Проект Сада - выпускника
материал по теме

Проект «Сад выпускника»

Социально-педагогическое обоснование Проекта:

Одним из направлений деятельности нашего ОУ  является озеленение и цветочно-декоративное оформление территории Уренского филиала ГБОУ СПО «Шахунский агропромышленный техникум». Озеленение территории  является обязательной составляющей благоустройства любого учебного заведения. Большое значение озеленения территории филиала обусловлено важнейшей санитарно-гигиенической и учебно-воспитательной ролью. Немаловажным является и оздоровительное действие озеленения Уренского филиала.  Озеленение территории позволяет изолировать прилегающие к ним улицы с помощью пограничных древесно-кустарниковых полос.  

Обустройство территории   будет способствовать эстетическому воспитанию обучающихся. Наш филиал  должен превратиться в очаг культуры, место, где хотелось бы проводить больше времени, где все должно быть пронизано стремлением к красоте. В филиале и вокруг него на воспитание обучающегося должен работать каждый квадратный метр. Таким образом осуществление данного Проекта актуально для нашего образовательного учреждения.

Цели проекта:

1. Активизация деятельности Уренского филиала  по формированию у обучающихся эстетического восприятия окружающей среды и ответственности за ее экологическое состояние;
2. Создание благоприятной комфортной среды в нашем учебном заведении  для осуществления оптимально качественного образовательного процесса.

Задачи проекта:

1. Объединения усилий педагогов, обучающихся, родителей, широкой общественности, направленных на благоустройство, эстетическое оформление филиала и озеленение его территории;
2. Воспитание экологической культуры и экологического сознания обучающихся;
3. Активизация практической деятельности обучающихся экологической направленности;
4. Содействие нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию обучающихся;
5. Совершенствование и апробация новых педагогических методик и программ экологической направленности;
6. Создание необходимой материально-технической базы для осуществления Проекта обустройства внутри помещений и территории филиала.

Система мероприятий по реализации Проекта

II. Основная часть - этапы реализации

- Подготовительный этап

1. Создание плана-схемы «Сад выпускника» (планировка участка)

- Основной этап:  март – август каждого года

1) выращивание рассады цветочных культур

2) весенние полевые работы

3) уход и полив растений в летний период

4) фотосъемка спланированных зон высадки растений

5) сбор семян цветковых растений

- Завершающий этап: сентябрь-октябрь каждого года

Осенние полевые работы:

1) расчистка территории  

2) перекопка территории пашни

3) подготовка многолетних цветов к зиме.

III. Заключение

           Проект долгосрочный, цикличный, практически ориентированный. Первые результаты проекта – это ухоженный, цветущий   участок. Красивые клумбы, которые  радуют глаз до самой глубокой осени.  Повысилась экологическая культура обучающихся: не рвут цветы на клумбах, не безобразничают на  участке, не бегают по газонам. У многих обучающихся появилось осознанное желание работать над проектом.

Основной перечень работы:

 Все виды цветочного оформления разделяются на следующие типы: рабатки, бордюры, клумбы, партеры, смешанные бордюры (миксбордеры), рокарии, розарии.

Рабатки - узкие (шириной 1-3 м) полосы цветов. “Рабатка” слово немецкого происхождения и переводится как “грядка”. Действительно, по форме данный цветник напоминает обычную грядку или полосу. Размеры рабатки могут быть разными, но, как правило, это форма прямоугольника, где ширина может быть от 0,5 м до 3 м, длина же произвольна, но как минимум она в три раза больше ширины. Данный цветник может быть расположен вдоль стены дома, забора или ограды, либо быть словно врезан в газон и идти как полоса, или имитировать бордюр. Их размещают вдоль зданий, дорог, вокруг бассейнов, памятников. На них высаживают однолетние, двулетние, многолетние и ковровые растения, а также розы.

Рабатки бывают односторонние, когда низкие растения размещают на переднем плане, затем полувысокие, а на заднем плане - высокие; двусторонние, когда более высокие растения размещают по центру, а по краям высаживают низкие; однородные, когда высаживают только один вид или сорт однолетников или двулетников, и, наконец, орнаментальные, когда растения размещают по несложному рисунку, многократно повторяющемуся на всем протяжении рабатки.

Бордюры - узкие (шириной от 50 до 70 см) полосы, засаженные ремонтантно-цветущими летниками, розами или многолетниками, сохраняющими декоративность до конца сезона.

Клумбы - цветники правильной геометрической формы - в виде круга, овала, квадрата, треугольника, многогранника и т. п. Площадь клумбы колеблется от 4 до 30 м2.

Клумбы устраивают на газоне или на заасфальтированной площади перед зданием школы.

Небольшие клумбы чаще бывают плоскими, крупные - несколько приподнятыми к центру. На клумбы больших размеров высаживают цветущие и ковровые растения по рисунку. Мелкие клумбы обычно засаживают одним - тремя сортами растений.

Розарий - один из видов цветочного оформления, создаваемый преимущественно из различных групп и сортов роз. Хотя розы могут быть использованы для клумб, рабаток, бордюров, арок, пергол и подпорных стенок, розарий представляет собой наиболее красочную композицию, в которой розы размещены на фоне газона или на замощенной площади.

В большинстве случаев розарии создают в регулярном (геометрическом) стиле, аналогично партерам, но иногда их устраивают и в ландшафтном стиле, когда розы размещают в виде различной формы групп на газоне.

Преимущество розария в том, что сорта определенных групп (чайно-гибридные, полиантовые, гибридно-полиантовые, флори-бунда) характеризуются ремонтантным цветением: с мая (на юге) и июля (в средней полосе) до глубокой осени.

Разнообразие окрасок и форм цветков роз трудно переоценить, поэтому в оформлении   участков их следует максимально использовать.

В некоторых случаях для придания красочности участкам с розами в весенний период, между кустами роз высаживают тюльпаны, крокусы, сциллы, гиацинты.

В условиях средней полосы розы на зиму нуждаются в укрытии (лапником, пленкой и сверху листьями).

P.S. 

С чего мы начинали… или как организовать проект по озеленению ОУ

Ну, вот мы и подошли к проекту… Страшно!? Нам тоже сначала было страшно интересно, что из  этого получится. Что же такое проект и как его организовать? С чего начать? Конечно с проблемы! Если есть проблема, значит её нужно и можно решать, ну или (на первых порах) продумать план решения и грамотно представить его аудитории. Вот и всё!

 А теперь подробнее: Наш первоначальный примерный план