РАССМОТРЕНО:

СОГЛАСОВАНО

Кафедрой «ОПД»

Заведующая кафедрой

_________ _С.В. Варфоломеева

Протокол №___ от г.

ОДОБРЕНО:

Кафедрой «ИСиЛ»

Заведующий кафедрой

_________А.В. Грудинин

Протокол №___ от г.

Заместитель директора

по учебно-методической работе

__________ _С.Г. Сокольникова

«_____»_______________2024 г.

ПРОВЕРЕНО:

Методист __________Н.В. Шункова

«_____»_______________2024 г.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

17

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)

Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

Определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска

Номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации

ОК 04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

Организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

Психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности

ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.

Грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе

Особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений.

ОК 09 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

Применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение

Современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности

ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

Понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы

Правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности

ПК Осуществлять инсталляцию, настройку и обслуживание программного обеспечения компьютерных систем.

Подбирать и настраивать конфигурацию программного обеспечения компьютерных систем.

Проводить инсталляцию программного обеспечения компьютерных систем. Производить настройку отдельных компонент программного обеспечения компьютерных систем.

Основные методы и средства эффективного анализа функционирования программного обеспечения.

Основные виды работ на этапе сопровождения ПО.

ПК Осуществлять измерения эксплуатационных характеристик программного обеспечения компьютерных систем.

Измерять и анализировать эксплуатационные характеристики качества программного обеспечения.

Основные методы и средства эффективного анализа функционирования программного обеспечения.

Основные принципы контроля конфигурации и поддержки целостности конфигурации ПО.

ПК Разрабатывать проектную документацию на разработку информационной системы в соответствии с требованиями заказчика.

Осуществлять математическую и информационную постановку задач по обработке информации.

Использовать алгоритмы обработки информации для различных приложений.

Основные платформы для создания, исполнения и управления информационной системой.

Национальную и международную систему стандартизации и сертификации и систему обеспечения качества продукции, методы контроля качества.

Сервисно - ориентированные архитектуры.

Важность рассмотрения всех возможных вариантов и получения наилучшего решения на основе анализа и интересов клиента.

Методы и средства проектирования информационных систем.

Основные понятия системного анализа.

ПК Разрабатывать подсистемы безопасности информационной системы в соответствии с техническим заданием.

Создавать и управлять проектом по разработке приложения и формулировать его задачи.

Национальной и международной системы стандартизации и сертификации и систему обеспечения качества продукции.

Методы контроля качества объектноориентированного программирования.

Объектно-ориентированное программирование.

Спецификации языка программирования, принципы создания графического пользовательского интерфейса (GUI)

ПК Разрабатывать техническую документацию на эксплуатацию информационной системы.

Разрабатывать проектную документацию на эксплуатацию информационной системы.

Использовать стандарты при оформлении программной документации.

Основные модели построения информационных систем, их структура.

Использовать критерии оценки качества и надежности функционирования информационной системы.

ПК Производить оценку информационной системы для выявления возможности ее модернизации.

Использовать методы и критерии оценивания предметной области и методы определения стратегии развития бизнеспроцессов организации.

Решать прикладные вопросы интеллектуальных систем с использованием статических экспертных систем, экспертных систем реального времени.

Системы обеспечения качества продукции.

ПК Разрабатывать техническое задание на сопровождение информационной системы.

Поддерживать документацию в актуальном состоянии.

Формировать предложения о расширении функциональности информационной системы

Классификация информационных систем.

Принципы работы экспертных систем. Достижения мировой и отечественной информатики в области интеллектуализации информационных систем.

ПК Оценивать качество и надежность функционирования информационной системы в соответствии с критериями технического задания.

Применять документацию систем качества.

Применять основные правила и документы системы сертификации РФ.

Характеристики и атрибуты качества ИС.

Методы обеспечения и контроля качества ИС в соответствии со стандартами. Политику безопасности в современных информационных системах.

ПК Осуществлять техническое сопровождение, обновление и восстановление данных ИС в соответствии с техническим заданием.

Осуществлять техническое сопровождение, сохранение и восстановление базы данных информационной системы.

Составлять планы резервного копирования.

Определять интервал резервного копирования.

Применять основные технологии экспертных систем.

Осуществлять настройку информационной системы для пользователя согласно технической документации.

Регламенты по обновлению и техническому сопровождению обслуживаемой информационной системы.

Терминология и методы резервного копирования, восстановление информации в информационной системе.

ПК Выявлять технические проблемы, возникающие в процессе эксплуатации баз данных и серверов.

Добавлять, обновлять и удалять данные. Выполнять запросы на выборку и обработку данных на языке SQL.

Модели данных, иерархическую, сетевую и реляционную модели данных, их типы, основные операции и ограничения. Уровни качества программной продукции.

ПК Осуществлять администрирование отдельных компонент серверов.

Осуществлять основные функции по администрированию баз данных. Проектировать и создавать базы данных.

Тенденции развития банков данных. Технология установки и настройки сервера баз данных.

Требования к безопасности сервера базы данных.

ПК Формировать требования к конфигурации локальных компьютерных сетей и серверного оборудования, необходимые для работы баз данных и серверов.

Формировать требования к конфигурации локальных компьютерных сетей и серверного оборудования, необходимые для работы баз данных и серверов в рамках поставленной задачи

Представление структур данных. Технология установки и настройки сервера баз данных.

Требования к безопасности сервера базы данных.

ПК Осуществлять администрирование баз данных в рамках своей компетенции.

Развертывать, обслуживать и поддерживать работу современных баз данных и серверов.

Модели данных и их типы.

Основные операции и ограничения.

Уровни качества программной продукции.

ПК Проводить аудит систем безопасности баз данных и серверов, с использованием регламентов по защите информации.

Разрабатывать политику безопасности SQL сервера, базы данных и отдельных объектов базы данных.

Владеть технологиями проведения сертификации программного средства.

Технология установки и настройки сервера баз данных.

Требования к безопасности сервера базы данных.

Государственные стандарты и требования к обслуживанию баз данных.

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

52

В т.ч.:

теоретическое обучение

36

практические занятия

14

самостоятельная работа

2

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

Итоговая оценка

Наименование дисциплины

Раздел 1 Введение

4

Тема

Классы вычислительных машин

Содержание учебного материала

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10

Понятия аппаратных средств ЭВМ, архитектуры аппаратных средств. История развития вычислительных устройств и приборов. Классификация ЭВМ: по принципу действия, по поколения, назначению, по размерам и функциональным возможностям

2

В том числе практических занятий

2

Самостоятельная работа обучающихся

Раздел 2 Архитектура и принципы работы основных логических блоков системы

16

Тема

Логические основы ЭВМ, элементы и узлы

Содержание учебного материала

2

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10, ПК , ПК , ПК

Базовые логические операции и схемы: конъюнкция, дизъюнкция, отрицание. Таблицы истинности. Схемные логические элементы: регистры, триггеры, сумматоры, мультиплексор, демультиплексор, шифратор, дешифратор, компаратор. Принципы работы, таблица истинности, логические выражения, схема.

2

В том числе практических занятий

Презентация и защита курсового проекта

Тема

Принципы организации ЭВМ

Содержание учебного материала

2

Базовые представления об архитектуре ЭВМ. Принципы (архитектура) фон Неймана. Простейшие типы архитектур. Принцип открытой архитектуры. Магистрально-модульный принцип организации ЭВМ. Классификация параллельных компьютеров. Классификация архитектур вычислительных систем: классическая архитектура, классификация Флинна.

2

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10, ПК , ПК , ПК

В том числе практических занятий

Презентация и защита курсового проекта

Тема

Классификация и типовая структура микропроцессоров

Содержание учебного материала

2

Организация работы и функционирование процессора. Микропроцессоры типа CISC, RISC, MISC. Характеристики и структура микропроцессора. Устройство управления, арифметико-логическое устройство, микропроцессорная память: назначение, упрощенные функциональные схемы.

2

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10, ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК

В том числе практических занятий

Презентация и защита курсового проекта

Тема

Технологии повышения производительности процессоров

Содержание учебного материала

2

Системы команд процессора. Регистры процессора: сущность, назначение, типы. Параллелизм вычислений. Конвейеризация вычислений. Суперскаляризация. Матричные и векторные процессоры. Динамическое исполнение. Технология Hyper-Threading. Режимы работы процессора: характеристики реального, защищенного и виртуального реального.

2

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10, ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК #1055;К

В том числе практических занятий

Презентация и защита курсового проекта

Тема

Компоненты системного блока

Содержание учебного материала

2

Системные платы. Виды, характеристики, форм-факторы. Типы интерфейсов: последовательный, параллельный, радиальный. Принцип организации интерфейсов. Корпуса ПК. Виды, характеристики, форм-факторы. Блоки питания. Виды, характеристики, форм-факторы. Основные шины расширения, принцип построения шин, характеристики, параметры. Прямой доступ к памяти. Прерывания. Драйверы. Спецификация P&P

2

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10, ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК ,

В том числе практических занятий

2

Презентация и защита курсового проекта

Тема

Запоминающие устройства ЭВМ

Содержание учебного материала

4

Виды памяти в технических средствах информатизации: постоянная, переменная, внутренняя, внешняя. Принципы хранения информации. Накопители на жестких магнитных дисках. Приводы CD(ROM, R, RW), DVD-R(ROM, R, RW), BD (ROM, R, RW)

Разновидности Flash памяти и принцип хранения данных. Накопители Flash-память с USB интерфейсом

2

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10, ПК , ПК , ПК , ПК , ПК

В том числе практических занятий

2

Презентация и защита курсового проекта

Раздел 3. Периферийные устройства

30

Тема

Периферийные устройства вычислительной техники

Содержание учебного материала

16

Мониторы и видеоадаптеры. Устройство, принцип действия, подключение. Проекционные аппараты. Системы обработки и воспроизведения аудиоинформации. Принтеры.Устройство, принцип действия, подключение. Сканеры. Устройство, принцип действия, подключение. Клавиатура. Мышь. Устройство, принцип действия, подключение

12

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10, ПК , ПК , ПК , ПК #1055;К

В том числе практических занятий

4

Презентация и защита курсового проекта

Тема

Нестандартные периферийные устройства

Содержание учебного материала

14

Нестандартные периферийные устройства: манипуляторы (джойстик, трекбол), дигитайзер, мониторы

10

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10, ПК , ПК , ПК , ПК #1055;К

В том числе практических занятий

4

Самостоятельная работа

2

Промежуточная аттестация

Итоговая оценка

Всего:

52

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины

Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины получать информацию о параметрах компьютерной системы; подключать дополнительное оборудование и настраивать связь между элементами компьютерной системы; производить инсталляцию и настройку программного обеспечения компьютерных систем

«Отлично» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.

«Хорошо» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, некото-

рые виды заданий выполнены с ошибками.

«Удовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат ошибки.

«Неудовлетворительно» - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки.

Примеры форм и методов контроля и оценки

- Тестирование на знание терминологии по теме;

- Наблюдение за выполнением практического задания. (деятельностью студента)

- Оценка выполнения практического задания(работы)

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины базовые понятия и основные принципы построения архитектур вычислительных систем; типы вычислительных систем и их архитектурные особенности; организацию и принцип работы основных логических блоков компьютерных систем; процессы обработки информации на всех уровнях компьютерных архитектур; основные компоненты программного обеспечения компьютерных систем; основные принципы управления ресурсами и организации доступа к этим ресурсам

РАССМОТРЕНО:

СОГЛАСОВАНО

Кафедрой «ОПД»

Заведующая кафедрой

_________ _С.В. Варфоломеева

Протокол №___ от г.

ОДОБРЕНО:

Кафедрой «ИСиЛ»

Заведующий кафедрой

_________А.В. Грудинин

Протокол №___ от г.

Заместитель директора

по учебно-методической работе

__________ _С.Г. Сокольникова

«_____»_______________2024 г.

ПРОВЕРЕНО:

Методист __________Н.В. Шункова

«_____»_______________2024 г.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)

Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

Определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска

Номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации

ОК 04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

Организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

Психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности

ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.

Грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе

Особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений.

ОК 09 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

Применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение

Современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности

ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

Понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы

Правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности

ПК Разрабатывать модули программного обеспечения для мобильных платформ.

Осуществлять разработку кода программного модуля на современных языках программирования. Оформлять документацию на программные средства.

Основные этапы разработки программного обеспечения. Основные принципы технологии структурного и объектно-ориентированного программирования.

ПК Осуществлять инсталляцию, настройку и обслуживание программного обеспечения компьютерных систем.

Подбирать и настраивать конфигурацию программного обеспечения компьютерных систем. Проводить инсталляцию программного обеспечения компьютерных систем. Производить настройку отдельных компонент программного обеспечения компьютерных систем.

Основные методы и средства эффективного анализа функционирования программного обеспечения. Основные виды работ на этапе сопровождения ПО.

ПК Собирать исходные данные для разработки проектной документации на информационную систему.

Осуществлять постановку задачи по обработке информации. Выполнять анализ предметной области. Использовать алгоритмы обработки информации для различных приложений.

Основные виды и процедуры обработки информации, модели и методы решения задач обработки информации. Основные платформы для создания, исполнения и управления информационной системой. Основные модели построения информационных систем, их структуру, особенности и области применения. Платформы для создания, исполнения и управления информационной системой.

ПК Разрабатывать проектную документацию на разработку информационной системы в соответствии с требованиями заказчика.

Осуществлять математическую и информационную постановку задач по обработке информации. Использовать алгоритмы обработки информации для различных приложений.

Основные платформы для создания, исполнения и управления информационной системой. Национальную и международную систему стандартизации и сертификации и систему обеспечения качества продукции, методы контроля качества. Сервисно - ориентированные архитектуры. Важность рассмотрения всех возможных вариантов и получения наилучшего решения на основе анализа и интересов клиента. Методы и средства проектирования информационных систем. Основные понятия системного анализа.

ПК Разрабатывать техническую документацию на эксплуатацию информационной системы.

Разрабатывать проектную документацию на эксплуатацию информационной системы. Использовать стандарты при оформлении программной документации.

Основные модели построения информационных систем, их структура. Использовать критерии оценки качества и надежности функционирования информационной системы.

ПК Разрабатывать обучающую документацию для пользователей информационной системы.

Разрабатывать обучающие материалы для пользователей по эксплуатации ИС.

Методы обеспечения и контроля качества ИС. Методы разработки обучающей документации.

ПК Разрабатывать дизайн концепции веб-приложений в соответствии с корпоративным стилем заказчика.

мения: Создавать дизайн с применением промежуточных эскизов, прототипов, требований к эргономике и технической эстетике. Учитывать существующие правила корпоративного стиля. Придерживаться оригинальной концепции дизайна проекта и улучшать его визуальную привлекательность. Разрабатывать интерфейс пользователя для веб-приложений с использованием современных стандартов.

Нормы и правила выбора стилистических решений. Способы создания эскиза, схем интерфейса и прототипа дизайна по предоставляемым инструкциям и спецификациям. Правила поддержания фирменного стиля, бренда и стилевых инструкций. Стандарт UIX - UI &UXDesign. Инструменты для разработки эскизов, схем интерфейсов и прототипа дизайна веб-приложений.

ПК Формировать требования к дизайну веб-приложений на основе анализа предметной области и целевой аудитории.

Выбирать наиболее подходящее для целевого рынка дизайнерское решение. Учитывать существующие правила корпоративного стиля. Анализировать целевой рынок и продвигать продукцию, используя дизайн веб-приложений. Осуществлять анализ предметной области и целевой аудитории.

Нормы и правила выбора стилистических решений. Вопросы, связанные с когнитивными, социальными, культурными, технологическими и экономическими условиями при разработке дизайна. Государственные стандарты и требования к разработке дизайна веб-приложений. Стандарт UIX - UI &UXDesign. Современные тенденции дизайна. Ограничения, накладываемые мобильными устройствами и разрешениями экранов при просмотре веб-приложений.

ПК Осуществлять разработку дизайна веб-приложения с учетом современных тенденций в области веб-разработки.

Создавать, использовать и оптимизировать изображения для веб-приложений. Создавать «отзывчивый» дизайн, отображаемый корректно на различных устройствах и при разных разрешениях. Использовать специальные графические редакторы. Интегрировать в готовый дизайн-проект новые графические элементы, не нарушая общей концепции

Современные методики разработки графического интерфейса. Требования и нормы подготовки и использования изображений в сети Интернет. Принципы и методы адаптации графики для Веб-приложений. Ограничения, накладываемые мобильными устройствами и разрешениями экранов при просмотре Веб-приложений.

ПК Разрабатывать интерфейс пользователя веб-приложений в соответствии с техническим заданием.

Разрабатывать программный код клиентской части веб-приложений. Оформлять код программы в соответствии со стандартом кодирования. Использовать объектные модели веб-приложений и браузера. Разрабатывать анимацию для веб-приложений для повышения его доступности и визуальной привлекательности

Языки программирования и разметки для разработки клиентской части веб-приложений. Принципы работы объектной модели веб-приложений и браузера. Технологии для разработки анимации. Способы манипуляции элементами страницы веб-приложения. Виды анимации и способы ее применения

ПК Обрабатывать статический и динамический информационный контент.

Подготавливать и обрабатывать цифровую информацию. Размещать цифровую информацию на информационных ресурсах согласно правилам и регламентам. Осуществлять поиск информации в сети Интернет различными методами. Осуществлять оптимизацию контента для эффективной индексации поисковыми системами. Осуществлять процесс допечатной подготовки информац

Требования к различным типам информационных ресурсов для представления информации в сети Интернет. Законодательство о работе сети Интернет. Принципы и механизмы работы поисковых систем, функциональные возможности сервисов поиска. Технологии работы со статическим информационным контентом. Стандарты форматов представления статического информационного контент

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

76

В т.ч.:

теоретическое обучение

48

практические занятия

18

самостоятельная работа

2

Промежуточная аттестация (экзамен)

8

Наименование дисциплины

Раздел 1 Введение

16

Тема Понятие информации и информационных технологий

Содержание учебного материала

4

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10, ПК , ПК , ПК

Понятие информации и информационных технологий. Способы восприятия и хранения. Классификация и задачи информационных технологий. Основные устройства ввода/вывода информации. Современные smart-устройства.

2

В том числе практических занятий

2

Самостоятельная работа обучающихся

Тема Операционная система

Содержание учебного материала

4

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10, ПК , ПК , ПК

Операционная система. Назначение. Виды.

2

В том числе практических занятий

2

Самостоятельная работа обучающихся

Тема Антивирусное ПО

Содержание учебного материала

4

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10, ПК , ПК , ПК , ПК

Антивирусное ПО. Назначение. Виды.

2

В том числе практических занятий

2

Самостоятельная работа обучающихся

Тема Компьютерные сети

Содержание учебного материала

4

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10, ПК , ПК , ПК , ПК , ПК

Компьютерные сети. Локальные и глобальные.

2

В том числе практических занятий

2

Самостоятельная работа обучающихся

Раздел 2 Знакомство и работа с офисным ПО.

50

Тема Текстовый процессор

Содержание учебного материала

12

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10, ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК

Текстовый процессор. Создание и форматирование документа. Разметка страницы, шрифты, списки, таблицы, специальные возможности.

10

В том числе практических занятий

2

Самостоятельная работа обучающихся

Тема Табличный процессор

Содержание учебного материала

12

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10, ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК

Табличный процессор. Создание книг, форматирование, специальные возможности. Формулы VB (макросы)

10

В том числе практических занятий

2

Самостоятельная работа обучающихся

Тема

Программа подготовки презентаций

Содержание учебного материала

12

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10, ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК

Программа подготовки презентаций. Создание слайдов. Оформление, ссылки, анимация. Формулы VB (макросы)

10

В том числе практических занятий

2

Самостоятельная работа обучающихся

Тема Понятие компьютерной графики

Содержание учебного материала

14

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 10, ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК

Понятие компьютерной графики. Понятие растровой графики, векторной графики и трёхмерной графики. Работа в многофункциональном графическом редакторе

10

В том числе практических занятий

4

Самостоятельная работа обучающихся

2

Промежуточная аттестация

8

Всего:

76

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины

Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины:

- Обрабатывать текстовую и числовую информацию;

- Применять мультимедийные технологии обработки и представления информации;

- Обрабатывать экономическую и статистическую информацию, используя средства пакета прикладных программ.

«Отлично» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.

«Хорошо» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, некото-

рые виды заданий выполнены с ошибками.

«Удовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат ошибки.

«Неудовлетворительно» - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки.

Примеры форм и методов контроля и оценки

- Тестирование на знание терминологии по теме;

- Наблюдение за выполнением практического задания. (деятельностью студента)

- Оценка выполнения практического задания(работы)

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины:

- Назначение и виды информационных технологий, технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения информации;

- Состав, структуру, принципы реализации и функционирования информационных технологий;

- Базовые и прикладные информационные технологии;

- Инструментальные средства информационных технологий.

РАССМОТРЕНО:

СОГЛАСОВАНО

Кафедрой «ОПД»

Заведующая кафедрой

_________ _С.В. Варфоломеева

Протокол №___ от г.

ОДОБРЕНО:

Кафедрой «ИСиЛ»

Заведующий кафедрой

_________А.В. Грудинин

Протокол №___ от г.

Заместитель директора

по учебно-методической работе

__________ _С.Г. Сокольникова

«_____»_______________2024 г.

ПРОВЕРЕНО:

Методист __________Н.В. Шункова

«_____»_______________2024 г.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)

Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

Определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска

Номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации

ОК 04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

Организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

Психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности

ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.

Грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе

Особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений.

ОК 09 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

Применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение

Современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности

ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

Понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы

Правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности

ПК Формировать алгоритмы разработки программных модулей в соответствии с техническим заданием

Разрабатывать алгоритм решения поставленной задачи и реализовывать его средствами автоматизированного проектирования.

Формировать алгоритмы разработки программных модулей в соответствии с техническим заданием. Оформлять документацию на программные средства.

ПК Разрабатывать программные модули в соответствии с техническим заданием

Создавать программу по разработанному алгоритму как отдельный модуль. Оформлять документацию на программные средства

Разрабатывать код программного продукта на основе готовой спецификации на уровне модуля.

ПК. Выполнять отладку программных модулей с использованием специализированных программных средств.

Выполнять отладку и тестирование программы на уровне модуля. Оформлять документацию на программные средства

Использовать инструментальные средства на этапе отладки программного продукта. Проводить тестирование программного модуля по определенному сценарию

ПК Выполнять тестирование программных модулей.

Выполнять отладку и тестирование программы на уровне модуля. Оформлять документацию на программные средства

Проводить тестирование программного модуля по определенному сценарию. Использовать инструментальные средства на этапе тестирования программного продукта.

ПК Осуществлять рефакторинг и оптимизацию программного кода.

Выполнять оптимизацию и рефакторинг программного кода. Работать с системой контроля версий.

Анализировать алгоритмы, в том числе с применением инструментальных средств. Осуществлять рефакторинг и оптимизацию программного кода

ПК Разрабатывать модули программного обеспечения для мобильных платформ

Осуществлять разработку кода программного модуля на современных языках программирования. Оформлять документацию на программные средства.

Основные этапы разработки программного обеспечения. Основные принципы технологии структурного и объектно-ориентированного программирования.

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

70

В т.ч.:

теоретическое обучение

38

практические занятия

30

курсовой проект

20

самостоятельная работа

2

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

Итоговая оценка

Наименование дисциплины

Раздел 1 Введение

8

Тема

Основные понятия баз данных

Содержание учебного материала

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9,

ОК 10, ПК

Основные понятия теории БД. Технологии работы с БД.

4

В том числе практических занятий

4

Самостоятельная работа обучающихся

Раздел 2 Взаимосвязи в моделях и реляционный подход к построению моделей

12

Тема

Независимость данных

Содержание учебного материала

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9,

ОК 10, ПК

Логическая и физическая независимость данных

2

В том числе практических занятий

2

Презентация и защита курсового проекта

Тема

Типы моделей данных

Содержание учебного материала

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9,

ОК 10, ПК

Реляционная модель данных

2

В том числе практических занятий

2

Презентация и защита курсового проекта

Тема Реляционная алгебра

Содержание учебного материала

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9,

ОК 10, ПК

Реляционная алгебра

2

В том числе практических занятий

2

Презентация и защита курсового проекта

Раздел 3. Этапы проектирования баз данных

14

Тема

Основные этапы проектирования БД

Содержание учебного материала

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9,

ОК 10, ПК

Основные этапы проектирования БД

2

В том числе практических занятий

2

Презентация и защита курсового проекта

Тема

Концептуальное проектирование БД

Содержание учебного материала

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9,

ОК 10, ПК

Концептуальное проектирование БД

2

В том числе практических занятий

2

Самостоятельная работа

Тема Нормализация БД

Содержание учебного материала

6

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9,

ОК 10, ПК

Нормализация БД

4

В том числе практических занятий

2

Самостоятельная работа

Раздел 4 Проектирование структур баз данных

12

Тема Средства проектирования структур БД

Содержание учебного материала

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9,

ОК 10, ПК

Средства проектирования структур БД

4

В том числе практических занятий

2

Самостоятельная работа

Тема Организация интерфейса с пользователем

Содержание учебного материала

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9,

ОК 10, ПК

Организация интерфейса с пользователем

4

В том числе практических занятий

2

Самостоятельная работа

Раздел 5 Организация запросов SQL

22

Тема Основные понятия языка SQL.

Содержание учебного материала

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9,

ОК 10, ПК

Синтаксис операторов, типы данных.

2

В том числе практических занятий

2

Самостоятельная работа

Тема Операторы манипулирования данными

Содержание учебного материала

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9,

ОК 10, ПК

Создание, модификация и удаление таблиц.

4

В том числе практических занятий

2

Самостоятельная работа

Тема Организация запросов на выборку данных при помощи языка SQL

Содержание учебного материала

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9,

ОК 10, ПК

Организация запросов на выборку данных при помощи языка SQL

4

В том числе практических занятий

2

Самостоятельная работа

Тема

Сортировка и группировка данных в SQL

Содержание учебного материала

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 9,

ОК 10, ПК

Сортировка и группировка данных в SQL

2

В том числе практических занятий

4

Самостоятельная работа

2

Промежуточная аттестация

Итоговая оценка

Всего:

70

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины

Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины:

• проектировать реляционную базу данных;

использовать язык запросов для программного извлечения сведений из баз данных

«Отлично» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.

«Хорошо» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, некото-

рые виды заданий выполнены с ошибками.

«Удовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат ошибки.

«Неудовлетворительно» - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки.

Примеры форм и методов контроля и оценки

• Компьютерное

тестирование на знание терминологии по теме;

• Защита курсо-

вой работы (проекта)

• Выполнение проекта;
• Наблюдение за выполнением практического задания. (деятельностью студента)
• Оценка выполнения практического задания(работы)

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины:

• основы теории баз дан-

ных;

• модели данных;
• особенности реляционной модели и проектирование баз данных;

• изобразительные средства, используемые в ER- моделировании;
• основы реляционной ал-

гебры;

• принципы проектирова-

ния баз данных;

• обеспечение непротиворечивости и целостности данных;
• средства проектирования

структур баз данных; - язык запросов SQL

РАССМОТРЕНО:

СОГЛАСОВАНО

Кафедрой «ДОЦ»

Заведующая кафедрой

__________ _Е.Н. Иванова

Протокол №___ от г.

ОДОБРЕНО:

Кафедрой ________________

Заведующий кафедрой

_________ФИО

Протокол №___ от г.

Заместитель директора

по учебно-методической работе

__________ _С.Г. Сокольникова

«_____»_______________2024 г.

ПРОВЕРЕНО:

Методист __________А.Р. Аюрзанаева

«_____»_______________2024 г.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

24

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

26

Код и наименование формируемых компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

Общие

Дисциплинарные

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

В части трудового воспитания:

- готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;

- готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;

- интерес к различным сферам профессиональной деятельности,

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

а) базовые логические действия:

- самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

- устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

- определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

- выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;

- вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;

- развивать креативное мышление при решении жизненных проблем

б) базовые исследовательские действия:

- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

- выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения;

- анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;

- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

- уметь интегрировать знания из разных предметных областей;

- выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения;

- способность их использования в познавательной и социальной практике

- понимать угрозу информационной безопасности, использовать методы и средства противодействия этим угрозам, соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных; соблюдение требований техники безопасности и гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового окружения; понимание правовых основ использования компьютерных программ, баз данных и работы в сети Интернет;

- уметь организовывать личное информационное пространство с использованием различных средств цифровых технологий; понимание возможностей цифровых сервисов государственных услуг, цифровых образовательных сервисов; понимание возможностей и ограничений технологий искусственного интеллекта в различных областях; наличие представлений об использовании информационных технологий в различных профессиональных сферах

- уметь реализовать этапы решения задач на компьютере; умение реализовывать на выбранном для изучения языке программирования высокого уровня (Python, типовые алгоритмы обработки чисел, числовых последовательностей и массивов: представление числа в виде набора простых сомножителей; нахождение максимальной (минимальной) цифры натурального числа, записанного в системе счисления с основанием, не превышающим 10; вычисление обобщенных характеристик элементов массива или числовой последовательности (суммы, произведения среднего арифметического, минимального и максимального элементов, количества элементов, удовлетворяющих заданному условию); сортировку элементов массива;

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

В области ценности научного познания:

- совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе;

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

в) работа с информацией:

- владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;

- создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;

- оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам;

- использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности

- владеть представлениями о роли информации; понятиями «информация», «информационный процесс», «система», «компоненты системы» «системный эффект», «информационная система», «система управления»; владеть методами поиска информации в сети Интернет; характеризовать большие данные, приводить примеры источников их получения и направления использования;

- понимать основные принципы устройства и функционирования современных стационарных и мобильных компьютеров; тенденций развития компьютерных технологий; понимать основные принципы дискретизации различных видов информации; уметь определять информационный объем текстовых, графических и звуковых данных при заданных параметрах дискретизации;

- уметь строить неравномерные коды, допускающие однозначное декодирование сообщений (префиксные коды); использовать простейшие коды, которые позволяют обнаруживать и исправлять ошибки при передаче данных;

- владеть теоретическим аппаратом, позволяющим осуществлять представление заданного натурального числа в различных системах счисления; выполнять преобразования логических выражений, используя законы алгебры логики; определять кратчайший путь во взвешенном графе и количество путей между вершинами ориентированного ациклического графа;

- уметь читать и понимать программы, реализующие несложные алгоритмы обработки числовых и текстовых данных (в том числе массивов и символьных строк) на выбранном для изучения универсальном языке программирования высокого уровня (Python);

- уметь создавать структурированные текстовые документы и демонстрационные материалы с использованием возможностей современных программных средств и облачных сервисов; умение использовать табличные (реляционные) базы данных, в частности, составлять запросы в базах данных (в том числе вычисляемые запросы), выполнять сортировку и поиск записей в базе данных; наполнять разработанную базу данных; умение использовать электронные таблицы для анализа, представления и обработки данных (включая вычисление суммы, среднего арифметического, наибольшего и наименьшего значений, решение уравнений);

- уметь использовать компьютерно-математические модели для анализа объектов и процессов: формулировать цель моделирования, выполнять анализ результатов, полученных в ходе моделирования; оценивать адекватность модели моделируемому объекту или процессу; представлять результаты моделирования в наглядном виде;

- уметь строить код, обеспечивающий наименьшую возможную среднюю длину сообщения при известной частоте символов; пояснять принципы работы простых алгоритмов сжатия данных;

- умение строить логическое выражение в дизъюнктивной и конъюнктивной нормальных формах по заданной таблице истинности; исследовать область истинности высказывания, содержащего переменные; решать несложные логические уравнения;

- понимать базовые алгоритмы обработки числовой и текстовой информации (запись чисел в позиционной системе счисления, делимость целых чисел; нахождение всех простых чисел в заданном диапазоне; обработка многоразрядных целых чисел; анализ символьных строк и других), алгоритмов поиска и сортировки; умение определять сложность изучаемых в курсе базовых алгоритмов (суммирование элементов массива, сортировка массива, переборные алгоритмы, двоичный поиск) и приводить примеры нескольких алгоритмов разной сложности для решения одной задачи;

- владеть универсальным языком программирования высокого уровня (Python), представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умение использовать основные управляющие конструкции; уметь осуществлять анализ предложенной программы: определять результаты работы программы при заданных исходных данных; определять, при каких исходных данных возможно получение указанных результатов; выявлять данные, которые могут привести к ошибке в работе программы; формулировать предложения по улучшению программного кода;

- уметь разрабатывать и реализовывать в виде программ базовые алгоритмы; использовать при разработке программ библиотеки подпрограмм; умение использовать средства отладки программ в среде программирования; умение документировать программы;

- уметь создавать веб-страницы; умение использовать электронные таблицы для анализа, представления и обработки данных (включая выбор оптимального решения, подбор линии тренда, решение задач прогнозирования); владеть основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними; использовать табличные (реляционные) базы данных и справочные системы

ПК Формировать алгоритмы разработки программных модулей в соответствии с

техническим заданием.

Разрабатывать алгоритм решения поставленной задачи и реализовывать его средствами автоматизированного проектирования.

Формировать алгоритмы разработки

программных модулей в соответствии с

техническим заданием.

Оформлять документацию на программные средства.

Разрабатывать алгоритм решения поставленной задачи и реализовывать его средствами автоматизированного проектирования.

ПК Разрабатывать программные модули в соответствии с техническим заданием.

Разрабатывать код программного продукта на основе готовой спецификации на уровне модуля.

Создавать программу по разработанному алгоритму как отдельный модуль.

Оформлять документацию на программные средства.

ПК. Выполнять отладку

программных модулей с использованием специализированных программных средств.

Использовать инструментальные средства на этапе отладки программного продукта.

Проводить тестирование программного модуля по определенному сценарию.

Выполнять отладку и тестирование программы на уровне модуля.

Оформлять документацию на программные средства. Основные принципы отладки и тестирования программных продуктов.

Инструментарий отладки программных продуктов.

ПК Разрабатывать требования к программным модулям на основе анализа проектной и технической документации на предмет взаимодействия компонент.

Разрабатывать и оформлять требования к программным модулям по предложенной документации.

Разрабатывать тестовые наборы (пакеты) для программного модуля.

Разрабатывать тестовые сценарии программного средства.

Инспектировать разработанные программные модули на предмет соответствия стандартам кодирования.

Анализировать проектную и техническую документацию.

Использовать специализированные графические средства построения и анализа

архитектуры программных продуктов.

Организовывать заданную интеграцию

модулей в программные средства на базе

имеющейся архитектуры и автоматизации бизнес-процессов.

Определять источники и приемники данных.

Проводить сравнительный анализ. Выполнять отладку, используя методы и инструменты условной компиляции

(классы Debug и Trace).

Оценивать размер минимального набора тестов.

Разрабатывать тестовые пакеты и тестовые сценарии.

Выявлять ошибки в системных компонентах на основе спецификаций.

ПК Собирать исходные

данные для разработки проектной документации на ин-

формационную систему.

Анализировать предметную область.

Использовать инструментальные средства обработки информации.

Обеспечивать сбор данных для анализа

использования и функционирования информационной системы.

Определять состав оборудования и программных средств разработки информационной системы.

Осуществлять постановку задачи по об-

работке информации.

Выполнять анализ предметной области.

Использовать алгоритмы обработки информации для различных приложений.

Работать с инструментальными средствами обработки информации.

Основные виды и процедуры обработки информации, модели и методы решения задач обработки информации.

Основные платформы для создания, исполнения и управления информационной системой.

Основные модели построения информационных систем, их структуру, особенности и области применения.

Платформы для создания, исполнения и управления информационной системой.

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

Общий объем

144

в т.ч.

Основное содержание

72

в т.ч.

теоретическое обучение

24

практические занятия

48

Профессионально ориентированное содержание (содержание прикладного модуля)

72

Модуль 1. Аналитика и визуализация данных на Python*

28

в т. ч.:

теоретическое обучение

8

практические занятия

20

Модуль 2. Введение в 3D моделирование*

36

в т. ч.:

теоретическое обучение

16

практические занятия

20

Промежуточная аттестация (экзамен)

8

ИТОГО

144

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала (основное и профессионально-ориентированное), лабораторные и практические занятия, прикладной модуль (при наличии)

Объем часов

Формируемые компетенции

1

2

3

4

Раздел 1. Информация и информационная деятельность человека

22

Тема Информация и информационные процессы

Основное содержание учебного материала

2

ОК 02

Понятие «информация» как фундаментальное понятие современной науки. Представление об основных информационных процессах, о системах. Кодирование информации Информация и информационные процессы

2

В том числе практических занятий

Профессионально ориентированное содержание

Тема Подходы к измерению информации

Основное содержание учебного материала

4

Подходы к измерению информации (содержательный, алфавитный, вероятностный). Единицы измерения информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Передача и хранение информации. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации

2

ОК 02

В том числе практических занятий

2

Профессионально ориентированное содержание

Тема Компьютер и цифровое представление информации. Устройство компьютера

Основное содержание учебного материала

2

Принципы построения компьютеров. Принцип открытой архитектуры. Магистраль. Аппаратное устройство компьютера. Внешняя память. Устройства ввода-вывода. Поколения ЭВМ. Архитектура ЭВМ 5 поколения. Основные характеристики компьютеров. Программное обеспечение: классификация и его назначение, сетевое программное обеспечение

2

ОК 02

В том числе практических занятий

Профессионально ориентированное содержание

Тема Кодирование информации. Системы счисления

Основное содержание учебного материала

4

Представление о различных системах счисления, представление вещественного числа в системе счисления с любым основанием, перевод числа из недесятичной позиционной системы счисления в десятичную, перевод вещественного числа из 10 СС в другую СС, арифметические действия в разных СС.

Представление числовых данных: общие принципы представления данных, форматы представления чисел.

Представление текстовых данных: кодовые таблицы символов, объем текстовых данных.

Представление графических данных.

Представление звуковых данных.

Представление видеоданных.

Кодирование данных произвольного вида

ОК 02

В том числе практических занятий

4

Профессионально ориентированное содержание

Тема Подходы к измерению информации

Основное содержание учебного материала

2

Основные понятия алгебры логики: высказывание, логические операции, построение таблицы истинности логического выражения. Графический метод алгебры логики. Понятие множества. Мощность множества. Операции над множествами. Решение логических задач графическим способом

ОК 02

В том числе практических занятий

2

Профессионально ориентированное содержание

Тема Компьютерные сети: локальные сети, сеть Интернет

Основное содержание учебного материала

2

Компьютерные сети их классификация. Работа в локальной сети. Топологии локальных сетей. Обмен данными. Глобальная сеть Интернет. IP-адресация. Правовые основы работы в сети Интернет

2

ОК 02

В том числе практических занятий

Профессионально ориентированное содержание

Тема Службы Интернета

Основное содержание учебного материала

2

Службы и сервисы Интернета (электронная почта, видеоконференции, форумы, мессенджеры, социальные сети). Поиск в Интернете. Электронная коммерция. Цифровые сервисы государственных услуг. Достоверность информации в Интернете

2

ОК 02

В том числе практических занятий

Профессионально ориентированное содержание

Тема Сетевое хранение данных и цифрового контента

Основное содержание учебного материала

2

Организация личного информационного пространства. Облачные хранилища данных. Разделение прав доступа в облачных хранилищах. Коллективная работа над документами. Соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных

ОК 02

В том числе практических занятий

2

Профессионально ориентированное содержание

Тема

Информационная безопасность

Основное содержание учебного материала

2

Информационная безопасность. Защита информации. Информационная безопасность в мире, России. Вредоносные программы. Антивирусные программы. Безопасность в Интернете (сетевые угрозы, мошенничество). Тренды в развитии цифровых технологий; риски и прогнозы использования цифровых технологий при решении профессиональных задачи

2

ОК 02

В том числе практических занятий

Профессионально ориентированное содержание

Раздел 2. Использование программных систем и сервисов

22

Тема Обработка информации в текстовых процессорах

Основное содержание учебного материала

4

Текстовые документы. Виды программного обеспечения для обработки текстовой информации. Создание текстовых документов на компьютере (операции ввода, редактирования, форматирования)

ОК 02

В том числе практических занятий

4

Профессионально ориентированное содержание

Тема Технологии создания структурированных текстовых документов

Основное содержание учебного материала

4

Многостраничные документы. Структура документа. Гипертекстовые документы. Совместная работа над документом. Шаблоны.

2

ОК 02

В том числе практических занятий

2

Профессионально ориентированное содержание

Тема Компьютерная графика и мультимедиа

Основное содержание учебного материала

4

Компьютерная графика и её виды. Форматы мультимедийных файлов. Графические редакторы (ПО Gimp, Inkscape). Программы по записи и редактирования звука (ПО АудиоМастер). Программы редактирования видео (ПО Movavi)

2

ОК 02

В том числе практических занятий

2

Профессионально ориентированное содержание

Тема Технологии обработки графических объектов

Основное содержание учебного материала

4

Технологии обработки различных объектов компьютерной графики (растровые и векторные изображения, обработка звука, монтаж видео)

ОК 02

В том числе практических занятий

4

Профессионально ориентированное содержание

Тема Представление профессиональной информации в виде презентаций

Основное содержание учебного материала

2

Виды компьютерных презентаций. Основные этапы разработки презентации. Анимация в презентации. Шаблоны. Композиция объектов презентации

ОК 02

В том числе практических занятий

2

Профессионально ориентированное содержание

Тема Интерактивные и мультимедийные объекты на слайде

Основное содержание учебного материала

2

Принципы мультимедия. Интерактивное представление информации

ОК 02

В том числе практических занятий

2

Профессионально ориентированное содержание

Тема Гипертекстовое представление информации

Основное содержание учебного материала

2

Язык разметки гипертекста HTML. Оформление гипертекстовой страницы. Веб-сайты и веб-страницы

ОК 02

В том числе практических занятий

2

Профессионально ориентированное содержание

Раздел 3. Информационное моделирование

28

2

Тема

Модели и моделирование. Этапы моделирования

Основное содержание учебного материала

2

Представление о компьютерных моделях. Виды моделей. Адекватность модели. Основные этапы компьютерного моделирования

2

ОК 02

В том числе практических занятий

Профессионально ориентированное содержание

Тема

Списки, графы, деревья

Основное содержание учебного материала

2

Структура информации. Списки, графы, деревья. Алгоритм построения дерева решений

2

ОК 02

В том числе практических занятий

Профессионально ориентированное содержание

Тема Математические модели в профессиональной области

Основное содержание учебного материала

2

Алгоритмы моделирования кратчайших путей между вершинами (Алгоритм Дейкстры, Метод динамического программирования). Элементы теории игр (выигрышная стратегия)

ОК 02

В том числе практических занятий

2

Профессионально ориентированное содержание

Тема Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры

Основное содержание учебного материала

4

Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритма. Основные алгоритмические структуры. Запись алгоритмов на языке программирования (Pascal, Python, Java, С++, С#). Анализ алгоритмов с помощью трассировочных таблиц

ОК 02

В том числе практических занятий

4

Профессионально ориентированное содержание

Тема

Анализ алгоритмов в профессиональной области

Основное содержание учебного материала

4

Структурированные типы данных. Массивы. Вспомогательные алгоритмы. Задачи поиска элемента с заданными свойствами. Анализ типовых алгоритмов обработки чисел, числовых последовательностей и массивов

2

ОК 02

В том числе практических занятий

2

Профессионально ориентированное содержание

Тема Базы данных как модель предметной области

Основное содержание учебного материала

6

Базы данных как модель предметной области. Таблицы и реляционные базы данных

2

ОК 02

В том числе практических занятий

4

Профессионально ориентированное содержание

Тема Технологии обработки информации в электронных таблицах

Основное содержание учебного материала

2

Табличный процессор. Приемы ввода, редактирования, форматирования в табличном процессоре. Адресация. Сортировка, фильтрация, условное форматирование

ОК 02

В том числе практических занятий

2

Профессионально ориентированное содержание

Тема Формулы и функции в электронных таблицах

Основное содержание учебного материала

2

Формулы и функции в электронных таблицах. Встроенные функции и их использование. Математические и статистические функции. Логические функции. Финансовые функции. Текстовые функции. Реализация математических моделей в электронных таблицах

ОК 02

В том числе практических занятий

2

Профессионально ориентированное содержание

Тема Визуализация данных в электронных таблицах

Основное содержание учебного материала

2

Визуализация данных в электронных таблицах

ОК 02

В том числе практических занятий

2

Профессионально ориентированное содержание

Тема Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

Основное содержание учебного материала

2

Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

ОК 02

В том числе практических занятий

2

Профессионально ориентированное содержание

Профессионально-ориентированное содержание (содержание прикладного модуля)

Прикладной модуль 1. Аналитика и визуализация данных на Python

28

Тема Введение в язык программирования Python

Основное содержание учебного материала

2

Интерактивная среда программирование на Python. Ввод и вывод данных. Функции print(), input(). Типы данных. Математические операции с целыми и вещественными числами

ОК 02

ПК

В том числе практических занятий

2

Профессионально ориентированное содержание

Тема

Основные алгоритмические конструкции на Python

Основное содержание учебного материала

2

Понятие логических выражений и операций. Дизъюнкция, конъюнкция, отрицание. Таблица истинности. Проверка условия в Python. Синтаксис инструкций if, if-else, if-elif-else. Реализация циклических алгоритмов в Python. Функция range(). Синтаксис цикла for, цикла while

ОК 02

ПК

ПК

В том числе практических занятий

2

Профессионально ориентированное содержание

Тема

Работа со списками и словарями

Основное содержание учебного материала

4

Понятие списка в Python. Создание и считывание списков. Функции и методы списков. Понятие словаря. Отличия словарей от списков. Создание словаря. Методы словарей. Применение списков и словарей в реальных задачах.

ОК 02

ПК

ПК

В том числе практических занятий

4

Профессионально ориентированное содержание

Тема

Аналитика данных на Python

Основное содержание учебного материала

6

Понятие данных, больших данных. Наборы данных. Платформа Kaggle. Библиотека Pandas. Объекты Series и DataFrame. Получение общей информации о данных. Индексация по условиям и изменение данных в таблицах.

2

ОК 02

ПК

ПК

В том числе практических занятий

4

Профессионально ориентированное содержание

Тема

Анализ данных на практических примерах

Основное содержание учебного материала

6

Понятие статистики, описательной статистики. Описательный анализ данных. Основные описательные статистические величины (частота, среднее арифметическое, медиана, мода, размах, стандартное отклонение). Функции описательной статистики в Python Pandas. Практика вычисления описательных статистических величин в Python Pandas

6

ОК 02

ПК

В том числе практических занятий

Профессионально ориентированное содержание

Тема

Основы визуализации данных

Основное содержание учебного материала

4

Необходимость визуализации данных для анализа. Понятие научной графики. Библиотека Matplotlib. Понятие рисунка в Matplotlib. Основные виды графиков (гистограммы, диаграммы рассеяния, диаграмма размаха, линейный график, круговая диаграмма, тепловые карты). Основные графические команды в Matplotlib

ОК 02

ПК

ПК

ПК

В том числе практических занятий

4

Профессионально ориентированное содержание

Тема

Проектная работа «Анализ больших данных в профессиональной сфере»

Основное содержание учебного материала

4

Характеристика основных этапов процесса анализа данных. Подготовка данных. Исследование и визуализация данных. Построение предсказательной модели. Интерпретация результатов анализа. Реализация основных этапов процесса анализа данных на примере набора данных из профессиональной сферы

ОК 02

ПК

В том числе практических занятий

4

Профессионально ориентированное содержание

Прикладной модуль 2. Основы 3D моделирования

36

Тема Система трехмерного моделирования AutoCAD. Окно Документа

Основное содержание учебного материала

2

Системы автоматизированного проектирования: история, назначение, примеры. AutoCAD – комплекс Автоматизированных Систем. Запуск системы AutoCAD. Интерфейс системы

2

ОК 02

ПК

В том числе практических занятий

Профессионально ориентированное содержание

Тема Основные приемы создания геометрических тел (многогранники, тела вращения, эскизы, группы геометрических тел)

Основное содержание учебного материала

10

Построение геометрических примитивов (отрезков, прямоугольников, окружности). Многогранники и тела вращения: виды многогранников, элементы многогранника, примеры геометрических тел, ограниченных плоскими поверхностями, элементы тел вращения (очерковая образующая, ось вращения, поверхность вращения, основание). Основные приемы построения многогранников и тел вращения. Построение эскизов. Создание группы геометрических тел

6

ОК 02

ПК

В том числе практических занятий

4

Профессионально ориентированное содержание

Тема Редактирование 3 D моделей. Создание 3 D моделей. Отсечение части детали

Основное содержание учебного материала

12

Сущность понятия «редактирование», задачи редактирования эскизов, 3d моделей, основные способы редактирования 3 D моделей. Создание 3 D моделей с элементами закругления (скругления) и фасками. Создание 3d моделей по плоскому чертежу посредством операции «вращения». Рассечение детали плоскостью

8

ОК 02

ПК

В том числе практических занятий

4

Профессионально ориентированное содержание

Тема Создание 3d моделей простейших объектов

Основное содержание учебного материала

12

Выполнение проектной работы «Создание авторских 3d моделей»: выбор простейших объектов (бытовых, технических и строительных) для создания модели (самостоятельно или с помощью преподавателя); обоснование выбора, создание модели объекта, подготовка презентации и представление выполненной модели

ОК 02

ПК

В том числе практических занятий

12

Профессионально ориентированное содержание

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет/экзамен)

8

Всего

144

Общая/профессиональная компетенции

Раздел/Тема

Тип оценочных мероприятия

ОК 01

Тема Тема Тема

Тестирование

ОК 02

Тема Тема Тема Тема Тема Тема

Тестирование

ОК 01

Тема Тема Тема Тема

Выполнение практических заданий

ОК 02

Тема Тема Тема Тема Тема Тема Тема Тема Тема Тема Тема Тема Тема Тема Тема Тема Тема Тема Тема Тема Тема

Выполнение практических заданий

ОК 02, ПК , ПК , ПК

Прикладные модули 1-2

Выполнение практических заданий

ОК 01, ОК 02, ПК , ПК , ПК

Все модули

Выполнение заданий экзмена

РАССМОТРЕНО:

СОГЛАСОВАНО

Кафедрой «ОПД»

Заведующая кафедрой

_________ _С.В. Варфоломеева

Протокол №___ от г.

ОДОБРЕНО:

Кафедрой «АТ»

Заведующий кафедрой

_________М.Е. Паньшина

Протокол №___ от г.

Заместитель директора

по учебно-методической работе

__________ _С.Г. Сокольникова

«_____»_______________2024 г.

ПРОВЕРЕНО:

Методист __________Н.В. Шункова

«_____»_______________2024 г.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

17

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

18

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

- уметь организовывать личное информационное пространство с использованием различных средств цифровых технологий; понимание возможностей цифровых сервисов государственных услуг, цифровых образовательных сервисов; понимать возможности и ограничения технологий искусственного интеллекта в различных областях; иметь представление об использовании информационных технологий в различных профессиональных сферах

- понимать угрозу информационной безопасности, использовать методы и средства противодействия этим угрозам, соблюдать меры безопасности, предотвращающие незаконное распространение персональных данных; соблюдать требования техники безопасности и гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового окружения; понимать правовые основы использования компьютерных программ, баз данных и работы в сети Интернет.

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

- уметь создавать структурированные текстовые документы и демонстрационные материалы с использованием возможностей современных программных средств и облачных сервисов; умение использовать табличные (реляционные) базы данных, в частности, составлять запросы в базах данных (в том числе вычисляемые запросы), выполнять сортировку и поиск записей в базе данных; наполнять разработанную базу данных; умение использовать электронные таблицы для анализа, представления и обработки данных (включая вычисление суммы, среднего арифметического, наибольшего и наименьшего значений, решение уравнений);

- уметь использовать компьютерно-математические модели для анализа объектов и процессов: формулировать цель моделирования, выполнять анализ результатов, полученных в ходе моделирования; оценивать адекватность модели моделируемому объекту или процессу; представлять результаты моделирования в наглядном виде

- владеть понятиями «информация», «информационный процесс», «система», «компоненты системы» «системный эффект», «информационная система», «система управления»; владение методами поиска информации в сети Интернет; уметь критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет; характеризовать большие данные, приводить примеры источников их получения и направления использования;

- понимать основные принципы устройства и функционирования современных стационарных и мобильных компьютеров; тенденций развития компьютерных технологий

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

108

В т.ч.:

теоретическое обучение

30

практические занятия

78

Промежуточная аттестация

Итоговая оценка

Наименование дисциплины

Раздел 1 Информационная деятельность человека

16

Тема Введение. Информационная деятельность человека.

Содержание учебного материала

2

ОК 02

Информационная деятельность. Технические характеристики. Информационные процессы. Информационные революции. Носитель информации. Передача информации.

2

В том числе практических занятий

Самостоятельная работа обучающихся

Тема

Информационное общество. Информационная культура

Содержание учебного материала

2

ОК 02

Информационное общество. Характеристики информационного общества. Информационная культура. Информатизация. Компьютерная грамотность.

2

В том числе практических занятий

Тема Информационные ресурсы России. Этические и правовые аспекты информационной деятельности человека

Содержание учебного материала

12

Информационные ресурсы. Информационный продукт. Информационная услуга и их виды. Лицензионные программы. Охрана информации. Правовая охрана программ и данных.

ОК 02

В том числе практических занятий

12

Раздел 2. Информация и информационные процессы

54

Тема Понятие информации. Информационные процессы.

Содержание учебного материала

2

Понятие информации в различных областях человеческой деятельности. Информационные процессы. Хранение информации: выбор способа хранения информации. Передача информации. Примеры передачи информации в социальных, биологических и технических системах.

2

ОК 02

В том числе практических занятий

Тема Свойства информации. Виды и формы представления информации.

Содержание учебного материала

2

Основные свойства информации. Виды информации. Формы представления информации. Носители информации: знак, сигнал, символ.

2

ОК 02

В том числе практических занятий

Тема Выделение основных информационных процессов в реальных ситуациях.

Содержание учебного материала

2

Хранение информации. Обработка информации. Передача информации. Дискретный и непрерывный сигнал. Примеры передачи информации. Основные понятия информации. Носители информации: знак, сигнал, символ.

2

ОК 02

В том числе практических занятий

Тема Основные подходы к определению количества информации.

Содержание учебного материала

4

Вероятностный подход к измерению информации. Алфавитный подход к измерению информации. Единицы измерения количества информации.

ОК 02

В том числе практических занятий

4

Тема Кодирование и декодирование информации. Двоичное кодирование.

Содержание учебного материала

2

Кодирование информации. Языки кодирования. Формализованные и неформализованные языки. Декодирование информации. Двоичное кодирование информации в компьютере. Коды: Unicode, ASCII.

ОК 02

В том числе практических занятий

2

Тема Системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую.

Содержание учебного материала

2

Позиционные и непозиционные системы счисления. Основание системы счисления. Развернутая форма записи числа. Правила перевода из любой системы счисления в десятичную систему счисления.

2

ОК 02

В том числе практических занятий

В том числе практических занятий

Тема Алгебра логики. Функциональные схемы логических устройств.

Содержание учебного материала

2

Понятие об алгебре высказываний. Основные логические операции. Функциональные схемы логических устройств

2

ОК 02

В том числе практических занятий

Тема Арифметические операции в двоичной системе счисления.

Содержание учебного материала

2

Двоичная система счисления. Двоичная арифметика: сложение, умножение, вычитание, деление

2

ОК 02

В том числе практических занятий

Тема Представление текстовой, звуковой информации в компьютере.

Содержание учебного материала

2

Виды и типы информации. Текстовая информация. Форматы текстовой информации. Программное обеспечение для чтения текстовой информации. Представление звуковой информации: MIDI и цифровая запись. Форматы звуковой информации. Программы создания звуковой информации.

2

ОК 02

В том числе практических занятий

Тема Представление графической информации в компьютере.

Содержание учебного материала

2

Два подхода к представлению графической информации. Растровая и векторная графика. Модели цветообразования. Технологии построения анимационного изображения. Технология трехмерной графики. Форматы графической информации.

2

ОК 02

В том числе практических занятий

Тема Модели объектов и процессов. Классификация моделей. Информационные модели.

Содержание учебного материала

2

Понятия: модель, моделирование. Примеры моделей. Классификации моделей. Этапы создания моделей. Формализация как важнейший этап моделирования. Назначение и виды информационных моделей. Информационные моделирование как метод познания.

2

ОК 02

В том числе практических занятий

Тема Формы представления информационных моделей. Исследование моделей.

Содержание учебного материала

2

Математическая модель, словесная модель. Исследование моделей. Формы представления информационных моделей: таблица, формула, граф, чертеж, рисунок, схема

2

ОК 02

В том числе практических занятий

Тема Понятие алгоритма. Виды алгоритмов и их свойства.

Содержание учебного материала

4

Понятие алгоритма. Команда. Система команд исполнителя. Свойства алгоритмов. Исполнитель. Виды исполнителей. Действия. Блок-схема. Условные обозначения. Базовые алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение (цикл).

ОК 02

В том числе практических занятий

4

Тема Язык программирования Паскаль. Базовые элементы языка. Структура программы.

Содержание учебного материала

12

Определение языка программирования. Идентификаторы. Базовые элементы языка. Разделители. Специальные символы: знаки пунктуации, знаки операций, арифметические операции, операции отношения, логические операции, порядок выполнения операций. Программа. Основные характеристики программы. Структура программы. Имя программы. Раздел описания библиотечных модулей. Раздел описания меток. Раздел описания констант. Раздел описания типов. Раздел описания переменных. Раздел описания процедур и функций. Комментарии. Оператор присваивания. Линейный алгоритм, разветвляющийся алгоритм. Операторы ввода, вывода.

ОК 02

В том числе практических занятий

12

Тема Паскаль. Запись операторов цикла. Конструирование циклических алгоритмов. Вспомогательные алгоритмы.

Содержание учебного материала

8

Константа. Типизированная константа. Типы данных. Целочисленные типы. Логические типы. Символьный тип. Перечисляемый тип. Тип-диапазон. Вещественный тип. Операторы цикла. Правила описания операторов цикла. Цикл «До». Цикл «Пока». Цикл с предусловием. Цикл с постусловием. Блок-схемы.

ОК 02

В том числе практических занятий

8

Тема Паскаль. Массивы. Решение задач.

Содержание учебного материала

2

Структурные типы. Регулярные типы (массивы). Описание массива. Способы задания массивов.

2

В том числе практических занятий

Тема Решение задач по теме "Алгоритмизация и программирование"

Содержание учебного материала

2

Основные характеристики программы. Структура программы. Имя программы. Раздел описания библиотечных модулей. Раздел описания меток. Раздел описания констант. Раздел описания типов. Раздел описания переменных. Раздел описания процедур и функций. Комментарии. Оператор присваивания. Линейный алгоритм, разветвляющийся алгоритм. Операторы ввода, вывода.

2

ОК 02

В том числе практических занятий

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

10

Тема Архитектура компьютера. Аппаратное и программное обеспечение компьютеров.

Содержание учебного материала

2

Состав аппаратного обеспечения компьютера, классификация периферийных устройств, классификация программного обеспечения компьютера.

2

ОК 02

В том числе практических занятий

Тема Операционная система. Функции ОС. Состав ОС. Виды ОС. Принципы работы.

Содержание учебного материала

2

Операционная система. Многообразие операционных систем. Функции операционной системы. Этапы загрузки операционной системы Windows. Принципы работы ОС Windows.

2

ОК 02

В том числе практических занятий

Тема Операционная система Windows. Организация информации в компьютере.

Содержание учебного материала

4

Понятие файла, файловой системы. Характеристики файла, операции с файлами

Понятие папки. Характеристики папки, операции с папками

ОК 02

В том числе практических занятий

4

Тема Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Содержание учебного материала

2

Состав аппаратного обеспечения компьютера. Классификация периферийных устройств. Классификация программного обеспечения компьютера

2

ОК 02

В том числе практических занятий

Раздел 4. Технология создания и преобразования информационных объектов

34

Тема Информационные системы. Автоматизация информационных процессов. Возможности настольных издательских систем

Содержание учебного материала

10

Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации. Текстовый редактор. Символ. Абзац. Предложение. Интервал. Шрифт. Редактирование текста. Форматирование.

ОК 02

В том числе практических занятий

10

Тема Возможности динамических (электронных) таблиц.

Содержание учебного материала

12

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы с электронными таблицами. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных.

ОК 02

В том числе практических занятий

12

Тема Организация баз данных и систем управления ими.

Содержание учебного материала

8

Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). Системы управления базами данных (СУБД). Формы представления данных (таблицы, формы, отчеты, запросы). Реляционные базы данных.

ОК 02

В том числе практических занятий

8

Тема Создание и редактирование мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

Содержание учебного материала

4

Мультимедийные технологии. Мультимедиа-приложения. Интерактивный пользовательский интерфейс. Проект мультимедиа. Мультимедийные информационные системы.

ОК 02

В том числе практических занятий

4

Промежуточная аттестация

Итоговая оценка

Всего:

108

Общая/профессиональная компетенция

Раздел/Тема

Тип оценочных мероприятий

ОК 01, ОК 02

Раздел 1

Раздел 2

Тестирование

ОК 01, ОК 02

Раздел 3

Раздел 4

Выполнение практических заданий