. Иметь представление об элементах электронных таблиц. Уметь вводить данные (числа, текст, формулы, содержащие функции) и изменять данные в готовой таблице

Практическая работа

Учебник 9 класса §19

56

Функции в электронных таблицах

1

ПР

Решение задач с помощью  электронных таблиц

Знать назначение  и функции электронных таблиц. Иметь представление об элементах электронных таблиц. Уметь вводить данные (числа, текст, формулы, содержащие функции) и изменять данные в готовой таблице

Практическая работа

Учебник 9 класса §19

57

Адресация в электронных таблицах (относительная и абсолютная). Формулы в электронных таблицах.

1

ПР

Решение задач с помощью  формул в электронных таблицах

Знать назначение  и функции электронных таблиц. Иметь представление об элементах электронных таблиц. Уметь вводить данные (числа, текст, формулы, содержащие функции) и изменять данные в готовой таблице

Практическая работа

Учебник 9 класса §20

58

Адресация в электронных таблицах (относительная и абсолютная). Формулы в электронных таблицах.

1

ПР

Решение задач с помощью  электронных таблиц

Знать назначение  и функции электронных таблиц. Иметь представление об элементах электронных таблиц. Уметь вводить данные (числа, текст, формулы, содержащие функции) и изменять данные в готовой таблице

Самост. работа

Учебник 9 класса §20

59

Построение диаграмм и графиков.

1

ПР

Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах

Уметь строить диаграммы и графики, используя возможности табличного процессора

Практическая работа

Учебник 9 класса §21, стр. 118-119

60

Построение диаграмм и графиков. Контрольная работа №5

1

УПЗУ

Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах

Уметь строить диаграммы и графики, используя возможности табличного процессора

Самост. работа

Учебник 9 класса §21, стр. 118-119

Тема 7. Алгоритмы (7ч - из них 5 ч. практика)

61

Алгоритмы. Свойства Алгоритмов.

1

УОНМ

Основные понятия алгоритмов. Свойства Алгоритмов. Конспект урока. Решение задач с разбиением на отдельные действия и определением свойств алгоритма.

Знать понятие алгоритма; свойства алгоритмов. Уметь определять свойства конкретных алгоритмов

Фронтальный опрос

Учебник 9 класса §27, стр.147

62

Исполнитель.

1

КУ

Исполнитель. Способы записи алгоритмов. Графический способ записи алгоритма. Графический исполнитель и его среда.

Знать  способы записи алгоритмов; блок-схемы. Уметь определять исполнителя и записывать алгоритм различными способами.

Фронтальный опрос

Учебник 9 класса §28, стр.153-156

63

Линейный алгоритм.

1

ПР

Линейный алгоритм. Работа в среде графического  исполнителя.

Знать структуру алгоритмической конструкции следования. Уметь разрабатывать линейный алгоритм для задач исполнителя-транспортёра.

Практическая работа

K&M. Мир информатики

64

Ветвящийся алгоритм.

1

КУ

Ветвящийся алгоритм. Работа в среде исполнителя.

Знать структуру алгоритмической конструкции ветвления. Уметь разрабатывать  алгоритм ветвления для задач исполнителя-транспортёра.

Практическая работа

K&M. Мир информатики

65

Ветвящийся алгоритм.

1

ПР

Ветвящийся алгоритм. Работа в среде исполнителя. Составление блок-схемы.

Знать структуру алгоритмической конструкции ветвления. Уметь разрабатывать  алгоритм ветвления для задач исполнителя-транспортёра.

Практическая работа

K&M. Мир информатики

66

Циклический алгоритм.

1

КУ

Циклический алгоритм. Работа в среде исполнителя.

Знать структуру алгоритмической конструкции цикл. Уметь разрабатывать  циклический алгоритм  для задач исполнителя-транспортёра.

Практическая работа

K&M. Мир информатики

67

Циклический алгоритм.

1

ПР

Циклический алгоритм. Работа в среде исполнителя. Составление блок-схемы.

Знать структуру алгоритмической конструкции цикл. Уметь разрабатывать  циклический алгоритм  для задач исполнителя-транспортёра.

Практическая работа

K&M. Мир информатики

68

Резерв.

1

Повторение

Итого:

68