Технологическая карта для урока в 2 классе " Мозаичная аппликация из бумаги "
план-конспект занятия

№

Этапы урока

Деятельность

УУД

учителя

ученика

1

Организационная часть.

Вступление.

    2 мин.

Здравствуйте дети, меня зовут Анастасия Владимировна, и я проведу у вас урок.

-В школе прозвенел звонок

Начинаем наш урок.

Сядьте вы за парты тихо,

Руки – палочкой красиво,

На меня вы посмотрите,

И немного улыбнитесь!

-Ребята, присаживайтесь за парты, пожалуйста.

-Какой урок сейчас?

-Проверяем готовность.

Сегодня нам понадобятся: цветная бумага, клей, картон, ножницы, коробочки для мусора.

-Какое нужно настроение, чтобы урок прошел удачно?

-Я желаю вам сохранить хорошее настроение на весь урок.

Получив целевую установку, слушают учителя, отзывчиво и эмоционально выражают свое отношение к происходящему. Проверяют готовность к уроку

Личностные: имеют желание учиться.

2

Теоретическая часть

8 мин.

 -Чем мы занимались на прошлом уроке? Что нового узнали?

-А сейчас я предлагаю вам вспомнить, какие цветы вы знаете?

-Посмотрите, что я вам принесла!

-Как называется это изделие? ( Цветок)

-В какой технике оно выполнено? (в технике мозаика).

-Вы слышали о такой техники выполнения изделий?(рассказ об истории мозаики)

-Вы уже догадались, какая тема сегодняшнего урока? (Цветок, выполненный технике мозаика).

- А какую цель мы поставим перед собой? (Научиться делать цветок из бумаги в технике мозаика).

-Давайте, посмотрим из каких деталей состоит это изделие?

-Какой они формы? Размера? Цвета?

-Как скреплены эти детали?

-В какой последовательности будем выполнять работу?

-Что можно изменить в работе? Какие трудности могут возникнуть?

- Какие материалы понадобятся нам, чтобы сделать цветок? (Цветная бумага, ножницы, картон, клей).

-Что нужно сделать перед изготовлением мозаики?

-Верно, составим алгоритм вместе.

1.Подготовить рисунок цветка и подобрать цвет.

2.От бумаги нужного цвета отрываем кусочек бумаги в размер ногтя.

3.Кусочками бумаги выкладываем контур рисунка, приклеивая их. Расстояние между кусочками – пол ногтя.

4.Заполняем середину рисунка кусочками бумаги.

5.Окончательное оформление работы.

Слушают учителя, отвечают на вопросы. Обсуждают, спрашивают.

Дети отвечают.

Познавательные: имеют способность к художественному познанию мира, умеют произвольно и осознанно строить речевое высказывание в устной форме о произведениях искусства, осуществляют поиск существенной информации из рассказа учителя.

Практическая часть

28 мин.

-Для начала нам нужно выбрать цветок. Размер кусочков бумаги должен быть не больше ногтя.

(Вместе с детьми проговаривает алгоритм выполнения работы с одновременным показом последовательности выполнения поделки).

-Не забывайте о технике безопасности, берите то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе. Правильно обращайтесь с ножницами: не подносите к лицу, не оставляйте в раскрытом виде, передавайте кольцами от себя.

-Создайте цветок из бумаги в технике мозаика по составленному алгоритму. Украсьте по желанию.

-Приступайте к работе. Соблюдайте порядок на рабочем месте.

Физминутка.

Повторяют план работы. Выполняют алгоритм.

Познавательные: умеют применять полученные знания в собственной деятельности.

Коммуникативные: задают вопросы для уточнения последовательности работы.

3

Итог урока.

Рефлексия.

3 мин.

- Урок подходит к концу, приберитесь на своих рабочих местах. Итак, ребята, работа завершена!

- Сейчас, я     прошу Вас сложить свои работы на парту перед доской, это будет наша выставка. (По цепочке)

- Что было интересным на этом уроке? Что оказалось для вас трудным?

- Чему мы сегодня научились и что нового узнали?

- Молодцы!        

- Ребята, вы очень хорошо поработали на этом уроке. Оцените свою работу по принципу «трёх карандашей»

- Зеленый – все получилось, желтый – были небольшие затруднения. красны – совсем ничего не получилось.

Дети отвечают на вопросы

Регулятивные: оценивают свою работу сами.