Технологическая карта урока с использованием электронных образовательных ресурсов
методическая разработка на тему

Предмет

Основы информатики и ИКТ

Класс

11

Тема урока

«Условная функция и логические выражения в EXCEL»

№ урока по теме

3

Тип урока

Комбинированный урок: контроль знаний по ранее изученному материалу по таблицам Excel, практическое применение таблиц Excel. 

Цель урока

1. Закрепить у учащихся навыки:
2. Решение задач с использованием электронной таблицы.
3. Моделирование задачи в среде MS Excel: условие задачи – вопрос задачи – результат решения задачи – последовательность действий, которая привела к решению задачи – изготовлению модели коробки наибольшего объема.
4. Составление алгоритма решения задачи в среде MS Excel.

Задачи урока

обучающие

развивающие

воспитательные

1. Практическое применение изученного материала.
2. Закрепление знания общих принципов работы табличного процессора MS EXCEL и умения составить таблицу для решения конкретной задачи.
3. Развитие умения выбрать наиболее оптимальную структуру таблицы, создать таблицу и соответственно оформить.
4. Решение  задач,имеющих разные типы условий и область применения.
5. Оформление практической итоговой работы  “Задача о склеивании коробки”.
6. Формирование представления о вычислениях в электронных таблицах как важной, полезной и широко применяемой на практике структуре.
7. Формировать у учащихся знаний, умений и навыков по ведению здорового образа жизни.

1. Развитие навыков индивидуальной и групповой практической работы.
2. Развитие способности логически рассуждать, делать эвристические выводы.
3. Развитие умений применять знания для решения задач различного рода с помощью электронных таблиц.
4. Развить умение применять полученные знания для создания текстовых документов с применением мультимедийных технологий и прикладных программ.

1. Воспитание творческого подхода к работе, желания экспериментировать.
2. Профессиональная ориентация и подготовка к дальнейшему самообразованию к будущей трудовой деятельности.

Характеристика ЭОР

№1 Название: Метроном

Адрес:http://simple.bestmetronome.com/

Вид ресурса: анимация со звуком

  Тип ресурса: медиа плеер

Аппаратное обеспечение: •браузер с включенной поддержкой JavaScript   •плагин JAVA

№1 Название:         Основные понятия и операции (на примере программы Excel)

Адрес:http://www.fcior.edu.ru/card/27627/osnovnye-ponyatiya-i-operacii-na-primere-programmy-excel.html

Вид ресурса:          контрольный модуль

Тип ресурса: Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС)

Аппаратное обеспечение: компьютер,доступ в интернет,

Macromedia Flash версии от 8.0    OMS-player версии от 2.0

№2 Название: логические формулы в электронных таблицах

Адрес:http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/df847422-958d-48fd-8fe4-32de95e0aa0a/9_152.swf

Вид ресурса: тест тренировочный и тест проверочный

Тип ресурса: интерактивное задание.: Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС)

Аппаратное обеспечение:  Macromedia Flash версии от 8.0    OMS-player версии от 2.0

№3 Название: Логические и условные функции        

Адрес:http://school-collection.edu.ru/catalog/res/d3bcf030-4110-4762-a1d3-ba7c199db029/?from=a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66&

Вид ресурса:         Тренировочный тест

Тип ресурса: Интерактивное задание

Аппаратное обеспечение: компьютер,доступ в интернет, Macromedia Flash версии от 8.0    OMS-player версии от 2.0

№

Этап  урока/ длительность

дидактическая цель

Ресурс (№)

интерактивные средства

мультимедийные средства

способ взаимодействия с ресурсом

учитель

ученик

1

Организационный  момент

Подготовка учащихся к работе на занятии.Полная готовность класса и оборудования, быстрое включение учащихся в деловой ритм.

№1 Звук метронома

браузер с включенной поддержкой JavaScript  

плагин JAVA

Готовит учеников к работе

Настраивается на работу

2

Проверка домашнего задания

Установление правильности и осознанности выполнения домашнего задание всеми учащимися, выявление пробелов и их коррекция.Оптимальность сочетания контроля, самоконтроля и взаимоконтроля для установления правильности выполнения задания и коррекции пробелов.

№2 Основные понятия и операции (на примере программы Excel)

Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС)

Macromedia Flash версии от 8.0    OMS-player версии от 2.0

Фронтальный опрос по ЦОР выявляет пробелы и корректирует

Отвечает на вопросы ЦОР с группой

№3 логические формулы в электронных таблицах

Фронтальный опрос по ЦОР  выявляет пробелы

Отвечает на вопросы ЦОР с классом

3

Фронтальная проверка учащихся по материалам прошлого урока

№3 логические формулы в электронных таблицах

Проверяет выполнение задания учащимися и оценивает каждого индивидуально

Отвечает на вопросы ЦОР самостоятельно

№4.задача

Таблица EXCEL

Компьютер

Создание проблемной ситуации

Работе в среде MC EXCEL

4

Подготовка к объяснению нового материала

Подготовка к основному этапу занятия.Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели, учебно-познавательной деятельности, актуализация опорных знаний и умений.Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний.

№4.Логические и условные функции        

Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС)

Компьютер, проектор,экран

Направляет и помогает учащимся в работе

Отвечает на вопросы учителя по содержанию теста

5

Усвоение учащимися нового материала по теме

Обеспечение восприятия осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения.Активные действия учащихся с объемом изучения; максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий.

№5.Этапы моделирования(схема)

Презентация

Компьютер, проектор,экран

Объясняет

Слушает и отвечает на вопросы учителя

6

Проверка усвоенных знаний

Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала; выявление пробелов и неверных представлений и их коррекция.Усвоение сущности усваиваемых знаний и способов действий на репродуктивном уровне. Ликвидация типичных ошибок и неверных представлений у учащихся.

№6.Компьютерный эксперимент

Среда MC EXCEL

Компьютер

Следит за в созданием математической модели,заполнении таблицы

Создает мат модель,реализует в EXCEL

7

Закрепление нового материала

Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации.Самостоятельное выполнение заданий, требующих применения знаний в знакомой и измененной ситуации.Активная и продуктивная деятельности учащихся по включений части в целое, классификации и систематизации, выявлению внутрипредметных имежкурсовых связей.

№7.Компьютерный эксперимент(решение физическойзадачи )

Среда MC EXCEL

Компьютер

Помогает в создании математической модели,заполнении таблицы

Создает мат модель,реализует в EXCEL

№8. Практическая работа «Задача о склеивании коробки»

Среда MC EXCEL

Компьютер

Ставить перед учениками проблему и следит за выполнением.

Создает мат модель,реализует в EXCEL,вырезает макет и склеивает коробку.Оформляет работу и делает отчет по работе.

8

Подведение итогов

Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы.Адекватность самооценки учащегося оценке учителя. Получение учащимися информациио реальных результатах учения.

№8. Практическая работа «Задача о склеивании коробки»

Среда MC EXCEL

Компьютер,

экран,проектор

Демонстрирует файлы с результатами решения задачи

Проверяет свою работу.

9

Рефлексия

Усвоение принципов саморегуляции и сотрудничества. Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценке.

№9.

Презентация

Компьютер,

экран,проектор

Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения

Мотивация,  способы  деятельности.

10

Домашнее задание,инструкция по выполнению

Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. .Реализация необходимых и достаточных условий для успешного выполнения домашнего задания всеми учащимися в соответствии с актуальным уровнем их развития.

№10

Карточки с дифференцированным уровнем заданий.

Комментирует о содержании д.з.

Фиксирует в записи.