УМК по дисциплине "Русский язык и культура речи"
рабочая программа

СОГЛАСОВАНО

ИП «Довганич»

_______________ С.И. Довганич

«31» августа 2025 г.

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УР ГБПОУ

«Осташковский колледж»

______________ Е.А. Потоцкая

«31» августа 2025 г.

стр.

• ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ

4

• СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

• УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

• КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01

Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составлять план действия; определять необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовывать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)

-актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;

-основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; -алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;

-методы работы в профессиональной и смежных сферах;

-структура плана для решения задач;

-порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

 ОК 04

Организовывать работу коллектива и команды;

взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами

в ходе профессиональной деятельности

-психологические основы деятельности коллектива;

-психологические особенности личности

ОК 06

Описывать значимость своей специальности; применять стандарты антикоррупционного поведения

-сущность гражданско-патриотической позиции

традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений;

-значимость профессиональной деятельности по специальности;

-стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения

Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы

48

Объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем

38

в том числе

практические занятия

10

Самостоятельная работа

10

Промежуточная аттестация

2

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Раздел 1

Общение и коммуникация в профессиональной деятельности

20

ОК 1, ОК 4,

ОК 6

Тема 1.1

Общение в системе отношений

Содержание

4

Общение в системе межличностных и общественных отношений. Потребность в общении.

2

История возникновения психологии общения

2

Тема 1.2

Единство общения и деятельности

Содержание

4

Общение как вид деятельности человека

2

Вербальные и невербальные средства общения

2

Тема 1.3.

Я-высказывание и его роль в общении

Содержание

4

Понятие «Я-высказывание». Специфика и схема восприятия

2

в том числе практических и лабораторных работ

2

Практическая работа № 1 «Схема Я-высказывания»

2

Тема 1.4

Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения) 

Содержание

2

Понятие социальной перцепции. Перцептивная модальность. Механизмы социальной перцепции

2

Тема 1.5.

Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения)

Содержание

4

Интерактивные формы коммуникации. Структура интерактивной стороны общения. Специфика элементов.

2

в том числе практических и лабораторных работ

2

Практическая работа № 2 «Три стороны общения в коммуникации. Характеристика»

2

Внеаудиторная и самостоятельная работа обучающихся

2

• подготовка к практическим занятиям;
• оформление отчетов по выполненным работам;
• работа над конспектом лекций;
• выполнение индивидуальных заданий;
• поиск информации в сети Интернет.

Тематика самостоятельной работы: (по выбору: доклад, сообщение, реферат, презентация):

Темы рефератов (выступлений обучающихся):

-Роль интерактивной стороны общения в профессиональной деятельности;

-Общение как необходимый инструмент в будущей профессии;

- Жесты в невербальном общении. Роль в понимании собеседника;

-Мимика в невербальном общении и её роль в понимании собеседника;

-Тактильные средства общения в коммуникации;

- Акустические средства невербального общения;

- Визуальные средства невербального общения

Раздел 2

Виды социальных взаимодействий. Механизмы взаимопонимания в общении

10

ОК 1, ОК 4,

ОК 6

Тема 2.1

Познание и понимание людьми друг друга в процессе общения

Содержание

4

Социальное восприятие и социальное познание. Психологические трудности понимания партнера по общению

2

Механизмы межличностного познания

2

Тема 2.2

Проблема доверия и самораскрытия в общении

Содержание

4

Роль самораскрытия в межличностном общении. Проблема доверия в общении

2

в том числе практических и лабораторных работ

2

Практическая работа №3 «Риск самораскрытия. Примеры ситуаций»

2

Внеаудиторная и самостоятельная работа обучающихся

2

• подготовка к практическим занятиям;
• оформление отчетов по выполненным работам;
• работа над конспектом лекций;
• выполнение индивидуальных заданий;
• поиск информации в сети Интернет.

Тематика самостоятельной работы: (по выбору: доклад, сообщение, реферат, презентация):

 Темы докладов:

- Эмпатия как механизм межличностной перцепции;

-Идентификация как механизм межличностной перцепции;

- Роль рефлексии в межличностном общении;

- Механизм каузальной атрибуции. Прогнозирование поведения партнера по общению;

- Стереотипы в межличностном общении. Эффект стереотипизации;

- Децентрация как механизм межличностного восприятия;

- Аттракция как механизм межличностной перцепции;

- Идентификация и эмпатия как механизмы познания и понимания другого

Раздел 3.

Профилактика конфликтных ситуаций в общении

16

ОК 1, ОК 4,

 ОК 6

Тема 3.1

Стратегии межличностного взаимодействия

Содержание

4

Продуктивные и непродуктивные стили общения. Манипуляции в общении. Стратегии партнерского взаимодействия

2

в том числе практических и лабораторных работ

2

Практическая работа №4 «Типы манипуляторов. Характеристика»

2

Тема 3.2

Конфликты.

5 стратегий поведения

Содержание

4

Понятие конфликта.

Позитивные и деструктивные конфликты

2

в том числе практических и лабораторных работ

2

Практическая работа №5 «Основные стратегии поведения в конфликте. Какие стратегии выбираю я»

2

Тема 3.3

Способы управления

конфликтами

Содержание

2

Структурные и межличностные способы. Характеристика

2

Внеаудиторная и самостоятельная работа обучающихся

6

• подготовка к практическим занятиям;
• оформление отчетов по выполненным работам;
• подготовка материала для исследовательской деятельности;
• работа над конспектом лекций;
• выполнение индивидуальных заданий;
• поиск информации в сети Интернет.

Тематика самостоятельной работы: (по выбору: доклад, сообщение, реферат, презентация):

Темы презентаций:

-Связь конфликтологии с другими науками;

- Способы управления конфликтами;

- Конфликты в деловой среде;

-Типы конфликтных сотрудников;

- Правила бесконфликтного общения;

- Формы окончания конфликта;

- Общая теория конфликта Боулдинга;

- Понятие «семейный конфликт»;

- Субъекты конфликта

Дифференцированный зачёт

2

Всего

48

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины

взаимосвязь общения и деятельности;

цели, функции, виды и уровни общения;

роли и ролевые ожидания в общении; виды социальных взаимодействий;

механизмы взаимопонимания в общении;

техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения; этические принципы общения;

источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов;

приемы саморегуляции в процессе общения.

Полнота ответов, точность формулировок, не менее 75% правильных ответов.

Не менее 75% правильных ответов.

Актуальность темы, адекватность результатов поставленным целям,

полнота ответов, точность формулировок, адекватность применения профессиональной терминологии

Текущий контроль

при проведении:

-письменного/устного опроса;

-тестирования;

-оценки результатов самостоятельной работы (докладов, рефератов, теоретической части проектов, учебных исследований и т.д.)

Промежуточная аттестация

в форме контрольной работы в виде:

-письменных ответов,

-тестирования

Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины

применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности; использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

Правильность, полнота выполнения заданий, точность формулировок, точность расчетов, соответствие требованиям

Адекватность, оптимальность выбора способов действий, методов, техник, последовательностей действий и т.д.

Точность оценки, самооценки выполнения

Соответствие требованиям инструкций, регламентов

Рациональность действий  и т.д.

Текущий контроль:

- экспертная оценка демонстрируемых умений, выполняемых действий, защите отчетов по практическим  занятиям;

- оценка заданий для самостоятельной  работы,

Промежуточная аттестация:

- экспертная оценка выполнения практических заданий