Конспект урока по французскому языку в 6 классе по теме: «Les distractions»
методическая разработка по теме

ГБОУ СОШ № 485

С углубленным изучением французского языка

Московского района Санкт-Петербурга

Конспект урока по французскому языку в 6 классе

по теме: «Les distractions»

                                           Подготовила:

учитель французского языка

                                                    высшей категории

                                                                   Тугушева Раиса Федоровна

Санкт-Петербург

2013г.

Пояснительная записка

Урок в 6-ом классе по теме «Досуг. Развлечения» проводится в традиционной форме с использованием ИКТ. Разработка урока может быть использована в школах с углубленным изучением французского языка.

Конспект урока

Цель: обогащение активного словаря учащихся по теме для решения коммуникативных задач

Основные задачи урока

Образовательные:

• Автоматизация лексических единиц по теме
• Развитие навыков аудирования монологической и диалогической речи

          Воспитательные:

• Формирование познавательной активности и вторческой способности учащихся

Развивающие:

• Развитие навыков говорения

Оснащение урока: видеокассета, предметные картинки, магнитная доска, раздаточный материал

Программно-методическое обеспечение

1. Программа общеобразовательных учреждений. Французский язык для 1-11 классов школ с углубленным изучением иностранных языков, М: Просвещение, 2010
2. УМК для 6 класса школ с углубленным изучением французского языка «Le français en perspective », А.С. Кулигина

Интерактивная доска

Учебно-тематический видеофильм «Grande Roue »

Ход урока

1. Начало урока

Professeur:  aujourd’hui nous allons parler de vos distractions préférées. Le problème du loisir est un des plus importants. A présent on parle beaucoup de la criminalité parmi les jeunes. Il y a les écoliers qui ne s’ intéressent  à rien, qui ne savent pas de quoi s’occuper aux heures de loisir. Mais quand on est libre on peut faire beaucoup de choses intéressantes. Et vous qu’est-ce que vous aimez faire aux heures de loisir? Quelle est ta distraction préférée?

2. Беседа о любимых развлечениях учащихся

- Toi, qu’ est-ce que tu aimes faire, quand tu es libre? Et toi ?

3. Просмотр видеофильма и пересказ содержания

Professeur: C’ est ainsi, il existe beaucoup de facons de passer le temps libre.

Et maintenant vous allez voir un film, tachez de comprendre son conten  

u et puis vous allez répondre à ces questions:

1. Qui est le personnage principal de ce film?
2. Ou va-t-elle ?
3. Qu’est-ce qu’il y a à la foire?
4. Qui apercoit –elle du haut de la Grande Roue ?

Дети просматривают 2 раза видео - сюжет. Затем идет беседа с целью: выяснить, как поняли содержание фильма учащиеся. Примерные вопросы для беседы по содержанию фильма:

- Est- ce que ce film vous a plu?

- Est- ce qu’on organize des foires pareilles chez nous? Voulez- vous raconter le contenu de ce film ?

3. ученика пересказывают содержание фильма.

4.Диалоги по ситуациям по теме ««Les distractions»

Professeur : Nous avons vu le film intéressant et maintenant nous allons jouer les scènes d’ après les situations. Vous allez choisir les situations et puis vous allez faire les dialogues. Donc, on va commencer ?

Учащимся дается время на подготовку и затем они представляют подготовленные диалоги по ситуациям.

5. Работа с ксерокопиями “Sondage d’opinion: les distractions préférées des enfants francais”

Professeur : Nous avons beaucoup parlé de vos distractions préférées et maintenant je vais vous donner des photocopies et vous allez voir qu’est- ce que les enfants francais aiment faire le soir, après l’école  et pendant les jours de congés.

6. В конце урока учитель предлагает детям решить кроссворд

Professeur :Il nous reste un peu de temps. Et pour vous distraire je vous propose de faire des mots croisés.

-Quand  on fait des mots croisés, on se détend

- C’est un bon exercice intellectual. Nous allons organizer le concours entre deux équipes: l’ équipe №1 et l’ équipe №2.

7. Заключительный этап урока

Professeur: Notre lecon est finie. Vous avez bien travailler aujourd’hui. Je suis contente de vous. Je vous remercie, mes enfants, c’est très agréable de travailler avec vous et voilà pourquoi je vous mets de bonnes notes.

Le devoir: учащимся выдаются ксерокопии с текстом, чтобы выяснить любимые развлечения учащихся класса