План проведения учебного занятия
учебно-методический материал
Для специальности 29.02.10 ПМ02 МДК 02.02
Тема "Методы конструктивного моделирования первого и второго видов,связанные с изменением базовой основы изделия"
Тема занятия " Построение декоративных отделок горловины: Жабо и кокилье с изготовлением макета.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_provedeniya_uroka_1.docx | 55.23 КБ |
| soderzhatelnaya_chast_uroka_1.doc | 40 КБ |
Предварительный просмотр:
План проведения учебного занятия
Дата проведения «__15__» декабря_2025 _ г.
ФИО преподавателя: | Аксенова Наталья Александровна |
Группа: | 3-319К |
Специальность /профессия: | Технолог –конструктор |
Учебная дисциплина / ПМ, МДК: | ПМ-02 МДК |
Раздел, тема программы: | ПМ 02 МДК. «МЕТОДЫ КОНСТРУКТИВНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ» |
Тема Методы конструктивного моделирования первого и второго видов, связанные с изменением базовой основы изделия. | |
Номер занятия в соответствии с КТП: | 61-64 |
Тема занятия по КТП: | Построение декоративных отделок горловины: "жабо" "кокилье" с изготовлением макета. |
Тип занятия: | Практическое занятие |
Цель и задачи занятия
Цель занятия: Построение декоративных отделок горловины.
Задачи:
Учебная: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- использовать различные методы конструктивного моделирования при выполнении построения декоративных отделок горловины;
-анализировать и уточнять базовые или исходные модельные конструкции, оценивать соответствие подобранной формы опорной поверхности тела, оценивать положение основных балансовых точек;
Воспитательная: воспитывать активность, ответственность, культуру
Развивающая:
1) совершенствовать умение сравнивать, анализировать, развивать логическое мышление;
2) совершенствовать навыки самоконтроля и взаимоконтроля при выполнении самостоятельной и коллективной работ;
3) расширять словарь профессиональной лексики
В ходе занятия формируются и развиваются элементы профессиональных и общих компетенций (в соответствии с рабочей программой дисциплины):
ПК | Моделировать изделия различных видов на базовой основе |
ОК 1. | Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам. |
ОК 2. | Оценивать современные средства поиска, анализа и интерпритации информации, для выполнения задач профессиональной деятельности. |
ОК 4. | Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде. |
Формы и методы контроля (в соответствии с типом занятия): фронтальный текущий контроль - тестирование для проверки усвоения материала
Структура занятия, последовательность этапов и примерное распределение времени по этапам (в соответствии с типом занятия):
- Организационная часть – 3 минуты
- Исторический экскурс-5 минут
- Актуализация знаний - 10 минут
- Информационный-2 минуты
- Проведение практического занятия-155 минут
- Подведение итогов -3 минуты
- Выдача задания для внеаудиторной самостоятельной работы – 2 минуты
Методы обучения:
-наглядные (презентация, учебная доска, раздаточный материал):
-словесный ( комментирование, дополнения)
-практические - работа с раздаточным материалом.
Материально-техническое оснащение:
- рабочее место: стол, стул
- рабочее место преподавателя
-доска:
-экран, презентация:
Материалы, оборудование, инструменты, аппаратура для выполнения задания.
Конспект.
Раздаточный материал:
- Приложение № 1 -"Технологическая карта"
Основные источники:
Учебники:
- Конструктивное моделирование одежды: Учеб.пособие для студ.учреждений сред.проф.образования / Е.Б.Булатова, М.Н. Евсеева.-2 изд., стер.-М.: Издательский центр " Академия", 2004-272с.
- Мартынова А.И., Андреева Е.Г. Конструктивное моделирование одежды. – М.: МГАЛП, 2002.
Литература, рекомендованная к ознакомлению:
1)«Ателье»
2) «Легкая и швейная промышленность»
3) Журнал МОДНЫЙ ДОМ
Электронные ресурсы:
- Журналы «Ателье».
- Журналы «Модный дом» Copyright © 2011-2025 . All Rights Reserved.
- Консультации по системе кроя «М.Мюллер и сын».
Урок № 53-56:
Тема Проектирование базовых конструкций (БК) женской одежды по ЕМКО ЦОТШЛ. Тема: Разновидности конструкций женских брюк. Построение (БК) женских брюк на типовую фигуру
Содержательная часть урока:
Этап урока | Время | Цель этапа | Приемы, методы | Что делает преподаватель | Что делает студенты |
Организационный | 5 минуты | Получение мотивации на углубление знаний по теме занятия | Словесный Самоорганизация студентов | Приветствует студентов, проверяет по журналу явку, мотивирует на работу, объявляет тему и цель урока | Приветствуют преподавателя, знакомятся с темой, записывают ее в тетрадь, включаются в режим работы |
Актуализация знаний | 25 минуты | Актуализация опорных знаний, которые помогут в восприятии нового материала | Словесный метод: беседа, дискуссия | Выдает тестовые вопросы | Отвечают на вопросы |
Изложение нового материала | 135 минут | Указание новых понятий, подлежащих изучению | Демонстрационный, наглядный, словесный | Рассказывает новый материал, демонстрирует презентацию | Слушают преподавателя, ведут конспект |
Проверка полученных знаний | 10минуты | Словесный метод: ответы на контрольные вопросы | Оценивает работу студентов на уроке | Участвуют в подведении итогов, | |
Подведение итогов | 2 минуты | Оценка работы студентов на уроке | Оценивает работу студентов на уроке | Участвуют в подведении итогов, | |
Домашнее задание. | 3 минуты | объяснение | Задает задание, дает необходимые пояснения | Записывают задание |
Урок № 66-67 Раздел 2. Освоение технологий парикмахерских услуг.
Тема Современные технологии стрижки волос. Тема: Классические приемы: стрижка «на пальцах», сведения волос « на нет», тушевка, окантовка, филировка, градуировка волос, оформление площадки.. Стрижка волос ножницами, машинкой, бритвой
Содержательная часть урока:
Этап урока | Время | Цель этапа | Приемы, методы | Что делает преподаватель | Что делает студенты |
Организационный | 3 минуты | Получение мотивации на углубление знаний по теме занятия | Словесный Самоорганизация студентов | Приветствует студентов, проверяет по журналу явку, мотивирует на работу, объявляет тему и цель урока | Приветствуют преподавателя, знакомятся с темой, записывают ее в тетрадь, включаются в режим работы |
Актуализация знаний | 7 минуты | Актуализация опорных знаний, которые помогут в восприятии нового материала | Словесный метод: беседа, дискуссия | Предлагает вопросы к обсуждению | Отвечают на вопросы |
Изложение нового материала | 20 минут | Указание новых понятий, подлежащих изучению | Демонстрационный, наглядный, словесный | Рассказывает новый материал, демонстрирует презентацию | Слушают преподавателя, ведут конспект |
Закрепление и проверка знаний | 10минут (Тема разбита на 8уроков) | Проверка результатов выполнения практической работы | Демонстрационный, словесный, подготовительный и практический. | Проверяет правильность выполнения практической работы | Слушают преподавателя и исправляют допущенные ошибки |
Подведение итогов после каждой практической работы. | 3 минуты | Оценка работы студентов на уроке | Словесный метод: ответы на вопросы Наглядный метод: поиск правильных ответов в презентации | Оценивает работу студентов на уроке | Участвуют в подведении итогов, |
Домашнее задание. | 2 минуты | объяснение | Задает задание, дает необходимые пояснения | Записывают задание |
Урок № 70 Раздел 2. Освоение технологий парикмахерских услуг.
Тема Современные технологии стрижки волос. Тема: Формы стрижек.
Содержательная часть урока:
Этап урока | Время | Цель этапа | Приемы, методы | Что делает преподаватель | Что делает студенты |
Организационный | 3 минуты | Получение мотивации на углубление знаний по теме занятия | Словесный Самоорганизация студентов | Приветствует студентов, проверяет по журналу явку, мотивирует на работу, объявляет тему и цель урока | Приветствуют преподавателя, знакомятся с темой, записывают ее в тетрадь, включаются в режим работы |
Актуализация знаний | 7 минуты | Актуализация опорных знаний, которые помогут в восприятии нового материала | Словесный метод: беседа, дискуссия | Предлагает вопросы к обсуждению | Отвечают на вопросы |
Изложение нового материала | 20 минут | Указание новых понятий, подлежащих изучению | Демонстрационный, наглядный, словесный | Рассказывает новый материал, демонстрирует презентацию | Слушают преподавателя, ведут конспект |
Закрепление и проверка знаний | 10минут (Тема разбита на 8уроков) | Проверка результатов выполнения практической работы | Демонстрационный, словесный, подготовительный и практический. | Проверяет правильность выполнения практической работы | Слушают преподавателя и исправляют допущенные ошибки |
Подведение итогов после каждой практической работы. | 3 минуты | Оценка работы студентов на уроке | Словесный метод: ответы на вопросы Наглядный метод: поиск правильных ответов в презентации | Оценивает работу студентов на уроке | Участвуют в подведении итогов, |
Домашнее задание. | 2 минуты | объяснение | Задает задание, дает необходимые пояснения | Записывают задание |
Урок № 61-70: Раздел 2. Освоение технологий парикмахерских услуг.
Тема Стрижка волос. Тема: Лабораторно-практическое занятие № 8 «.Освоения технологии стрижки волос различными приемами и инструментами»
Содержательная часть занятия:
Этап занятия | Время | Цель этапа | Методы, приемы, технологии обучения | Что делает преподаватель | Что делают студенты |
Организационный | 3 мин. | Получение мотивации на углубление знаний по теме занятия | Словесный метод | Приветствует студентов, проверяет по журналу явку, мотивирует на работу, объявляет тему и цель урока | Приветствуют преподавателя, знакомятся с темой, записывают ее в тетрадь, включаются в режим работы |
Актуализация знаний | 5 мин. | Актуализация опорных знаний, которые помогут в восприятии нового материала | Словесный метод: беседа, дискуссия | Предлагает вопросы к обсуждению. | Отвечают на вопросы |
Изложение нового материала | 25 мин. | Указание новых понятий, подлежащих изучению | Словесный метод: объяснение, конспект Иллюстративно-наглядный метод: презентация | Рассказывает новый материал, демонстрирует презентацию | Слушают преподавателя, ведут конспект |
Выполнение практической работы | 37 мин. Тема разбита на 10 уроков | Систематизация знаний по теме урока | Репродуктивный метод: практическая работа Практический метод: выполнение упражнений | Объясняет правила выполнения практической работы, отвечает на вопросы студентов, контролирует трудные моменты | Выполняют практическую работу, задают вопросы по заданию, |
Проверка полученных знаний | 15 мин. | Проверка результатов выполнения практической работы | Словесный метод: ответы на вопросы Наглядный метод: поиск правильных ответов в презентации | Проверяет правильность выполнения практической работы | Слушают преподавателя и исправляют допущенные ошибки |
Подведение итогов | 4 мин. | Оценка работы студентов на уроке | Словесный метод | Оценивает работу студентов на уроке | Участвуют в подведении итогов, |
Выдача задания для внеаудиторной самостоятельной работы | 1 мин. | Словесный метод: объяснение | Задает задание, дает необходимые пояснения. | Записывают задание |
Урок № 71-80: Раздел 2. Освоение технологий парикмахерских услуг. Тема Стрижка волос Лабораторно-практическое занятие № 9( 10 часов) « Освоение технологии выполнения стрижек различных структур»
Содержательная часть занятия:
Этап занятия | Время | Цель этапа | Методы, приемы, технологии обучения | Что делает преподаватель | Что делают студенты |
Организационный | 3 мин. | Получение мотивации на углубление знаний по теме занятия | Словесный метод | Приветствует студентов, проверяет по журналу явку, мотивирует на работу, объявляет тему и цель урока | Приветствуют преподавателя, знакомятся с темой, записывают ее в тетрадь, включаются в режим работы |
Актуализация знаний | 5 мин. | Актуализация опорных знаний, которые помогут в восприятии нового материала | Словесный метод: беседа, дискуссия | Предлагает вопросы к обсуждению. | Отвечают на вопросы |
Изложение нового материала | 25 мин. | Указание новых понятий, подлежащих изучению | Словесный метод: объяснение, конспект Иллюстративно-наглядный метод: презентация | Рассказывает новый материал, демонстрирует презентацию | Слушают преподавателя, ведут конспект |
Выполнение практической работы | 37 мин. Тема разбита на 10 уроков | Систематизация знаний по теме урока | Репродуктивный метод: практическая работа Практический метод: выполнение упражнений | Объясняет правила выполнения практической работы, отвечает на вопросы студентов, контролирует трудные моменты | Выполняют практическую работу, задают вопросы по заданию, |
Проверка полученных знаний | 15 мин. | Проверка результатов выполнения практической работы | Словесный метод: ответы на вопросы Наглядный метод: поиск правильных ответов в презентации | Проверяет правильность выполнения практической работы | Слушают преподавателя и исправляют допущенные ошибки |
Подведение итогов | 4 мин. | Оценка работы студентов на уроке | Словесный метод | Оценивает работу студентов на уроке | Участвуют в подведении итогов, |
Выдача задания для внеаудиторной самостоятельной работы | 1 мин. | Словесный метод: объяснение | Задает задание, дает необходимые пояснения. | Записывают задание |
Урок № 81-88: Раздел 2. Освоение технологий парикмахерских услуг. Тема Стрижка волос Тема: Понятия о форме стрижки и ее создании сочетанием различных приемов стрижки волос.
Содержательная часть урока:
Этап урока | Время | Цель этапа | Приемы, методы | Что делает преподаватель | Что делает студенты |
Организационный | 3 минуты | Получение мотивации на углубление знаний по теме занятия | Словесный Самоорганизация студентов | Приветствует студентов, проверяет по журналу явку, мотивирует на работу, объявляет тему и цель урока | Приветствуют преподавателя, знакомятся с темой, записывают ее в тетрадь, включаются в режим работы |
Актуализация знаний | 7 минуты | Актуализация опорных знаний, которые помогут в восприятии нового материала | Словесный метод: беседа, дискуссия | Предлагает вопросы к обсуждению | Отвечают на вопросы |
Изложение нового материала | 20 минут | Указание новых понятий, подлежащих изучению | Демонстрационный, наглядный, словесный | Рассказывает новый материал, демонстрирует презентацию | Слушают преподавателя, ведут конспект |
Закрепление и проверка знаний | 10минут (Тема разбита на 8уроков) | Проверка результатов выполнения практической работы | Демонстрационный, словесный, подготовительный и практический. | Проверяет правильность выполнения практической работы | Слушают преподавателя и исправляют допущенные ошибки |
Подведение итогов после каждой практической работы. | 3 минуты | Оценка работы студентов на уроке | Словесный метод: ответы на вопросы Наглядный метод: поиск правильных ответов в презентации | Оценивает работу студентов на уроке | Участвуют в подведении итогов, |
Домашнее задание. | 2 минуты | объяснение | Задает задание, дает необходимые пояснения | Записывают задание |
Урок № 89-96: Раздел 2. Освоение технологий парикмахерских услуг. Тема Стрижка волос Тема: Классические и современные стрижки, их основные характеристики, их основные характеристики (формы, силуэты, структуры); применяемые инструменты; технологические операции и приемы работ.
Содержательная часть урока:
Этап урока | Время | Цель этапа | Приемы, методы | Что делает преподаватель | Что делает студенты |
Организационный | 3 минуты | Получение мотивации на углубление знаний по теме занятия | Словесный Самоорганизация студентов | Приветствует студентов, проверяет по журналу явку, мотивирует на работу, объявляет тему и цель урока | Приветствуют преподавателя, знакомятся с темой, записывают ее в тетрадь, включаются в режим работы |
Актуализация знаний | 7 минуты | Актуализация опорных знаний, которые помогут в восприятии нового материала | Словесный метод: беседа, дискуссия | Предлагает вопросы к обсуждению | Отвечают на вопросы |
Изложение нового материала | 20 минут | Указание новых понятий, подлежащих изучению | Демонстрационный, наглядный, словесный | Рассказывает новый материал, демонстрирует презентацию | Слушают преподавателя, ведут конспект |
Закрепление и проверка знаний | 10минут (Тема разбита на 8уроков) | Проверка результатов выполнения практической работы | Демонстрационный, словесный, подготовительный и практический. | Проверяет правильность выполнения практической работы | Слушают преподавателя и исправляют допущенные ошибки |
Подведение итогов после каждой практической работы. | 3 минуты | Оценка работы студентов на уроке | Словесный метод: ответы на вопросы Наглядный метод: поиск правильных ответов в презентации | Оценивает работу студентов на уроке | Участвуют в подведении итогов, |
Домашнее задание. | 2 минуты | объяснение | Задает задание, дает необходимые пояснения | Записывают задание |
Урок № 97-104: Раздел 2. Освоение технологий парикмахерских услуг. Тема Стрижка волос Тема: Классические формы стрижек: «русская», «фокстрот», « венгерская», « французская», « ежик», «бобрик», «каре», « полька», « английская полька», « бокс», « полубокс» и т.д.
Содержательная часть урока:
Этап урока | Время | Цель этапа | Приемы, методы | Что делает преподаватель | Что делает студенты |
Организационный | 3 минуты | Получение мотивации на углубление знаний по теме занятия | Словесный Самоорганизация студентов | Приветствует студентов, проверяет по журналу явку, мотивирует на работу, объявляет тему и цель урока | Приветствуют преподавателя, знакомятся с темой, записывают ее в тетрадь, включаются в режим работы |
Актуализация знаний | 7 минуты | Актуализация опорных знаний, которые помогут в восприятии нового материала | Словесный метод: беседа, дискуссия | Предлагает вопросы к обсуждению | Отвечают на вопросы |
Изложение нового материала | 20 минут | Указание новых понятий, подлежащих изучению | Демонстрационный, наглядный, словесный | Рассказывает новый материал, демонстрирует презентацию | Слушают преподавателя, ведут конспект |
Закрепление и проверка знаний | 10минут (Тема разбита на 8уроков) | Проверка результатов выполнения практической работы | Демонстрационный, словесный, подготовительный и практический. | Проверяет правильность выполнения практической работы | Слушают преподавателя и исправляют допущенные ошибки |
Подведение итогов после каждой практической работы. | 3 минуты | Оценка работы студентов на уроке | Словесный метод: ответы на вопросы Наглядный метод: поиск правильных ответов в презентации | Оценивает работу студентов на уроке | Участвуют в подведении итогов, |
Домашнее задание. | 2 минуты | объяснение | Задает задание, дает необходимые пояснения | Записывают задание |
Урок № 105-114: Раздел 2. Освоение технологий парикмахерских услуг. Тема Стрижка волос Лабораторно-практическое занятие № 10 ( 10 часов) «Освоение технологии мужских классических стрижек и женских классических стрижек.
Содержательная часть занятия:
Этап занятия | Время | Цель этапа | Методы, приемы, технологии обучения | Что делает преподаватель | Что делают студенты |
Организационный | 3 мин. | Получение мотивации на углубление знаний по теме занятия | Словесный метод | Приветствует студентов, проверяет по журналу явку, мотивирует на работу, объявляет тему и цель урока | Приветствуют преподавателя, знакомятся с темой, записывают ее в тетрадь, включаются в режим работы |
Актуализация знаний | 5 мин. | Актуализация опорных знаний, которые помогут в восприятии нового материала | Словесный метод: беседа, дискуссия | Предлагает вопросы к обсуждению. | Отвечают на вопросы |
Изложение нового материала | 25 мин. | Указание новых понятий, подлежащих изучению | Словесный метод: объяснение, конспект Иллюстративно-наглядный метод: презентация | Рассказывает новый материал, демонстрирует презентацию | Слушают преподавателя, ведут конспект |
Выполнение практической работы | 37 мин. Тема разбита на 10 уроков | Систематизация знаний по теме урока | Репродуктивный метод: практическая работа Практический метод: выполнение упражнений | Объясняет правила выполнения практической работы, отвечает на вопросы студентов, контролирует трудные моменты | Выполняют практическую работу, задают вопросы по заданию, |
Проверка полученных знаний | 15 мин. | Проверка результатов выполнения практической работы | Словесный метод: ответы на вопросы Наглядный метод: поиск правильных ответов в презентации | Проверяет правильность выполнения практической работы | Слушают преподавателя и исправляют допущенные ошибки |
Подведение итогов | 4 мин. | Оценка работы студентов на уроке | Словесный метод | Оценивает работу студентов на уроке | Участвуют в подведении итогов, |
Выдача задания для внеаудиторной самостоятельной работы | 1 мин. | Словесный метод: объяснение | Задает задание, дает необходимые пояснения. | Записывают задание |
Урок № 115-124: Раздел 2. Освоение технологий парикмахерских услуг. Тема Стрижка волос Лабораторно-практическое занятие № 11 ( 10 часов) «Выполнение современных стрижек по технологиям ведущих фирм и школ».
Содержательная часть занятия:
Этап занятия | Время | Цель этапа | Методы, приемы, технологии обучения | Что делает преподаватель | Что делают студенты |
Организационный | 3 мин. | Получение мотивации на углубление знаний по теме занятия | Словесный метод | Приветствует студентов, проверяет по журналу явку, мотивирует на работу, объявляет тему и цель урока | Приветствуют преподавателя, знакомятся с темой, записывают ее в тетрадь, включаются в режим работы |
Актуализация знаний | 5 мин. | Актуализация опорных знаний, которые помогут в восприятии нового материала | Словесный метод: беседа, дискуссия | Предлагает вопросы к обсуждению. | Отвечают на вопросы |
Изложение нового материала | 25 мин. | Указание новых понятий, подлежащих изучению | Словесный метод: объяснение, конспект Иллюстративно-наглядный метод: презентация | Рассказывает новый материал, демонстрирует презентацию | Слушают преподавателя, ведут конспект |
Выполнение практической работы | 37 мин. Тема разбита на 10 уроков | Систематизация знаний по теме урока | Репродуктивный метод: практическая работа Практический метод: выполнение упражнений | Объясняет правила выполнения практической работы, отвечает на вопросы студентов, контролирует трудные моменты | Выполняют практическую работу, задают вопросы по заданию, |
Проверка полученных знаний | 15 мин. | Проверка результатов выполнения практической работы | Словесный метод: ответы на вопросы Наглядный метод: поиск правильных ответов в презентации | Проверяет правильность выполнения практической работы | Слушают преподавателя и исправляют допущенные ошибки |
Подведение итогов | 4 мин. | Оценка работы студентов на уроке | Словесный метод | Оценивает работу студентов на уроке | Участвуют в подведении итогов, |
Выдача задания для внеаудиторной самостоятельной работы | 1 мин. | Словесный метод: объяснение | Задает задание, дает необходимые пояснения. | Записывают задание |
Урок № 125-132: Раздел 2. Освоение технологий парикмахерских услуг. Тема Стрижка волос Тема: « Современные формы стрижек: короткие, удлиненные (каскадные), градуированные, комбинированные».
Содержательная часть урока:
Этап урока | Время | Цель этапа | Приемы, методы | Что делает преподаватель | Что делает студенты |
Организационный | 3 минуты | Получение мотивации на углубление знаний по теме занятия | Словесный Самоорганизация студентов | Приветствует студентов, проверяет по журналу явку, мотивирует на работу, объявляет тему и цель урока | Приветствуют преподавателя, знакомятся с темой, записывают ее в тетрадь, включаются в режим работы |
Актуализация знаний | 7 минуты | Актуализация опорных знаний, которые помогут в восприятии нового материала | Словесный метод: беседа, дискуссия | Предлагает вопросы к обсуждению | Отвечают на вопросы |
Изложение нового материала | 20 минут | Указание новых понятий, подлежащих изучению | Демонстрационный, наглядный, словесный | Рассказывает новый материал, демонстрирует презентацию | Слушают преподавателя, ведут конспект |
Закрепление и проверка знаний | 10минут (Тема разбита на 8уроков) | Проверка результатов выполнения практической работы | Демонстрационный, словесный, подготовительный и практический. | Проверяет правильность выполнения практической работы | Слушают преподавателя и исправляют допущенные ошибки |
Подведение итогов после каждой практической работы. | 3 минуты | Оценка работы студентов на уроке | Словесный метод: ответы на вопросы Наглядный метод: поиск правильных ответов в презентации | Оценивает работу студентов на уроке | Участвуют в подведении итогов, |
Домашнее задание. | 2 минуты | объяснение | Задает задание, дает необходимые пояснения | Записывают задание |
Урок № 133-140 Раздел 2. Освоение технологий парикмахерских услуг. Тема Стрижка волос Тема: «Выполнение современных стрижек по технологиям ведущих фирм и школ мира. Применение свободных техник стрижки волос».
Содержательная часть урока:
Этап урока | Время | Цель этапа | Приемы, методы | Что делает преподаватель | Что делает студенты |
Организационный | 3 минуты | Получение мотивации на углубление знаний по теме занятия | Словесный Самоорганизация студентов | Приветствует студентов, проверяет по журналу явку, мотивирует на работу, объявляет тему и цель урока | Приветствуют преподавателя, знакомятся с темой, записывают ее в тетрадь, включаются в режим работы |
Актуализация знаний | 7 минуты | Актуализация опорных знаний, которые помогут в восприятии нового материала | Словесный метод: беседа, дискуссия | Предлагает вопросы к обсуждению | Отвечают на вопросы |
Изложение нового материала | 20 минут | Указание новых понятий, подлежащих изучению | Демонстрационный, наглядный, словесный | Рассказывает новый материал, демонстрирует презентацию | Слушают преподавателя, ведут конспект |
Закрепление и проверка знаний | 10минут (Тема разбита на 8уроков) | Проверка результатов выполнения практической работы | Демонстрационный, словесный, подготовительный и практический. | Проверяет правильность выполнения практической работы | Слушают преподавателя и исправляют допущенные ошибки |
Подведение итогов после каждой практической работы. | 3 минуты | Оценка работы студентов на уроке | Словесный метод: ответы на вопросы Наглядный метод: поиск правильных ответов в презентации | Оценивает работу студентов на уроке | Участвуют в подведении итогов, |
Домашнее задание. | 2 минуты | объяснение | Задает задание, дает необходимые пояснения | Записывают задание |
Предварительный просмотр:
СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ урока
Этапы урока | Время в мин. | Цель этапа | Приемы, методы обучения | Что делает преподаватель | Что делают студенты |
Организацион- -ный | 3 мин. | -Настроить студентов на деловой ритм. -Получение мотивации на углубление знаний по теме практического занятия. | Методы обучения: - словесный
| - Приветствует студентов. - объявляет тему практического занятия. - объявляет цель проведения практического занятия. | - знакомятся с темой, практического занятия. - знакомятся с целью, практического занятия. - включаются в деловой ритм. |
Актуализация знаний и личностного опыта студентов. | 10 мин. | -Повторить пройденный материал (кроссворд «воротники») | Методы обучения: - словесный Приемы обучения: - наглядный | -выдает раздаточный материал студентам. - рассказывает о процессе проведения опроса. -озвучивает регламент времени на выполнение разгадывания кроссворда. - собирает выполненные работы для проверки. | - студенты слушают и работают над разгадыванием кроссворда. -сдают работу преподавателю. |
Информацион-ный | 2 мин. | -Установление взаимосвязи содержания обучения с будущей профессиональной деятельностью - Рефлексия | Методы обучения: - словесный - информационно-компьютерных технологий - рефлексивный Приемы обучения: - наглядный | - Инструктирует о процессе работы с технологическими картами. - Сообщает нормы времени на выполнение задания. | - студенты слушают |
Проведение практического занятия | 70 мин. | -Освоение построения чертежей конструкций отложных воротников для изделий с отворотами. | Методы обучения: -наглядный - практический | .- Рассказывает о самоконтроле в процессе выполнения задания, о критериях оценки качества выполнения задания. - Оказывает помощь студентам, имеющим затруднения в процессе работы. - Проводит промежуточный контроль на различных этапах выполнения задания. | - Студенты знакомятся с технологической картой. - Выполняют практическое задание поэтапно соответственно технологической карте. |
Подведение итогов занятия. | 3 мин. | -Оценка и анализ степени овладения, построения чертежей конструкций отложных воротников для изделий с отворотами. | Методы обучения: - словесный - наглядный - рефлексивный Приемы обучения: - аналитический | - Предлагает студентам обсудить получившийся результат. - Подведение общих итогов | - Студенты участвует в обсуждении работ. |
Заключи-тельный | 2мин. | Получение мотивации на углубление зданий по теме | Методы обучения: - словесный | Озвучивает тему самостоятельной работы. | Слушают, записывают |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План-конспект проведения учебного занятия
План проведения учебного занятия по теме: "Современные характеристики и методы стрижки"...
План-конспект проведения учебного занятия
План-конспект проведения учебного занятия по теме "Клепка металла"...
План проведения учебного занятия
План проведения учебного занятие по МДК 05.01. Деятельность официанта по обслуживанию посетителей в предприятиях общественного питаниям для студентов СПО обучающихся по специальн...
План проведения учебного занятия по ПМ 02 МДК 02.01 «Организация обслуживания в организациях общественного питания» по специальности 43.02.01 «Организация обслуживания в общественном питании»
План проведения учебного занятия по ПМ 02 МДК 02.01 «Организация обслуживания в организациях общественного питания» для студентов СПО обучающихся по специальности 43.02.01 Организаци...
План проведения открытого занятия по теме "Чрезвычайные ситуации мирного времени"
Оборазец плана проведения занятия по учебной дисциплине БЖД для обучающихся по программам ПО по теме "Чрезвычайные ституации мирного времени. Пожарная безопасность"...