Открытый урок по письму и развитию речи в 3 классе по теме:"Слова,обозначающие предметы"
видеоурок на тему

1.Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята. К нам на урок сегодня пришли гости, давайте повернемся к ним и улыбнемся, подарим им свое хорошее настроение.

-Теперь, повернитесь к друг другу и тоже улыбнитесь, а теперь все глазки на меня.

-Поработать час настал. Так что время не теряем и работать начинаем.

Дети тихонечко садятся на свои места.

2.Проверка домашнего задания.

-Ребята, до урока я просмотрела ваши тетрадки и на самоподготовке хорошо выполнили работу, следующие ученики……………

3.Работа в тетрадях.

А) Гимнастика для пальчиков

-Пальцы делают зарядку

Что бы меньше уставать

А потом они в тетрадках

Будут буковки писать.

Б) Запись числа и классной работы в тетрадях.

-Ребята, откройте тетради, отступите от прошлой работы две строчки и запишите число классная работа.

В) Минутка чистописания.

-Ребята, у меня на доске разбросаны буковки.

-…….., прочти эти буквы.

-Какие это буквы?

-Давайте с помощью тропинки соединим эти буквы в слоги и запишем их.

За, ду, ри.

-Молодцы, ребята, давайте на время закроем тетрадочки и отложим их в сторону.

4.Психологический настрой.

-Посмотрите, ребята, какая за окном хорошая погода, нас приветствует солнышко и дарит нам свои лучики добра и счастья.

-Ой, ребята, а посмотрите, а на нашем уроке наше солнышко без улыбки и без лучиков. Давайте по этапно будем выполнять задания солнышка и получать от него лучики и улыбку за каждое правильное выполненное задание.

5. Введение в тему.

А) Диалог - беседа:

-Это что, …..?             Это ножницы.

-Это кто, ….?             Это мальчик.

-Это что, …..?             Это лес.

-Это кто, …?               Это бабочка.

-Спасибо, моим помощникам, садитесь на место. Ребята, какие вопросы я задавала к картинкам?

-К каким словам предметам я задавала вопрос кто?

-К каким словам вопрос что?

-Какие слова предметы живые?

-Какие не живые?

Б)Правило.

-О людях и животных мы спрашиваем – кто это? О других предметах спрашиваем – что это?

- ……, повтори, какие слова отвечают на вопрос Кто? Что?

6.Первичное закрепление.

Интерактивная доска. Игра «Кто? Что?»

-Ваша задача распределить слова в два столбика Кто? Что?

-Откройте свои тетрадочки, отступите одну строчку от прошлой работы, разделите половину листочка на две равные части, как дверцы от шкафчика. У шкафа две дверцы одинаковые, на левой дверце напишите вопрос кто, а на правой дверце запишите вопрос что.

-Выходим по очереди и распределяем слова по столбцам с комментариями, а вы, ребята, записываете слова в тетрадочках.

(проверка посадки)

-Молодцы ребята, проверьте своими глазками, как записал сосед по парте слова, без ошибок? Вы получаете первый лучик, последний ученик прикрепляет к солнышку лучик.

7. Физкультминутка для глаз.

8.Работа с учебником.

-Откройте учебник, где у вас закладка, на стр 143.

Давайте, еще раз рассмотрим слова и определим к ним вопрос.

Прочитайте правило на стр 144.

-Умнички, вы получаете еще один лучик, …., прикрепи его к солнышку.

9. «Игра с солнышком»

-Ребятки, солнышко приготовило для вас карточки, а что бы их получить, я каждой парте буду говорить слово, а вы отвечаете мне вопросом кто или что и комментируете, почему выбрали этот вопрос:

Кот, мяч, Маша, рыба, лопата, Саша.

-Каждая парта получила свои карточки и выполняют задания у себя в тетрадочках (контроль посадки) Один ученик у доски записывает предложение и над словами предметами ставим вопрос кто или что.

Остальные предложения выполняем самостоятельно.

-Молодцы, ребята, вы хорошо поработали и вы получаете еще один лучик для солнышка. …., прикрепи к солнышку.

10. Итог урока.

-Посмотрите, ребята, у нашего солнышка появились все лучики и оно улыбается, дарит нам свою улыбку и согревает нас своими лучиками, солнышко говорит вам спасибо и дарит вам небольшие эмблемки «солнышко» с правилом.

-Понравился ли вам урок?

-Что нового узнали?

-Ваше домашнее задание будет выучить правило и записать семь словарных слов и подписать над ними вопросы кто или что.

-Откройте дневники и запишите домашнее задание.

…, повтори домашнее задание. Что вам нужно сделать на самоподготовке?

-А теперь приготовьтесь к следующему уроку повернитесь к гостям и пожелайте дальнейшего хорошего настроения своими улыбками.

-Следите за посадкой : спинка ровненькая, тетрадочка наклонена.

З а д у р и

Гласные и согласные

На доске.

На доске появляется солнышко, без лучиков и с грустным личиком.

Ребята выходят к доске и получают картинки и держат их перед собой: лес, бабочка, мальчик, ножницы.

Кто?   Что?

Мальчик, бабочка.

Лес, ножницы.

Мальчик, бабочка. (эти слова прикрепляются к доске к вопросам Кто? Что? (правило))

Лес, ножницы.

Слайд №1

Слайд №2