"Проблемы городов"
план-конспект урока

План – конспект урока английского языка

по теме

 «Problems of cities and towns»

                                                                       Автор: преподаватель

                                                                                           английского языка

                                                                                 Зубова А.Ю.

Ленинск-Кузнецкий

2025

Группа ПК 25.1

Тема: Проблемы больших и малых городов.

Образовательная задача: тренировка и закрепление в речи студентов лексические единицы по теме урока, расширять словарный запас, учить называть места в городе и проблемы городов, развитие навыков и умений монологической и диалогической речи, соблюдая нормы речевого этикета; совершенствование навыков чтения в рамках тематической ситуации, отработать со студентами структуру вопросительного предложения (специальные вопросы).

Развивающая задача: развитие интереса у учащихся к изучению английского языка, развивать психические функции, связанные с речевой деятельностью обучающихся, развивать память, мышление, внимание, коммуникативные способности, развивать умения переносить сформированные навыки в новую ситуацию, развивать умения самоконтроля и самооценки; развивать навыки работы с информацией.

Воспитательная задача: развитие умения работы в команде, воспитание навыков самостоятельной работы, развивать умения уважительного речевого взаимодействия, культуры речи, воспитывать культуру поведения через освоение норм этикета, воспитывать уважительное отношение к англоязычным странам.

Оборудование:  доска, компьютер, телевизор, карточки с тренировочными заданиями, иллюстрации по теме, презентация Problems in neighbourhoods, карточки для рефлексии, карточки с дополнительным заданием, Учебник Spotlight 11(базовый уровень), Интернет ресурс видео A High Tech Solution for a Neighborhood Problem https://www.youtube.com/watch?v=QFYNy5zied8 (часть 1минута 20 секунд или полностью), раздаточный материал.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

1. Начало урока.

1. Организационный момент.
Teacher: Good morning students! I’m glad to see you!

Students: Good morning teacher!

2. Речевая разминка.

Teacher:  How are you? 
Students: We are fine. And how are you?
Teacher: I` am fine, too. Thank you. Sit down, please! What day is it today?

S: It is Thursday.

T: What season is it?

S: It is autumn.

T:What month is it?

S: It is October.

T: What date is it today?
S: Today is the 16th of October.
T: Who is absent today?
S: Nobody is absent today. All students are present. All students are at the lesson.
Teacher: OK. 

3. Постановка темы урока
T: Fine! Now think and answer: what is this lesson about? (слайд 1) What is the theme of the lesson? 

Look at the picture and say. (слайд 3)

S: The theme of the lesson is Problems of cities. (слайд 2)

T: Yes, you are right! Today we are going to discuss problems. What we will do today?

S: Today we will read, listen and speak.

T: You are right! And learn new words!

2. Основная часть урока

1. Освоение новых знаний.

T: Let’s say what do these words meaning? Find Russian equivalents in the List 5b,(слайд 3)

S:

T: Let’s write down them with translation.

S: Записывают слова с переводом, читают с переводом несколько студентов.

2. Повторение и закрепление лексического материала по теме.

T: Are there similar problems where you live? (слайд 4)Which of these problems can you see in the picture? (Spotlight 11, p.86, ex. 1), (слайд 5)

S: Устанавливают соответствие между картинками и формулировкой проблемы

T: Which problem is the most important in our neibourhood?

S: Обсуждают и выбирают наиболее важную проблему.

3.Работа с текстом. Аудирование.

T: Listen to three people talking about things they find annoying in the place they live. Mark the phrases in the table which they used to express their annoyance.

Work and check.

S: (слушают аудио, стр.86, упр.2, слушают второй раз с опорой на текст и заполняют таблицу)

S: ответы студентов.

T: Watch video and answer

1. What is the main problem in their city?
2. What do they suggest as a solution?

Интернет ресурс видео A High Tech Solution for a Neighborhood Problem https://www.youtube.com/watch?v=QFYNy5zied8 (часть 1минута 20 секунд или полностью)

S: смотрят видео, отвечают на вопросы.   

4. Домашнее задание:

T: Your home task is to make your own Google map with stickers. You should find all problems of colleges region.

Look at the screen and choose your homework. (слайд 11)

1. Work on the Google Map and put your objects (photo+text)
2. Suggest your idea (what tech can we use to fix problems in our neibourhood?)

5. Систематизация знаний.

T: Discuss your part of work and make stickers on our plan

S: Выбирают название  слоев  будущей карты и объекты для меток, пишут название на стикерах разного цвета, готовятся выразить свое отношение к проблемам

T: Put your stickers on the map, tell us about your part of the project and explain your choice

3. Заключительный этап урока

6.Подведение итогов урока:

T: Thank you for such an interesting and exciting lesson. It was really great. I am very glad that you are interested in English.

7.Рефлексия:

Let’s do the usual task, answer these questions:

• Today we spoke about …
• It was interesting to know ...
• It was difficult …
• Now I know…

8.Прощание:

So the lesson is over. Good bye!

Приложение 1

We are going to speak about________________ . Today we will_____________________________

1. + I know      - I don’t know   ? I had other idea                                                                    2. Match the big city problems to the pictures