УРОК – ВИКТОРИНА «ЗНАТОКИ ТЕХНИЧЕСКОЙ МЕХАНИКИ»
методическая разработка

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Ливенский строительный техникум»

Методическая разработка

СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ

УРОК – ВИКТОРИНА

«ЗНАТОКИ ТЕХНИЧЕСКОЙ МЕХАНИКИ»

учебной дисциплины ОП.02 «Техническая механика»

по специальности: «Монтаж и эксплуатация внутренних

сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции».

Разработчик:Никульникова И.М. – преподаватель высшей категории

Ливны 2024

Содержание:

Аннотация

1. Обоснование проведения викторины
2. Цели и задачи викторины
3. Организационно – подготовительный этап
4. Методическое оснащение
5. Сценарий викторины

Приложения

Аннотация

Методическая разработка по дисциплине ОП.02 «Техническая механика» урок – викторина "Знатоки технической механики" по специальности: «Монтаж и эксплуатация внутреннихсантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции» отражает полный комплекс материала по подготовке и проведению данной интеллектуальной игры, рекомендована для работы с обучающимися средних профессиональных образовательных учреждений.

Может проводиться как в рамках предметных недель, так и как отдельное мероприятие по технической механике с целью повышения интереса обучающихся к изучению данной науки.

В работе описывается ход викторины, которая состоит из нескольких туров. Даны подробные представления заданий, вопросов и ответов на них. При использовании этой методической разработки предоставляется возможность в увлекательной форме закрепить и расширить знания обучающихся о механических явлениях, их практическом применении, истории становления механики.

Форма проведения мероприятия дает возможность обучающимся принимать активное участие в процессе игры, обмениваться знаниями со своими товарищами, отстаивать и представлять свою точку зрения, работать в команде.

1. ОБОСНОВАНИЕ ПРОВЕДЕНИЯ викторины.

Проблемой изучения дисциплины «Техническая механика», да, как и многих других дисциплин, является то, что, к сожалению, на учебных занятиях не всегда удается вызвать интерес к дисциплине у всех обучающихся. Данное мероприятие позволяет заинтересовать самых пассивных, развивает интерес к познанию окружающего мира. Игра дает чувство уверенности в своих силах, утверждает обучающихся как личность в коллективе сверстников. Кроме того она поднимает престиж дисциплины «Техническая механика», повышает эрудицию обучающихся, стремление постигать новое и развивает умственные способности.

Правильное сочетание урочных занятий с внеклассной работой способствует формированию познавательных интересов обучающихся, позволяет активизировать весь учебный процесс, придавая ему творческий характер, теснее связывая с жизненной практикой, пробуждая у обучающихся потребность, пополнять свои знания путем самообразования.

Цель мероприятия: активизация деятельности обучающихся, развитие интереса к технической механике, углубление знаний, подготовка к экзамену.

Главная задача не просто развлекать обучающихся, а максимально активизировать их. Для тех обучающихся, которые еще не имеют серьезного интереса к технической механике, еще пассивны по отношению к ней, средства занимательности могут служить первым шагом на пути заинтересованности предметом. Следующим шагом должно быт воспитание более глубокого и серьезного отношения к знаниям. По отношению к другой группе обучающихся, уже интересующихся предметом, элементы занимательности будут служить дополнительным средством оживления учебного материала и разнообразия процесса его восприятия.

Для проведения викторины группа делится пополам, выбираются капитаны команд. При работе команд развивается способность принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, работать в коллективе и в команде, оценивать и использовать предложенную информацию.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ викторины.

Цели викторины:Повторение и закрепление материала по темам «Статика», «Кинематика». Стимулирование интереса обучающихся к дисциплине в целом. Активизация взаимодействия между обучающимися и навыков групповой работы. Воспитание у обучающихся самостоятельности, коллективизма, ответственности за себя и других членов коллектива. Развитие мышления, умения применять полученные знания при выполнении заданий. Воспитание интереса к будущей профессии.

Образовательные: формировать у обучающихся интерес к технической механике, повышать самооценку;

Дидактические: закрепить, повторить и обобщить теоретические и практические знания и умения обучающихся;

Воспитательные: воспитание деловой активности, умение работать в группетак же самостоятельности, коллективизма, ответственности за себя и других членов коллектива;

Развивающие: развивать быстроту мышления и прививать умение формулировать четкость ответов на поставленные вопросы, расширять кругозор, интеллектуальный уровень и выявлять талантливые стороны личности. Развивать навыки работы в малых группах, формировать чувство ответственности, коллективизма.

Задачи:

Образовательные: повторить, систематизировать знания обучающихся, расширять кругозор обучающихся по предмету; способствовать развитию познавательного интереса к урокам технической механики.

Воспитательные:

- формирование чувства коллективизма и здорового соперничества;

- воспитывать чувство уважения друг к другу, доброжелательность, толерантность, чувство товарищества и сопереживания, воспитывать инициативность и активность, упорство и настойчивость в достижении цели.

Развивающие: в игровой форме развить у обучающихся интерес к предмету техническая механика, способности логического мышления обучающихся; интеллектуальные и творческие способности обучающихся; память, внимание; развивать коммуникативно-игровые способности.

Оборудование: компьютер, планшет, презентация к уроку, карточки для ответов, карточки с заданиями; лист бумаги, шарик, пустые стаканы.

В рамках занятия мероприятия происходит развитие общих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды результат выполнения заданий, а также

3. ОРГАНИЗАЦИОННО - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.

Группе № 3, третьего курса, обучающихся по специальности: «Монтаж и эксплуатация внутреннихсантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции» им было объявлено о проведении урока – викторины «Знатоки технической механики» поучебной дисциплине ОП.02 «Техническая механика».

Обучающиеся должны были сформировать две команды и назначить капитана из числа лучших. В тоже время участникам команды было предложено выполнить следующее домашнее задание:

1. подготовить каждой команде эмблему и приветствие;
2. подготовитьвопросы, связанные с предметом, для другой команды.

На урок – викторину было приглашено компетентное жюри. В обязанности жюри входит оценить каждый тур по инструкции, подсчитать количество баллов для каждой команды, выявить победителя.

4. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ.

В методическое оснащение входит: чертёжные принадлежности, карточки с заданиями, кроссворды, слайды с заданиями, планшет, и всё необходимое для веселой разминки.

5. СЦЕНАРИЙ ВИКТОРИНЫ.

Игра состоит из 8-ми туров:

• 1-й тур.«Приветствие команд».
• 2-й тур. «Разминка команд».
• 3-й тур. «Домашнее задание».
• 4-й тур. «Конкурс капитанов».
• 5-й тур. «Кроссворд».
• 6-ой тур «Веселая разминка».
• 7-ой тур «Все наоборот».
• 8-ой тур «Дальше – дальше».

Вступительное слово преподавателя: Каждый техник должен знать основные сведения о законах движения и равновесия материальных тел, уметь технически грамотно и быстро производить расчеты элементов конструкций на прочность, иметь представление об устройстве, области применения и методах проектирования деталей и механизмов. Сегодня мы попытаемся увидеть пути практического использования знаний, полученных при изучении дисциплины «Техническая механика».

Сегодня мы проведем урок - викторину по предмету “Техническая механика”, в ходе этой викторины, мы повторим и обобщим полученные знания по предмету “Техническая механика”.

Викторина пройдет в несколько туров, группа разделена на две команды, каждая из которых постарается приложить все усилия, для победы.

1-й тур.«Приветствие команд»

“Эмблема и название” – оценивается соответствие предмету, актуальность, юмор.

2-й тур. «Разминка команд».

Каждая команда отвечает последовательно на 10 вопросов. Вопросы показаны на экране, и одновременно их проговаривает преподаватель для лучшего восприятия.

Дать ответ может только один член команды, который поднимет руку, после непродолжительного совещания с членами команды. За каждый правильный ответ назначается 1 балл. Жюри подсчитывает количество правильных ответов. Для того чтобы получить дополнительное количество баллов команда может отвечать на вопросы команды-соперницы, если она дала неправильный ответ или вообще не справилась с заданием. Вопросы командам приведены в таблице. Ответы для лучшего восприятия и работы жюри также высвечиваются на экране.

Вопросы и ответы для первого тура.

3-й тур. «Домашнее задание».

Каждой команде на их выбор было предложено подготовить несколько интересных вопросов по пройденным темам технической механики. Дать ответ может только один член команды, которого выберет команда, которая будет задавать вопрос.

Итоги подводят жюри. Правильный ответ – 1 балл.

4-й тур. «Конкурс капитанов» или “Острый глаз”.

Каждому капитану команды преподаватель выдает лист с заданием. Необходимо найти центр тяжести пластины без вычислений, при помощи линейки, построением по рисунку 1. На выполнение конкурса 3 минуты.

Рисунок 1

Ответ

Пока наши капитаны выполняют своё задание, что бы их команды не заскучали проведем небольшой конкурс «Кто больше?», необходимо за 3 мин собрать как можно больше слов, каждое слово – это понятие из технической механики. Слова разрезаны на слоги и перемешаны.

Понятия:путь скорость вектор сила рычаг статика кинематика динамика равнодействующая аксиома связь реакция опора графический пара механика эквивалентная покой движение вектор скалярные масса время траектория ускорение равновесие инерция момент перемещение износостойкость кручение эпюра изгиб.

Итоги подводят жюри. Правильное слово – 1 балл.

5-й тур. «Кроссворд».

Для выполнения этого тура вам необходимо всей командой за 3 минуты ответить на большее количество вопросов, так как каждый правильный ответ это балл для команды.

Время пошло.

Итоги подводят жюри. Правильное слово – 1 балл.

Рисунок 2

Вопросы

По горизонтали

7 — качество поверхности, влияющее на трение;
8 — одна из характеристик вектора перемещения;
9 — деталь подшипника качения, рассчитанного на значительные нагрузки;
10 — образец единицы физической величины;
12 — вид взаимодействия любых тел;
14 — устойчивая, повторяющаяся взаимосвязь природных явлений;
15 — физическая величина, определяющая интертность тела (т.е. его способность изменять свою скорость) и его гравитационные свойства (т.е. способность тела притягивать к себе другие тела);
16 — масса единичного объема вещества;
19 — одна из физических характеристик тела;
21 — деталь подшипника качения, уменьшающая трение;
23 — масса, равная 1000 кг;
28 — ручной динамометр;

29 — падение капель, перемещение хоккейной шайбы по льду, движение автомобиля, разбег бегуна, полет снаряда – общее название;
30 — старинная русская мера длины или измерения пути, равная примерно 1 км (1,0668 км);
32 — планета Солнечной системы, положение которой сначала по законам движения вычислили, а потом в этом месте увидели;
34 — результат движения;
35 — линия, которую описывает точка при своем движении.

По вертикали

1 — единица массы в СИ;
2 — планета Солнечной системы, с наибольшей силой действующая на людей;
3 — вещество, 1 м3 которого давит на опору площадью 1 м2 с силой всего 0,9 Н;
4 — итальянский ученый, открывший закон инерции;
5 — жидкость, среди других жидкостей равного объема оказывающая наибольшее давление;
6 — деталь рычажного прибора, которым определяют массу тела;
11 — природное явление, резко уменьшающее трение на дорогах;
13 — отношение длины линии на чертеже к истинной длине; используется при построении графиков движений;
17 — познание через практическое действие;
18 — мера действия одного тела на другое;
20 — сплав, применяемый в подшипниках скольжения для уменьшения трения;
22 — металл, который использовался для изготовления международного образца единицы массы;
24 — явление, которое происходит с ружьем в момент выстрела;
25 — английский ученый, открывший закон всемирного тяготения;
26 — единица длины в СИ;
27 — то, что движется со скоростью 300 000 км/с;
31 — небесное тело, вокруг которого обращается Земля;
33 — моллюск, всегда покоящийся относительно своего дома.

6-ой тур «Веселая разминка».

Итак мои дорогие интеллектуалы, я вижу что вы немного утомились, а значит настало время для 6-того тура - Веселая разминка, за каждую победу командам будет присуждаться 1 балл.

1. Стаканчики:

Каждой команде раздаются пластиковые или бумажных стаканчики, а также карточки из бумаги которые помогут удерживать их друг на друге, но не будет далеко выходить за окружность верха стакана.Каждая команда складывает башню из стаканчиков: стакан 1, карточка; стакан 2, карточка; стакан3 и т.д.

-Задача - быстро вытащить карточки так, чтобы стаканы упали друг в друга стопкой. Кто быстрее, тот и победил. (Включите таймер и посмотрите, сколько времени потребуется командам)

2. Воздушный шар:

-Берется шар, команды встают в круг и берутся за руки. Когда все займут свои места подбросьте шар - его нужно удерживать в воздухе, используя что угодно, кроме рук, голову, ноги, плечи, локти и т.д. (Какая из команд сможет не уронить шар дольше).

3. Кто дальше:

Командам раздают круглые диски из обычной бумаги и кто сможет кинуть его дальше всех.

7-ой тур «Все наоборот».

Необходимо угадать фразу, заменив слова на противоположные - 1ответ- 1балл.

Вращательный покой (Поступательное движение)

Вынужденный подъем (Свободное падение)

Пластическое поглаживание(Упругий удар)

Свободный покой (Вынужденные колебания)

Духовная прямая (Материальная точка)

Беспредел оригинального отторжения (Закон Всемирного тяготения)

Беспредел потери остановки (Закон сохранения импульса)

Замедление вынужденного подъема (Ускорение свободного падения)

8-ой тур «Дальше – дальше».

Преподаватель задаёт вопросы команды на скорость отвечают на поставленные вопросы при помощи поднятой руки, кто быстрее поднимит тот и отвечает. Если не знают ответ – говорят «Дадьше».

За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу.

Вопросы:

1. Механика делится на два раздела ( кинематика и динамика).

2. Что такое траектория движения (линия по которой движется тело).

3. Тело, относительно которого рассматривается движение других тел, называют (телом отсчета).

4. Движение, при котором скорость постоянна - называется (равномерное и прямолинейное).

5. Ускорение-это (предел отношения скорости к промежутку времени).

6. Импульс тела – это (произведение массы тела на его скорость).

7. Единица измерения мощности (Ватт).

8. Виды механической энергии (кинетическая и потенциальная).

9. Единица измерения силы? (Н).

10. Изменение формы тела(деформация).

11. Единица измерения работы (Джоуль).

12. Единица измерения ускорения (м/с2).

13. Время, за которое совершается один оборот (период)

14. Число оборотов за одну секунду(частота).

Заключительная часть

Подведение итогов конкурса – выступление жюри. Награждение.

Заключительное слово преподавателя:

Биографы Ньютона рассказывают, что первое время в школе он учился очень посредственно. И вот однажды его обидел лучший ученик в классе. Ньютон решил, что самая страшная месть для обидчика – отнять у него место первого ученика. Дремавшие в Ньютоне способности проснулись, и он с легкостью затмил своего соперника. Разбуженного джинна познания нельзя снова спрятать в темную заплесневелую бутылку. С того счастливого для мировой науки эпизода начался процесс превращения скромного английского школьника в великого ученого. Хочется надеяться, что сегодняшний урок-викторина разбудит и у вас жажду новых познаний, ведь «великий океан истины» по-прежнему расстилается перед вами не исследованным до конца.

Технологическая карта урока-викторина «Знатоки технической механики»

в соответствии с ФГОС СПО

Приложение

Лист оценки жюри

Анализ УРОК – ВИКТОРИНА

«ЗНАТОКИ ТЕХНИЧЕСКОЙ МЕХАНИКИ»