Рабочие программы
рабочая программа на тему

Опубликовано 11.10.2014 - 22:24 - потешный константин иванович

Профессиональные модули по трактористам

Скачать:

Вложение	Размер
Профессиональный модуль 01 Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования	80.34 КБ
Профессиональный модуль 03 Транспортировка грузов	59.39 КБ
programma_profmodulya_remont.doc	200.5 КБ

Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное образовательное учреждение

Начального профессионального образования

Профессиональное училище №58

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

_________ Зленко О.А.

«__»________20 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и

оборудования

по профессии 110800.02 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

Сорочинск - 2011

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) профессии начального профессионального образования (далее НПО) 110800.02 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище №58 г. Сорочинска

Разработчик: Федоренко Надежда Федоровна, преподаватель специальных дисциплин

Потешный Константин Иванович, мастер производственного обучения

Рекомендована методической комиссией преподавателей специальных дисциплин, протокол № от « » 20 г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр. 4

ПАСПОРТ ПРИМЕРНОП ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 7
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 8 МОДУЛЯ

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 20

МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 27

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин

и оборудования

название программы профессионального модуля

Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее примерная программа) - является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 1108000 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

код название

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

указывается вид профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС по специальностям / профессиям, перечисленными в п. 1.

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов на предприятиях сельского хозяйства.
Выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур.
Выполнять работы по обслуживанию технологического оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм.
Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.

Примерная программа профессионального модуля может быть использована при подготовке специалистов по профессиям: 110800.01 Мастер сельскохозяйственного производства, 110800.04 Мастер по техническому обслуживанию машинно-тракторного парка; при переподготовке и повышении квалификации специалистов по профессии Тракторист машинист сельскохозяйственного производства при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

Цели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

управления тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами;

выполнения механизированных работ в сельском хозяйстве;

технического обслуживания сельскохозяйственных машин и оборудования;

уметь:

комплектовать машинно-тракторные агрегаты для проведения агротехнических работ в сельском хозяйстве;

выполнять агротехнические и агрохимические работы машинно- тракторными агрегатами на базе тракторов основных марок, зерновыми и специальными комбайнами;

выполнять технологические операции по регулировке машин и механизмов;

перевозить грузы на тракторных прицепах, контролировать погрузку, размещение и закрепление на них перевозимого груза;

выполнять работы средней сложности по периодическому техническому обслуживанию тракторов и агрегатируемых с ними сельскохозяйственных машин с применением современных средств технического обслуживания; выявлять несложные неисправности сельскохозяйственных машин и оборудования и самостоятельно выполнять слесарные работы по их устранению;

под руководством специалиста более высокой квалификации выполнять работы по подготовке, установке на хранение и снятию с хранения сельскохозяйственной техники; оформлять первичную документацию;

знать:

устройство, принцип действия и технические характеристики основных марок тракторов и сельскохозяйственных машин;

мощность обслуживаемого двигателя и предельную нагрузку прицепных приспособлений;

правила комплектования машинно-тракторных агрегатов в растениеводстве и животноводстве;

правила работы с прицепными приспособлениями и устройствами; методы и приёмы выполнения агротехнических и агрохимических работ; пути и средства повышения плодородия почв;

средства и виды технического обслуживания тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования;

способы выявления и устранения дефектов в работе тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования;

правила погрузки, укладки, строповки и разгрузки различных грузов в тракторном прицепе;

содержание и правила оформления первичной документации

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля: всего - 1238 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 670 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 504 часа; - самостоятельной работы обучающегося - 166 часов; учебной и производственной практики - 568 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности тракторист- машинист сельскохозяйственного производства, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 1	Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов на предприятиях сельского хозяйства
ПК 2	Выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур
ПКЗ	Выполнять работы по обслуживанию технологического оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм
ПК 4	Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определяемых руководителем
ОКЗ	Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
ОК 4	Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК6	Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
ОК 7	Организовывать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности
ОК 8	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ С

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Всего часов (макс, учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)			Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося		Самостоятельная работа обучающегося, часов	Учебная, часов	Производственная, часов (если предусмотрена рассредоточенная практика)
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов
1	2	3	4	5	6	7	8
	Раздел ПМ 1. Выполнение механизированных работ в растениеводстве и животноводстве	118	86	62	32
	Раздел ПМ 2. Устройство сельскохозяйственных тракторов и автомобилей	278	212	156	66
	Раздел ПМ 3. Выполнение работ по подготовке к работе и техническому обслуживанию машинно- тракторных агрегатов	518	280	142	68	244
	Производственная практика, часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)	324					324
	Всего:	1238	504	360	166	244	324

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел ПМ 1. Выполнение			99
механизированных работ в
растениеводстве и
животноводстве
МДК 01.01. Технологии			99
механизированных работ в
сельском хозяйстве
Тема 1.1. Организация	Содержание		6
механизированных работ	1.	Производственные и технологические процессы в сельскохозяйственном производстве		2
	2.	Условия и особенности использования машинно-тракторных агрегатов		2
	3.	Операционная технология выполнения механизированных работ		2
	4.	Качество выполнения механизированных работ		2
	5.	Условия работы и классификация машинно-тракторных агрегатов		2
Тема 1.2. Показатели машинно-	Практические занятия		4
тракторных агрегатов	1.	Расчёт тяговых характеристик трактора и производительности машинно-тракторного агрегата		2
	2.	Способы улучшения тягово-сцепных свойств трактора		2
Тема 1.3. Кинематика	Содержание		3
машинно-тракторного агрегата	1.	Элементы движения и кинематическая характеристика агрегата.		2
	2.	Повороты и способы движения машинно-тракторных агрегатов		2
	Практические занятия		2
	1.	Расчёт кинематических характеристик машинно-тракторных агрегатов		2
Тема 1.4. Технология обработки	Практические занятия		24
почвы	1.	Подготовка участка поля для основной и поверхностной обработки почвы		2
	2.	Практическое освоение приёмов основной обработки почвы		2
	3.	Практическое освоение приёмов поверхностной обработки почвы		2
	4.	Практическое освоение приёмов обработки почвы комбинированными агрегатами		2

Тема 1.5. Технология посева и посадки сельскохозяйственных культур	Практические занятия		18
	1.	Расчёт вылета маркёра многосеялочного агрегата		2
	2.	Подготовка участка поля для посева и посадки сельскохозяйственных культур		2
	3.	Практическое освоение приёмов посева зерновых и зернобобовых		2
	4.	Практическое освоение приёмов посева пропашных культур		2
	Контрольная работа по темам 1.1-1.5		1
Тема 1.6. Технология ухода за сельскохозяйственными культурами	Практические занятия		6
	1.	Практическое освоение приёмов междурядной обработки пропашных культур		2
	2.	Практическое освоение приёмов химической защиты растений		2
	3.	Практическое освоение приёмов полива сельскохозяйственных культур		2
Тема 1.7. Технология внесения удобрений	Содержание		4
	1.	Приёмы и способы внесения минеральных удобрений		2
	2.	Приёмы и способы внесения органических удобрений		2
Тема 1.8. Технологические схемы возделывания сельскохозяйственных культур	Практические занятия		4
	1.	Технологическая схема возделывания яровых зерновых		2
	2.	Технологическая схема возделывания пропашных культур		2
Тема 1.9. Технология приготовления и раздачи кормов	Соде	ржание	4
	1.	Способы приготовления кормов.		2
	2.	Контроль качества выполняемых работ		2
	Практические занятия		4
	1.	Изучить технологические схемы приготовления и раздачи кормов
Тема 1.10. Интенсивные технологии возделывания сельскохозяйственных культур (за счёт времени, отведённого на вариативную часть программы)	Содержание		6
	1.	Сущность интенсивных технологий возделывания сельскохозяйственных культур		2
	2.	Организация и техника интенсивных технологий		2
	3.	Пути повышения плодородия почвы		2
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1. Классифицировать машинно-тракторный агрегат по всем изученным признакам (индивидуально для каждого учащегося). Разработать кинематическую схему машинно-тракторного агрегата (индивидуально для каждого учащегося). Нарисовать кинематическую схему машинно-тракторного агрегата (индивидуально для каждого учащегося). Разработать схему участка обрабатываемого поля с разбивкой на загоны. Посмотреть фильм о новой сельскохозяйственной технике и ответить на вопрос: «Как на выбранном машинно- тракторном агрегате решается проблема повышения тягово-сцепных свойств трактора?» Дать характеристику петлевых и беспетлевых поворотов (индивидуально для каждого учащегося). Дать характеристику и показать применение различных способов движения машинно-тракторных агрегатов (индивидуально для каждого учащегося). На примере указанного преподавателем машинно-тракторного агрегата, показать конструктивные и эксплуатационные факторы, влияющие на сопротивление машинно-тракторного агрегата.			36	3

Нарисовать участок поля с указанием всех его элементов (индивидуально для каждого учащегося).

Разработать технологическую схему возделывания сельскохозяйственной культуры (индивидуально для каждого

учащегося).

Разработать схему (модель) вспашки петлевым комбинированным способом. Разработать схему (модель) выполнения свального гребня различными способами. Кинематическая схема пахотного агрегата, поясняющая изменение ширины его захвата. Расчёт вылета маркёра многосеялочного посевного агрегата. Кинематическая схема посевного агрегата для расчёта вылета маркёров.

Разработать проект полива участка поля дальнеструйным дождевальным агрегатом.

Раздел ПМ 2. Устройство сельскохозяйственных тракторов и автомобилей			179
МДК 0 .0; , Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования			179
Тема 2.1. Классификация и общее устройство тракторов и автомобилей	Содержание		2
	1.	Классификация и общее устройство тракторов и автомобилей		2
Тема 2.2. Двигатели тракторов, автомобилей, комбайнов	Содержание		12
	2.	Принцип работы и общее устройство двигателя внутреннего сгорания		2
	3.	Кривошипно-шатунный механизм		2
	4.	Распределительный и декомпрессионный механизм		2
	5.	Система охлаждения двигателей		2
	6.	Смазочная система двигателей		2
	7.	Система питания карбюраторных и дизельных двигателей.		2
	8.	Система пуска		2
	Практические занятия		60
	1.	Устройство, регулировки и обслуживание кривошипно- шатунного механизма тракторных и автомобильных двигателей		2
	2.	Устройство, регулировки и обслуживание распределительного механизма тракторных и автомобильных двигателей		2
	3.	Устройство и обслуживание системы охлаждения тракторных и автомобильных двигателей		2
	4.	Устройство и обслуживание смазочных систем тракторных и автомобильных двигателей		2
	5.	Устройство и обслуживание системы питания тракторных и автомобильных двигателей		2
	6.	Устройство и обслуживание системы пуска тракторных и автомобильных двигателей		2

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 2. Темы 2.1-2.2 Разработать принципиальные схемы общего устройства различных типовых моделей сельскохозяйственных тракторов и автомобилей. Сравнить диаграммы фаз газораспределения различных двигателей. Требования, предъявляемые к материалу и обработке различных деталей двигателя внутреннего сгорания Нарисовать кинематические схемы газораспределительных механизмов с различным расположением клапанов. Систематизационная таблица устройства кривошипно-шатунного и газораспределительного механизма. Систематизационная таблица устройства системы смазки изучаемого двигателя. Систематизационная таблица устройства системы охлаждения изучаемого двигателя. Систематизационная таблица устройства системы питания изучаемого двигателя. Разработать по аналогии алгоритм поиска неисправностей кривошипно-шатунного механизма двигателя предложенного преподавателем. Разработать по аналогии алгоритм поиска неисправностей газораспределительного механизма двигателя предложенного преподавателем. Разработать по аналогии алгоритм поиска неисправностей системы охлаждения двигателя предложенного преподавателем. Разработать по аналогии алгоритм поиска неисправностей системы смазки двигателя предложенного преподавателем. Разработать по аналогии алгоритм поиска неисправностей системы питания двигателя предложенного преподавателем.			24	3
Тема 2.3. Современные системы управления подачей топлива в дизельных двигателях (за счёт времени, отведённого на вариативную часть программы)	Соде	)жание	8
	1.	Принципиальные основы и схемы управления подачей топлива в дизельных двигателях		2
	2.	Устройство и принцип работы насоса-форсунки		2
	3.	Современные системы увеличения мощности работы дизельных двигателей		2
	Практические занятия		6
	1.	Изучение конструктивных особенностей современных систем управления подачей топлива в дизельных двигателях		2
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 2. Темы 2.3. Разработка принципиальных схем современных систем управления подачей топлива в дизельных двигателях			4	3
Тема 2.4. Шасси тракторов и автомобилей	Содержание		24
	1.	Трансмиссии (общие сведения)		2
	2.	Коробки передач, раздаточные коробки, ходоуменьшители		2
	3.	Промежуточные соединения и карданные передачи		2
	4.	Ведущие мосты тракторов и автомобилей		2
	5.	Ходовая часть тракторов и автомобилей		2
	6.	Рулевое управление тракторов и автомобилей		2
	7.	Тормозные системы колёсных тракторов и автомобилей		2
	8.	Гидроприводы тракторов и автомобилей		2
	9.	Рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей		2

	10.	Автомобили-самосвалы. Тракторные и автомобильные прицепы		2
	Практические занятия		60
	1.	Устройство, регулировки и обслуживание узлов трансмиссий тракторов и автомобилей		2
	2.	Устройство, регулировки и обслуживание задних мостов и механизмов управления гусеничных тракторов		2
	3.	Устройство, регулировки и обслуживание ходовой части гусеничных и колёсных тракторов		2
	4.	Устройство, регулировки и обслуживание ходовой части и рулевого управления автомобилей и тракторов		2
	5.	Устройство, регулировки и обслуживание тормозных систем автомобилей и колёсных тракторов		2
	6.	Устройство, регулировки и обслуживание самосвального оборудования		2
	7.	Устройство, регулировки и обслуживание гидропривода и рабочего оборудование тракторов		2
Самостоятельная работа при изучении темы 2.4 раздела ПМ 2 Разработать кинематическую схему (модель) трансмиссии колёсного трактора Разработать кинематическую схему (модель) трансмиссии гусеничного трактора Разработать кинематическую схему (модель) муфты сцепления трактора Разработать по аналогии алгоритм поиска неисправностей муфты сцепления трактора предложенного преподавателем. Разработать кинематическую схему (модель) коробки перемены передач трактора Разработать кинематическую схему (модель) дифференциала трактора Разработать кинематическую схему (модель) заднего моста колёсного трактора Систематизационная таблица устройства трансмиссии колёсного трактора Разработать кинематическую схему (модель) заднего моста гусеничного трактора Систематизационная таблица устройства трансмиссии гусеничного трактора Разработать систематизационную таблицу устройства тормозов с пневматическим приводом Разработать систематизационную таблицу устройства тормозов с гидравлическим приводом Разработать схему (модель) работы гидросистемы трактора Разработать по аналогии алгоритм поиска неисправностей гидросистемы трактора предложенного преподавателем.			22	3
Тема 2.5 Электрооборудование	Содержание		10
	1.	Источники электрической энергии		2
	2.	Системы зажигания двигателей		2
	3.	Электрические стартеры и пусковые подогреватели		2
	4.	Осветительные, контрольно-измерительные и сигнальные приборы.		2
	5.	Схемы электрооборудования тракторов и автомобилей		2
	Практические занятия		30

	1.	Обслуживание, выявление и устранение неисправностей источников электрической энергии		2
	2.	Обслуживание, выявление и устранение неисправностей системы зажигания двигателей		2
	3.	Обслуживание, выявление и устранение неисправностей системы пуска двигателей		2
	4.	Обслуживание, выявление и устранение неисправностей системы освещения и сигнализации автомобилей и тракторов		2
Самостоятельная работа при изучении темы 2.5. раздела ПМ 2 Разработать принципиальную электрическую схему (модель) генераторной установки Разработать принципиальную электрическую схему (модель) системы зажигания от магнето Разработать принципиальную электрическую схему (модель) батарейной системы зажигания Разработать принципиальную электрическую схему (модель) контактно-транзисторной системы зажигания Разработать принципиальную электрическую схему (модель) стартера Разработать алгоритм поиска неисправностей генераторной установки Разработать алгоритм поиска неисправностей стартера Разработать алгоритм поиска неисправностей системы зажигания Разработать алгоритм поиска неисправностей системы освещения и сигнализации			16	3
Раздел ПМ 3. Выполнение работ по подготовке к работе и техническому обслуживанию машинно-тракторных агрегатов
МДК 01.02. Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования			280
Тема 3.1. Машины для обработки почвы	Содержание		6
	1.	Устройство машин для основной обработки почвы		2
		Устройство машин для предпосевной обработки почвы		2
		Устройство машин для междурядной обработки почвы		2
	Практические занятия		8
	1.	Подготовка к работе и техническое обслуживание машинно- тракторных агрегатов для основной обработки почвы		2
	2.	Подготовка к работе и техническое обслуживание агрегатов для поверхностной и предпосевной обработки почвы		2
	3.	Подготовка к работе и техническое обслуживание агрегатов для междурядной обработки почвы		2
Самостоятельная работа при изучении темы 3.1 раздела ПМ 3 Разработать технологическую карту подготовки машинно-тракторного агрегата для основной обработки почвы. Разработать технологическую карту подготовки машинно-тракторного агрегата для предпосевной обработки почвы. Разработать карту агротехнических требований и контроля качества к агрегату для основной обработки почвы. Разработать карту агротехнических требований и контроля качества к агрегату для предпосевной обработки			6	3

почвы.
Тема 3.2. Машины для посева и посадки сельскохозяйственных культур	Содержание		8
	1.	Устройство машин для посева зерновых культур		2
	2.	Устройство машин для посева пропашных культур		2
	3.	Устройство машин для посадки сельскохозяйственных культур		2
	Практические занятия		12
	1.	Подготовка к работе и техническое обслуживание машинно- тракторных агрегатов для посева зерновых культур		2
	2.	Подготовка к работе и техническое обслуживание машинно- тракторных агрегатов для посева пропашных культур		2
	3.	Подготовка к работе и техническое обслуживание машинно- тракторных агрегатов для посадки сельскохозяйственных культур		2
Самостоятельная работа при изучении темы 3.2. раздела ПМ 3 Разработать технологическую карту подготовки машинно-тракторного агрегата для посева зерновых культур. Разработать технологическую карту подготовки машинно-тракторного агрегата для посева пропашных культур. Разработать карту агротехнических требований и контроля качества к агрегату для посева зерновых. Разработать карту агротехнических требований и контроля качества к агрегату для посева пропашных культур.			4	3
Тема 3.3. Машины для внесения удобрений и ухода за растениями	Содержание		9
	1.	Устройство машин для приготовления, погрузки и внесения удобрений		2
	2.	Устройство машин для химической защиты растений		2
	3.	Устройство машин для полива растений		2
	Практические занятия		8
	1.	Подготовка к работе и техническое обслуживание машинно- тракторных агрегатов для внесения минеральных и органических удобрений		2
	2.	Подготовка к работе и техническое обслуживание машинно- тракторных агрегатов для химической защиты растений		2
Самостоятельная работа при изучении темы 3.3. раздела ПМ 3 Разработать проект подготовки к работе машинно-тракторных агрегатов для внесения удобрений			2	3
Тема 3.4.Технологические комплексы машин для уборки трав, силосных культур и производства зелёных кормов.	Содержание		4
	1.	Технологические комплексы машин для уборки трав, силосных культур и производства зелёных кормов.
	Практические занятия		12
	1.	Подготовка к работе и техническое обслуживание машинно- тракторных агрегатов для кошения трав		2
	2.	Подготовка к работе и техническое обслуживание машинно- тракторных агрегатов для подбора сена		2
	3.	Подготовка к работе и техническое обслуживание машинно- тракторных агрегатов для транспортировки грузов		2
Самостоятельная работа при изучении темы 4.3. раздела ПМ 3 Разработать проект подготовки к работе машинно-тракторных агре; атов для заготовки сена			4	3

Тема 3.5. Технологические комплексы машин для возделывания и уборки овощных культур	Содержание		6
	1.	Технологические комплексы машин для возделывания и уборки картофеля		2
	2.	Технологический комплекс машин для возделывания и уборки овощных культур.		2
	3.	Технологические комплексы машин для возделывания и уборки сахарной свеклы.		2
Самостоятельная работа при изучении темы 5.3. раздела ПМ 3 Разработать проект подготовки к работе машинно-тракторных агрегатов для возделывания и уборки картофеля			3		3
Тема 3.6. Технологические комплексы машин для уборки зерновых, колосовых, зернобобовых и крупяных культур	Содержание		6
	1.	Технологические комплексы машин для уборки зерновых, колосовых, зернобобовых и крупяных культур.		2
	2.	Технологические процессы прямого и раздельного комбайнирования		2
	Практические занятия		60
	1.	Устройство, основные регулировки и обслуживание молотильного аппарата комбайна		2
	2.	Устройство, основные регулировки и обслуживание системы очистки комбайна		2
	3.	Устройство, основные регулировки и обслуживание копнителя и измельчителя комбайна		2
	4.	Устройство, основные регулировки и обслуживание бункера, транспортирующих средств и механизмов привода		2
	5.	Устройство, основные регулировки и обслуживание консольных жаток комбайна		2
	6.	Устройство, основные регулировки и обслуживание валковой жатки комбайна		2
	7.	Устройство, основные регулировки и обслуживание ходовой части и рулевого управления комбайна		2
	8.	Устройство, основные регулировки и обслуживание гидросистемы комбайна		2
Самостоятельная работа при изучении темы 6.3. раздела ПМ 3 Разработать кейс: «Обнаружение и устранение неисправностей различных устройств комбайна»			8	3
Тема 3.7. Технологические комплексы машин для приготовления и раздачи кормов в животноводстве	Практические занятия		12
	1.	Устройство, основные регулировки, обслуживание и подготовка к работе машин для подготовки кормов		2
	2.	Устройство, основные регулировки и обслуживание и подготовка к работе машин для раздачи кормов		2
Самостоятельная работа при изучении темы 7.3. раздела ПМ 3 Разработать проект подготовки к работе машинно-тракторных агрегатов для раздачи и приготовления кормов			4	3
Тема 3.8. Автоматизация технологического процесса уборки	Содержание		4
	1.	Объекты автоматизации технологического процесса уборки		2

сельскохозяйственных культур (за счёт времени, отведённого на вариативную часть программы)		сельскохозяйственных культур
	Практические занятия		18
	1.	Ознакомление с системой автоматического управления жатвенной части современного зерноуборочного комбайна		2
	2.	Ознакомление с системой автоматического управления молотильного устройства современного зерноуборочного комбайна		2
	3.	Ознакомление с системой автоматического управления вождения современного зерноуборочного комбайна		2
Самостоятельная работа при изучении темы 8.3. раздела ПМ 3 Разработать простейшие принципиальные схемы автоматического управления различными системами комбайна.			4	3
Тема 3.9. Современные инновационные комбинированные почвообрабатывающие машины и орудия (за счёт времени, отведённого на вариативную часть программы)	Содержание
	1.	Обзор конструктивных особенностей современной техники для обработки почвы	4	2
	Практические занятия		12
	1.	Ознакомление с устройством, обслуживанием и наладкой современной техники для основной обработки почвы		2
	2.	Ознакомление с устройством, обслуживанием и наладкой современной техники для предпосевной обработки почвы		2
Самостоятельная работа при изучении темы 9.3. раздела ПМ 3 Разработать систематизационную таблицу конструктивных особенностей современной техники для обработки почвы			4	3
Тема 3.10. Современные посевные комплексы (за счёт времени, отведённого на вариативную часть программы)	Содержание		4
	1.	Обзор конструктивных особенностей современной техники для посева		2
	Практические занятия		6
	1.	Ознакомление с устройством, обслуживанием и наладкой современных посевных комплексов		2
Самостоятельная работа при изучении темы 10.3. раздела ПМ 3 Разработать систематизационную таблицу конструктивных особенностей современной техники для посева сельскохозяйственных культур			4	3
Тема 3.11. Современные комплексы для ухода за сельскохозяйственными культурами (за счёт времени, отведённого на вариативную часть программы)	Содержание		4
	1.	Обзор конструктивных особенностей современной техники для ухода за сельскохозяйственными культурами		2
	Практические занятия		6
	1.	Ознакомление с устройством, обслуживанием и наладкой современной техникой для ухода за сельскохозяйственными культурами		2
Самостоятельная работа при изучении темы 11.3. раздела ПМ 3 Разработать систематизационную таблицу конструктивных особенностей современной техники для ухода за сельскохозяйственными культурами			4	3
Учебная практика			20	2

Виды работ:

I. Индивидуальное вождение сельскохозяйственной техники

Вождение колёсного трактора

Упражнения в приёмах пользования органами управления трактора

Пуск двигателя, вождение трактора по прямой и с поворотами; проезд через ворота

Вождение трактора задним ходом

Вождение трактора по маркерной и провешенной линиям Вождение трактора в трудных дорожных условиях

Вождение гусеничного трактора Вождение трактора в трудных дорожных условиях Пуск двигателя

Вождение трактора по прямой и с поворотами Вождение трактора с прицепом. Проезд через ворота Вождение трактора по маркерной и провешенной линиям Вождение трактора в тёмное время суток

Вождение энергонасыщенного трактора

Упражнения в приёмах пользования органами управления энергонасыщенного трактора Пуск двигателя, вождение трактора по прямой и с поворотами; проезд через ворота Вождение трактора с прицепом. Проезд через ворота Вождение энергонасыщенного трактора в различных дорожных условиях

Вождение зерноуборочного комбайна

Упражнения в приёмах пользования органами управления комбайна Вождение комбайна задним ходом

Вождение комбайна по маркерной и провешенной линиям Вождение комбайна в различных условиях

Комплектование и работа на машинно-тракторных агрегатах:

Комплектование и работа на агрегатах для основной обработки почвы. Комплектование и работа на агрегатах для предпосевной обработки почвы. Комплектование и работа на агрегатах для посева сельскохозяйственных культур. Комплектование и работа на агрегатах для ухода за сельскохозяйственными культурами. Комплектование и работа на агрегатах для уборки сельскохозяйственных культур. Комплектование и работа на агрегатах для заготовки сена и соломы.

Комплектование и работа на агрегатах для транспортирования сельскохозяйственных грузов

288

Выполнение работ по обслуживанию технологического оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм

Производственная практика Виды работ:

(индивидуально во время теоретических занятий)

226

Самостоятельная работа на агрегатах для основной обработки почвы. Самостоятельная работа на агрегатах для предпосевной обработки почвы. Самостоятельная работа на агрегатах для посева сельскохозяйственных культур.

Самостоятельная работа на агрегатах для ухода за сельскохозяйственными культурами.
Самостоятельная работа на агрегатах для уборки сельскохозяйственных культур.
Самостоятельная работа на агрегатах для заготовки сена и соломы.
Самостоятельная работа на агрегатах для транспортирования сельскохозяйственных грузов
Самостоятельное выполнение работ по обслуживанию технологического оборудования животноводческих	36	3
комплексов и механизированных ферм

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов:

Тракторы и автомобили. Сельскохозяйственные машины. Технология выполнения механизированных работ, мастерских:

Подготовка к работе и техническое обслуживание машинно- тракторных агрегатов, лабораторий:

Устройство тракторов и автомобилей. Устройство зерноуборочных комбайнов.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Тракторы и автомобили»:

Разрез двигателя.
Комплект макетов для изучения устройства тракторов и автомобилей.
Комплект (систематизация) деталей для изучения систем и механизмов тракторов и автомобилей:

кривошипно-шатунный механизм;
газораспределительный механизм;
система смазки;
система охлаждения;
система питания дизельного двигателя;
система питания карбюраторного двигателя
система пуска двигателей;
муфты сцепления;
коробки перемены передач и раздаточные коробки;
ведущие мосты тракторов и автомобилей;
гидросистемы тракторов;
электрооборудование тракторов и автомобилей;
дополнительное оборудование тракторов и автомобилей.

Комплекты плакатов:

тракторы МТЗ-80, 82;
тракторы Т-150;
тракторы «Кировец»;
автомобили КамАЗ;
сельскохозяйственные тракторы.

5. Технические средства обучения:

персональный компьютер;
электронный проектор;
экран.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Технология механизированных работ»:

Комплекты плакатов: кинематика машинно-тракторных агрегатов; технология обработки почвы;

технология посева и посадки сельскохозяйственных культур; технология заготовки сена и соломы; технология очистки зерна.

Комплект инструкционно-технологических карт модульного типа по подготовке к работе машинно-тракторных агрегатов.
Инструкции-задания для практических работ по технологии механизированных работ.
Технические средства обучения: персональный компьютер.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Сельскохозяйственные машины»:

Комплект макетов для изучения устройства сельскохозяйственных машин и зерноуборочных комбайнов.
Комплект (систематизация) деталей для изучения устройства зерноуборочных комбайнов:

жатвенная часть; молотильное устройство; очистка и соломотряс; гидросистема комбайна;

Комплекты плакатов: зерноуборочный комбайн «Нива»; зерноуборочный комбайн «Дон»; почвообрабатывающие машины; посевные машины и комплексы; машины для возделывания пропашных культур; технологический комплекс машин для возделывания картофеля; комплекс машин для уборки сена и соломы; зерноочистительные машины.
Технические средства обучения: персональный компьютер; электронный проектор; экран.

Оборудование учебной мастерской «Подготовка к работе и техническое обслуживание машинно-тракторных агрегатов»:

Площадка для настройки и регулировки машинно-тракторных агрегатов.
Кран-балка.
Инструмент и приспособления для подготовки к работе машинно- тракторных агрегатов и их технического обслуживания.
Комплект инструкционно-техно логических карт для проведения технического обслуживания и подготовки машинно-тракторных агрегатов к работе.
Технические средства обучения: персональный компьютер;

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории «Тракторы и автомобили»:

Гусеничный трактор ДТ-75М.
Колёсный трактор МТЗ-82.
Грузовой автомобиль.
Монтажный комплектный двигатель А-41.
Монтажный комплектный двигатель Д-240.
Монтажный комплектный двигатель ЯМЗ-740.
Двигатель для «горячих» регулировок Д-240.
Двигатель карбюраторный для горячих регулировок.
Двигатель монтажный СМД-62.
Комплект деталей для изучения системы питания карбюраторного двигателя.
Комплект деталей для изучения системы питания дизельного двигателя.
Комплект деталей для изучения системы смазки различных двигателей.
Комплект деталей для изучения системы охлаждения различных двигателей.
Узлы трансмиссии различных тракторов и автомобилей.
Узлы рулевого управления различных тракторов и автомобилей.
Узлы гидравлической системы тормозов.
Узлы пневматической системы тормозов колёсного трактора.
Узлы гидросистемы различных тракторов.
Узлы электрооборудования различных тракторов и автомобилей.
Узлы дополнительного оборудования тракторов и автомобилей.
Планшеты с деталировкой различных приборов, механизмов тракторов и автомобилей.
Комплекты инструментов и приспособлений для разборочно-сборочных и монтажных работ.
Инструкционные карты по изучению устройства тракторов и автомобилей.
Комплекты плакатов по различным маркам тракторов и автомобилей.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории «Зерноуборочные комбайны»:

Зерноуборочный комбайн СК-5А «Пива»
Комплект деталей для изучения жатвенной части комбайна.
Комплект деталей для изучения молотильного устройства комбайна.
Комплект деталей для изучения гидросистемы комбайна.
Комплект деталей для изучения дополнительного оборудования комбайна.
Узлы ходовой части комбайна.
Узлы гидросистемы комбайна.
Узлы рулевого управления комбайна.
Узлы электрооборудования комбайна.
Комплекты инструментов и приспособлений для разборочно-сборочных и монтажных работ.
Инструкционные карты по изучению устройства тракторов и автомобилей.
Комплекты плакатов по различным маркам зерноуборочных комбайноз.

Реализация программы модуля предполагает наличие колёсного, гусеничного тракторов и зерноуборочного комбайна для обучения практическому вождению сельскохозяйственной техники.

Для практического обучения устройства и подготовки к работе машинно- тракторных агрегатов необходимо:

Орудия для основной обработки почвы (плуги, плоскорезы- глу бокорыхлите ли).
Машины и орудия для предпосевной и поверхностной обработки почвы (культиваторы для сплошной обработки почвы, зубовые и дисковые бороны, лущильники и др.)
Комбинированные почвообрабатывающие орудия.
Сеялки зернотуковые для посева зерновых культур.
Сеялки для посева пропашных культур.
Картофелепосадочная машина.
Культиваторы для междурядной обработки пропашных культур.
Машины для внесения органических удобрений.
Машины для внесения минеральных удобрений.
Машины для химической защиты растений.
Самосвальные тракторные тележки.
Комплекс машин для заготовки рассыпного сена.
Пресс-подборщик для заготовки тюкового сена.
Тракторные самосвальные тележки различной грузоподъёмности.
Машины для раздачи грубых кормов.
Соломорезки.
Машины для раздачи концентрированных кормов.
Комплекты плакатов по различным маркам сельскохозяйственных машин и орудий.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

Сельскохозяйственные тракторы и зерноуборочные комбайны.
Сельскохозяйственные машины и орудия для выполнения различных, предписанных программой модуля, механизированных работ в растениеводстве и животноводстве.

В учебном заведении имеется учебное хозяйство растениеводческого направления площадью 650 гектаров, а также орошаемый участок для возделывания овощных культур площадью 10 гектаров.

Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Родичев В.А. Грузовые автомобили. -М. «Академия», 2005. -240с.
Родичев В.А. Тракторы. -М. «Академия», 2005. -256с.
Устинов А.Н. Зерноуборочные машины. -М. «Академия», 2003. -416с.
Устинов А.Н. Сельскохозяйственные машины. -М. «Академия», 2004. - 264с.
Верещагин И.Н. и др. Организация и технология механизированных работ в растениеводстве. -М. «Академия», 2003. -416с.

Общие требования к организации образовательного процесса

На освоение модуля отводится время два учебных года. Модуль разбит на три раздела и два междисциплинарных курса. Изучение междисциплинарных курсов завершается экзаменами. Во время изучения модуля по практическим занятиям и учебной практике проводятся проверочные работы.

При изучении устройства сельскохозяйственной техники на теоретических занятиях должны использоваться детали, сборочные единицы, приборы, агрегаты, узлов изучаемой техники. При необходимости преподавателям следует использовать схемы, плакаты, транспаранты, слайды, видеофильмы. В процессе изучения учебного материала необходимо систематически привлекать учащихся к самостоятельной работе с технической и справочной литературой, практиковать применение семинаров, расширять перечень работ расчетного характера.

Для изучения устройства сельскохозяйственной техники рекомендуется следующая последовательность изучения вопросов:

назначение и устройство механизмов и сборочных единиц;
взаимодействие деталей в механизме или сборочной единице;
принципиальные схемы устройства механизма в целом;
конструктивные особенности деталей механизма;
эксплуатационные и технические регулировки механизма;
возможные технические и технологические неисправности, их признаки: методы выявления, как неисправностей, так и причин их вызывающих; способы устранения неисправностей и их причины;
правила технического обслуживания и условия длительной бесперебойной работы механизма;
требования безопасности труда.

Практические занятия по устройству сельскохозяйственной техники проводятся в специально оборудованных' лабораториях. Занятия проводятся по звеньевой системе. Для успешной организации и контроля деятельности учащихся на практических занятиях в помощь преподавателю выделяется мастер производственного обучения учебной группы.

При организации и проведении практических занятий по устройству сельскохозяйственной техники целесообразно соблюдать такую последовательность выполнения заданий:

полная или частичная разборка машины или сборочной единицы;
изучение взаимодействия деталей, условия работ составляющих частей машины и сборочных единиц, их смазывание и охлаждение;
изучение технологических и эксплуатационных регулировок, технологических схем работы;
изучение возможных эксплуатационных неисправностей и способы их устранения;
изучение содержание технических обслуживаний, обеспечивающих нормальную работу сборочных единиц в процессе их эксплуатации;
сборка составных частей и машин в целом.

Основная часть практических занятий по междисциплинарному курсу МДК 01.01. Технология механизированных работ в сельском хозяйстве проводятся в учебном хозяйстве или полигоне училища в составе учебной группы и направлены на практическое освоение приёмов выполнения различных сельскохозяйственных работ. Занятия проводятся с применением действующих машинно-тракторных агрегатов. В помощь преподавателю выделяется мастер производственного обучения.

Практические занятия по подготовке машинно-тракторных агрегатов к работе проводятся в составе группы. При этом занятия организовываются по звеньевой системе. В помощь преподавателю выделяются 1-2 мастера производственного обучения. Занятия проводятся с применением действующих машинно-тракторных агрегатов.

Рекомендуемая последовательность проведения занятий по подготовке к работе машинно-тракторных агрегатов следующая:

подготовка к работе трактора для агрегатирования с изучаемой сельскохозяйственной машиной или орудием, его техническое обслуживание, наладка рабочего оборудования;
подготовка к работе сельскохозяйственной машины или орудия, проверка его технического состояния, технические регулировки, устранения неисправностей и техническое обслуживание;
комплектование машинно-тракторного агрегата;
технологическая настройка и регулировки агрегата.

приспособлений, инструмента и инвентаря определяется с учётом современной техники и технологии проведения сельскохозяйственных работ. В зависимости от содержания конкретных выполняемых работ по данной профессии можно заменять отдельные виды оборудования и инструмента на другие, требующиеся в соответствии со спецификой производственного процесса. При этом должны быть учтены правила безопасности труда. Учебная практика по вождению сельскохозяйственной техники организуется индивидуально для каждого ученика в дни теоретических занятий. Обязательным элементом для организации самостоятельной работы учащегося на практических занятиях и занятиях по учебной практике является инструктивная или инструкционно-технологическая карта. Особое внимание при выполнении программы модуля необходимо уделять современным методам и средствам проверки технического состояния механизмов, систем и узлов сельскохозяйственной техники, изучению возможных технических и технологических неисправностей, их признаки: методы выявления, как неисправностей, так и причин их вызывающих; способы устранения неисправностей и их причины, условиям длительной бесперебойной работы механизмов, требований безопасности труда. Изучению настоящего модуля должно предшествовать изучение дисциплин общепрофессионального цикла: ОП.01. Основы технического черчения, ОП.02. Основы материаловедения и технология общеслесарных работ, ОП.ОЗ. Техническая механика с основами технических измерений, ОП.04. Основы электротехники и вариативная дисциплина ОП.05. Основы автоматизации сельскохозяйственного производства.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации инженерно-педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: высшее техническое образование соответствующее профилю подготавливаемой профессии.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

Инженерно-педагогический состав: высшее техническое или среднетехническое образование, опыт практической работы в данной профессиональной области, квалификация на 1-2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.

Мастера производственного обучения: высшее техническое или среднетехническое образование, опыт практической работы в данной профессиональной области, квалификация на 1-2 разряда выше, чем

предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для инженерно-педагогических работников, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.

Преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить повышение квалификации не реже 1 раза в 5 лет.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов на предприятиях сельского хозяйства

Выполняет контрольный осмотр трактора перед выездом и при выполнении поездки в соответствии с последовательностью и правилами, приведенными в инструкции по эксплуатации данной марки трактора.

Безопасно и с соблюдением Правил дорожного движения управляет трактором в различных дорожных и метеорологических условиях.

Устраняет, с соблюдением

Итоговый квалификацион ный экзамен. Сопоставление результатов формализованы ого наблюдения с эталоном

Проверочные работы.

Сопоставление результатов формализованн ого наблюдения с эталоном

	техники безопасности,
	возникшие во время
	эксплуатации трактора
	мелкие неисправности, не
	требующие разборки узлов и
	агрегатов.
	Заправляет трактор горюче
	смазочными материалами и
	специальными жидкостями с
	соблюдением современных
	экологических требований.
	Обеспечивает безопасный
	прием, размещение и
	перевозку грузов.
	Уверенно действует в
	нештатных ситуациях.
	Управляет своим
	эмоциональным состоянием,
	уважает права других
	участников дорожного
	движения, конструктивно
	разрешает межличностные
	конфликты, возникшие
	между участниками
	дорожного движения.
Выполнять работы по	Комплектует данный вид	Итоговый
возделыванию и уборке	машинно-тракторного	квалификацион
сельскохозяйственных	агрегата в	ный экзамен.
культур.	последовательности	Сопоставление
	определённой в	результатов
	инструкциях по его	формализованы
	эксплуатации.	ого наблюдения
		с эталоном
	Техническое состояние,
	проведённая настройка и	Проверочные
	регулировки	работы.
	подготовленного к работе	Сопоставление
	машинно-тракторного	результатов

агрегата способствуют формализованы

безаварийной, безопасной ого наблюдения его работе и обеспечивают с эталоном высокое качество проводимых работ.

Обеспечивает производительную и безопасную работу машинно-тракторного агрегата за счёт правильной подготовки участка поля к обработке.

Выбранное направление движения машинно- тракторного агрегата обеспечивает его производительную работу, обеспечивает защиту почвы от эрозионных процессов.

Проведённая

самостоятельно, разбивка обрабатываемого участка поля на загоны способствует производительной и экономичной работе машинно-тракторного агрегата.

Выбранная скорость движения машинно- тракторного агрегата обеспечивает качественную обработку поля или уборку сельскохозяйственной культуры.

Качественные параметры выполненных работ соответствуют нормам определённым агротехническими

требованиями к данному

виду выполняемых работ (глубина обработки почвы, высота среза, и т.п.)

Выполнять работы по

обслуживанию

технологического

оборудования

животноводческих

комплексов и

механизированных ферм.

Техническое состояние, подготовленного к работе технологического оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм способствуют безаварийной, безопасной его работе и обеспечивает высокое качество проводимых работ.

Заданные технические и технологические параметры оборудования соответствуют требуемым качественным параметрам приготавливаемых для животных кормов.

Проверочные работы.

Сопоставление результатов формализованы ого наблюдения с эталоном

Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания

Соблюдены правила и последовательность использования инструмента, оборудования и приборов для технического обслуживания тракторов и сельскохозяйственных машин.

Последовательность выполнения операций технического обслуживания соблюдена.

Технологические параметры различных операций технического обслуживания, в том числе регулировочных, соблюдены.

Проверочные работы.

Сопоставление результатов формализованн ого наблюдения с эталоном

Правильно подобраны материалы (смазка, охлаждающая жидкость, топливо и т.д.), комплектующие, расходные материалы, применяемые при техническом обслуживании тракторов и сельскохозяйственных машин.

Соблюдены экологические нормы и мероприятия по предупреждению загрязнения окружающей среды.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Демонстрация интереса к будущей профессии.

Наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик; Тестирование

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определяемых руководителем

Обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области организации своей деятельности; Демонстрация эффективности и качества выполнения

профессиональных задач.

Проверочные работы: -тестирование; -наблюдение и оценка деятельности на практических занятиях, уроках учебной

		практики и производственной практики.
OK 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы	Демонстрация умений самоконтроля, самооценки и самоанализа своей деятельности при выполнении профессиональных задач; Коррекция своей деятельности в результате применения более совершенного оборудования;	Проверочные работы: -тестирование; -наблюдение и оценка деятельности на практических занятиях, уроках учебной практики и производственной практики.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач	Нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач.	Проверочные работы: -наблюдение и оценка деятельности на теоретических и практических занятиях, уроках учебной практики и производственной практики.
ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	Демонстрация навыков использования информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Наблюдение и оценка деятельности на теоретических и практических занятиях, уроках учебной практики и производственной практики.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами	Взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения.	Наблюдение и оценка деятельности на

		теоретических и практических занятиях, уроках учебной практики и производственной практики.
OK 7. Организовывать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности	Соблюдение охраны труда; Соблюдение правил экологической безопасности.	Проверочные работы: -тестирование; -наблюдение и оценка деятельности на практических занятиях, уроках учебной практики и производственной практики.
ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний	Демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности.	Проверочные работы: -тестирование; -наблюдение и оценка деятельности на практических занятиях, уроках учебной практики и производственной практики.

Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

«Аграрный техникум»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГАОУ СПО «Аграрный техникум»

_________ А.П.Черных

«__»_________20 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ № 3

Транспортировка грузов

по профессии 110800.02 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

Организация-разработчик: Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Аграрный техникум» филиал г. Сорочинска

Разработчики: Федоренко Надежда Федоровна, преподаватель специальных дисциплин

Потешный Константин Иванович, мастер производственного обучения

Рекомендована методической комиссией преподавателей специальных дисциплин, протокол №_ от « » 20 г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 7
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 8
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО 17 МОДУЛЯ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 21 ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Транспортировка грузов

Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля - является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО

110800.02 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Водитель автомобиля

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

Управлять автомобилями категории «С».
Выполнять работы по транспортировке грузов и перевозке.
Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.
Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.
Работать с документацией установленной формы.
Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно- транспортного происшествия.

Примерная программа профессионального модуля может быть использована в профессиональной подготовке водителей автомобиля категорий «В» и «С» при наличии основного общего образования. Опыт работы не требуется.

Цели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля

иметь практический опыт:

управления автомобилями категорий «С»;

уметь:

соблюдать Правила дорожного движения;

безопасно управлять транспортными средствами в различных дорожных и метеорологических условиях;

уверенно действовать в нештатных ситуациях;

управлять своим эмоциональным состоянием, уважать права других участников дорожного движения, конструктивно разрешать межличностные конфликты, возникшие между участниками дорожного движения;

выполнять контрольный осмотр транспортных средств перед выездом и при выполнении поездки;

заправлять транспортные средства горюче-смазочными материалами и специальными жидкостями с соблюдением экологических требований;

устранять возникшие во время эксплуатации транспортных средств мелкие неисправности, не требующие разборки узлов и агрегатов, с соблюдением требований техники безопасности; соблюдать режим труда и отдыха;

обеспечивать прием, размещение, крепление и перевозку грузов; получать, оформлять и сдавать путевую и транспортную документацию; принимать возможные меры для оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях;

соблюдать требования по транспортировке пострадавших; использовать средства пожаротушения;

знать:

основы законодательства в сфере дорожного движения, Правила дорожкого движения;

правила эксплуатации транспортных средств; правила перевозки грузов и пассажиров;

виды ответственности за нарушение Правил дорожного движения, правил эксплуатации транспортных средств и норм по охране окружающей среды в соответствии с законодательством Российской Федерации;

назначение, расположение, принцип действия основных механизмов и приборов транспортных средств;

правила техники безопасности при проверке технического состояния транспортных средств, проведении погрузочно-разгрузочных работ;

порядок выполнения контрольного осмотра транспортных средств перед поездкой и работ по его техническому обслуживанию;

перечень неисправностей и условий, при которых запрещается эксплуатация транспортных средств или их дальнейшее движение;

приемы устранения неисправностей и выполнения работ по техническому обслуживанию;

правила обращения с эксплуатационными материалами; требования, предъявляемые к режиму труда и отдыха, правила и нормы охраны труда и техники безопасности;

основы безопасного управления транспортными средствами; порядок оформления путевой и товарно-транспортной документации; порядок действий водителя в нештатных ситуациях;

комплектацию аптечки, назначение и правила применения входящих в ее состав средств;

приемы и последовательность действий по оказанию первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях; правила применения средств пожаротушения

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего - 240 часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 175 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 112 часов; самостоятельной работы обучающегося - 56 часа; учебной и производственной практики — 72 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Водитель, автомобиля, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 1	Управлять автомобилями категории «С» и «В»
ПК 2	Выполнять работы по транспортировке грузов
ПКЗ	Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования
ПК 4	Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств
ПК 5	Работать с документацией установленной формы.
ПК 6	Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно- транспортного происшествия.
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определяемых руководителем
ОКЗ	Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
ОК 4	Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК6	Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
ОК 7	Организовывать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности
ОК 8	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Всего часов (макс, учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)			Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося		Самостоятельная работа обучающегося, часов	Учебная, часов	Производственная, часов (если предусмотрена рассредоточенная практика)
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов
1	2	3	4	5	6	7	8
ПК 1 ПК 2 ПК 6	Раздел 1. Управление автомобилями, выполнение работ по транспортировке грузов, проведение первоочередных мероприятий на месте дорожно- транспортного происшествия	118	46	50	33
ПКЗ ПК 4 ПК 5	Раздел 2. Осуществление технического обслуживания транспортных средств в пути следования, устранение мелких неисправностей, возникающих во время эксплуатации транспортных средств и работа с документацией установленной формы	86	66	6	30	40
	Производственная практика, часов	36					36
	Всего:	240	112	56	63	40	36

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)		Объем часов	Уровень освоения
курсов (МДК) и тем
1	2		3	4
Раздел 1. Управление автомобилями,			118
выполнение работ по
транспортировке грузов,
проведение
первоочередных
мероприятии на месте
дорожно-транспортного
происшествия
МДК. 04.01.			86
Теоретическая
подготовка водителей
автомобилей категории «С»
Тема 1.1. Правила	Содержание		18
дорожного движения	1.	Введение. Обзор законодательных актов		1
	2.	Общие положения. Основные понятия и термины. Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров		2
	3.	Дорожные знаки		2
	4.	Дорожная разметка и ее характеристики		2
	5.	Порядок движения, остановка и стоянка		2

		транспортных средств
	6.	Регулирование дорожного движения		2
	7.	Проезд перекрестков		2
	8.	Проезд пешеходных переходов, остановок маршрутных транспортных средств и железнодорожных переездов		2
	9.	Особые условия движения		2
	10	Перевозка людей и грузов		2
	11	Техническое состояние и оборудование транспортных средств		2
	12	Государственные регистрационные знаки, опознавательные знаки, предупредительные надписи и обозначения		2
	Практические занятия		22	3
	1.	Выполнение ситуативных задач по теме: «Дорожные знаки»		3
	2.	Выполнение ситуативных задач по теме: «Дорожная разметка»		3
	3.	Выполнение ситуативных задач по теме: «Порядок движения, остановка и стоянка транспортных средств»		3
	4.	Выполнение ситуативных задач по теме: «Регулирование дорожного движения»		3
	5.	Выполнение ситуативных задач по теме: «Проезд перекрёстков»		3
Тема 1.2. Нормативно-	Содержание		4
правовые документы,	1.	Административное право		2
регулирующие	2.	Уголовное право		2
отношения	3.	Гражданское право		2
в сфере дорожного	4.	Правовые основы охраны окружающей среды		2
движения	5.	Закон об ОСАГО		2
	Практические занятия		3

	1.	Выполнение ситуативных задач по теме		3
Тема 1.3. Основы безопасного управления транспортным средством	Содержание		8
	1.	Психологические основы деятельности водителя		1
	2.	Основы саморегуляции психических состояний в процессе управления транспортным средством		1
	3.	Основы бесконфликтного взаимодействия участников дорожного движения		2
	4.	Планирование поездки в зависимости от целей и дорожных условий движения		2
	5.	Оценка опасности воспринимаемой информации, организация наблюдения в процессе управления транспортным средством		2
	6.	Оценка тормозного и остановочного пути. Формирование безопасного пространства вокруг транспортного средства в различных условиях движения		2
	7.	Техника управления транспортным средством		2
	8.	Действия водителя при управлении транспортным средством		2
	9.	Действия водителя в нештатных ситуациях		2
	Практические занятия		10
	1.	Выполнение ситуативных задач по теме
Тема 1.4. Оказание медицинской помощи	Содержание		9
	1.	Дорожно-транспортный травматизм (общая характеристика). Правовые аспекты оказания медицинской помощи пострадавшим при ДТП		1
	2.	Основы анатомии и физиологии человека		1
	3.	Терминальные состояния. Шок, острая дыхательная недостаточность, асфиксия, синдром утраты сознания		1
	4.	Проведение сердечно-легочной реанимации		2
	5.	Кровотечение и методы его остановки		2
	6.	Первая медицинская помощь при травмах. Раны и их		2

		первичная обработка
	7.	Правила наложения транспортной иммобилизации		2
	8.	Виды бинтовых повязок и правила их наложения		2
	Практические занятия		15
	1.	Упражнения по проведению сердечно-лёгочной реанимации		2
	2.	Упражнения по проведению остановки кровотечений		2
	3.	Упражнения по проведению первой медицинской помощи при травмах		2
	4.	Упражнения по проведению транспортной иммобилизации		2
	5.	Упражнения по наложению бинтовых повязок		2
Тема 1.5. Основы организации перевозок и грузов	Содержание		7
	1.	Основные показатели работы подвижного состава		2
	2.	Организация перевозок грузов и пассажиров		2
	3.	Диспетчерское руководство работой подвижного состава		2
	4.	Режим труда и отдыха водителей		2
	5.	Охрана труда водителей		2
Самостоятельная работа при изучении раздела 1 Моделирование дорожных ситуаций с опорой на проезжую часть населённого пункта в которой проводится обучение Разработка моделей дорожных ситуаций по различным темам раздела Подготовка к квалификационным испытаниям по типовым билетам Создание кейса по различным проблемам раздела (по заданию преподавателя) Устройство и правила использования огнетушителей Разработать систематизационную таблицу проведения мероприятий по оказанию медицинской помощи пострадавшему в дорожно-транспортных происшествиях Написание рефератов по различным темам раздела (по заданию преподавателя)			33	3
Учебная практика (индивидуальное вождение автомобиля) Виды работ: Первоначальное обучение вождению			60	3

Посадка. Ознакомление с органами управления, контрольно - измерительными приборами

Приемы управления транспортным средством Сложное маневрирование

Разгон, торможение и движение с изменением направления Остановка в заданном месте, развороты Маневрирование в ограниченных проездах

Движение с переключением передач в восходящем и нисходящем порядках и с изменением направления Контрольное занятие

Обучение практическому вождению в условиях реального дорожного движения

Вождение по маршрутам с малой интенсивностью движения Совершенствование навыков вождения в различных дорожных условиях Вождение по маршрутам с большой интенсивностью движения Экзамен

Раздел 2. Осуществление технического обслуживания транспортных средств в пути следования, устранение мелких неисправностей, возникающих во время эксплуатации транспортных средств и работа с документацией установленной формы

МДК.04.01. Теоретическая подготовка водителей автомобилей категории

«В» и «С»

Тема 2.1. Техника безопасности при проверке технического состояния транспортных средств, проведении погрузочно- разгрузочных работ	Содержание		4
	1.	Общие требования безопасности при эксплуатации автомобилей		2
	2.	Опасность отравления отработавшими газами, бензином и другими ядовитыми эксплуатационными жидкостями		2
	3.	Правила безопасности при пользовании электроприборами		2
	4.	Правила обращения с эксплуатационными материалами		2
	5.	Безопасность труда при погрузке, выгрузке и перевозке грузов, при монтаже и демонтаже шин. Меры по противопожарной безопасности, правила тушения пожара на транспортном средстве		2
	6.	Основные мероприятия по снижению вредных последствий на окружающую среду при эксплуатации и ремонте автомобиля		2
	7.	Мероприятия по снижению токсичности и уровня дымности отработавших газов автомобильных двигателей		2
Тема 2.2. Техническое обслуживание автомобиля во время эксплуатации	Содержание		4
	1.	Порядок выполнения контрольного осмотра транспортных средств перед поездкой		2
	2.	Порядок выполнения контрольного осмотра транспортных средств при выполнении работ по его техническому обслуживанию		2
	3.	Перечень неисправностей и условий, при которых запрещается эксплуатация транспортных средств или их дальнейшее движение		2
	4.	Приемы устранения неисправностей и выполнения работ по техническому обслуживанию		2
Тема 2.3. Документация	Практические занятия		8

применяемая при 1. Упражнения по заполнению документации, эксплуатации применяемой при эксплуатации автомобиля автомобиля во время

Самостоятельная работа при изучении раздела 2

Создание кейса по различным проблемам раздела (по заданию преподавателя) Разработать алгоритм контрольного осмотра автомобиля (марка автомобиля задаётся преподавателем)

Разработать алгоритм контрольного осмотра автомобиля при выполнении работ по техническому обслуживанию (марка автомобиля задаётся преподавателем) Разработать систематизационную таблицу устранения неисправностей автомобиля (марка автомобиля задаётся преподавателем)

Написание рефератов по различным темам раздела (по заданию преподавателя) Создание кейсов по различным проблемам раздела Заполнение и обработка путевых листов

Учебная практика Виды работ:

Контрольный осмотр транспортных средств перед поездкой

Контрольный осмотр транспортного средства при выполнении работ по его техническому обслуживанию

Проверка технического состояния системы охлаждения. Замена охлаждающей жидкости

Разборка, сборка и промывка масляных фильтров, очистка масляных каналов и трубопроводов

Замена топливных фильтров. Замена фильтрующего элемента воздухоочистителя.

Проверка уровня бензина в поплавковой камере карбюратора

Проверка состояния и регулировка привода стояночного тормоза

Проверка технического состояния передней подвески

Проверка давления в шинах. Замена колеса. Демонтаж и монтаж колеса

Проверка люфта рулевого колеса. Проверка люфта шаровых пальцев рулевого

управления

Проверка герметичности гидравлического и пневматического тормозного привода. Оценка состояния тормозной системы измерением тормозного пути Проверка подачи топлива

Проверка состояния аккумуляторной батареи Замена неисправных электроламп и плавких предохранителей Проверка работоспособности свечи зажигания и их замена Замена приводных ремней

Разборка прерывателя-распределителя, регулировка зазора в контактах прерывателя

Производственная практика (работа в мастерской по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей) Виды работ:

Контрольный осмотр транспортных средств перед поездкой

Контрольный осмотр транспортного средства при выполнении работ по его техническому обслуживанию

Выполнение работ по техническому обслуживанию №1 грузовых автомобилей Выполнение работ по техническому обслуживанию №2 грузовых автомобилей

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие

Учебного кабинета: Основы законодательства в сфере дорожного движения, основы безопасного управления транспортным средством и оказание медицинской помощи. Автодрома

Грузового автомобиля из расчёта одного автомобиля на 30 обучаемых Легкового автомобиля из расчёта одного автомобиля на 30 обучаемых

Оборудование учебного кабинета Основы законодательства в сфере дорожного движения, основы безопасного управления транспортным средством и оказание медицинской помощи:

Классная доска
Рабочее место преподавателя

3.Ученические парты.

Рабочее оборудование:

Учебно-наглядное пособие «Схемы устройства и работы систем и механизмов транспортных средств»

Учебно-наглядное пособие «Светофор с дополнительными секциями» Учебно-наглядное пособие «Дорожные знаки» Учебно-наглядное пособие «Дорожная разметка» Учебно-наглядное пособие «Сигналы регулировщика» Учебно-наглядное пособие «Схема перекрестка» Правила дорожного движения Российской Федерации Учебно-наглядное пособие «Маневрирование транспортных средств на проезжей части»

Учебно-наглядное пособие «Расположение дорожных знаков и средств регулирования в населенном пункте»

Учебно-наглядное пособие «Оказание первой медицинской помощи пострадавшим»

Набор средств для проведения практических занятий по оказанию первой медицинской помощи Медицинская аптечка водителя Информационный стенд, содержащий:

копию лицензии с приложением;
книгу жалоб и предложений;
Закон РФ «О защите прав потребителей»;
рабочий учебный план и тематические планы по предметам программы;
расписание занятий;
график вождения;
схемы учебных маршрутов, согласованных с ГИБДД.

Технические средства обучения:

Персональный компьютер.
Электронный проектор. 3.Экран.

Учебное транспортное средство должно быть оборудовано:

Дополнительными педалями привода сцепления (кроме транспортных

средств с автоматической трансмиссией) и тормоза.

Зеркалом заднего вида для обучающего.

Опознавательным знаком «Учебное транспортное средство».

Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники: Учебники:

Н.Я. Жульнев Правила дорожного движения. Учебник водителя автотранспортных средств категории «С». - М.: «Академия», 2010.
О.В. Майборода Основы управления автомобилем и безопасность движения. Учебник водителя автотранспортных средств категории «С». - М.: «Академия», 2008

Плакаты:

Комплект плакатов по правилам дорожного движения.
Комплект плакатов по безопасному управлению транспортным средством.
Комплект плакатов по оказанию медицинской помощи.
Комплект плакатов по техническому осмотру автомобиля.

Общие требования к организации образовательного процесса

Теоретическое и практическое обучение проводятся в оборудованных кабинетах с использованием учебно-методических и учебно-наглядных пособий в соответствии с Перечнем учебных материалов для подготовки водителей транспортных средств.

В ходе практического обучения по предмету «Оказание медицинской помощи» обучающиеся должны уметь выполнять приемы по оказанию доврачебной помощи (самопомощи) пострадавшим на дорогах. Обучение вождению проводится вне сетки учебного времени мастером производственного обучения индивидуально с каждым обучаемым в соответствии с графиком очередности обучения вождению (на тренажере и учебном транспортном средстве). При этом мастер может обучать на тренажере одновременно до четырех обучаемых (по числу учебных мест), а на учебном транспортном средстве - одного. Обучение вождению состоит из первоначального обучения вождению и обучения практическому вождению на учебных маршрутах в условиях реального дорожного движения.

Первоначальное обучение вождению транспортных средств должно проводиться на закрытых площадках или автодромах.

К обучению практическому вождению на учебных маршрутах допускаются лица, имеющие первоначальные навыки управления транспортным средством, представившие медицинскую справку установленного образца и знающие требования Правил дорожного движения.

На занятии по вождению мастер производственного обучения должен иметь при себе: удостоверение на право управления транспортным средством соответствующей категории, документ на право обучения вождению транспортного средства данной категории.

Обучение практическому вождению проводится на учебном транспортном средстве, оборудованном в установленном порядке и имеющим опознавательные знаки «Учебное транспортное средство», тренажерах (при их наличии), учебном автодроме (площадке для учебной езды) и на учебных маршрутах, утверждаемых организацией, осуществляющей подготовку водителей, и согласованных с ГИБДД.

На обучение вождению отводится 60 астрономических часов на каждого обучаемого. При отработке упражнений по вождению предусматривается выполнение работ по контрольному осмотру учебного транспортного средства.

Для проверки навыков управления транспортным средством предусматривается проведение контрольного занятия.

Контрольное занятие проводится на площадке для учебной езды. В ходе занятия проверяется качество приобретенных навыков управления транспортным средством путем выполнения соответствующих упражнений. Лица, получившие по итогам контрольного занятия неудовлетворительную оценку, не допускаются к выполнению последующих заданий. По темам «Основы организации перевозок» и «Оказание медицинской помощи» проводится зачет.

По завершению обучения проводится итоговая аттестация. Состав аттестационной комиссии определяется и утверждается руководителем организации, осуществляющей подготовку водителей транспортных средств. Основными видами аттестационных испытаний являются: комплексный экзамен и практический экзамен по управлению транспортным средством. На прием экзамена отводится 2 академических часа. При проведении экзаменов с использованием автоматизированных систем, время, отводимое на экзамен уменьшается до фактически затраченного.

Практический экзамен по управлению транспортным средством проводится в два этапа. Первый этап проводится на закрытой площадке или автодроме, второй этап - на контрольном маршруте в условиях реального дорожного движения.

Результаты итоговой аттестации оформляются протоколом.

По результатам итоговой аттестации выдается свидетельство о прохождении

обучения действующего образца.

При обучении вождению на транспортном средстве, оборудованном автоматической коробкой переключения передач в свидетельстве о прохождении обучения делается соответствующая запись. Выдача водительского удостоверения на право управления транспортным средством производится подразделениями ГИБДД после сдачи квалификационных экзаменов.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.

Преподаватели учебных тем «Основы законодательства в сфере дорожного движения», «Основы организации перевозок» и «Основы безопасного управления транспортными средствами» должны иметь высшее или среднее профессиональное образование, а также водительское удостоверение на право управление транспортным средством соответствующей категории. Занятия по теме «Оказание медицинской помощи» проводятся медицинским работником с высшим или средним профессиональным

образованием медицинского профиля

предусмотрено образовательным стандартом для выпускников; непрерывный стаж управления транспортным средством соответствующей категории не менее трех лет, и документ на право обучения вождению транспортным средством данной категории.

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для инженерно-педагогических работников,

отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 2.1. Управлять автомобилями категории

«С»

Управление грузовым автомобилем осуществляется в соответствии с требованиями

испытательных упражнений, определенных «Правилами приема экзамена по практическому вождению грузового автомобиля» и количество штрафных баллов, набранных на всех испытательных упражнениях, в установленное время не превышает нормы.

Итоговые

квалификацион

ные экзамены.

Сопоставление

результатов

формализованн

ого

наблюдения с эталоном

ПК 2.2. Выполнять работы по транспортировке грузов

Технико-эксплуатационные показатели работы грузового транспорта (скорость движения, коэффициент использования грузоподъемности, оптимальность размещения груза, и др.) соблюдены.

Погрузка и разгрузка грузов проведена в соответствии с требованиями техники безопасности и правилами

Проверочная работа.

Сопоставление результатов формализованн ого

наблюдения с эталоном

проведения погрузочно- разгрузочных работ на автомобильном транспорте.

Строповка грузов проведена в соответствии с требованиями техники безопасности и правилами проведения погрузочно- разгрузочных работ на автомобильном транспорте.

Подготовка кузова (грузовой платформы) проведена в соответствии с правилами подготовки грузовой платформы (кузова) к транспортным работам и соответствует виду груза.

ПК 2.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования

Контрольный осмотр автомобиля перед выездом на линию движения выполнен в соответствии с правилами выполнения этих работ и в полном объеме.

Контрольные параметры технического обслуживания в пути следования отвечают требованиям безопасной эксплуатации автомобиля.

Заправка автомобиля бензином (дизельным топливом), смазочными материалами, охлаждающей жидкостью и другими расходными материалами произведена в соответствии с марками, которые применяются для данного автомобиля.

Перед выездом на линию проверяет, что автомобиль

Проверочная работа.

Сопоставление результатов формализованн ого

наблюдения с эталоном

	укомплектован различными средствами обеспечения безопасного управления и соответствует требованиям ГИБДД.
ПК 2.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.	Обнаружил и устранил мелкие неисправности системы освещения и сигнализации, системы зажигания, тормозной системы, рулевого управления. Заменил неисправное колесо автомобиля в соответствии с последовательностью определенной правилами по выполнению данной работы и правилами техники безопасности. Произвёл проверку технического состояния автомобиля перед выездом на линию в соответствии с правилами проведения этого вида работ для данного автомобиля.	Проверочная работа. Сопоставление результатов формализованн ого наблюдения с эталоном
ПК 2.5. Работать с документацией установленной формы.	Заполнение Путевого листа проведено правильно и в соответствии с выполненными работами.	Проверочная работа. Сопоставление результатов формализованн ого наблюдения с эталоном
ПК 2.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.	Предпринял исчерпывающие меры в соответствии с пунктами 2.5 и 7.1-7.3 Правил дорожного движения. Оказал первую медицинскую	Проверочная работа. Сопоставление результатов формализованн ого наблюдения

	помощь в соответствии с	смоделированн
	полученной травмой.	ои ситуации с
		эталоном
	Вызвал карету «Скорой
	помощи» на место
	происшествия.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	- демонстрация интереса к будущей профессии.	-наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик; -тестирование.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определяемых руководителем	обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области организации своей деятельности; демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач.	-проверочные работы: -тестирование; -наблюдение и оценка деятельности на практических занятиях, уроках учебной практики и производственной практики.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной	-демонстрация умений самоконтроля, самооценки и самоанализа своей деятельности при выполнении	-проверочные работы: -тестирование; -наблюдение и оценка

деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

профессиональных задач; -коррекция своей деятельности в результате применения более совершенного оборудования;

деятельности на практических занятиях, уроках учебной практики и производственной практики.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения

профессиональных задач

- нахождение и использование информации для эффективного выполнения

профессиональных задач.

-проверочные

работы:

-наблюдение и

оценка

деятельности

на

теоретических и практических занятиях, уроках учебной практики и производственной практики.

ОК 5. Использовать

информационно-

коммуникационные

технологии в

профессиональной

деятельности

- демонстрация навыков

использования

информационно-

коммуникационные

технологии в

профессиональной

деятельности.

-наблюдение и оценка деятельности на

теоретических и практических занятиях, уроках учебной практики и производственной практики.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения.

-наблюдение и оценка деятельности на

теоретических и практических занятиях, уроках учебной практики и производственной практики.

OK 7. Организовывать	-соблюдение охраны труда;	-проверочные
собственную деятельность с	-соблюдение правил	работы:
соблюдением требований	экологической	-тестирование;
охраны труда и	безопасности.	-наблюдение и
экологической безопасности		оценка
		деятельности
		на практи
		ческих
		занятиях,
		уроках учебной
		практики и
		производствен
		ной практики.
ОК 8. Исполнять воинскую	- демонстрация готовности к	-проверочные
обязанность, в том числе с	исполнению воинской	работы:
применением полученных	обязанности.	-тестирование;
профессиональных знаний		-наблюдение и
		оценка
		деятельности
		на практи
		ческих
		занятиях,
		уроках учебной
		практики и
		производствен
		ной практики.

Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное образовательное учреждение

Начального профессионального образования

Профессиональное училище №58

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГАОУ НПО ПУ-58

С.А. Мостовых ___________

«___» _____________ 20 __ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Выполнение слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования

по профессии 110800.02 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) профессии начального профессионального образования (далее НПО)

110800.02 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

Организация-разработчик: Государственное автономное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище №58 г. Сорочинска

Разработал Потешный Константин Иванович, мастер производственного обучения

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Ремонт и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее примерная программа) – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО

110800. 02 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Выполнять работы по техническому обслуживанию и ремонту тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.

2. Выполнять работы по техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования при помощи стационарных и передвижных средств технического обслуживания и ремонта.

3. Проводить профилактические осмотры, ремонт, наладку и регулировку отдельных узлов и деталей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов с заменой отдельных частей и деталей.

4. Выявлять причины несложных неисправностей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов и устранять их.

5. Выполнять работы по консервации и сезонному хранению сельскохозяйственных машин и оборудования.

6. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.

7. Работать с документацией установленной формы.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

иметь практический опыт:

выполнения слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственной техники;

уметь:

пользоваться нормативно-технической и технологической документацией: проводить техническое обслуживание и текущий ремонт сельскохозяйственной техники с применением современных контрольно-измерительных приборов, инструментов и средств технического оснащения;

выявлять и устранять причины несложных неисправностей сельскохозяйственной техники в производственных условиях;

осуществлять самоконтроль по выполнению техобслуживания и ремонта машин;

проводить консервацию и сезонное хранение сельскохозяйственной техники; выполнять работы с соблюдением требований безопасности;

соблюдать экологическую безопасность производства;

знать:

виды нормативно-технической и технологической документации, необходимой для выполнения производственных работ;

правила применения современных контрольно-измерительных приборов, инструментов и средств технического оборудования;

общие положения контроля качества технического обслуживания и ремонта машин;

свойства, правила хранения и использования топлива, смазочных материалов и технических жидкостей;

правила и нормы охраны труда, техники безопасности производственной санитарии и пожарной безопасности

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего –140 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 140 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 56 часов;

самостоятельной работы обучающегося –28 часов;

учебной и производственной практики – 56 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 1	Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания
ПК 2.	Выполнять работы по техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования при помощи стационарных и передвижных средств технического обслуживания и ремонта.
ПК 3.	Проводить профилактические осмотры, ремонт, наладку и регулировку отдельных узлов и деталей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов с заменой отдельных частей и деталей.
ПК 4.	Выявлять причины несложных неисправностей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов и устранять их.
ПК 5	Выполнять работы по консервации и сезонному хранению сельскохозяйственных машин и оборудования
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определяемых руководителем
ОК 3	Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы
ОК 4	Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6	Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
ОК 7	Организовывать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности
ОК 8	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля^[1]*	Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)			Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося		Самостоятельная работа обучающегося, часов	Учебная, часов	Производственная, часов (если предусмотрена рассредоточенная практика)
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов
1	2	3	4	5	6	7	8
	Раздел ПМ 2. . Выполнение слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования	140	56		28	28	28
	Производственная практика, часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)
	Всего:	140	56		28	28	28

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел ПМ 2. Выполнение слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования			56
МДК 02.01. Технология слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования			56
Тема 1.1 Система технического обслуживания и ремонта машин	Содержание		12
	1.	Надежность тракторов, комбайнов и сельскохозяйственных машин		2
	2.	Периодичность технического обслуживания и ремонта		2
	3.	Материально – техническая база технического обслуживания и ремонта		2
	4.	Комплексное диагностирование машин		2
	5 6.	Диагностирование дизеля Диагностирование бензинового двигателя		2 2
	7.	Организация и правила хранения машин
Тема 1.2. Неисправности машин и способы их ремонта	Практические занятия		4
	1.	Составление технологической карты проведения ЕТО, ТО-1, ТО-2, ТО-3		2
	2.	Основные неисправности двигателей и их внешнее проявление		2
Тема 1.3. Организация ремонта двигателя	Содержание		16
	1.	Основные отказы и неисправности двигателей		2
	2.	Технологический процесс ремонта		2 2
	3.	Сборка, обкатка и испытание двигателей
	Практические занятия		4
	1.	Способы восстановления деталей		2 2
	2.	Возможные отказы и неисправности двигателей, причины их возникновения и способы устранения
Тема 1.4. Ремонт сельскохозяйственных машин	Практические занятия		10 9
	1.	Практическое освоение приемов ремонта типовых деталей и сборочных единиц		2
	2.	Практическое освоение приёмов ремонта органов почвообрабатывающих машин		2
	3.	Практическое освоение приёмов ремонта посевных машин		2
	4.	Практическое освоение приёмов ремонта машин для кормопроизводства		2
Тема 1.5 Ремонт зерноуборочных комбайнов	Практические занятия
	1. 2. 3.	Практическое освоение приемов ремонта агрегатов и сборочных единиц зерноуборочных комбайнов Сборка комбайна Обкатка комбайна
					2
		Контрольная работа	1

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов:

Тракторы и автомобили.

Сельскохозяйственные машины.

Технология выполнения механизированных работ.

мастерских:

Подготовка к работе и техническое обслуживание машинно-

тракторных агрегатов.

лабораторий:

Устройство тракторов и автомобилей.

Устройство зерноуборочных комбайнов.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Тракторы и автомобили»:

1. Разрез двигателя.

2. Комплект макетов для изучения устройства тракторов и автомобилей.

3. Комплект (систематизация) деталей для изучения систем и механизмов тракторов и автомобилей:

кривошипно-шатунный механизм;
газораспределительный механизм;
система смазки;
система охлаждения;
система питания дизельного двигателя;
система питания карбюраторного двигателя
система пуска двигателей;
муфты сцепления;
коробки перемены передач и раздаточные коробки;
ведущие мосты тракторов и автомобилей;
гидросистемы тракторов;
электрооборудование тракторов и автомобилей;
дополнительное оборудование тракторов и автомобилей.

4. Комплекты плакатов:

тракторы МТЗ-80, 82;
тракторы Т-150К;
автомобили ЗИЛ - 131;
сельскохозяйственные тракторы.

5. Технические средства обучения:

персональный компьютер;
электронный проектор;
экран.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Технология механизированных работ»:

1. Комплекты плакатов:

кинематика машинно-тракторных агрегатов;
система ТО и ремонта
диагностирование машин

2. Комплект инструкционно-технологических карт модульного типа по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования

3.Инструкции-задания для практических работ по ремонту и техническому обслуживанию.

4. Технические средства обучения: персональный компьютер.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Сельскохозяйственные машины»:

1. Комплект макетов для изучения устройства сельскохозяйственных машин и зерноуборочных комбайнов.

2. Комплект (систематизация) деталей для изучения устройства зерноуборочных комбайнов:

жатвенная часть;
молотильное устройство;
очистка и соломотряс;
гидросистема комбайна;

3. Комплекты плакатов:

зерноуборочный комбайн «Нива»;
зерноуборочный комбайн «Дон»;
почвообрабатывающие машины;
посевные машины и комплексы;
машины для возделывания пропашных культур;
технологический комплекс машин для возделывания картофеля;
комплекс машин для уборки сена и соломы;
зерноочистительные машины.

4. Технические средства обучения:

персональный компьютер;
электронный проектор;
экран.

Оборудование учебной мастерской «Выполнение слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования»:

1. Площадка для настройки и регулировки машинно-тракторных агрегатов.

2. Кран-балка.

3. Инструмент и приспособления для подготовки к работе машинно-тракторных агрегатов и их технического обслуживания.

4. Комплект инструкционно-технологических карт для проведения технического обслуживания, ремонта и подготовки машинно-тракторных агрегатов к работе.

5. Технические средства обучения: персональный компьютер;

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории «Тракторы и автомобили»:

1. Гусеничный трактор ДТ-75М.

2. Колёсный трактор МТЗ-82.

3. Грузовой автомобиль.

4. Монтажный комплектный двигатель А-41.

5. Монтажный комплектный двигатель Д-240.

6. Монтажный комплектный двигатель ЯМЗ-740.

7. Двигатель для «горячих» регулировок Д-240.

8. Двигатель карбюраторный для горячих регулировок.

9. Двигатель монтажный СМД-62.

10. Комплект деталей для изучения системы питания карбюраторного двигателя.

11. Комплект деталей для изучения системы питания дизельного двигателя.

12. Комплект деталей для изучения системы смазки различных двигателей.

13. Комплект деталей для изучения системы охлаждения различных двигателей.

14. Узлы трансмиссии различных тракторов и автомобилей.

15. Узлы рулевого управления различных тракторов и автомобилей.

16. Узлы гидравлической системы тормозов.

17. Узлы пневматической системы тормозов колёсного трактора.

18. Узлы гидросистемы различных тракторов.

19. Узлы электрооборудования различных тракторов и автомобилей.

20. Узлы дополнительного оборудования тракторов и автомобилей.

21. Планшеты с деталировкой различных приборов, механизмов тракторов и автомобилей.

22. Комплекты инструментов и приспособлений для разборочно-сборочных и монтажных работ.

23. Инструкционные карты по изучению устройства тракторов и автомобилей.

24. Комплекты плакатов по различным маркам тракторов и автомобилей.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории «Зерноуборочные комбайны»:

1. Зерноуборочный комбайн СК-5А «Нива»

2. Комплект деталей для изучения жатвенной части комбайна.

3. Комплект деталей для изучения молотильного устройства комбайна.

4. Комплект деталей для изучения гидросистемы комбайна.

5. Комплект деталей для изучения дополнительного оборудования комбайна.

6. Узлы ходовой части комбайна.

7. Узлы гидросистемы комбайна.

8. Узлы рулевого управления комбайна.

9. Узлы электрооборудования комбайна.

10. Комплекты инструментов и приспособлений для разборочно-сборочных и монтажных работ.

11. Инструкционные карты по изучению устройства тракторов и автомобилей.

12. Комплекты плакатов по различным маркам зерноуборочных комбайнов.

Для практического обучения устройства и подготовки к работе машинно-тракторных агрегатов необходимо:

1. Орудия для основной обработки почвы (плуги, плоскорезы-глубокорыхлители).

2. Машины и орудия для предпосевной и поверхностной обработки почвы (культиваторы для сплошной обработки почвы, зубовые и дисковые бороны, лущильники и др.)

3. Комбинированные почвообрабатывающие орудия.

4. Сеялки зернотуковые для посева зерновых культур.

5. Сеялки для посева пропашных культур.

6. Картофелепосадочная машина.

7. Культиваторы для междурядной обработки пропашных культур.

8. Машины для внесения органических удобрений.

9. Машины для внесения минеральных удобрений.

10. Машины для химической защиты растений.

11. Самосвальные тракторные тележки.

12. Комплекс машин для заготовки рассыпного сена.

13. Пресс-подборщик для заготовки тюкового сена.

14. Тракторные самосвальные тележки различной грузоподъёмности.

15. Машины для раздачи грубых кормов.

16. Соломорезки.

17. Машины для раздачи концентрированных кормов.

18. Комплекты плакатов по различным маркам сельскохозяйственных машин и орудий.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

1. Узлы и механизмы сельскохозяйственных машин и зерноуборочных комбайнов.

2. Сельскохозяйственные машины и орудия для выполнения различных, предписанных программой модуля, механизированных работ в растениеводстве и животноводстве.

В учебном заведении имеется учебное хозяйство растениеводческого направления площадью 1632 гектаров.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Родичев В.А. Грузовые автомобили. –М. «Академия», 2005. -240с.

2. Родичев В.А. Тракторы. –М. «Академия», 2005. -256с.

3. Устинов А.Н. Зерноуборочные машины. –М. «Академия», 2003. -416с.

4. Устинов А.Н. Сельскохозяйственные машины. –М. «Академия», 2004. -264с.

5. Верещагин И.Н. и др. Организация и технология механизированных работ в растениеводстве. –М. «Академия», 2003. -416с.

6. Курчаткин В.В. и др. Техническое обслуживание и ремонт машин в сельском хозяйстве.-М. «Академия 2003. – 464с.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

На освоение модуля отводится время два учебных года. Во время изучения модуля по практическим занятиям и учебной практике проводятся проверочные работы.

При изучении устройства и ремонта сельскохозяйственной техники на теоретических занятиях должны использоваться детали, сборочные единицы, приборы, агрегаты, узлов изучаемой техники. При необходимости преподавателям следует использовать схемы, плакаты, транспаранты, слайды, видеофильмы. В процессе изучения учебного материала необходимо систематически привлекать учащихся к самостоятельной работе с технической и справочной литературой, практиковать применение семинаров, расширять перечень работ расчетного характера.

Для изучения устройства и ремонта сельскохозяйственной техники рекомендуется следующая последовательность изучения вопросов:

назначение и устройство механизмов и сборочных единиц;
взаимодействие деталей в механизме или сборочной единице;
принципиальные схемы устройства механизма в целом;
конструктивные особенности деталей механизма;
эксплуатационные и технические регулировки механизма;
возможные технические и технологические неисправности, их признаки: методы выявления, как неисправностей, так и причин их вызывающих; способы устранения неисправностей и их причины;
правила технического обслуживания и условия длительной бесперебойной работы механизма;
требования безопасности труда.

Практические занятия по ремонту проводятся в специально оборудованных лабораториях. Занятия проводятся по звеньевой системе. Для успешной организации и контроля деятельности учащихся на практических занятиях в помощь преподавателю выделяется мастер производственного обучения учебной группы.

При организации и проведении практических занятий по ремонту сельскохозяйственной техники целесообразно соблюдать такую последовательность выполнения заданий:

полная или частичная разборка машины или сборочной единицы;
изучение взаимодействия деталей, условия работ составляющих частей машины и сборочных единиц, их смазывание и охлаждение;
изучение технологических и эксплуатационных регулировок, технологических схем работы;
изучение возможных эксплуатационных неисправностей и способы их устранения;
изучение содержание технических обслуживаний, обеспечивающих нормальную работу сборочных единиц в процессе их эксплуатации;
сборка составных частей и машин в целом.

Основная часть практических занятий по междисциплинарному курсу МДК 02. проводятся в учебном хозяйстве или полигоне училища в составе учебной группы и направлены на практическое освоение приёмов выполнения различных сельскохозяйственных ремонтных работ. Занятия проводятся с применением действующих машинно-тракторных агрегатов. В помощь преподавателю выделяется мастер производственного обучения.

Занятия проводятся с применением действующих машинно-тракторных агрегатов.

подготовка к работе трактора для агрегатирования с изучаемой сельскохозяйственной машиной или орудием, его техническое обслуживание, наладка рабочего оборудования;
подготовка к работе сельскохозяйственной машины или орудия, проверка его технического состояния, технические регулировки, устранения неисправностей и техническое обслуживание;
комплектование машинно-тракторного агрегата;
технологическая настройка и регулировки агрегата.

Процесс учебной практики должен быть организован в учебных мастерских, в которых должно быть соответствующее оборудование для отработки учебных элементов программы. Номенклатура оборудования, приспособлений, инструмента и инвентаря определяется с учётом современной техники и технологии проведения сельскохозяйственных работ. В зависимости от содержания конкретных выполняемых работ по данной профессии можно заменять отдельные виды оборудования и инструмента на другие, требующиеся в соответствии со спецификой производственного процесса. При этом должны быть учтены правила безопасности труда.

Учебная практика по вождению сельскохозяйственной техники организуется индивидуально для каждого ученика в дни теоретических занятий.

Обязательным элементом для организации самостоятельной работы учащегося на практических занятиях и занятиях по учебной практике является инструктивная или инструкционно-технологическая карта.

Особое внимание при выполнении программы модуля необходимо уделять современным методам и средствам проверки технического состояния механизмов, систем и узлов сельскохозяйственной техники, изучению возможных технических и технологических неисправностей, их признаки: методы выявления, как неисправностей, так и причин их вызывающих; способы устранения неисправностей и их причины, условиям длительной бесперебойной работы механизмов, требований безопасности труда.

Изучению настоящего модуля должно предшествовать изучение дисциплин общепрофессионального цикла: ОП.01. Основы технического черчения, ОП.02. Основы материаловедения и технология общеслесарных работ, ОП.03. Техническая механика с основами технических измерений, ОП.04. Основы электротехники и вариативная дисциплина ОП.05. Основы автоматизации сельскохозяйственного производства.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

Инженерно-педагогический состав: высшее техническое или среднетехническое образование, опыт практической работы в данной профессиональной области, квалификация на 1–2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

5. Выполнять работы по консервации и сезонному хранению сельскохозяйственных машин и оборудования.

Выполняет работы по техническому обслуживанию и ремонту техники.

Выполняет работы ТО и ремонта при помощи стационарных передвижных средств.

Проводит осмотр, ремонт, наладку и регулировку отдельных узлов и агрегатов.

Выявляет причины неисправностей и устраняет их.

Выполняет работы по консервации и сезонному хранению сельскохозяйственных машин и оборудования.

Проверочный тестовый контроль

Проверочные работы.

Текущий контроль: решение ситуативных задач.

Текущий контроль:

- устный и письменный опрос

Тестирование по темам.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	Демонстрация интереса к будущей профессии.	Наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ по учебной и производствен-ной практик; Тестирование
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определяемых руководителем	Обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области организации своей деятельности; Демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач.	Проверочные работы: -тестирование; -наблюдение и оценка деятельности на практи-ческих занятиях, уроках учебной практики и производствен-ной практики.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы	Демонстрация умений самоконтроля, самооценки и самоанализа своей деятельности при выполнении профессиональных задач; Коррекция своей деятельности в результате применения более совершенного оборудования;	Проверочные работы: -тестирование; -наблюдение и оценка деятельности на практи-ческих занятиях, уроках учебной практики и производствен-ной практики.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач	Нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач.	Проверочные работы: -наблюдение и оценка деятельности на теоретических и практических занятиях, уроках учебной практики и производствен-ной практики.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	Демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Наблюдение и оценка деятельности на теоретических и практических занятиях, уроках учебной практики и производствен-ной практики.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами	Взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения.	Наблюдение и оценка деятельности на теоретических и практических занятиях, уроках учебной практики и производствен-ной практики.
ОК 7. Организовывать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности	Соблюдение охраны труда; Соблюдение правил экологической безопасности.	Проверочные работы: -тестирование; -наблюдение и оценка деятельности на практи-ческих занятиях, уроках учебной практики и производствен-ной практики.
ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний	Демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности.	Проверочные работы: -тестирование; -наблюдение и оценка деятельности на практи-ческих занятиях, уроках учебной практики и производствен-ной практики.

[1]

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физика по программе подготовки квалифицированных рабочих и служащих

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» является частью общеобразовательной подготовки студентов в учреждениях СПО. Составлена на основе примерной программы по физике для профессий начальн...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Программное управление металлорежущими станками программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих для профессии: 15.01.25. станочник (металлообработка)

Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы ГАПОУ СО «Саратовский политехнический колледж» в соответствии с ФГОС по профессии СПО...

рабочая программа по УП ПП 02.01 рабочая программа по УП ПП 03.01

рабочая программа по УП ПП 02.01рабочая программа по УП ПП 03.01...

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. 1.1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММЫ Рабочая программа (далее – программа) учебной дисциплины ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ является частью основной профессиональной образовательной програ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. 1.1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММЫРабочая программа (далее – программа) учебной дисциплины ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ являетс...

Рабочая программа по ОБЖ для 7-8 классов. Рабочая программа по ОБЖ для 9 класса. Рабочая программа элективного курса "Человек в глобальном мире"

Рабочие программы по ОБЖ для 7-8, 9 классов. Рабочая программа элективного курса "Человек в глобальном мире"...

Рабочая программа учебной дисциплины ОП. 03 Технология трудоустройства образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 29.01.08. Оператор швейного оборудования

Рабочая программа учебной дисциплиныОП. 03 Технология трудоустройстваобразовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих п...

Рабочая программа учебного предмета «Музыка» начального общего образования срок реализации программы 4 года Рабочая программа учебного предмета составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального

Данная рабочая программа разработана в соответствии с- требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерс...

Мне нравится

Навигация

Рабочие программырабочая программа на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физика по программе подготовки квалифицированных рабочих и служащих

рабочая программа по УП ПП 02.01 рабочая программа по УП ПП 03.01

Рабочая программа по ОБЖ для 7-8 классов. Рабочая программа по ОБЖ для 9 класса. Рабочая программа элективного курса "Человек в глобальном мире"

Рабочие программы
рабочая программа на тему