Перечень вопросов для проведения урока в игровой форме по учебной дисциплине "Чтение чертежей"
тест
Перечень вопросов для проведения теортетического занятия в игровой форме по учебной дисциплине "Чтение чертежей" для обучающихся по программам ПО
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 18.86 КБ |
Предварительный просмотр:
№ вопроса | БАЛЛ | ВОПРОС | ОТВЕТ |
1 | 1 | цветной карандаш – это чертежный инструмент? | нет |
2 | 1 | простой графитовый карандаш – это чертежный инструмент? | да |
3 | 1 | мерительная линейка – это чертежный инструмент? | да |
4 | 1 | штангенциркуль – это чертежный инструмент? | нет |
5 | 1 | ластик – это чертежная принадлежность? | да |
6 | 1 | что такое ватман? | бумага для создания чертежей |
7 | 1 | циркуль – это чертежный инструмент? | да |
8 | 1 | транспортир – это чертежный инструмент? | да |
9 | 3 | что разрешено использовать для раскрашивания чертежа? | акварельные краски |
10 | 1 | стирательная резинка – это чертежная принадлежность? | да |
11 | 1 | для чего предназначен циркуль? | для изображения кругов и окружностей |
12 | 1 | для чего предназначен транспортир? | для измерения углов |
13 | 2 | для чего предназначена линейка? | для измерения линейных размеров и изображения прямых линий |
14 | 1 | в каких единицах могут указываться линейные размеры на чертежах? | в миллиметрах или дюймах |
15 | 2 | в каких единицах могут указываться угловые размеры на чертежах? | в градусах, минутах и секундах |
16 | 1 | скольким миллиметрам равен один дюйм? | 25,4 мм |
17 | 2 | 1\2 дюйма в миллиметрах составит? | 12,7 мм |
18 | 2 | 3\4 дюйма в миллиметрах составит? | 19,05 мм |
19 | 1 | сколько миллиметров в одном микроне? | 1\1000 мм |
20 | 1 | сколько миллиметров в одном метре? | 1000 мм |
21 | 2 | какой ручной измерительный инструмент является наиболее точным? | микрометр |
22 | 1 | у какой фигуры сумма углов равна 1800? | треугольник |
23 | 2 | где на чертеже графически обозначается материал, из которого изготовлен изображенный предмет? | на разрезах и сечениях |
24 | 2 | сколько основных видов существует у предмета? | 6 |
25 | 3 | разрез - это | Изображение предмета, мысленно рассеченного одной или несколькими плоскостями в одном, конкретном месте |
26 | 3 | сечение - это | Изображение предмета, мысленно рассеченного одной или несколькими плоскостями по всему объёму |
27 | 2 | где на чертеже указывается конкретный вид материала, из которого изготовлен изображенный предмет? | в основной надписи |
28 | 2 | что такое масштаб чертежа | отношение линейных размеров изображения предмета к его действительным размерам |
29 | 3 | какие масштабы могут использоваться при создании чертежей? | 1. натуральный 2. уменьшения 3. увеличения |
30 | 1 | как по другому называется вид изображения предмета спереди? | главный вид |
31 | 1 | формат чертежа – это? | размер листа ватмана, на котором он изображен |
32 | 2 | как обозначается самый маленький стандартный размер ватмана? | А4 |
33 | 2 | как обозначается самый большой стандартный размер ватмана? | А0 |
34 | 2 | что обозначает номер размера шрифта? | высоту заглавных букв |
35 | 2 | как называется линия на чертеже, которая обозначает размер? | размерная |
36 | 3 | как называется линия на чертеже, которая обозначает границы предмета лил его отдельных элементов? | выносная |
37 | 3 | как называется линия чертежа, показывающая невидимую часть контура предмета? | штриховая |
38 | 3 | какая линия чертежа используется для обозначения размеров и выносок предмета? | тонкая сплошная |
39 | 3 | какая линия чертежа используется для обозначения места изгиба предмета? | штрих-пунктирная с двумя точками |
40 | 3 | какая линия чертежа используется для обозначения центра или оси симметрии предмета? | штрих - пунктирная |
41 | 3 | какая линия чертежа используется для обозначения линии разграничения вида и разреза предмета? | сплошная волнистая |
42 | 3 | какая линия чертежа используется для обозначения контура предмета? | толстая сплошная |
43 | 4 | какие размеры указываются на чертеже при изменении масштаба? | реальные |
44 | 2 | какой линией обозначается рамка чертежа? | толстой сплошной линией |
45 | 5 | Какие по отношению к плоскости проекции изображенного предмета бывают разрезы? | 1. горизонтальные 2. вертикальные 3. наклонные |
46 | 3 | Назовите шесть основных видов изображения предмета на чертеже | 1. вид спереди 2. вид сверху 3. вид слева 4. вид справа 5. вид снизу 6. вид сзади |
47 | 2 | двумя основными параметрами резьбы являются | диаметр и шаг резьбы |
48 | 3 | диаметр резьбы – это? | расстояние между верхним и нижним выступами (краями) профиля резьбы |
49 | 3 | какой размер резьбы указывается дополнительно | мелкий |
50 | 3 | шаг резьбы – это? | расстояние между двумя ближайшими вершинами или впадинами резьбы |
51 | 3 | какой может быть резьба по размерам? | метрическая и дюймовая |
52 | 4 | сколько градусов составляет профиль (угол вершин или впадин) у метрической резьбы? | 600 |
53 | 4 | Сколько градусов составляет профиль (угол вершин или впадин) дюймовой резьбы? | 550 |
54 | 4 | шрифт - это | способ кодирования и переноса информации |
55 | 2 | как на чертеже обозначается знак «толщина предмета» | S |
56 | 2 | для чего используется транспортир? | для построения углов определенной величины |
57 | 2 | можно ли с помощью транспортира изобразить угол 3000? | да |
58 | 3 | линии на чертеже могут быть | 1. прямыми 2. ломанными 3. кривыми |
59 | 2 | диаметр – это | расстояние между верхней и нижней точками круга |
60 | 2 | радиус - это | расстояние от центра до края окружности |
61 | 3 | что изображают на чертеже? | вид предмета на плоскости, выполненный по определенным правилам |
62 | 3 | что такое эскиз? | рисунок предмета, выполненный от руки с обязательным соблюдением пропорций |
63 | 3 | оптимальное количество изображения на чертеже должно быть | минимально необходимым для изготовления предмета |
64 | 2 | деталь - это | изделие, изготовленное из однородного материала без сборочных операций |
65 | 2 | сборочная единица – это | изделие, составные части которого подлежат соединению между собой на предприятии |
66 | 2 | неразъёмное соединение - это | соединение, разборка и сборка которого невозможна без разрушения его составных частей или соединяющих их материалов |
67 | 2 | разъёмное соединение - это | соединение, разборка и сборка которого возможна без разрушения его составных частей |
68 | 3 | вал и ось – это | подвижные детали, служащие для передачи вращательного движения и крутящего момента |
69 | 3 | втулка - это | деталь в виде полого цилиндра |
70 | 3 | посадка - это | характер соединения деталей между собой, бывает трех видов: 1. с зазором, 2. с натягом 3. переходная |
71 | 2 | эскиз детали – это | изображение изделия, выполненное без использования чертежного инструмента но с указанием данных, необходимых для его изготовления |
72 | 3 | чертеж общего вида – это | документ, определяющий конструкцию изделия, взаимодействие его составных частей и поясняющий принцип работы |
73 | 3 | чертеж сборочный - это | документ, содержащий изображение сборочной единицы и данные, необходимые для ее сборки |
74 | 3 | шероховатость - это | совокупность неровностей (выступов и впадин) на поверхности детали |
75 | 2 | чертеж - это | документ, содержащий информацию, необходимую для изготовления изображенного предмета на предприятии |
76 | 2 | готовальня - это | набор чертежных инструментов |
77 | 3 | резьба - это | поверхность, винтового профиля на поверхности вала или внутри отверстия |
78 | 4 | основные профили резьбы | 1. треугольная 2. трапециевидная 3. упорная 4. круглая 5. прямоугольная |
79 | 3 | болтовое соединение | две и более детали, соединенные между собой через сквозное отверстие с использованием болта, гайки и шайб |
80 | 3 | винтовое соединение | две и более детали соединенные между собой, одна из которых оборудована резьбой, в которую ввинчен винт |
81 | 3 | шпилька это | цилиндрический стержень, концы которого имеют резьбу |
82 | 3 | гайка это | призма с цилиндрическим резьбовым отверстием |
83 | 2 | шайба это | диск с цилиндрическим отверстием |
84 | 3 | шпонка это | стандартная деталь, используемая для соединения вала и шкива через шпоночный паз |
85 | 3 | штифт это | цилиндрический или конический стержень для соединения деталей через сквозное отверстие с целью их продольного перемещения |
86 | 3 | шплинт это | стержень, согнутый из проволоки полукруглого сечения с кольцевой головкой для соединения деталей с целью исключения их самоотвинчивания |
87 | 3 | сварное соединение - это | соединение составных частей изделия способом их нагрева до плавления или пластичного состояния |
88 | 3 | паянное соединение - это | соединение составных частей изделия способом введения между ними расплавленного материала с температурой плавления меньше, чем само изделие |
89 | 3 | клеевое соединение - это | соединение составных частей изделия путем введения между ними клеевого состава |
90 | 2 | как называется резьба, нарезанная на стержне? | наружная |
91 | 3 | деталирование чертежа - это | процесс выполнения по чертежу общего вида чертежа отдельных деталей |
92 | 2 | как называется резьба, нарезанная в отверстии? | внутренняя |
93 | 3 | номинальный размер | идеальный размер предмета, указанный на чертеже |
94 | 3 | действительный размер | размер предмета. полученный после его изготовления |
95 | 3 | допуск - это | разность между наибольшим и наименьшим предельными размерами детали |
96 | 3 | отклонение - это | погрешность размера, которая допускается от номинального размера пери изготовлении детали |
97 | 3 | кинематическая схема – это | схема, на которой изображены элементы изделия, обеспечивающие движение |
98 | 3 | структурная схема - это | схема, на которой изображены основные функциональные части изделия, их назначение и взаимосвязи |
99 | 3 | электрическая схема - это | схема, на которой изображены электрические элементы изделия, обеспечивающие протекание электрического тока |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

обучающий семинар на тему "Урок как основная форма организации учебного процесса".
Педагог- это творец, он создает урок как произведение педагогического мастерства, создает его для детей и вместе с детьми. Урок должен имеет свое лицо, своеобрази...

Организация игровых форм проведения урока с использованием средств ИКТ на примере урока по теме «Класс пресмыкающиеся».
Использование ИКТ в процессе обучения позволяют сделать урок интересным и красочным, но и заинтересовать учащихся вовлечением в процесс обучения с помощью игровой деятельности....

Требования к уроку, как основной форме организации учебного процесса
Методические рекомендации по подготовке и проведению уроков теоретического обучения, по формированию целей и структуры урока....

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЦИКЛА
Данная статья предназначена для преподавателей СПО с целью представления и популяризации педагогического опыта в области преподавания учебных дисциплин общепрофессионального и профессионал...

Методическая разработка учебной практики" Активные методы и формы проведения уроков учебной практики",
Современный урок производственного обучения- зто урок, где происходят самые разные процессы обучения, воспитания и развития личности, урок- зто логически законченный, целостный,ограниченный определенн...
Методическая разработка к открытому уроку в игровой форме «Знаем и умеем»
Методическая разработка открытого урока в игровой форме «Знаем и умеем!» позволяет провести урок в группе 3 курса специальности 21.02.09 Гидрогеология инженерная геология. Такая форм...

Перечень заданий для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по учебной дисциплине ОП.16 Введение в педагогическую специальность для студентов, обучающихся по специальности 44.02.05
Перечень заданий для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по учебной дисциплине ОП.16 Введение в педагогическую специальность для студентов, обучающих...