Специальные методы и приёмы обучения в классах "Особый ребёнок"
методическая разработка на тему

С каждым годом в коррекционную школу приходит немалое количество детей с умеренной умственной отсталостью. Данная категория детей имеет сложную структуру дефекта, для них характерно сочетание нарушений интеллектуального развития с нарушениями зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, расстройствами эмоционально-волевой сферы. Одной из особенностей таких учащихся является низкий уровень активности всех психических процессов. Таким образом, применение в ходе обучения специальных средст активизации учебной деятельности является необходимым условием успешности процесса обучения. В данной работе я предлагаю познакомиться со специальные методами и приёмами обучения, используемыми для активизации учебной деятельности учащихся с умеренной умственной отсталостью.